人教版七年级历史下册第12课-宋元时期的都市和文化 (1)ppt课件

第12课 宋元时期的都市和文化
宋元时期的都市和文化
一、繁华的都市生活 二、宋词 三、元曲
一、繁华的都市生活
• 1.开封大相国寺 • 2.瓦子 • 3.宋元时期的杂剧 • 4.传统节日
一、繁华的都市生活
宋元时期城市发展繁荣，社会生活呈现出丰富多彩的 象。北宋的开封，南宋的临安，元朝的大都都是闻名 界的大都市
辛弃疾
辛弃疾：南宋词人，字幼安，别号稼 与苏轼齐名，并称“苏辛”。
辛弃疾继承了苏轼的豪放词风和报国 使词境更为雄奇阔大，抒情、写景、 议论，气势磅礴，震撼人心，进一步 词的社会功能和在文学史上的地位
代表作：《菩萨蛮.书江西造口壁》， 《破阵子.醉里挑灯看剑》
3.辛弃疾
——《破阵子》
三、元曲
• 元朝戏剧空前发达，出现了元曲
1.开封大相国寺
在北宋开封，最为繁华的是大相国寺，场地开阔，可容万 人，每月举办多次庙会。寺庙内外进行着各种商品交易， 还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演
2.瓦子
• 随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民生活也丰 • 开封城内有许多娱乐兼商业的场所，叫作瓦子
2.瓦子
勾பைடு நூலகம்内说书
• 瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称 栏
情深
D．风格沉郁，悲惨凄凉
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
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节等
春节放鞭炮
元宵节挂彩灯
端午节赛龙舟
二、宋词
• 1.苏轼 • 2.李清照 • 3.辛弃疾
• 二词是、一宋种词新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词
唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要 文学形式之一
二、宋词
• 每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌，如《念 娇》、《满江红》、《蝶恋花》等。
• 窦娥死后，誓愿一一实现，冤情昭雪
元曲四大家
与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等
关、马、郑、白被誉为元曲四大家
• 课1.（后20习16•题湖北咸宁）宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市
文化生活也丰富起来。东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为（
• A．市
B．瓦子
• 勾栏内商业广告琳琅满目，各种艺人 里卖艺谋生，包括说书、唱曲、杂剧 技、蹴鞠等等
2.瓦子
傀儡戏
蹴鞠
2.瓦子
• 瓦子里还有许多摊位，卖饮食、药材、古玩、字画，还有剃头、 面、算卦等等，十分热闹
• 除了城市中的瓦子之外，民众在街头巷尾或是集市庙会上也能 到艺人的精彩演出
• 3宋.元宋时元期时戏剧期表的演杂的剧主要形式是杂剧，包含了说唱，杂技，歌舞
1.苏轼
2.李清照
李清照
李清照：生活在两宋之交，是中国古 罕见的才女，被誉为“词家一大宗”
她的词风委婉、细腻、清秀。作品以 灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫 情，此后作品充满了血和泪，反映了 战乱带来的灾难，抒发了忧患情怀
代表作：《如梦令》、《声声慢·寻寻 觅》
2.李清照
——《如梦令》
3.辛弃疾
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
C．勾栏
D．邸店 B
• 2.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，杂剧不包括（ ）
• A.说唱 B.杂技 C.歌舞 D.蹴鞠
• 3.“大D江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”一词的创 格是（ ）
• A．风格委婉，感情真挚
B．豪迈奔放，气势磅礴 C．缠绵悱侧，
• 词的内容开始大多是描写女性伤离怨别的心境或花前月下的 到宋代才有较大的变化，风格多样，内容广泛。
1.苏轼
苏轼
• 苏轼：字子瞻，号东坡居士，与其父 洵、弟弟苏辙并称“三苏”。
• 苏轼改进了词的创作，扩大了词的境 提高了词的格调，他的词风豪迈而飘 把写景、抒情和议论结合在一起
• 代表作：《念奴娇.赤壁怀古》、《水 歌头.明月几时有》
• 元曲包括散曲、杂剧和南戏等
• 元曲把音乐、舞蹈、动作、念白融合在一起，成为一种综合 术
元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲剧《窦 娥冤》
关汉卿
《窦娥冤》
• 《窦《娥窦冤娥》描冤写》年轻寡妇窦娥遭受无赖陷害，
被贪官判处死刑的故事
• 她临刑前对苍天发下三桩誓愿，陈述冤情
• 血溅白练，六月飞雪，三年大旱
傀儡等技艺，在大城市和郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场 进行演出
3.宋元时期的杂剧
• 杂剧形成于宋代，元代建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地 兴盛起来，元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城 各地，为广大民众喜爱
• 4今.天传的统传节统节日日在宋代便已经有了，春节、元宵节、端午节、中