当代大学生价值取向的特征与规律分析_以长春大学为例

当代大学生的价值取向及引导途径【摘要】经济全球化和社会主义市场经济体制的确立，使当代大学生的价值取向发生了一些变化。

本文主要分析当代大学生价值取向的特征、存在问题以及引导途径，对于当代大学生的价值观教育具有极强的现实意义。

【关键词】当代大学生；价值取向；引导途径一、当代大学生价值取向的特征及存在问题1.主体性人格凸现，但“唯我主义”明显。

社会主义市场经济的确立和发展，为当代大学生主体性人格的觉醒和凸现创造了外在的条件和机遇，在市场经济条件下，个体人格被赋予了更多的尊重和自由。

当代大学生强调个体在社会活动中的主体性和独立性，要求得到他人的肯定和尊重，大胆追求个体利益和个人需求，普遍凸显个性意识和自我意识。

无疑，这种主体性人格的增强表明当代大学生正走向理性与成熟。

但随着自我意识的增强，尤其是20世纪90年代中后期，独生子女大学生逐渐成为大学生主体之后，“唯我主义”的价值观念在大学校园内逐渐蔓延。

有些大学生在行为上越来越趋向自我，在个人与社会、个人与集体的关系上片面注重个人的利益，而置集体利益、他人利益于不顾。

“主观为自己，客观为别人”、“事不关己，高高挂起”的“唯我主义”思想被极少部分学生奉为人生信条。

2.务实观念普遍，但功利思想严重。

伴随社会主义市场经济的迅速发展，当代大学生更为务实进取。

充分认识到经济的发展对于实现国家富强和每个个体生活幸福的重要意义，推崇通过自我努力、自我完善以实现自己的人生理想。

当代大学生普遍认识到只有从社会需求出发，不断调整自己的知识结构，提高自己的能力水平，才能提高自己的市场竞争力。

但其背后隐藏着部分大学生明显的急功近利倾向。

表现在知识的价值取向上，当代大学生往往重视易较快产生经济效益的应用学科，而轻视回报周期相对慢和不显著的文史哲学科、基础自然学科，而以思想政治理论课程最为突出。

在就业的价值选择上，当代大学生更多地趋向物质条件安逸舒适、收入丰厚的岗位，对社会的使命感和奉献精神相对淡化。

[当代大学生价值取向的调查分析]大学生价值取向的意义价值取向是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持有的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。

价值取向具有实践品格，其突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系及其他主体均有重大影响。

价值取向是主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，即一个人以什么样的态度对待社会价值和自我价值，并作出相应的选择。

人们的价值取向往往是对该时期特定的社会存在的反映，一定的社会环境，对一个人价值取向的形成产生重要影响。

所以，不同时期价值取向的研究对该时期社会及个人的发展产生重要的指导意义。

一、当代大学生价值取向的现状(一)当代大学生价值取向的特点1，自我意识增强。

据调查分析，当代大学生在选择专业、择业、恋爱等方面56％以上的同学比较注重自己的兴趣、爱好。

改革开放后，尤其是随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求，对自我价值主体地位的确认等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。

尽管从主流看，当代大学生并没有忘却社会主体，他们追求个人与社会的统一，要求社会价值与自我价值的统一。

但自我意识的增强，在少数人身上极化成为自我为中心的倾向已不容忽视。

2，竞争意识和效益意识增强。

当代大学生由于受市场经济的冲击，尤其是当前经济危机的影响生活中无处不体现着竞争二字。

调查结果显示，73％的大学生认为就业形势“比较严峻，竞争太强”，这不仅反映出当代大学生的竞争意识强烈，同时也反映出当代大学生变得更加现实，对自身的分析和定位也更加实际、客观。

调查还显示，有48％的同学认为在大学中最重要的是学习能力特别是自学能力的培养，而57％的同学认为最重要的是社会工作以及人际交往能力的提高。

这表明，当代大学生更加注重自身工作效益的提高。

新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着社会的不断发展和进步，大学生的就业问题越来越受到人们的关注。

新时代大学生就业价值取向的特点有着如下几个方面：新时代大学生就业价值取向更加注重自身发展和个人价值的实现。

传统观念中，求稳定、高收入、安逸的工作一直是很多人的追求。

新时代的大学生更加注重自身的发展和个人发展。

他们追求的不仅是一个高薪岗位，更重要的是个人发展空间、成长机会和自我实现。

新时代大学生就业价值取向更加注重社会贡献和社会意义的实现。

随着社会的进步，人们对社会贡献的重视逐渐增强。

新时代的大学生更加关注自己在社会中的角色和责任，他们希望通过自己的工作为社会做出贡献，同时实现自己的人生意义。

新时代大学生就业价值取向更加关注工作的满意度和幸福感。

传统观念中，大学生追求的是一个看得见、摸得着的稳定工作。

新时代的大学生更加关注工作的满意度和幸福感。

他们追求的是一份能够让自己充满激情和有成就感的工作，将工作与生活、兴趣和个人价值相结合。

新时代大学生就业价值取向更加注重创新创业和成就个人梦想。

随着创新创业的热潮，越来越多的大学生希望通过自己的努力实现个人的创新创业梦想。

他们不满足于成为工人阶级中的一员，而是希望通过自己的努力创造出属于自己的事业和价值。

教育部门应该加强对大学生思想教育的引导。

通过开展一系列有针对性的教育活动，引导大学生正确树立就业观念，理性认识自身发展和个人价值的重要性，并引导他们注重社会责任和贡献，将个人价值与社会意义相结合。

社会各界应该加强对大学生的培养和引导。

针对大学生的需求，提供更多个人发展空间和成长机会，激发他们的创新创业热情，同时给予他们相关的支持和帮助，让他们能够实现个人梦想和人生价值。

大学校园应该提供更加全面和实用的就业指导。

从课程设置、实践机会到职业规划，都应该更加注重培养学生的综合能力和创新精神。

为学生提供实用的就业指导，帮助他们更好地了解社会求职市场的需求，并提供相应的应对策略。

谈当代大学生的价值取向作者：柯鸿芳来源：《教书育人·高教论坛》2010年第06期如今是一个知识、信息爆炸的时代,新知识、新思想正在以千百年来未有的速度积累和传播。

社会的开放,经济的发展,随之而来的是中外文化的交融与碰撞,信息的共享与传递将世界的各个角落纳入了同一个体系。

作为新一代大学生,无论在生活、学习还是在思想方面都受到了不小的影响,在价值目标、价值标准、价值取向上都产生了深刻的变化。

这些变化直接表现在大学生的日常行为当中,他们的价值取向和价值评价多样化趋向日益明显。

一当代大学生价值取向的新特点1多元性。

社会主义计划经济时期,集体主义的价值观在我国的道德领域占居着一元化的绝对主导地位。

但随着对外开放的深入,特别是社会主义市场经济的不断发展,一元化的价值观受到巨大冲击并被逐渐解构,社会的价值取向呈多元化的发展倾向。

这在当代大学生身上表现得尤为突出。

笔者依据多年的思政教学经验,把当代大学生的价值取向分为以下几种类型:(1)“时装人”——没有确定的价值取向,不断像改换时装一样更换思想、观念和行为的人;(2)“平面人”——即缺乏超越意识和自我意识,没有深度、不承认一切价值的人;(3)“实惠人”——讲求实际,强调实用,凡事只看效果,不择手段,缺乏对终极价值追求的人;(4)“新理性人”——有超越意识又脚踏实地,有远大抱负与求实精神,能够凭自己行动缩小理想与现实差距;(5)“新理想派”——保持灵魂的高洁与精神的自由,对社会、对他人充满责任感,做好自己的本职工作,以自己的方式关注社会。

总之,在当代大学生中,绝对权威与绝对一元的价值取向已基本不复存在,价值取向由单一走向多元化。

2不稳定性。

在传统与现代、进步与落后两种价值的冲突与互动之下,价值相对主义成为当代大学生价值取向的又一特征。

“回归传统”“全盘西化”“实用理性”这些相互矛盾的价值取向可能在同一大学生的行为中得以体现。

与传统严格的道德教条相反,青年人更倾向于人性中“道德不确定性”的存在,对社会的主导价值和信仰抱有更多的“游离”态度。

当代大学生的价值取向和价值追求现代社会中，大学生作为社会的中坚力量，其价值取向和价值追求的问题备受关注。

面对日益多元和复杂的社会环境，大学生的价值观不断受到挑战和影响。

在这种背景下，我们有必要深入探讨当代大学生的价值取向和价值追求，以期帮助他们坚定正确的价值观，同时推动他们积极向上地追寻真善美的价值。

一、多元化的价值取向当代大学生的价值取向呈现出多元化的特点。

首先，大学生的价值观念受到家庭背景和教育经历的影响。

家庭是孩子成长的第一课堂，健康和谐的家庭关系往往能够培养孩子积极向上的价值观。

其次，教育经历也对大学生的价值观产生重要影响，一些学校注重培养学生人文素质和社会责任感，而另一些学校则注重功利性教育，导致学生的价值取向存在差异。

此外，当代大学生还受到社交媒体和流行文化的影响，这些外界因素往往会对价值观带来新的冲击和改变。

社交媒体的普及使得信息传播更为迅速和广泛，大学生们对于金钱、名利和物质享受等表象价值的追求也更加明显。

流行文化中的偶像崇拜、攀比心理等现象也极易影响到大学生的价值观念。

二、正确的价值追求从长远发展和全面发展的角度出发，当代大学生应当坚持正确的价值追求。

首先，大学生应当追求真理和知识。

大学作为培养人才的摇篮，其最重要的任务之一就是培养学生的科学精神和批判思维能力，让他们具备辨别是非的能力。

其次，大学生应当追求个人精神和心灵的成长。

人的一生不仅仅只有物质的追求，更重要的是内心的富足和成长。

大学生应当通过关注自己的内心世界，修养自己的品格，在广阔的知识海洋中探索自我。

另外，大学生应当注重社会责任和价值观的实践。

大学生作为社会的主力军，应当关注社会公益事业，热衷于参与各种志愿活动，为社会做出贡献。

同时，大学生还应当积极践行自己的价值观，遵循法律法规，树立正确的人生导向。

三、价值观教育与引导为了帮助当代大学生树立正确的价值观和实现价值追求，我们需要进行有效的价值观教育和引导。

首先，学校应当创设有利于培养学生良好价值观的教育环境。

浅析当代大学生的价值取向当今的大学生大多是1990年后出生的，他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞快发展的时期，人们的思想也发生了显著的变化，我国1980—1990年大学生的几次思潮运动，导致当代大学生人生追求的不确定性，如果能够加以分析、引导，为他们树立起正确的人生价值取向，无论对社会还是对国家都有着重要的意义。

标签：大学生；价值取向当今大学生同以往各个时代的大学生相比，虽然知识更丰富、思维更敏捷、眼界更开阔、爆发力更强、极富创新意识，但也存在着信仰危机，思维方式简单、思想不成熟，甚至幼稚、抗挫能力滑落到历史各个时期的最低点。

下面笔者将从以下六个方面展开关于当代大学生价值取向偏离的原因分析。

一、理想、信仰迷茫我们一贯倡导要坚持信仰，然而，随着全球文化思潮的冲击和市场经济体制及改革开放的逐步确立和深入，我们花大量时间与精力灌输给学生的东西，往往残酷地被互联网上的一则内容抵消得荡然无存。

这必然造成思想尚处在形成期的大学生理想信仰上的迷茫与危机。

《光明日报》2008年3月30日报道：随着网络信息教育的普及和发展，互联网越来越成为高校学生获取各种知识和信息的重要渠道。

网络生活已经成为高校大学生日常生活的一个重要组成部分，直接影响着大学生的认知、情感和心理，成为影响大学生理想信念、道德素养、行为规范的一个重要途径，相关教育机构应加强互联网上的正面引导和对校园网络文化建设。

二、自我价值的实现和实际利益的获得导致集体观念的淡化随着市场经济化的确立，一方面，大学生的竞争意识、效率意识、创新意识和自立意识都得到了不同程度的强化，他们的积极性和创造性有了较大的发挥空间，成为推动社会发展和进步的重要力量；另一方面，一部分大学生追求个人利益，注重个人利益的实现，一定程度上造成了个人主义思想的蔓延和人生价值的偏离，导致了他们集体观念的淡漠，不关心国事、人事，甚至缺乏基本的社会主义责任感。

所以，解决当代大学生的思想问题，让其树立正确的人生观、价值观有相当大的难度，而培养他们的集体观念显得尤为重要。

当今大学生的价值取向，如何让形成正确的价值观一、什么是价值取向：价值取向（value orientation）是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。

价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。

价值取向的合理化是进步人类的信念。

二、当今大学生的价值取向：1、理想信仰趋向多元化其中既包含代表社会前进方向的先进思想，但也不乏一些陈腐消极甚至是错误的思想，这些错误思想的存在严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫。

比如拜金主义，据调查：49.3%的大学生同意有钱能使鬼推磨，20.2%的大学生坚信钱越多，人生价值越大。

2、自我意识凸现，注重自我价值的实现和实际利益的获得一方面，在观念上，大学生认为在竞争激烈、优胜劣汰的市场经济大潮中，必须完全凭借自身的能力和实力，方能达到自我设定的价值目标，取得事业上的成功，实现自身的价值。

另一方面，在行为取向土，大学生特别看重自己的个性和兴趣，甚至总是从自己的角度去思考问题，部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。

3、行为的价值取向具有强烈的功利色彩越来越多的大学生开始以个人利益的获取作为自身的行为准则，对物质利益的追求日趋明确。

从选择专业方向开始即表现出强烈的功利色彩，外贸、外事、金融等热门专业是大学生们追求的目标，什么专业赚钱多、待遇高就读什么专业。

4、主客体价值判断明显背离，判断标准呈现二重性也就是说当代大学生具有明显的二重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己。

同学们对于见义勇为等行为在观念上是认同的，但却不能转化为自己自觉的实际行动。

目前在大学生中往往存在价值理性、价值情感和价值实践的不一致性。

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。

2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。

+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。

一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。

+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。

+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。

3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。

这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。

二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。

一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。

2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。

有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。

而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。

当代大学生价值取向和心理素质现状分析与对策研究随着社会的发展和进步，大学生作为未来社会的栋梁之材，其价值取向和心理素质的状况备受关注。

本文将分析当代大学生的价值取向和心理素质现状，并提出相应的对策，以促进大学生的全面发展。

一、价值取向的现状分析在当代社会中，大学生的价值观念存在着多元化的特点。

首先，资本主义市场经济的快速发展，促使大学生普遍倾向于追求物质利益和个人利益的最大化。

其次，信息技术的飞速发展，使大学生更容易接触到各种信息，同时也面临着信息爆炸的困扰，导致价值观念的多元化和模糊化。

此外，家庭和社会的期望也对大学生的价值取向产生了一定的影响。

大学生对于自我发展的价值重视程度不断增强。

他们更加注重培养自身的专业知识和技能，追求个人成长和自我实现。

然而，这种以自我为中心的价值取向也存在一些问题。

一方面，过于强调自我发展容易导致个人主义观念的过度膨胀，忽视了集体利益和社会责任。

另一方面，社会竞争日益激烈，大学生为了在就业市场上立足，可能会牺牲其他价值追求，甚至违背自己的初衷。

二、心理素质的现状分析大学生的心理素质是他们全面发展的重要保证。

然而，目前大学生的心理素质普遍存在一些问题。

首先，心理健康问题日益突出。

由于学业压力、就业压力、人际关系等因素的影响，大学生心理健康问题呈现出不容忽视的态势。

其次，自我认知和情绪管理能力方面有待提高。

大学生面临着从高中到大学的过渡期，需要适应新的学习环境和社会环境。

同时，他们也必须面对各种挑战和困惑，而缺乏自我认知和情绪管理能力可能导致心理问题的发生。

此外，大学生的社交能力和人际交往能力也需要进一步提高。

三、对策研究及实施建议为了促进大学生的全面发展，我们应该采取以下对策和建议。

1. 提倡全面的价值观念。

教育部门应加强大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观念，加强道德教育和公民意识培养，培养大学生的社会责任感和集体观念。

2. 加强心理健康教育。

学校应当为大学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题。

当代大学生价值取向现状与合理化研究摘要:价值观念作为人精神领域的核心,左右着人的思想动态和行为模式。

在全球化背景和多元文化的冲击下,当代大学生的价值取向发生了较大变化。

本文以当代大学生价值取向现实状况为切入点,较为系统地分析了当代大学生价值取向的成因,揭示了其价值观变化背后隐藏的内在本质,并对完善当代大学生的价值观提出了相应的对策。

关键词:大学生价值观价值取向大学生思维敏捷、勇于创新,研究改革开放新形势下当代大学生的价值取向问题,引领其形成健康、科学的社会主导价值观念,不仅关系到大学生自身的成长成才,更关系到国家的前途与未来,也是进步人类的信念。

1 当代大学生价值取向现状分析价值取向是指“一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾冲突或关系中所持的基本价值立场,价值态度以及所体现出来的基本价值倾向。

”价值取向作为一种社会意识,支配着人的社会活动,决定着人的价值选择。

随着社会经济的持续发展,物质生活的丰裕,当代大学生的价值取向发生了深刻的变化。

从大学生总体来看,当代大学生的价值观主体导向是积极的、进步的、向上的。

这些价值观念符合时代发展潮流,有利于社会的整体进步和大学生自身的完善。

1.1 当代大学生价值观主体导向(1)个人利益与集体利益兼顾。

当代大学生自我意识强,注重自身的发展和完善,大多数大学生能够为实现自身价值去努力拼搏;同时,他们也时刻不忘帮助他人、回报祖国、奉献社会。

(2)物质价值与精神价值共享。

当代的大学生重视金钱等物质利益的满足,关注眼前的名利,但并不把拥有金钱等物质利益作为人生追求的唯一目标,他们有自己的崇高理想和精神追求,希望充分发挥自身的潜能,通过事业的成功来体现自身的价值。

(3)传统与现代并存。

比如在道德价值观层面,当代大学生对诚实守信、遵纪守法等传统的社会公德规范较普遍持认同态度,把服务社会、敬业诚信等良好品质作为谋生之本、立业之道;同时,与现代工业文明相联系的保护环境等社会公共道德行为正在养成。

当代大学生的价值取向和心理素质调查分析一、当代大学生的价值取向调查价值取向是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向，就现代的大学生而言，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西方文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。

社会价值观念，个体心理发展水平以及家庭经济、文化背景等多方面因素，对当代大学生的价值取向产生了巨大的影响，主要有以下几个方面：1．当代大学生价值取向呈现多元化，注重个性发展，在与别人的交往中显出很高的自信心，有自己独特的观点，有自己明确的人生目标，对成功有自己的理解，但是由于自身社会阅历和实践经验不足不客观全面地认识自己，看待问题有一定的片面性。

2．竞争意识不断增强。

当代大学生由于受市场经济环境的影响，他们的生活中无处不体现着竞争二字。

如学习上要竞争，学校学生干部要竞选，奖学金和各种表彰要竞争，就业岗位要竞争等等，为了在竞争中处于优势，他们有强烈的提高自我和表现自我的欲望。

他们通过竞争，得到锻炼，也得到回报。

大家普遍认为当上学生干部能够锻炼能力，培养管理素质；争取到奖学金和各类奖励证书，既能表现知识和能力水平，又可以缓解经济上的压力，同时还能充分展示自身价值。

3．当代大学生自我意识增强普遍增强，注重自我价值的实现和实际利益的获得。

当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求，对自我价值主体地位的确认等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。

但是另一方面，当代大学生并没有忘却社会主体，他们追求个人与社会的统一，追求社会价值与自我价值的统一，认同个人的发展、幸福、未来，与社会发展进步和国家繁荣富强是分不开的；但自我意识的增强，在少数人身上极化成以自我为中心的倾向已不容忽视并在社会上引起了广泛关注。

4．法律意识不断增强。

论当代大学生的价值取向大学本科毕业论文随着现代化的发展，当代大学生的价值取向也逐渐发生了变化。

在过去，大多数大学生的主要价值取向是生存和工作，而在当前，许多大学生更加注重自我实现、幸福生活以及社会责任等高层次的价值取向。

本文将从这些方面探讨当代大学生的价值取向，并探讨这些价值取向的影响及建议。

一、自我实现自我实现是每个人都追求的价值取向之一，也是当代大学生的主要价值取向之一。

不同的人关注不同的方面，包括个人职业发展、幸福生活、精神认同等。

自我实现在一定程度上也是个人的价值认同和自我意识的体现。

在面对这种价值取向时，大学生应该尽可能地提高自己的综合素质，完善自己的人生规划，不断提高自己的能力水平，以实现自我价值。

二、幸福生活幸福生活是当代大学生关注的另一个价值取向。

幸福生活包括受教育的机会、物质满足、爱情婚姻、家庭关系、社交活动等方面。

这些方面综合起来形成了大学生的幸福指数。

大学生应该坚持正面的生活态度和价值观，积极面对自己的生活和未来，构建自己的人生理想和愿望，创造自己的幸福生活。

三、社会责任在当代社会中，许多大学生开始意识到个人要为社会的良性发展做出贡献。

人类共同体意识的觉醒使当代大学生更加关注社会公益事业、环保议题、环保行动等。

大学生应该尽可能地学习社会科学相关的知识，加强自身的社会责任感和使命感，积极参与到各种公益活动中来，为社会做出更大的贡献。

以上是当代大学生主要的三种价值取向，它们的影响也是同时存在的。

大学生应该以正确的价值观和思维方式维护自己和他人的利益，构建和谐的人际关系，以及为繁荣的社会做出自己的贡献。

建议：1. 大学生要提高综合素质，努力实现自我价值。

2. 大学生要坚持正面的生活态度和价值观，构建自己的人生理想和愿望。

3. 大学生要加强社会责任感，积极参与社会公益活动，为社会做出更大的贡献。

4. 大学生要关注自己的心理健康问题，避免沉迷于游戏或其他不健康的娱乐活动。

5. 大学生要加强自身的文化修养和知识储备，积极学习各种学科和知识，不断丰富自己的内涵和智慧。

当代大学生价值取向的现实特点浅析摘要：价值取向是大学生思想状况的集中反映。

了解把握其现实特点，对做好高校思想政治工作，培养全面发展合格人才，意义重大。

本文试结合我校教育教学的实际，对当代大学生价值取向的现实特点进行粗浅探讨，以期对思想政治工作开展有所启迪。

关键词：大学生；价值取向；现状特点中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）03-0099-01时代飞速发展，做为时代骄子的当代大学生思想状况，也随着主客观环境的改变而持续变化着。

及时了解和掌握当代学生的思想状况，特别是价值取向，对进一步加强思想政治工作的针对性、科学性和有效性，为学校改革发展和稳定做出应有的贡献，具有十分突出的现实意义。

价值取向是指主体对价值追求、评价、选择的一种倾向性态度，也就是一个人以什么样的态度来对待社会价值和自我价值，并做出选择与追求。

对于当代大学生价值取向就是其内心向导，关系到其能否承担起新世纪赋予的历史使命。

做为高校工作者，与学生们经常性的零距离接触，对他们的思想行为有着更确切的了解。

从我校情况来看，大学生的政治倾向、人生态度、竞争意识、择业观、婚恋观、消费观等与时代变革的步伐基本吻合，呈现出积极、进取、务实、开放的特点和变化。

从个体看，多数大学生尚未形成完整的，稳定的人生价值观念，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。

下面结合学生在其价值观引领下所呈现出行为及思想的现状，按其特点进行一个粗浅的探讨。

一、兼容性体现明显当代大学生都是伴随着改革开放的不断深入，市场经济体制的不断完善成长起来的。

社会政策对个人利益的承认和肯定，使越来越多的大学生开始追求进取务实和协调并重的价值选择，表现出明显的兼容性。

他们的思维方式已经完全摆脱了计划经济旧模式的束缚，或者说已经见不到那种“非白即黑”的思想痕迹。

在个人与社会，义与利，奉献与索取等问题的选择上，不愿偏重哪一边，更多的是寻找结合点，希望“社会与个人利益并重”“事业和利益兼得”。

当价大学生值值取向的调查分析当代大学生价值取向的调查分析是一个复杂而多维的课题，涉及到大学生的思想观念、价值追求、行为选择等多个方面。

以下是对当代大学生价值取向的详细调查分析：一、价值取向的多元化随着社会的多元化发展，当代大学生的价值取向也呈现出多样性。

他们既有传统的集体主义倾向，注重集体利益和社会责任；也有更加注重个人发展的个体主义倾向，强调自我实现和个性张扬。

这种多元化的价值取向反映了大学生在不同文化、社会背景和教育环境下的多元选择和追求。

二、社会责任感与公益意识许多大学生仍然非常重视社会责任感，愿意参与公益活动和社会服务。

他们关注社会问题，积极参与志愿服务、环境保护等公益活动，希望通过自己的努力为社会做出贡献。

这种社会责任感和公益意识体现了当代大学生的社会担当和奉献精神。

三、职业发展与个人价值实现在职业选择上，越来越多的大学生倾向于选择那些能够实现自我价值、具有发展前景的职业。

他们不仅关注职业的薪资待遇和稳定性，更看重职业的发展空间和自我成长的机会。

同时，他们也注重工作与生活的平衡，追求更加自由、灵活的工作方式。

四、全球化意识与国际视野随着全球化的加深，大学生对外部世界的认知也在发生变化。

他们具有更强的国际视野和跨文化交流能力，关注国际形势和全球性问题。

这种全球化意识使得当代大学生在职业发展和人生规划上更加具有开放性和包容性。

五、心理素质与抗压能力面对学业压力、就业压力等多方面的挑战，大学生的心理承受能力成为一个重要话题。

心理健康问题如焦虑症、抑郁症等在大学生中有所上升，这与学业负担、人际关系、未来不确定等因素有关。

因此，如何有效地管理自己的情绪、保持积极心态成为大学生心理健康教育的重要内容。

六、存在的问题与挑战尽管当代大学生的价值取向总体呈现出积极、健康、向上的趋势，但也存在一些问题和挑战。

例如，部分大学生受到世俗化的功利主义、拜金主义等非科学、消极的价值观念的影响，出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。

为了解和掌握当代大学生价值取向的特征与形成规律，本文以长春大学学生为例进行了问卷调查分析。

本次调查涵盖了长春大学所有专业的学生，通过对2100份有效问卷的统计，归纳总结了当代大学生（以长春大学为例）个人人生价值取向、与他人关系价值取向、社会关系价值取向、与自然关系价值取向的特征及其形成规律。

本次问卷调查借鉴了秦为强老师对吉首大学学生的问卷题目，数据比对于秦为强老师对吉首大学学生的调查数据和汪晓红、赵军的论文《改革开放30年大学生价值取向变化的研究》的数据。

一、当代大学生个人人生价值取向特征及其形成规律本次调查中，当代大学生在个人人生价值取向上，大多数选择“个人事业有所成就”作为自己人生价值的标准，以下依次为“家庭幸福”、“为国家为社会做贡献”、“赚钱”，其中选择“赚钱”作为自己人生价值目标的比例不足10%，明显低于5年前的48%。

对于如何评价人生价值的大小，本次调查显示，将“对社会贡献的大小”作为人生价值评价标准的大学生比例为42.7%，而将“财富的多少”作为人生价值评价的大学生的比例下降到7.8%。

关于这一点，不同年级表现也不一样。

大一的学生选择“对社会贡献的大小”作为人生价值评价标准的人数最多；而大四的学生选择“个人成就的大小”作为人生价值评价标准的人数最多。

这说明，当代大学生在个人人生价值评价取向形成上功利性因素有不断增加的趋势。

对于如何实现人生价值，本次调查与几年前秦为强老师对吉首大学学生的调查相比，没有明显变化。

当代大学生在实现个人人生价值取向上，大一排在第1位的是“为社会贡献自己才智”；到了大四排在第1位的则变成了“创造和积累财富”。

这说明，当代大学生在实现个人人生价值取向形成上同样具有功利性因素不断增加的趋势。

从上述调查结果看，当代大学生在个人人生价值取向上呈现的基本特点改变不大，健康向上依然是主流；理想与现实相结合，而更注重自我发展是基本特征；功利性明显降低是可喜变化；自我评价与社会评价不一致，自我评价高是当代大学生缺乏社会磨练的表现，也是其自身在个人人生价值取向上存在的明显缺陷。

当代大学生价值取向浅谈作者：李毅来源：《卷宗》2019年第33期摘要：随着科学技术水平和经济水平的迅猛发展，时代也随着发生翻天覆地变化，同时大学生的价值观念也处在不断的变化之中。

通过我们的调查分析发现当代大学生的价值取向普遍存在如下特点：1.价值观念向多元化、多样化发展;2.自我意识增强;3.竞争意识增强;4.法制观念增强。

大学生价值观取向的消极影响主要体现在功利心、信仰危机、诚信缺失、责任意识薄弱、缺乏上进心方面。

关键词：当代大学生;价值取向;消极影响1 当代大学生价值观取向体现的特点1.1 价值观念向多元化、多样化发展不同的人对不同的事会有不同的价值观，人们的价值观是人们判断对与错和做选择时内在标准执行标准。

当我们做选择的时候，指导我们的标准一定是我们的自己价值观。

每个人均有自己的价值观，或正确或错误的价值观，但有许多人都不是很清楚自己的价值观，甚至是对价值观有这错误的理解。

而大学生是社会中的主体，有这推动社会进步的力量，所以一定要有这正确的自我价值观。

在刚想要进入社会的大学生来说，更多的可能是想要开阔眼界，创造更多的未来可能性，而对于在实习的大学生来说更注重发展，想要一个固定的工资等。

你想要的和公司给你的不一样，你就会产生一些不好的心理，更有好多时候许多大学生根本不知道自己想要什么想干什么，所以搞清楚自己的价值观很重要，也就是清楚自己想要的是什么。

这些事情对于大学生价值观的形成有这具有重要的影响，个人需要和社会现实有这比较大的矛盾，只有清楚自己想要的是什么，清楚的了解自己的价值观，这样在面对社会，面对问题的时候你就会清晰很多。

大多数是独生子女，这样的特殊性造成了绝大多数大学生在生活上过多的依赖父母和家庭，在学校无法承受压力，以自我为中心，太在乎自我价值的实现等等。

这些方面对于大学生的价值观形成具有重要的影响。

同时当社会的政治、经濟、文化发生的转变、现代观念的发展和东西方文化的交流与融合使得社会价值观念呈现了多元化和多样化等特点。