电功率复习教案

18 电功率复习教案 20242025学年学年人教版物理九年级全一册教案：18 电功率一、设计意图：本节课的设计方式采用理论讲解与实验相结合的方式，让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。

活动的目的是培养学生的思维能力、实验能力和解决问题的能力。

二、教学目标：1. 了解电功率的概念，理解电功率的计算公式；2. 能够运用电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生的实验能力和观察能力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：电功率的计算公式的理解和应用；2. 教学重点：电功率的概念和计算方法。

四、教具与学具准备：1. 教具：电源、电流表、电压表、电灯、电阻等；2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、活动过程：1. 引入：通过一个实验，让学生观察电灯的亮度与电流、电压的关系，引发学生对电功率的兴趣；2. 讲解电功率的概念：解释电功率的定义，给出电功率的计算公式；3. 实验演示：用电源、电流表、电压表等教具，进行实验，让学生观察并记录电流、电压和电灯亮度的关系；4. 学生分组讨论：让学生根据实验结果，分析电流、电压和电灯亮度之间的关系，并得出电功率的计算公式；5. 练习题目：让学生运用电功率的知识，解决实际问题，如计算某个电路的电功率等；六、活动重难点：1. 电功率的计算公式的理解和应用；2. 观察实验现象，分析问题。

七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了电功率的知识；2. 拓展延伸：让学生进一步研究电功率在实际生活中的应用，如节能减排等，培养学生的实践能力。

重点和难点解析：在本次的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

电功率的概念理解是本节课的重点之一。

电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的计算公式是P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

这个概念的理解对于学生来说可能有些抽象，因此我通过实验的方式，让学生直观地观察到电流、电压和电灯亮度之间的关系，从而帮助学生理解和掌握电功率的概念。

《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。

2.理解什么是额定电压、额定功率。

知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。

别。

（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。

（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。

）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。

）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。

）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。

问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。

分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。

结论：电流通过电车的电动机做功快。

指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。

在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。

2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。

②意义：表示电流做功的快慢。

表明：电功率等于电压与电流的乘积。

（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。

1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。

⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。

W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。

有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。

教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。

下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。

本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。

本节具有承前启后重要作用。

二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。

三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。

2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。

四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。

五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。

让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。

细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。

《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。

2.理解计算实际功率的思路。

能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。

情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。

教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。

本节习题课就是要帮助学生解决问题。

教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。

例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。

电压变电功率、电流变。

教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。

重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。

教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。

在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。

讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。

鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。

计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。

解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。

明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。

培养学生的审题能力。

理解计算实际功率的思路。

培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。

培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

进一步理解计算实际功率的思路。

培养归纳解题思路的能力。

第十六章电功率复习教案(3课时)一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。

3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。

（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。

（3）形成节约用电的意识和习惯。

二、复习的重点和难点理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。

区分实际功率和额定功率。

三、知识梳理（幻灯片展示知识结构）电能电能和电功的关系电能的测量电功率电流热效应电热功率公式电热的利用和危害安全用电家庭电路中电流过大的原因保险丝的材料及作用四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V，40W”的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光？将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V、100W”与“110V，100W”的两灯泡分别接在110V的电器中，哪个灯亮？这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

《电功、电功率》复习课教案●教学目标一、知识目标1 、更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义2 、能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；3 、理解实际功率与额定功率的区别；4 、测定电功率的方法—— P=UI二、能力目标 1.通过对本章知识的应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力. 2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观察能力、分析和概括能力.三、德育目标 1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.2.通过联系生活实际，使学生养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯.●教学重点电功率及电能表的应用.●教学难点对电功率的理解.●教学方法讲练法、讨论法.●教具准备测试卷●课时安排 1课时复习过程：一、设问，巩固知识点。

1、根据标有“ 220V ， 100W ”的灯泡，（1）你可以设计出多少个问题？比一比那组设计的问题多？（1含义 2、正常发光时的电流 I=P\U 3、电阻 R=U\P 4、正常发光1小时消耗的电能W=pt 5、1千瓦时的电能可以是该灯泡正常发光几小时t=w\p ）（2）、把它接在家庭电路中，已知电能表上标有3000转\kw.h，则一小时表盘转多少转？272、标有“ 220V ， 100W ”的灯泡，标有“ 220V ， 25W ”的灯泡，（1）比较两个灯泡的异同点（灯丝粗细、电阻额定电压、电功率）（2）“ 220V ， 100W ”的灯泡，额定功率大，所以消耗的电能就多，对不对？（3）那么，额定功率大的灯泡就一定亮吗？（亮不亮看实际电功率）为什么？串联 P=IR I一定，P与成正比亮并联 P=U\R U一定，P与R成反比亮（4）把这两个灯泡串起来，接在同一电源上哪个灯产生的热量多？把这两个灯泡并起来，接在同一电源上哪个灯产生的热量多？3、灯丝断了又搭起来，再接到原来的电路上使用，灯泡比原来要亮些，为什么？4、用电炉烧水时，电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接着铜导线却不怎么热，这是为什么?5、我们要想实际测量一下小灯泡在电路中的功率，有几种办法？（1）电压表电流表测原理P=UI（2）电能表，秒表原理P=W\t二、小组讨论，做习题。

《功率》教案精选10篇《功率》教案 1(一)教学目的1.掌握电功率的概念:知道电功率的意义(反映电流做功的快慢)、定义(电流在单位时间内所做的功)、公式(P=UI)和单位(瓦);能综合运用已学知识计算用电器(只限于一个)的电功率问题。

2.理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。

(二)教具1.标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。

2.45伏左右的电源一个。

3.安培计、伏特计、变阻器各一个。

4.灯座一个、导线若干。

(三)教学过程1.复习提问(1)电功大小与什么有关?电功的公式和单位是什么?(2)电力机车上的电动机和电扇上的电动机。

哪个做的功多?(引导学生如下回答:不能确定，因为未告诉各自做功的时间。

在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。

)2.引入新课由复习提问自然引入:电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢?(答:做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少)为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。

3.讲授新课(1)电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。

(2)电功率的单位。

第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。

电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。

由P=UI可知:U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。

(以上均采用边讲边启发的方式得出)电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。

l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位:千瓦时(kw·h)1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位"度"，可知1千瓦·时=1度注意:"度"是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。

第18章第2节电功率第2课时复习教案 20242025学年人教版物理九年级作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们成长的初期阶段。

我设计的这节课，旨在通过有趣的活动，培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。

一、设计意图我采用了情境教学法和游戏化教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

活动的目的是培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力，同时加强团队合作意识。

二、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够：1. 学会使用各种工具，提高动手操作能力。

2. 培养观察力，能够仔细观察并描述所看到的事物。

3. 激发创造力，能够运用想象力进行创作。

4. 增强团队合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：学会使用各种工具，提高动手操作能力。

难点：激发创造力，能够运用想象力进行创作。

四、教具与学具准备教具：各种工具（如剪刀、胶水、彩纸等），素材（如图片、卡片等），教学视频。

学具：每个孩子准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入：以一个有趣的故事情境引起孩子们的兴趣，如“小猪佩奇一家人的冒险之旅”。

2. 讲解：简要介绍今天要使用的工具和材料，以及活动的目标。

3. 示范：展示一个简单的创作示例，让孩子们了解如何使用工具和材料。

4. 创作：孩子们根据示范和自己的想象力，开始创作自己的作品。

5. 交流：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

六、活动重难点重点：学会使用各种工具，提高动手操作能力。

难点：激发创造力，能够运用想象力进行创作。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这次活动的效果，观察孩子们的参与度和学习成果。

在未来的教学中，我会根据孩子们的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足他们的学习需求。

同时，我也会鼓励孩子们将所学应用到日常生活中，例如在家里尝试使用工具进行创作，培养他们的实践能力。

我还会寻找更多的教学资源，丰富孩子们的学习经验，激发他们的学习兴趣。

《电功率》复习教案三维目标：1、知识与技能：知道电功概念、单位、测量、简单计算。

知道电功概念、单位、测量、简单计算。

知道电功率概念、单位、公式，能进行简单计算。

知道电功率概念、单位、公式，能进行简单计算。

知道额定功率、额定电压，会测量小灯泡的电功率。

知道额定功率、额定电压，会测量小灯泡的电功率。

2、方法与过程：通过练习、讨论、展示加深对电功和电功率的认识和理解。

通过练习、讨论、展示加深对电功和电功率的认识和理解。

3、情感、态度与价值观：通过分组讨论交流，培养学生合作学习。

计算电功，培养节能意识。

通过分组讨论交流，培养学生合作学习。

计算电功，培养节能意识。

重点与难点：电功率的概念及一些简单计算。

电功率的概念及一些简单计算。

教学过程：一、出示学习目标：1、知道电功及其单位，掌握电功的公式，知道电能表是测量电功的仪表。

、知道电功及其单位，掌握电功的公式，知道电能表是测量电功的仪表。

2、理解电功率的概念，知道电功率的计算表达式t WP =。

3、知道什么是额定功率、实际功率，能力用电功率公式进行计算。

、知道什么是额定功率、实际功率，能力用电功率公式进行计算。

4、会用伏安法测量小灯泡的电功率。

、会用伏安法测量小灯泡的电功率。

5、理解焦耳定律，知道电热器的原理。

、理解焦耳定律，知道电热器的原理。

6、应用公式进行计算，理解安全用电常识。

、应用公式进行计算，理解安全用电常识。

二、复习回顾、知识准备二、复习回顾、知识准备1、电流做功的过程就是、电流做功的过程就是 转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有 转化为其他形式的能量。

电能的基本单位是为其他形式的能量。

电能的基本单位是 。

2、家庭电路中用、家庭电路中用 测量消耗电能的多少，其单位是测量消耗电能的多少，其单位是 ，1k W ·h= J 。

3、电能表的读数：计数器上前后两次、电能表的读数：计数器上前后两次 就是某段时间的用电数；计数器上最后一位数字一般是小数点后般是小数点后 位。

中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念及其计算公式。

2. 掌握电功率的单位换算。

3. 能够运用电功率公式解决实际问题。

4. 熟悉电功率相关的概念，如电压、电流、电阻等。

5. 提高学生的综合分析能力。

二、教学内容1. 电功率的概念和计算公式。

2. 电功率的单位及换算。

3. 电功率在实际问题中的应用。

4. 电功率与电压、电流、电阻的关系。

5. 电功率相关的例题解析和练习。

三、教学重点与难点1. 电功率的概念及计算公式。

2. 电功率单位换算。

3. 电功率在实际问题中的应用。

4. 电功率与电压、电流、电阻的关系。

四、教学方法1. 采用讲解法，讲解电功率的概念、计算公式及单位换算。

2. 采用案例分析法，分析电功率在实际问题中的应用。

3. 采用讨论法，探讨电功率与电压、电流、电阻的关系。

4. 采用练习法，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引入电功率的概念。

2. 讲解电功率的概念、计算公式及单位换算。

3. 分析电功率在实际问题中的应用，展示例题并解析。

4. 讲解电功率与电压、电流、电阻的关系。

5. 进行课堂练习，巩固所学知识。

教学评价：通过课堂讲解、练习和课后作业，评价学生对电功率的理解和应用能力。

六、教学资源1. 教学PPT：包含电功率的概念、计算公式、单位换算等知识点。

2. 实际问题案例：用于分析电功率在实际问题中的应用。

3. 电功率与电压、电流、电阻的关系图示：帮助学生理解电功率与其他物理量之间的关系。

4. 练习题：包括不同难度的题目，用于巩固所学知识。

5. 课后作业：布置相关练习题，检验学生掌握程度。

七、教学步骤1. 电功率的概念介绍：通过PPT展示电功率的定义，让学生理解电功率的基本含义。

2. 电功率计算公式讲解：讲解电功率的计算公式，包括P=UI和P=I^2R等，并解释其物理意义。

3. 电功率单位换算练习：通过PPT展示单位换算关系，让学生进行练习，加深对单位换算的理解。

中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算公式。

2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

3. 巩固电流、电压、电阻之间的关系，提高学生的综合分析能力。

二、教学内容1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功，单位为瓦特（W）。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。

3. 电流、电压、电阻之间的关系：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念和计算公式的理解与应用。

2. 难点：电流、电压、电阻之间的关系在实际问题中的应用。

四、教学方法采用讲解法、问答法、例题解析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高课堂效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过复习电流、电压、电阻的概念，引出电功率的概念。

2. 讲解电功率的概念和计算公式，让学生明确电功率的定义和计算方法。

3. 通过例题解析，让学生掌握电功率的计算技巧，并能解决实际问题。

4. 讲解电流、电压、电阻之间的关系，让学生能运用这一关系解决实际问题。

5. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生思考电功率在实际生活中的应用。

教案仅供参考，具体实施请结合学生实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课堂问答：通过提问学生，检查对电功率概念和计算公式的掌握情况。

2. 练习题：布置课后练习题，评估学生对电流、电压、电阻之间关系的理解和应用能力。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解团队合作和问题解决能力。

七、教学资源1. 教学PPT：展示电功率的概念、计算公式和相关例题。

2. 练习题库：准备一系列不同难度的练习题，用于课后巩固和评估。

3. 实验器材：如电压源、电流表、电阻等，用于演示实验，增强学生对电功率概念的理解。

八、教学进度安排1. 第1周：介绍电功率的概念和计算公式。

物理教案电功和电功率(精选5篇)电功率公开课教案篇一一、教学设计（）思路在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。

在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。

可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。

二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。

能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。

过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。

情感价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑，投影机五、课时建议1课时六、教学过程引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。

提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。

准备回答问题通过上面的例子向学生提问它们的共性。

总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)总结规律功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上移动的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。

通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。

体会物理来源于生活，作用于生活七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)《电功率》教学设计篇二教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。

《电功率》复习课教案一、复习目标1、从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功以及常见的电流做功的形式。

2、能应用电功公式计算用电器消耗的电能。

3、知道用电能表测电功的大小并会计数。

4、通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的计算公式，并能应用公式进行简单的计算。

5、了解电热的利用及其防止。

6、知道电功率的含义。

7、理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率。

8、能从说明书或铭牌上了解家用电器的额定功率。

9、会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率的方法。

10、培养学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、复习重点1、电功率的计算;2、科学探究：测定小灯泡的电功率。

3、培养学将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

三、复习难点1、对表示物理规律的函数图象的理解;2、实验电路的连接及电路故障分析。

3、培养学将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

四、教学工具多媒体和PPT 课件五、复习过程 （一）、我们一起来整理基础知识1、电功tW 我们一起来整理基础知识：电功概念：单位：公式：电功率概念：公式：意义：单位：实质：测量工具：额定电压和额定功率：Ｗ=ＵＩt = Ｐt电能转化为其他形式的能焦（Ｊ）、千瓦时（ＫＷh ）电流做的功电能表、……电流做功的快慢单位时间内电流做的功瓦（Ｗ）、千瓦（k Ｗ）正常工作时……电功率Ｑ=Ｉ2Ｒt测量小灯泡的电功率：电压表、电流表…焦耳定律热效应：电能转化为内能的现象焦耳定律公式：内容：略应用：电热器、电饭煲、电熨斗Ｐ== ＵＩ（1）、电功的计算公式：W＝UIt=Pt导出公式：W= I 2Rt用于纯电阻电路（消耗的电能全部转化为内能）：（2）、测量用电器消耗电能的仪表：电能表用电量＝电能表的两次读数之差（3）、电功的单位：焦耳（J）、度或千瓦时（kW●h）换算关系：1千瓦时＝1度＝3.6×106焦耳2、焦耳定律（1）、内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

教案名称：人教版九年级总复习第十八章电功率复习教案2一、教学内容1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 电功率的计算：根据给定的电压和电流，利用上述公式计算电功率。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够根据给定的电压和电流计算电功率。

3. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。

2. 利用电功率公式进行实际问题的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些生活中的实际情景，如电风扇、电视等电器的工作原理，让学生了解电功率的概念。

2. 知识讲解：教师在黑板上写出电功率的定义和计算公式，并进行解释。

同时，可以通过举例说明如何利用电功率公式进行计算。

3. 例题讲解：教师可以选择一些典型的例题，展示解题过程，让学生跟随教师一起思考和解决问题。

4. 随堂练习：教师可以给出一些实际问题，让学生利用所学的电功率知识进行计算。

教师可以个别指导，确保学生能够正确理解并解决问题。

5. 板书设计：6. 作业设计：教师可以布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。

作业题目可以包括计算题和应用题。

例题1：一个电流为2安培的电器在110伏特的电压下工作，求该电器的电功率。

解答：P = UI = 2A × 110V = 220W例题2：一个电流为4安培的电器在50伏特的电压下工作，求该电器的电功率。

解答：P = UI = 4A × 50V = 200W六、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容是电功率的基础知识，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握电功率的概念和计算公式，并能够应用于实际问题中。

通过板书设计和作业设计，帮助学生巩固所学知识。

中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 掌握串并联电路中电功率的计算方法。

3. 能够运用电功率公式解决实际问题。

二、教学内容1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 串并联电路中电功率的计算方法：串联电路：总电功率等于各部分电功率之和。

并联电路：各支路的电功率与其电阻成反比。

三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念、计算公式以及串并联电路中电功率的计算方法。

2. 难点：串并联电路中电功率的计算方法以及运用电功率公式解决实际问题。

四、教学方法1. 采用讲解法，讲解电功率的概念、计算公式以及串并联电路中电功率的计算方法。

2. 采用例题解析法，分析并解决实际问题。

3. 采用小组讨论法，引导学生相互交流、探讨。

五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入电功率的概念，如照明电路中灯泡的亮度与电功率的关系。

2. 讲解电功率的概念、计算公式。

3. 讲解串并联电路中电功率的计算方法，并通过图示和实物演示帮助学生理解。

4. 进行例题解析，引导学生运用电功率公式解决实际问题。

5. 组织小组讨论，让学生相互交流学习心得，巩固知识点。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解电功率的概念，掌握计算公式，并能运用到实际问题中。

通过小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。

在讲解串并联电路中电功率的计算方法时，要注重学生的直观感受，通过图示和实物演示帮助学生理解。

六、教学练习1. 设计一系列练习题，包括简单的计算题和应用题，让学生巩固电功率的计算和应用。

2. 练习题应涵盖串并联电路中电功率的计算，以及实际生活中的电功率问题。

3. 引导学生通过练习题发现并解决自己的错误，提高解题能力。

七、教学拓展1. 介绍电功率在生活中的应用，如家电产品的功率标注、节能环保等。

电功电功率复习教案2010-11电功电功率复习教案［复习目标］1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前准备］1、电功率是反映什么的物理量?2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3、其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5、测小灯泡额定功率实验,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。

［教学过程］一、复习目标展示二、知识整理（幻灯片展示知识结构）注:知识层次逐层展出，教师引导学生进行自主复习，完成知识结构图。

对典型问题进行展示讨论，组间进行交流。

三、典型例题探究 1、灯泡的灯丝烧断后可搭接上重新使用，但亮度会 ，寿命会 。

为什么？ 2、将一只“220V 15W ”的灯泡与一只“220V 100W ”的灯泡串联接在380V 的电路上，各灯消耗的实际功率为多少？这样的接法有什么不好？3、一灯两端的电压由4V 增大到10V 时，电流变化了2A ，则灯的电阻为多少？灯的电功率变化了多少？4、两灯分别标有“3V 、1W ”和”6V 、3W ”的字样，若将两灯串联接入电路，它们两端可加的最大电压为多少？若将两灯并联接入电路，它们的干路电流最大为多少？5、如图，电源电压不变，开关S 闭合后，灯L 1、L 2均发光，当滑动变阻器的划片向右滑动时，下列叙述正确的是（ ）A 、灯L 1变亮B 、电压表示数变小C 、灯L 2变亮D 、电流表示数变小方法指导： （1）、个人初探。

电功率教案6篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，XX小编今天就为您带来了电功率教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。

教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

教具准备：36v40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。

教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。

教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功7xxxxj；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

用p表示。

注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）公式：根据定义：p=w/t，w=uit所以，p=w/t=uit/t=ui上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。

（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=pt得w=pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。

6×106j即：1kw·h=3。

6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220v的电路中，灯光中通过的电流是68ma，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：三、作业：1、课本本节的练习3、4。

2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。