开天辟地第二课时课件

开天辟地课件

到底是如何开天辟地的大家把第二自然段读读、这一段有几对反义词，大家能找到吗

、这一段主要写了什么

、哪些词语表现出了盘古开天辟地的经过

那随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢

、要把宇宙从混沌一团中分出天地来，容易吗从哪里可以看出来从中你可以看出盘古是个怎样的神或是你读懂了盘古的什么想法

、指导朗读

第二课时

一、复习

1、上节课提出的四个问题：谁为什么怎样之后的情况

2、盘古开天辟地的过程

3、复习上节课找出的反义词

二、学习第三——六自然段

过渡：天和地分开以后，盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢

1、天地分开后，盘古又是怎样做的为什么这样做课文中哪里给出了答案大家找出来。

2、齐读第三自然

3、比较这两句话，有什么不同这个“就”字去掉行吗

4、盘古就是这样站在那，随着天地的变化而变化，那到底是怎样的变化呢大家把第四、五自然段自由朗读一遍。

5、说说你这一段你读懂了什么

6、那么大家能把他的那种决心读出来吗

7、学习第六自然段

、盘古为什么是含笑倒下的

、让学生模仿盘古，说说他倒下之前的心里话

从你们的表演中，老师可以看出盘古是多么伟大呀为了创造出一个新世界，他做出了那么多的贡献，直到最后倒下，他也无怨无悔！而且最后，他有没有因为他的倒下而停止了他的贡献自由朗读第七——八自然段。

三、学习第七、八自然段

1、自由朗读第七、八自然段

2、读了这一段，你读懂了什么

盘古的身躯都化成了什么呢你看，有光芒万丈的太阳，还有皎洁明媚的月亮，多美的一段呀我们来读一读，好不好

就这样，盘古为我们创造了这么一个美丽的世界。

四、思考题

1、盘古开天辟地是一个美丽的传说，不是真实的故事，那么人类为什么会编出这样的神话呢它反映出人类怎样的理想和追求

开天辟地 (第二课时)

教案背景

面向小学学生

教材版本：苏教版四年级上册

学科：语文

课时：第2课时

学生课前准备：

熟读课文，知道课文大意。

教学课题

教学目标

正确、流利、有感情地朗读课文。

通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。

感受神话故事充满神奇想象的特点，有意识地培养学生的想象能力、语言能力。

(二)教学重点和难点

引导学生发挥想象，感受盘古伟大的献身精神。

教材分析

《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第七册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉献精神。

本文一共八个自然段，处处充满神气的想象，语言优美，且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰，使得故事显得十分生动精彩，尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化十分传神。

学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。此外还需积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

教学方法

本文是篇内容较简单，易理解的神话故事，教学时我以“读”为主，讲读写结合，通过多样的读来让学生在了解这个神话故事的同时，也捕捉到课文的优美

之处。此外，神话的一大特点是想象力丰富，引导学生展开丰富的想象，结合课文进行拓展延伸。

教学过程

一：课前预热，七嘴八舌说成语

1、读题：听说，我们班同学积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流。你会说（）天（）地的成语吗？

翻天覆地、开天辟地、顶天立地、欢天喜地、昏天黑地铺天盖地……让每个学生说完后都请他把成语板书在黑板上。

二：整体感知，利用成语取“动画片名”/d?query=%C9% F1%BB%B0%B4%AB%CB%B5%D6%D0%B5%C4%C5%CC%B9%C5+%B4%F3%CD%BC&mood=0&picf ormat=0&mode=1&di=2&p=44230501&dp=1&w=05009900&dr=1&did=16#did16 1．这一篇神话故事就好象一部动画片，课文中的每一个部分就是其中的一集，请你选择自己最喜欢的部分认真地读一读。