(完整word版)八礼四仪教案

八礼四仪主题班会教案

一、引言

学校是我们成长的地方，是人生中至关重要的阶段。在学校里，我们学习知识，结交朋友，锻炼能力。不仅如此，学校还会给我们灌输德育教育，培养我们的品德和文化素养。八礼四仪是中华民族优秀的传统文化之一，它包含了丰富的思想和礼仪，是中国文化中最为独特和精髓的部分。今天，我们要讲述的就是八礼四仪的主题班会，希望借此加深同学们对这一传统文化的了解和认知，使我们的思想和品德更为高尚。

二、课程目标

1.了解八礼四仪的含义和历史背景；

2.掌握八礼四仪的基本内容和意义；

3.了解八礼四仪在中国文化中的重要性；

4.学习尊敬师长、亲人和各种身份的礼仪；

5.激发同学们对中华传统文化的热爱和学习热情。

三、教学内容和方法

1.教学内容

（1）导入环节：班会主题介绍，八礼四仪含义和历史背景（2）八礼四仪的介绍

1. 立正礼

2. 举手礼

3. 正步礼

4. 作揖礼

5. 行礼礼

6. 瞪眼礼

7. 接物礼

8. 作揖礼

（3）八礼四仪的重要性

（4）尊师重教的意义和方法

2.教学方法

（1）听课和讲座

（2）集体讨论和组织小组活动

（3）示范和实践

（4）分组和展示

四、教学过程安排

1.班会主题介绍

在班会开始前，主持人宣布本次班会的主题——八礼四仪，简要介绍八礼四仪的含义和来源。

时间：5分钟

2.八礼四仪的介绍

教师讲解八礼四仪的基本内容和意义，同时通过实际操作

来进行示范和教学。

时间：20分钟

3.八礼四仪的重要性

教师阐述八礼四仪在中华文化中的重要性，讲解其在人际

交往中的作用和意义。

时间：10分钟

4.尊师重教的意义和方法

教师讲解尊师重教的意义和方法，并给同学们提供一些相

八礼四仪主题班会课教案

一、教学目标

1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。

2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。

3. 提高学生自我修养和社交能力。

二、教学重点和难点

1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。

2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。

三、教学过程

1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。

2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。

4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

四、教学方法和手段

1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。

2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

八礼四仪之待人以礼教案（优秀范文五篇）

第一篇：八礼四仪之待人以礼教案

“八礼四仪之待人以礼”主题班会教案

教育目标

1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

3、使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。课前准备：收集于主题有关的故事，事例等。班会过程：(一）活动开始主持A:尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家上午好！

主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌声）

主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“八礼四仪之待人以礼”的主题班会现在开始！

主持人A：大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？(学生分组讨论) 主持人A：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。” 在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。怎样才能得

八礼四仪主题教育活动方案范文

界首镇实验小学“八礼四仪”主题教育活动

为了积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《____省未成年人基本文明礼____范》，进一步加强学生文明礼仪教育。因此，我校决定将在____月初举行“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

一、活动宗旨

通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的____建设者和接班人。

二、活动时间

____月____日-____月____日(开学第三个星期)

三、活动内容

(一)“八礼四仪”专题宣传活动

1、开展“八礼四仪”宣传活动。____广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过出一期“八礼四仪”专题黑板报，再利用班队会、晨周会、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

2、“八礼四仪“齐诵读活动

利用我校“经典诵读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

(二)“八礼四仪”征文评选活动

推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的传统美德；用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。

2024年“八礼四仪”活动方案范本

____年“八礼四仪”活动方案范本

一、活动背景

____年是我国传统文化复兴年，为了弘扬我国传统礼仪文化，促进社会和谐稳定，特举办“八礼四仪”活动。本活动旨在通过举办一系列的庆祝活动，让人们亲身体验、感受传统礼仪之美，增进社会凝聚力和归属感。

二、活动目标

1. 弘扬中华民族传统礼仪文化，传承中华文明；

2. 提高人们的礼仪意识，增进社会和谐与稳定；

3. 打造一届盛大而有意义的文化节庆活动。

三、活动内容

1. 八礼：婚礼、寿礼、丧礼、祭礼、冠礼、成人礼、等级礼、典礼。每个礼仪将通过专门的活动形式进行展示。

2. 四仪：仪容、仪表、仪态、仪式。将通过举办培训班、比赛等方式来提高人们的仪容仪表修养。

四、活动时间及地点

时间：____年第二季度

地点：全国各地，特别是重要的历史文化遗址、宫殿、庙宇等。

五、活动方案

1. 举办庆祝仪式：在活动正式开始前，在全国重要的历史文化遗址举办一场盛大的庆祝仪式，邀请相关政府官员、民间代表等参加，展示中国传统礼仪之美。

2. 婚礼仪式展示：邀请一些有婚礼需求的情侣前来参加婚礼仪式展示，由专业人员负责主持，通过传统婚礼仪式的展示，让人们了解传统婚礼的文化内涵。

3. 寿礼仪式展示：邀请一些逢寿辰的老人前来参加寿礼仪式展示，由专业人员负责主持，通过传统寿礼仪式的展示，让人们了解尊老敬老的传统观念。

4. 丧礼仪式展示：邀请一些参与过丧礼的亲属前来参加丧礼仪式展示，由专业人员负责主持，通过传统丧礼仪式的展示，让人们了解丧礼的文化内涵和尊重生命的重要性。

关于八礼四仪主题班会教案三篇

八礼四仪主题班会教案篇1

活动目的：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼仪。

活动过程：

开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们八（2）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、问题创设：

1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）

学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。

2、这些故事告诉你什么道理？（说说）

3、对你有何启发？（议议）

4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）

5、看图片，谈感想。

三、你说我说环节：

1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

八礼四仪班会教案

一、引言：

班会作为学校教育教学的重要环节，对于培养学生良好的品德和行

为习惯、塑造良好的集体文化氛围具有重要作用。本教案主要介绍了

八礼四仪班会教学内容与方法，帮助学生树立健康向上的人生观和价

值观，提高他们的修养素质，培养良好的行为习惯和道德品质。

二、教学目标：

1.了解八礼四仪的含义与作用，理解其在日常生活中的应用。

2.培养学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度的意识与能力。

3.提高学生的文明素养和礼仪修养，塑造良好的行为习惯与品德品质。

三、教学内容与方法：

1.引导学生了解八礼四仪的含义与作用：

八礼包括：举手礼、行注目礼、站立礼、坐姿礼、走动礼、入座礼、走下讲台礼、合十礼。四仪包括：进出教室的礼仪、上下楼梯的礼仪、穿梭与排队的礼仪、用餐的礼仪。

通过讲解与图片演示，让学生了解每个礼仪的具体动作要领和应用

场景，引导他们理解礼仪的内涵及其在社交交往中的意义。

2.实施八礼四仪班会活动：

（1）模拟情境互动：以八礼四仪为主题，组织学生进行模拟情境互动活动，如学生自由组成对话小组，模拟校园内不同情景下的礼仪行为，例如，上课前进出教室、用餐时的行为等。引导学生根据规定的情境，运用八礼四仪进行角色扮演，并相互评价与反思。

（2）案例分析讨论：教师提供一些校园生活中的典型案例，如学生入座不整齐、未遵守排队等，引导学生分析案例中的问题，讨论问题的原因以及应该如何运用八礼四仪来解决问题。通过互动讨论，加深学生对八礼四仪的理解与应用能力。

（3）演讲与展示：组织学生进行八礼四仪的演讲与展示活动，可以分小组进行，每个小组选择一种礼仪进行展示，并结合实际生活中的情境进行解说。通过演讲与展示，提升学生的表达与沟通能力，加深对八礼四仪的记忆与理解。

八礼四仪主题班会教案

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!下面是我带来的三篇八礼四仪主题班会教案，盼望对大家有所关心!

八礼四仪主题班会教案1

“八礼四仪”主题班会教案

一、导入

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!

二、问题创设

1.中国古代有哪些礼仪故事?(激发热忱) 同学举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等

2.这些故事告知你什么道理?

3.对你有何启发?

4.小结：

礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看多媒体) 5. 看图片，谈感想。

三、你说我说环节：

1.找找校内中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

文明，让你举止文静;让你受到敬重;为你赢得掌声。但是，在我们校内中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗? 2.同学找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育消失被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清亮透亮的太平洋岛国帕劳水面漂移着“中华”烟壳。

八礼四仪主题班会教案

教案标题：八礼四仪主题班会教案

教学目标：

1. 了解八礼四仪的含义和作用。

2. 培养学生的礼仪意识和仪态美。

3. 提升学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的自信心和自律能力。

教学内容：

1. 八礼：握手礼、鞠躬礼、见面礼、告别礼、请安礼、道歉礼、感谢礼、祝福礼。

2. 四仪：立正仪、稍息仪、站立敬礼、行进敬礼。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 通过播放相关视频或图片，引起学生对八礼四仪的兴趣。

2. 引导学生讨论：你们平时在什么场合会用到八礼四仪？为什么要学习和遵守八礼四仪？

二、知识讲解（10分钟）

1. 分别介绍八礼和四仪的含义和作用。

2. 通过示范和解说，让学生了解每个礼仪动作的正确执行方式和注意事项。

三、活动设计（15分钟）

1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种八礼或四仪进行表演。其他小组评价表演的得分和改进意见。

2. 班级展示：每个小组派代表进行表演展示，全班共同评价。

四、反思总结（10分钟）

1. 学生自我反思：你在表演中有哪些不足之处？如何改进？

2. 教师点评：对学生的表演进行点评和总结，强调重要的礼仪细节和技巧。

五、拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：学生分角色进行情景模拟，演练在不同场合下的八礼四仪应用。

2. 小组讨论：学生讨论在日常生活中如何运用八礼四仪，提出自己的观点和建议。

六、作业布置（5分钟）

1. 要求学生整理一份八礼四仪的笔记，包括每个礼仪动作的名称、姿势和应用场合。

2. 鼓励学生在家中实践八礼四仪，并记录自己的感受和体会。

教学评估：

八礼四仪的教案

教案标题：传统文化教育之八礼四仪

教案目标：

1. 了解中国传统文化中的八礼四仪的概念和内涵。

2. 掌握八礼四仪的具体内容和实践方法。

3. 培养学生的传统文化意识和道德修养。

教学内容：

1. 八礼：拜天、拜地、拜祖、拜父母、拜师、拜长辈、拜亲友、拜鬼神。

2. 四仪：起立礼、坐下礼、行走礼、进退礼。

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

1. 利用图片、视频等资源引导学生了解中国传统文化中的八礼四仪。

2. 引发学生对八礼四仪的兴趣和好奇心。

第二步：讲解八礼（15分钟）

1. 分别介绍八礼的概念和含义，以及各个礼节的具体内容。

2. 强调每个礼节的重要性和应用场合。

3. 结合实例讲解八礼的实践方法和注意事项。

第三步：讲解四仪（15分钟）

1. 分别介绍四仪的概念和含义，以及各个仪节的具体内容。

2. 强调每个仪节的重要性和应用场合。

3. 结合实例讲解四仪的实践方法和注意事项。

第四步：实践操作（20分钟）

1. 分组让学生进行角色扮演，模拟不同场景下的八礼四仪实践。

2. 指导学生注意动作的规范性和仪态的庄重性。

3. 鼓励学生互相观摩和评价，提供改进建议。

第五步：总结（5分钟）

1. 引导学生回顾今天学习的内容，总结八礼四仪的重要性和作用。

2. 鼓励学生表达自己对八礼四仪的理解和感受。

3. 提醒学生将八礼四仪融入日常生活中，培养良好的行为习惯和道德修养。

教学评估：

1. 观察学生在实践操作中的动作规范性和仪态庄重性。

2. 听取学生对八礼四仪的理解和感受的表达。

3. 分析学生对八礼四仪的应用能力和道德意识的培养程度。

八礼四仪班会教案

教案标题：八礼四仪班会教案

教案目标：

1.了解中国传统文化中的八礼四仪的含义和重要性。

2.培养学生的社交礼仪意识和行为规范。

3.提高学生的团队合作能力和自我管理能力。

教学准备：

1.课件或展示素材，包括八礼四仪的相关图片和视频。

2.班会教具，如黑板、白板、书籍等。

3.班级活动安排，如角色扮演、小组合作等。

教学过程：

1.引入（5分钟）

教师通过展示八礼四仪的相关图片或视频，引导学生思考并讨论：你们对八礼

四仪有什么了解？它们在我们的日常生活中有什么作用？

2.知识讲解（15分钟）

教师简要介绍八礼四仪的含义和重要性，包括拜年礼仪、祭祀礼仪、婚嫁礼仪、葬礼礼仪、冠礼仪、冠礼仪、成年礼仪、师徒礼仪、官场礼仪、饮食礼仪、穿

着礼仪等。通过讲解，学生能够初步了解八礼四仪的内容和背后的文化内涵。3.讨论与分享（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个八礼四仪中的一个主题，分享

该主题的具体内容和相关经历。学生可以结合自己的经历和感受，讨论该主题

在现代社会中的意义和应用。

4.角色扮演（20分钟）

教师将学生分成小组，每个小组选择一个八礼四仪中的一个场景进行角色扮演。学生可以根据自己的理解和想象，扮演相应的角色并展示出相应的礼仪行为。

教师可以提供一些提示和指导，帮助学生更好地理解和表现。

5.总结与反思（10分钟）

教师引导学生总结今天的学习内容，回顾八礼四仪的重要性和应用。同时，学

生也可以分享他们在角色扮演中的体验和感受，以及对社交礼仪的新认识和理解。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生以小组为单位，选择一个八礼四仪中的一个主题，进

八礼四仪教案

教案标题：八礼四仪教案

教案目标：

1. 了解中国传统文化中的八礼四仪的含义和作用。

2. 培养学生对传统礼仪的尊重和理解。

3. 培养学生的社交能力和团队合作意识。

教学内容：

1. 八礼四仪的概念和起源。

2. 具体的八礼四仪内容和要求。

3. 八礼四仪在现代社会的意义和应用。

教学步骤：

引入：

1. 利用图片、视频或故事引入八礼四仪的概念，激发学生的兴趣和好奇心。探究：

2. 分组讨论，让学生自由发表对八礼四仪的理解和看法。

3. 教师引导学生分析八礼四仪的起源和背后的文化含义。

展示：

4. 学生分小组，选择一个八礼四仪中的一个进行展示。每个小组负责一个仪式的讲解和示范。

5. 其他小组观摩并提出建议和改进意见。

实践：

6. 学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，运用八礼四仪进行交流和

互动。

7. 教师在实践过程中观察学生的表现，并及时给予指导和反馈。

总结：

8. 学生回顾整个教学过程，总结八礼四仪的重要性和作用。

9. 学生展示自己的学习成果，分享对八礼四仪的新认识和体会。

作业：

10. 学生撰写一篇关于八礼四仪的心得体会，包括对传统礼仪的认识和对自己行为的反思。

教学评估：

1. 学生的参与度和表现。

2. 学生的小组展示和角色扮演表现。

3. 学生的作业质量和思考深度。

教学资源：

1. 图片、视频或故事相关八礼四仪的资料。

2. 小组展示和角色扮演所需的道具和服装。

教学延伸：

1. 组织学生参观相关的文化活动或展览，进一步了解和体验传统礼仪。

2. 鼓励学生在日常生活中积极运用八礼四仪，培养良好的社交习惯。

2024年校园八礼四仪活动方案范文

一、活动目的和背景

随着社会发展和教育改革的进一步深化，学生素质教育成为学校教育的重要任务。作为培养学生全面发展的重要途径，规范的校园礼仪活动可以培养学生良好的行为习惯、社交能力，提高学生修养素质。因此，为了进一步推动我校学生校园礼仪教育，营造文明、和谐的校园氛围，特制定本活动方案。

二、活动时间和地点

时间：2024年10月15日

地点：学校操场

三、活动内容和形式

本次活动分为八个环节，分别是：入场礼仪、站立礼仪、问候礼仪、用餐礼仪、课堂礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪和离场礼仪。

1.入场礼仪：以班级为单位进行，班长带领全班同学进行整齐排队，队列美观有序地入场，并进行合适的礼貌问候。

2. 站立礼仪：学生站立姿势和站立姿态要端正得体，不可趴、斜，不准随意伸胳膊、搂背、手放腰际。

3. 问候礼仪：学生之间要互相尊重、友善，遇到老师和同学要主动问候，用礼貌的语言进行交流。

4. 用餐礼仪：培养学生正确的就餐习惯，包括先洗手、端庄用餐、文明用餐、不浪费粮食等。

5. 课堂礼仪：进入教室后，学生要保持安静，不讲话，不随意走动。上课时要专心听讲、不打瞌睡、不迟到、不早退。

6. 交往礼仪：教育学生正确认识交往的重要性，培养学生与他人的良好交往能力和沟通能力。

7. 公共场所礼仪：学生要保持文明、守纪律的行为规范，不随地乱扔垃圾，不在公共场所吵闹。

8. 离场礼仪：学生要整齐有序地离场，注意礼貌道别。

活动形式上，可以采用全校统一进行的形式，也可以分别在各个班级进行。为了增加活动的趣味性和吸引力，我们可以设置一些小游戏和互动环节，增加学生的参与性。

八礼四仪班会教案

一（4）班“八礼四仪”主题队会活动方案目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与（5）集体中讲结合（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

流程：

一、班长讲话

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》

三、介绍文明礼仪知识：

仪表之礼：面容整齐、衣着多礼、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、撙节用餐、食相文雅。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐烦倾听、至诚友好。

待人之礼：尊敬师长、友好伙伴、宽饶礼让、诚信待人。

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼:善待景观、爱护文物、尊崇民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严俊严格、尊崇礼俗。

四、如何规范自己的言行

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广漠师生共同遵守的最基本的道德规范优良的礼仪，不利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组展开讨论研究

第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪

第三、四小组：校园活动中的文明礼仪第五、六小组：家庭生活中的文明礼仪

五、交流感受和想法、自我反省：（照镜子）

六、班主任讲话

总结：你对他人有礼貌、尊崇他人、待人真挚，就会得到同样的回报。只要你有优良的文明礼仪，就会具备优良的气质，就会得到别人对你的尊崇。同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备优良文明礼仪，争当文明礼仪好少年。

八礼四仪主题班会教案（6篇）

礼四仪主题班会活动策划书篇一

活动目的：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：

一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？

1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等

2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？

当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，

使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

八礼四仪主题班会教案

教案标题：八礼四仪主题班会教案

教学目标：

1. 了解中国传统文化中的八礼四仪的含义和重要性。

2. 培养学生的礼仪意识和行为规范。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：

1. 八礼四仪的概念和内涵。

2. 传统礼仪的重要性和现代意义。

3. 具体的八礼四仪内容和实践。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 通过展示一些中国传统文化的图片或视频，引起学生对传统文化的兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考：你们知道中国的八礼四仪是什么吗？

讲解（15分钟）：

1. 介绍八礼四仪的概念和内涵，包括：仪容仪表、言谈举止、进退有序、尊师重道、尊老爱幼、友善待人、守时守信、整洁有序。

2. 分别讲解每个礼仪的具体内容和实践方法，以及它们在日常生活中的应用场景。

讨论与实践（20分钟）：

1. 分组讨论：学生分成小组，讨论八礼四仪在他们的生活中的重要性和应用。

2. 小组展示：每个小组选取一个礼仪内容，进行展示并分享他们的体会和实践

3. 教师点评和总结：根据小组展示的情况，给予肯定和指导，总结八礼四仪的重要性和实践方法。

反思与总结（10分钟）：

1. 学生个人反思：学生回顾自己在日常生活中是否遵守了八礼四仪，有哪些可以改进的地方。

2. 教师总结：教师强调八礼四仪的重要性，并给予学生一些建议和指导，如如何在日常生活中更好地实践八礼四仪。

拓展活动：

1. 邀请一位专业人士或长辈来班级进行八礼四仪的讲解和示范。

2. 组织学生观看相关的传统文化节目或电影，并进行讨论和分享。

教学评估：

1. 观察学生在讨论和展示环节中的表现，包括合作态度、沟通能力等。