第一学期小学五年级数学学科教学工作计划

2024年小学五年级数学教学工作计划引言：数学是一门抽象而又实用的学科，它培养了我们的逻辑思维能力和问题解决能力。

作为小学五年级的数学教师，我们的目标是帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学兴趣和学习动力。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面，进行详细的数学教学工作计划。

一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。

2. 培养学生对数学问题的分析和解决能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 帮助学生建立数学基本概念和数学思维方法，打下坚实的数学基础。

4. 培养学生的数学计算能力和数学应用能力，为进一步学习提供支持。

二、教学内容：1. 数的认识与计算：自然数的认识、数的比较与计数、数的四则运算、数的倍数与约数等。

2. 小数的认识与计算：小数的基本概念、小数的四则运算、小数与分数的关系等。

3. 分数的认识与计算：分数的认识、分数的比较与计算、分数的加减法等。

4. 几何与图形：平面图形的认识、图形的性质和分类、平面图形的变换等。

5. 量和单位：长度、质量、容积、时间等基本量的认识和转化，常用单位的换算等。

6. 平面坐标系：坐标的认识、平面坐标系的画法、坐标的运用等。

7. 数据统计与概率：数据的收集和整理、数据的图表表示、简单概率的认识等。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过情境创设，让学生在实际问题中学习数学的知识和方法，增强学习的兴趣和体验。

2. 探究式教学法：引导学生通过实际操作和探究，发现数学规律和思考解题方法，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。

3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，互相交流和讨论，共同解决数学问题，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，通过动态图像、音频和视频等形式，生动直观地呈现数学问题和解题过程，加强学生的理解和记忆。

四、教学手段：1. 板书与课件：利用黑板和白板进行教学笔记和重点概念的呈现，同时结合课件辅助展示，提高课堂效果。

小学五年级上册数学教学工作方案小学五年级上册数学教学工作方案精选4篇〔一〕教学工作方案是老师制定的一份指导教学工作的方案。

在小学五年级数学教学工作中，制定一份合理的教学方案对于帮助学生掌握数学知识，进步数学综合才能，有着至关重要的作用。

因此，在这里，我将撰写一份小学五年级上册数学教学工作方案，以供参考。

①掌握大数读法和小数加减乘除法；②纯熟掌握多位数加减法和乘法，并能运用所学知识解决实际问题；③认识各种类型的图形、角和直线，并纯熟掌握相关知识；④可以采用适当的方法，解决实际问题和数学问题。

①培养学生自主学习才能和探究精神，强化数学思维的训练，进步数学思维的创造性和批判性；②培养学生成为负责任的学习者，并具备团队合作和交流的才能；③激发学生对数学的兴趣，培养学生通过探究和体验，加深对数学知识的理解。

〔1〕大数读法〔2〕小数位值的意义和习惯表示法〔3〕小数的加减乘除运算〔4〕加、减、乘、除的数学语言解释〔1〕加减乘、除法口诀和应用〔2〕三位数的加减法〔3〕多位数的加减法〔4〕整数以及加法、减法、乘法的概念〔5〕两位数、三位数的乘法和除法〔1〕学习和认识各种几何图形〔2〕学习直线和角，认识锐角、钝角、直角〔3〕计算图形面积以学生为主体，以问题为导向，让学生自主学习和探究，通过讨论、合作学习等多种方式，帮助学生更好地消化和理解所学的知识，培养他们的创造性及批判性思维。

引导学生发现问题，认识学习目的，建立兴趣和动机。

将知识点分解成更小的模块，逐步深化学习，灵敏应用数学知识面解决实际问题。

回忆课堂内容，准备并贯彻课后练习、举行小组讨论、自学策略和分享结果等。

评估小组奉献和个人奉献，适时进展总体评估，目的评估和对应评估结论。

通过以上步骤，使得每个学生有时机实际参与体验，并且理解和尊重每个学生的独特个人风格和学习方式，这样可以让他们在一个自发、自由的环境中增强自信和自尊心，鼓励个人和班级参与，创造团队学习气氛，和增强学生的课堂主动性和创造性。

小学五年级数学上册教学工作计划范文模板5篇制定工作计划的好处太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作计划会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是整理的小学五年级数学上册教学工作计划5篇，供大家赏析。

小学五年级数学上册教学工作计划1一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。

由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。

同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。

本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。

二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。

与原实验教材相比主要变化有以下几点：1．从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。

2．“可能性”单元根据课标要求进行了调整。

3．“数学广角”的内容进行调整。

4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。

5．编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。

课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。

2024年五年级上学期数学教学工作计划一、学情分析：五年级的大部分学生展现出对数学学习的积极态度，他们能基于已有的知识和经验进行学习，抽象思维能力有了一定的提升。

基础知识掌握稳固，具备一定的数学学习能力。

学生们的学风端正，学习习惯良好，空间观念较强，上课时能积极参与思考，能主动、创新地进行学习。

部分学生基础薄弱，上课注意力不集中，不能自主完成学习任务，需要教师的引导和辅导。

鉴于此，本学年将在抓牢基础知识教学的加强后进生的辅导和优等生的引导工作，以全面提升学生的整体学习成绩。

二、教材分析：本册教材涵盖小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积和数学广角等教学内容。

小数乘法、小数除法、简易方程和多边形的面积是本教材的重点教学部分。

在数与代数领域，本册教材设计了小数乘法、小数除法和简易方程的教学。

小数乘除法在日常生活和数学学习中应用广泛，是学生必须掌握的基础知识和技能。

这部分内容在学生已学习的整数四则运算和小数加减法基础上进行，旨在进一步提升学生小数的四则运算能力。

简易方程是代数初步知识的教学单元，包括用字母表示数、等式的性质、解简单方程、用方程表示等量关系及解决相关实际问题等内容，旨在提升学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

在空间与图形部分，教材设置了可能性和多边形的面积两个单元。

通过丰富的实践活动，让学生在辨认物体形状、理解相对位置、探索图形特征和关系、掌握图形面积公式及相互关系的过程中，发展和深化空间观念，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法。

在应用数学解决问题方面，教材结合小数乘法和除法的教学，教授学生如何运用所学乘除法知识解决实际问题。

通过“数学广角”的学习，培养学生的分析和解决问题的能力，激发他们探索数学问题的兴趣。

本教材还设计了一个数学综合应用的实践活动，让学生在小组合作中应用所学知识解决问题，体验探索的乐趣，感受数学的实际应用，同时培养数学意识和实践能力。

三、教学目标：本册教材的教学目标是使学生：1. 熟练进行小数乘法和除法的笔算。

五年级数学第一学期的教学工作计划（精选5篇）五年级数学第一学期的教学工作计划（精选5篇）光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的五年级数学第一学期的教学工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级数学第一学期的教学工作计划1一、指导思想教学就是为了让孩子更好地学习，一切的教学都是为了孩子。

本学期，围绕教育局和学校的教学要求，依据新课标、新教材的变化，以课堂为载体，以学生为中心，立足于提高教师教学素质的同时，让孩子快乐地学习。

在两校分家的背景下，团结协作，继续探究学校“问题导学”的改革模式下，积极探讨自主、合作、交流、探究的课堂学习方式，潜心教育教学研究，提升数学教研团队的教育教学水平。

二、工作目标1、依据《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》的要求，切实做好教育教学各项常规工作，扎实认真做好每一个细节。

2、以数学骨干教师、优秀教师为引领，带动青年教师发展，尤其做好新教师的展示活动和3—5年青年教师的赛课活动，培养好青年教师，努力让他们迅速成长为数学教育的中坚力量。

3、重视牵手实小活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。

4、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

5、大力倡导教师自主反思、自主总结，尤其注重教科研论文的撰写，鼓励教师们撰写出优秀的教学论文。

三、工作要点（一）教学常规加强常规管理，细化“五认真”工作，让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

备课：在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，杜绝只带一本书进教室，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。

同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探索更好的教学方法。

对教师的备课，组织定期检查。

五年级上册数学教学工作方案4篇【精选】五年级上册数学教学工作方案4篇五年级上册数学教学工作方案篇1 一、班级情况分析^p这个班是这个学期新接手的，原有学生52名。

和班主任初步沟通后，得知本班数学老师更换较多，前几任都是刚参加工作的新老师。

总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习根底比拟薄弱，个别同学的根底较差。

学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。

二、五年级上册教材修订情况介绍修订前后教材构造比照第一单元小数乘法〔一〕与实验教材的主要区别1、引导学生概括总结小数乘法的计算法那么，例3后增加概括总结法那么的活动。

2、不再安排有关小数乘法的两步运算。

3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。

分别是估算和分步计费的实际问题。

〔二〕详细编排例1：结合详细量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑。

例2：脱离详细量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“0”可去掉。

例3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此根底上概括总结小数乘法的计算法那么。

例4：小数乘法中的难点问题。

例5：小数倍，领会“用小数倍表示两个数量间的关系”比拟直观。

同时提出验算要求，培养验算习惯。

例6：根据需要求积的近似数。

例7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合详细算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例7应用乘法运算定律进展简便运算。

例8：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略。

例9：解决分段计费的实际问题，注重理解题意，浸透函数思想。

〔三〕教学建议1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。

2、在理解算理的根底上，引导学生通过讨论总结小数乘法的计算方法。

3、注重培养学生解决问题的才能。

第二单元位置〔一〕与实验教材的主要区别由原实验教材六年级上册移来，学习在详细的情境中根据行与列这两个因素用数对表示详细情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置。

2024年小学数学五年级上教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握整数、分数和小数的概念及其基本运算法则；2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；3. 引导学生培养数学思维和推理能力；4. 培养学生合作、交流和表达的能力；5. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 整数的概念及运算法则1.1 整数的引入和认识1.2 整数的正负概念及表示方法1.3 整数的加减法运算规则1.4 整数的乘法和除法运算1.5 应用题训练2. 分数的概念及运算法则2.1 分数的引入和认识2.2 分数的基本性质和大小比较2.3 分数的四则运算（加减乘除）2.4 分数的化简和通分2.5 应用题训练3. 小数的概念及运算法则3.1 小数的引入和认识3.2 小数的读写和位数表示3.3 小数的四则运算（加减乘除）3.4 小数和分数的互化3.5 应用题训练4. 二维图形的认识及运算4.1 基本图形的认识（线段、角、几何图形等）4.2 基本图形的表示和绘制4.3 图形的图案变换和相似变化4.4 图形的平移、旋转和翻转4.5 应用题训练5. 数据的整理和统计5.1 数据的引入和熟悉5.2 数据的整理和分类5.3 数据的统计和分析5.4 图表的制作和应用5.5 应用题训练三、教学方法：1. 任务驱动教学法：通过设计情境，引导学生主动探索，从中获取数学知识和解决问题的方法；2. 合作学习法：鼓励学生在小组之间合作交流，共同解决问题，培养学生合作和表达能力；3. 演绎法和归纳法相结合：通过具体的数学例子引导学生归纳总结，形成数学概念和定理。

四、教学步骤：1. 引入：通过引入实际生活中的问题，切入数学概念的引入和认识；2. 讲解：通过教师讲解和示范，详细讲解数学概念和运算法则；3. 练习：组织学生进行练习，巩固所学的知识和技能；4. 探究：设计情境，引导学生探索数学问题，培养观察和推理能力；5. 总结：引导学生总结所学的知识和方法，归纳出数学规律和定理；6. 应用：通过应用题的训练，培养学生解决实际问题的能力；7. 反思：学生自我评价和反思，引导学生发现问题和改进方法。

五年级数学上册教学计划（通用6篇）五年级数学上册教学计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的教学计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的五年级数学上册教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级数学上册教学计划1一、教学思想：贯彻《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

二、教学内容安排：本册教科书共安排八个单元。

“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的内容。

单元安排和主要内容如下。

(一)数与代数(共4个单元)第二单元—小数乘法小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。

第四单元—小数除法小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。

第五单元—混合运算相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。

第七单元—分数的再认识真分数、假分数、带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。

(二)空间与图形(共3个单元)第一单元—对称、平移与旋转进一步认识轴对称图形和图形的平移、旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转90°，利用对称、平移、旋转设计图案。

第六单元—土地面积公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。

第八单元—多边形面积平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。

五年级上学期数学教学计划【优秀8篇】五年级上学期数学教学计划篇1一、全册教学分析1、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上)2、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。

在领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材离编排了一些，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

3、教学目标：(1)基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要让学生经历公式推导的完整过程。

④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

(2)基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

(3)情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。

五年级数学第一学期的教学工作计划3篇五年级数学第一学期的教学工作计划3篇时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们又将在努力中收获成长，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家整理的五年级数学第一学期的教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级数学第一学期的教学工作计划1一、教材分析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。

在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

二、学生情况分析：五年级现有14人，这样在教学中可以充分发挥小班教学的优势，使学生的求知能力、做事能力、共同生活的能力、生存与发展的能力得到更好的培养。

班上有像金旭孔、金芳、孙鹤、强连瑞、罗琛等几个聪明、上进，又全面发展的学生，也有像张任科、强浩、高健元等活泼好动又调皮的孩子，还有像周贤科、强宝甜一样进步很慢的，每个学生都有自己的个性特点，年级越高个性越明显，在共同学习的过程中能够张扬学生个性，发展学生个性。

三、教学措施及教学中应注意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。

并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。

每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。

2、转变教学观念，顺应改革潮流。

小学五年级数学上册教学工作计划5篇小学五年数学上册教学工作计划1本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口、积极实践合作学习教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长，一、学生现状分析本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。

但有部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。

学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。

针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。

(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。

因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。

教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。

3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。

4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。

课时安排：8课时(二)小数除法：可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。

五年级上学期数学教学计划（4篇）一、根本状况分析：本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒散，回答下列问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能用心听讲，作业书写不够仔细。

二、本学期到达的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算规章，比拟娴熟地计算分数加、减法（简洁的能够口算）。

2、使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。

3、使学生理解分数乘法、除法的意义，把握分数乘法除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算）4、学生会依据指定要求，设计嬉戏方案；嬉戏方案要公正、便于操作。

5、使学生会进展分数四则混合运算。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、能精确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简洁和简单的分数应有题，学会用方程解同意用题；能依据应有题的详细状况，敏捷解答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学进度：第一单元：分数的加法和减法8课时左右其次单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：好玩的溶解现象1课时第三单元：分数乘法11课时左右第四单元：可能性2课时第五单元：分数除法10课时左右第六单元：人体的微妙——比6课时第七单元：方向和位置6课时第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时第九单元：爱惜眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动四、改良教学措施及教学中应留意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。

并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。

每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。

小学五年级数学教师工作计划时间过得飞快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编收集整理的小学五年级数学教师工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级数学教师工作计划1一、班级情况分析五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯。

上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。

从上学年的知识质量验收的情况看，学生的整体素质还是不错，就是有个别孩子的需要老师的不时的叮嘱，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，体现分层教学，全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容和教学目标这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。

这一册教材的教学目标是，使学生：1，通过观察，操作等方法，认识圆；会用工具画图；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。

2，结合具体的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数；会进行百分数和分数，小数的互化；结合具体事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简单的实际问题。

3，结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简单的实际问题。

4，结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断成正反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正反比例的意*决一些简单的实际问题。

5，理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系；能运用只是解决简单的实际问题。

6，认识众数，中位数；会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能根据具体问题选择合适的统计量来描述分析数据，并能做出合理的解释。

五年级上册数学教学计划(14篇)五年级上册数学教学计划篇一教学内容：1、认识负数6、小数乘法和除法（一）2、多边形面积计算7、公顷和平方千米3、认识小数8、小数乘法和除法（二）4、小数加法和减法9、统计5、找规律10、整理和复习教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。

（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。

在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。

（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。

通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。

2、数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。

（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。

（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。

（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。

（5）结合有关教学内容发展推理能力。

3、解决问题：（1）运用学到的`知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。

（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。

（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。

（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。

4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。

（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。

（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。

五年级上册数学科工作计划（通用3篇）五年级上册数学科篇1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。

五年级数学第一学期的教学工作计划3篇五年级数学第一学期的教学工作计划3篇时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们又将在努力中收获成长，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家整理的五年级数学第一学期的教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级数学第一学期的教学工作计划1一、教材分析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。

在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

二、学生情况分析：五年级现有14人，这样在教学中可以充分发挥小班教学的优势，使学生的求知能力、做事能力、共同生活的能力、生存与发展的能力得到更好的培养。

班上有像金旭孔、金芳、孙鹤、强连瑞、罗琛等几个聪明、上进，又全面发展的学生，也有像张任科、强浩、高健元等活泼好动又调皮的孩子，还有像周贤科、强宝甜一样进步很慢的，每个学生都有自己的个性特点，年级越高个性越明显，在共同学习的过程中能够张扬学生个性，发展学生个性。

三、教学措施及教学中应注意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。

并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。

每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。

2、转变教学观念，顺应改革潮流。

2024年小学数学五年级上册教学计划教学目标：1. 掌握整数、小数和分数的加减法运算；2. 掌握对应关系、多图合一图和多图分一图的转换；3. 掌握面积和体积的测量方法；4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容：第一单元：整数运算1. 整数的概念和表示方法；2. 整数的加法和减法运算；3. 整数的混合运算。

第二单元：小数运算1. 小数的概念和表示方法；2. 小数的加法和减法运算；3. 小数的乘法和除法运算。

第三单元：分数运算1. 分数的概念和表示方法；2. 分数的加法和减法运算；3. 分数的乘法和除法运算。

第四单元：对应关系和图的转换1. 对应关系的概念和应用；2. 多图合一图的转换；3. 多图分一图的转换。

第五单元：面积的测量1. 面积的概念和单位；2. 一些常见图形的面积计算。

第六单元：体积的测量1. 体积的概念和单位；2. 一些常见物体的体积计算。

教学方法：1. 探究式教学法：通过引导学生观察和实践，培养学生的主动学习能力；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；3. 问题解决法：通过提出问题和讨论解决问题的方法，培养学生的问题解决能力。

教学步骤：第一课：整数的概念和表示方法1. 学生通过观察实物，了解负数的概念；2. 学生学习整数的表示方法，完成相关练习。

第二课：整数的加法和减法运算1. 学生学习整数的加法运算规则，并进行相关的练习；第三课：整数的混合运算1. 学生学习整数的混合运算规则，并进行相关的练习；2. 学生通过解决实际问题，综合运用整数的加法、减法和混合运算。

第四课：小数的概念和表示方法1. 学生通过观察分数的划分和实物，了解小数的概念；2. 学生学习小数的表示方法，完成相关练习。

第五课：小数的加法和减法运算1. 学生学习小数的加法运算规则，并进行相关的练习；2. 学生学习小数的减法运算规则，并进行相关的练习。

第六课：小数的乘法和除法运算1. 学生学习小数的乘法运算规则，并进行相关的练习；2. 学生学习小数的除法运算规则，并进行相关的练习。

小学五年级数学教学计划上册一、指导思想：以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况出发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：1、通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。

2、通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学行为。

3、通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师的专业发展。

三、方法措施：（一）加强学习，更新观念。

1、确定学习重点。

本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：（1）学习有关课程理论和数学课程标准。

（2）探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。

（3）集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和教学常规落实任务。

2、组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

3、保证集中学习的时间。

根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。

教研组长负责记录考勤及活动情况。

（二）做好教学常规工作。

1、认真开展集体备课。

充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课。

本学期开展集体备课____次，要求：每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员认真研读教案，根据自己对教案的解读在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录形成第二稿，并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。

组内成员再根据自己的班情和对教材的理解进行调整。

细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。

小学五年级数学第一学期教学工作计划12篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小学五年级数学第一学期教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级数学第一学期教学工作计划1（一）教学目的和任务我所任教的五3、五7班是经过重新打乱编班所组成的新班，部分的学生学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。

从以往的情况看，本班学生缺乏创新和突破精神，虽然后进生特别落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。

本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱力，成为学会学习的、主动研究的数学新人。

部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

这一册教材包括下面一些内容：观察物体（三），因数与倍数，长方形与正方体，探索图形，分数的意义和性质，图形的运动（三），分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。

（二）本册教材教学重点和难点教学重点因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加法和减法等是本册教材的重点教学内容。

教学难点观察物体与空间几何、长方体与正方体、分数的加法与减法、约分等。

（三）教材浅析本册教材内容包括：观察物体（三），因数与倍数，长方形与正方体，探索图形，分数的意义和性质，图形的运动（三），分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。

空间几何较多，较抽象，分数也是一块重点。

（四）教学中要注意的一些问题1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。