《争做环保小卫士》教案一、主题内容分析《争做环保小卫士》是四年级下册第二个主题，与《怎样查阅资料》和《走进社区》相互衔接，用学到的方法去搜集有关环保知识的资料，在下一个主题中去拓展延伸。
本主题共安排三个活动：一是“哭泣的地球”，了解环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。
；二是“绿色使者”：通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
三是“环保从身边小事做起”通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。
人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。
引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
二、主题教学目标1、知识目标：学生通过课前的观察和搜集的资料，初步了解低碳生活的含义。
通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2、能力目标：通过活动，树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，树立主人翁的责任感。
发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
3、情感目标：培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规，并注重培养孩子们的语言表达能力，提升孩子们的综合素养。
本主题重难点：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境。
三、主题教学策略分析教师讲解、提问并运用多媒体激发学生学习欲望。
学生主要采取个人搜集，小组合作，动手操作,使学生在活动中学会交流合作。
本主题教学共需要三课时。
分课时设计内容第一课时(哭泣的地球)一、教材分析地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。
然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。
然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。
二、学情分析我校是城区的一所新学校，由于位置处于城乡交界，班级学生生活环境、知识储备和实践能力有较大差异。
尤其是四年级学生在以前的学习中已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程也有了一定的了解，但由于差异性，在拓展延伸性学习中，有的学生深入实践，甚至走进不同的场所去体验探究，也取得了很好的效果，大部分学生只在课堂上完成少量任务，甚至放弃了亲身体验。
因此需要在课前多让学生多收集一些有关环保的资料。
三、教学目标1、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题。
知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害。
2、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
3、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境。
4、本主题重难点：重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。
四、教学方法1、教师主要使用以语言传递信息为主的讲授法，谈话法和讨论活动为主感悟法。
2、学生主要使用以引导探究为主的发现法和探究法。
五、教学环境和媒体设计教学环境：多媒体教室教具准备：准备几组对比环境的图片和相关资料，制作成课件。
学具准备：1、学生在课前分成几个小组，分别去找生活中的严重污染资料完成预习。
2、通过走访或查阅资料，收集环保小知识。
六、教学过程教学环节教学时间教师活动学生活动（一）对比感受，导入新课。
5分钟学习指导语：（一）感受美丽地球环境1、出示地球上的美丽自然风光图片。
1、请学生闭眼聆听大自然声音，说说感受。
2、学生倾听老3、师生交流：说一说观看后的感受——美丽的环境是人们共同向往的。
（二）对比感受，引发思考。
我们的地球是如此的美丽阳光、生机勃勃，可这只是一面，还有很多在我们身边出现值得思考的场景。
1、出示关于地球水污染、垃圾污染的图片。
师谈话，思考。
（学生可以用四字词进行概括）。
3、请学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。
2、总结，引入活动：地球---我们共同的家园。
但是，我们的家园遍体鳞伤，我们的环境太差了！（板书课题）——《哭泣的地球》设计意图：本环节特别是图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。
]（二）学习与探究32分钟（其中活动一17分钟，活动二15分钟）学习指导语：活动一：明理提高。
1、你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明，出示图片。
（乱砍乱伐）（土地沙漠化）（水污染）（垃圾污染）3、数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件良好，人们沐浴着大自然的恩泽。
近些年，人类不注意1、学生回答课前观察到的地球变化。
其他同学进行补充。
2、学生对图中的画面进行交流汇报。
保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。
这就至使我们的生活受到了恶劣的影响，人类的健康得不到保证。
4、教师在学生充分发表意见后进一步引导：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。
但是，随着人口的不断增多，环境的不断恶化，我们的地球越来越不堪重负，遍体鳞伤，所有的这一切都是谁造成的呢？——人类！活动二：分析探讨（一）分析总结垃圾、水污染的现象和危害。
1、这些垃圾都是怎么来的呢？你见过随手扔垃圾的人么？在哪里见过？2、出示2007年6月17日，黄河兰州段遭污染, 整个污染带长数十公里图片。
（二）了解水污染相关数据1、目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了3、学生讨论分组代表发言，教师讲解。
1、交流：你再说些什么吧。
七、板书设计八、教学反思成功之处：一是学生的认知能力提高了，课前的学习准备锻炼了学生的观察能力。
课堂教学导入环节上，我出示了两组对比的图片，让学生欣赏。
目的是激发学生探究环保兴趣。
由于学生经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，学生对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，我充分发挥学生的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给学生充足的时间去看、想、说、做，让学生在亲身体验、相互交流中学习知识。
本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。
不足之处:在展示破换环境的现象时，没能有更多的出示，学生的课前资料收集不全面，课上因时间关系也没有恰当的补充。
第二课时(绿色使者)一、教材分析本课通过实践与体验活动了解环境污染对地球及人类的危害，教育学生要以主人翁的姿态积极投入到环境保护的活动中去，激发少队员热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然，保护环境的思想感情，全面提高学生的环保意识。
二、学情分析我班的学生比较聪明好动、乐于探究、勤于动手和勇于实践，非常喜欢实践性学习活动，不愿意单一的接受学习。
所以在本课的教学中要增加亲身经历实践过程，体验实践活动。
在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标：1、通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
2、使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
3、通过小组互动，学生的团结合作精神更为增强。
4、教学重难点：了解环保方面的知识，通过各种有趣的活动，锻炼学生的综合能力，激发学生对地球妈妈的热爱。
四、教学方法：1、教师以谈话法和演示法为主，以讲授法为辅。
2、学生主要使用练习法和讨论法。
教学环境：实践活动教室五、教具准备：1、教师搜集生活中“绿色使者”的事迹，制作成多媒体课件2、2、学生准备自己收集的环保知识。
六、教学过程七、板书设计八、教学反思成功之处：这堂课从主题的确立、方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段新奇、快乐、艰难的路程：制定研究方案时孩子的茫然无从下手；研究和讨论时的孩子的激动兴奋；交流汇报时孩子的自信。
看到孩子发挥各自的所长：或组织人员、或动手创作设计，或耐心与人沟通；看见孩子逐渐懂得什么叫合作探究，学会运用写作技能……我不禁从心底感到高兴。
不足之处：当然，在活动过程中，也暴露了不少问题，有少数学生活动时纪律不严、散漫；责任感不强，兴趣持久性较差，导致他们不能持之以恒的按照预定目标进行探究；认知能力有限让他们有时只看到一些表面现象……这些问题都值得我进行反思总结，寻找解决办法，在下次的活动中给予注意和改善。
第三课时环保从身边小事做起一、教材分析环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的同时，也要对自然环境有贡献。
我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。
通过引导孩子发现问题、提出问题、并寻求解决问题的方法，经过这一系列的活动，提高孩子的环保意识，号召他们行动起来，从自身开始、从小事做起，争当一名环保小卫士。
二、学情分析四年级的学生能理解保护自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是保护我们自己和我们的未来。
“让天亮起来，让地绿起来，让水清起来，!”二十一世纪将是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着我们的生活同时也影响我们祖国的未来（可爱的孩子们）在教学过程中应该能很好地完成教学目标。
三、教学目标1、通过活动使学生了解环境保护知识及保护环境的重要性。
2、通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
3、激发学生对地球妈妈的热爱，在小组内交流和班级展示过程中增加团结合作精神和自信心。
4、教学重难点：通过活动使学生了解环境保护知识及保护环境的重要性，并能大方自然地进行汇报展示。
四、教学方法1、教师以谈话法和陶冶法为主，以讲授法为辅。
2、学生主要使用以引导探究为主的方发现法和探究法。
五、教学环境和媒体设计教学环境：多媒体教室教具准备：教师提供有关变废为宝的作品、环保知识课件，尽量做到内容充实丰富，以拓宽学生的视野和知识面。
