长征小学小学作业常规检查制度

小学作业布置、批改制度一、作业布置要求1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。

一、二年级不布置家庭作业，三至六年级家庭作业不超过一小时。

作业布置做到有针对性、系统性、多样性、层次性。

2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。

3、作业难度要适当，严格控制作业量。

4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。

5、凡节假日，必须布置适当的家庭作业。

6、注意培养学生认真完成作业的好习惯。

二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。

2、课堂作业全批全改，《练习册》必须全批全改。

3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。

对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。

4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。

）5、作业次数要求：语文科：作文每学期精批不少于8篇，要有行批、眉批、总批、错别字正误表，大小楷各一周一次，语文作业每学期不少于30次，美术每学期不少于20次；低年级生字不少于45次，写话每单元一次；数学科：数学本每学期不少于60次，一二年级不少于50次；英语科：每学期不少于30次；各科练习册必须全批全改。

6、凡周末或假期的作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。

7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。

8、作业严格按照作业批阅符号进行，数学及英语作业用A、B、C评价，语文作业用甲、已、丙评价。

字体要规范，整齐，严禁连笔，草写现象。

作业检查要求一、教师要十分珍惜学生的劳动成果，及时、正确地批阅学生的作业，要做到：1、亲自批，用红笔批。

2、及时批，当天作业当天批。

3、认真批，认真细心，不放过小毛病，不漏批。

如果发现有错批，或漏批有一次扣1 分。

4、规范批，符号规范，大小适中。

5、细致批，作文要有腰批、眉批、尾批。

6、批阅要记等级，注明批阅日期。

7、除作文外，主要学科也要有批语，评语要具体，有针对性，指导性。

各学科批语每学期不少于7-10次。

如果发现次数少扣1-2分。

8、教师批语要字迹工整规范，大小适中，入行入格。

二、外表学生作业本统一用牛皮纸加皮，统一书写，统一拴线。

有一本不符合要求扣1分。

全学期保持整洁干净，有一本不整洁干净扣1分。

三、作业本（除作文、数学、美术、仿字本外）其余作业要左右空出1厘米的位置。

有一本不符合要求扣1 分。

四、强调学生都用方格字工整书写。

作业本底面统一用竖格纸作底面书写，有一本不符合要求扣1 分。

五、数学作业要求天天批阅，若间断批阅日期超过2天，有一本不符合要求扣1 分。

（除周六日外）六、语文，副课要求课课批阅，作业量要符合要求，字、词、句、问题都要设计完整。

若发现批阅日期长，或作业量少，有一本扣1 分。

七、日记要求每周两篇写出日期，日期符合要求，每缺1篇每本扣1分。

要求教师批阅认真，要求每2周有一篇认真批阅，有鼓励性、激励性评语，有构划，错字要让学生改正。

如果每2周没有一篇认真细批，发现一本扣1分。

八、仿字要求每周2仿，仿仿批阅。

缺一仿每本扣1分，无批一仿扣1分。

九、作文作文要求2周一篇，每缺一篇每篇扣1分。

要求批阅做到三批，错字要在左边画上方框，学生改正后，方可合口。

尾批要有针对性，不能千篇一律。

根据批阅情况均情扣1-2分。

十、学生的作业本数量一定要和学生人数一致，每缺一本扣1 分。

十一、所以作业本有错让学生改正。

改正时，写上改正二字，教师重新批阅。

若发现一次扣1分，或改正后无批阅有一本扣1分。

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。

一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。

2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。

3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。

二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。

2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。

3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。

三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。

2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。

3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。

四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。

2. 学生要按时完成和交回作业。

3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。

五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。

六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。

2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。

3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。

以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。

小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。

该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。

一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。

学校作业检查制度
为落实素质教育有关精神，了解学生作业情况，强化教学常规管理，提高教学质量，根据我校实际，特制定此制度。

作业检查制度分为年级处检查评价与学生评价两部分。

1.年级处检查评价
年级处每月对教师作业批改检查一次，检查内容包括布置作业数与课时数对应率、作业量适当率、批改对应率、批改准确率、批语恰当率五项，原始基础分为IOO分，采用扣分制计
作业批改考核年级处检查的一次月查得分。

2.学生评教：
从布置作业数与课时数对应率、作业量适当率、批改对应率、批改准确率、批语恰当率五个方面分优秀、良好、一般、较差四个等级进行评价，任课教师某项得分二（5X选A优秀人数+3X选B良好人数+2X选C一般人数）÷参评人数。

任课教师评教得分等于五项得分之和的平均数。

每学段一次。

小学作业布置、批改、检查制度为培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本实施方案。

一、布置作业要求1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，并于当天及时将作业上传作业公示QQ群。

2.布置作业适量，小学一、二年级不留书面作业，三、四、五年级除语文、数学外，其它学科不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

双休日小学三、四、五年级书面作业总量不超过3小时。

作业时间认定标准：每16开页面（350字），生字、词的书写，完成时间为30分钟。

每16开页面，试题、练习题的完成，完成时间认定为30分钟。

实行周三无作业日。

学生课间及中午不留作业。

3.增强作业实际成效。

根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，严格落实“六个禁止”：禁止通过短信、家委会等方式布置作业；禁止通过罚写罚抄作业或其它增加作业量的方式体罚学生；禁止不筛选、不分层地布置作业；禁止要求家长出题、下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业，并进行错题分析、总结和反思；禁止布置超越学生实际能力、需家长代替包办的各类实践作业；禁止把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育等素质教育内容，安排给家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。

4.要严格要求学生保证质量按时完成作业。

特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、用字规范的良好习惯。

要培养学生改错订正作业的好习惯。

二、批改要求1.作业批改要认真及时，做到符号、字迹清楚、工整、规范。

作业错误要指出，要有批改作业的日期，要有一定量的批语，批语多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。

2.杜绝把学生作业本乱涂、乱画和打很大一个“χ”的现象，杜绝在学生作业上写污辱性的评语。

3.作业批改要对出现的问题分为分别问题和普通问题做到心中有数，着重讲解。

对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。

教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有精密的计划，通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。

认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。

2、作业要精选，作业量要适当。

要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。

小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过 1 小时。

提倡布置探索性、实践性的家庭作业。

3、指导学生完成作业的方法。

要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思量后动笔，先解题后验证或者检查。

要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或者解答，使学生养成良好的作业习惯。

二、作业批改1、认真批改作业，及时反馈。

各科作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。

作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。

作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除普通的全批改外，特殊的可以面批。

2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清晰，批语要简明，批改符号要统一。

各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。

评价等次的普通标准：甲：作业内容全部正确，书写符合要求(端正、整洁、美观)。

乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。

丙：少数作业有大错，书写普通，或者作业内容无大错但小错较多，不够整洁、端正。

丁：作业内容错误较多，书写马糊、潦草、不合格式要求。

3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或者鼓励的评价语；对作业中浮现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求学生及时订正；对有艰难的学生应个别指导。

小学作业检查管理制度作业是老师交给学生在家完成的任务，是学生学习的一部分，有助于巩固知识、提高能力。

作业的检查是对学生学习情况的一种评估和监督，能够及时发现学生学习中存在的问题，为学生提供合理的指导和帮助。

因此，建立一套科学有效的小学作业检查管理制度对于学生的学习和成长是非常重要的。

1.制定清晰的作业要求在布置作业时，老师应该给出清晰明确的作业要求，包括内容、要求、截止时间等。

作业要求既要符合学生的年级水平和能力，又要具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

同时，作业要求还要和教学内容相一致，能够帮助学生巩固和加深所学的知识。

2.建立规范的作业提交方式为了方便管理和检查作业，学校可以建立规范的作业提交方式。

学生可以通过纸质作业本、电子邮件、网络平台等方式提交作业，老师可以选择适合自己的方式收取和检查学生的作业。

此外，学校还可以建立作业交流平台，学生可以在平台上相互交流、讨论作业问题，提高学习效率。

3.制定作业检查标准为了确保作业检查的公正和客观，学校可以制定作业检查标准。

在检查作业时，老师应该按照标准对学生的作业进行评分，评分标准应该量化明确，便于学生理解和接受。

在评分过程中，老师应该全面考虑作业的完成情况、正确率、规范性等方面，及时给予学生评价和建议。

4.建立反馈机制作业检查不仅是对学生学习情况的一种监督，也是对教学效果的一种评估。

因此，学校可以建立反馈机制，定期对学生的作业检查情况进行分析和总结。

通过反馈分析，可以及时发现学生学习中存在的问题和困难，为学生提供个性化的辅导和指导。

5.加强家校沟通作业检查是学校和家庭之间的桥梁，加强家校沟通对于作业检查管理至关重要。

学校可以定期向家长反馈学生的作业情况，及时沟通作业完成情况和学习进展。

家长也可以关注学生的作业情况，及时与老师交流学生的学习问题，共同为学生的学习和成长努力。

综上所述，建立一套科学有效的小学作业检查管理制度对于学生的学习和成长具有重要的意义。

小学作业管理督查制度一、目的为了加强小学作业管理，提高作业质量，保障学生身心健康，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、作业管理原则1. 遵循教育规律和学生身心发展规律，注重培养学生的综合素质。

2. 坚持因材施教，分层次、个性化的布置作业，使学生在完成作业的过程中，提高知识、技能和素质。

3. 倡导实践性、探究性、创新性作业，培养学生动手操作、思考创新的能力。

4. 严格控制作业量和作业时间，保证学生有足够的休息和锻炼时间。

5. 充分发挥家长、学校、教师之间的沟通与合作，共同参与作业管理。

三、作业布置与批改1. 教师在布置作业前，应充分备课，明确作业目的和作业要求。

2. 作业内容应与课堂教学相结合，注重知识巩固、能力培养和思维训练。

3. 作业难度应适中，充分考虑学生的接受能力。

4. 作业量应适度，避免过多过滥，确保学生身心健康。

5. 教师应及时批改作业，给予学生个性化的指导与反馈，提高作业效果。

6. 鼓励学生自查、互查、教师查，多种方式相结合，提高作业质量。

四、作业评价与反馈1. 作业评价应注重过程，关注学生能力的提升和思维的发展。

2. 教师应以鼓励为主，积极发现学生的优点，激发学生的学习兴趣。

3. 对作业中出现的问题，教师应及时引导学生反思，找出原因，提高解题能力。

4. 定期组织学生进行作业交流、展示，分享优秀作业经验和方法。

五、作业管理督查1. 学校成立作业管理督查小组，负责对全校作业管理情况进行督查。

2. 作业管理督查小组定期检查教师作业布置、批改情况，及时发现问题，提出改进意见。

3. 学校定期组织作业管理培训和研讨会，提高教师作业管理水平。

4. 学校对作业管理优秀的教师给予表彰和奖励，对作业管理不到位的教师进行约谈、培训等。

5. 家长有权了解孩子作业情况，积极参与作业管理，与学校、教师共同培养孩子良好习惯。

六、制度落实与保障1. 学校将作业管理纳入教育教学管理的重要内容，确保制度落实。

2. 教师要认真学习作业管理相关规定，切实履行作业管理职责。

小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。

2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。

3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。

4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。

5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。

6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。

7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。

8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。

以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。

小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。

- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。

2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。

- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。

- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。

二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。

- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。

2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。

三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。

小学作业检查制度一、教师布置作业的要求1.作业量:作业是课堂教学的延伸,是知识内化、转化为能力的一个重要环节.教师布置作业要有明确的目的,每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业.课堂作业尽量当堂完成.家作分层要求,一二年级不留家庭作业,三至六年级作业不超过1小时。

2.作业内容:(1)教师必须熟悉新课程要求,提高平时作业训练的针对性、有效性。

(2)布置的作业必须经过同年级教师精选,严禁不加选择的盲目翻印已有资料。

(3)对配合教材下发的同步练习册的题目,同年级教师认真研究后,结合教学和学生实际情况布置完成。

3.作业形式:(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性.分层次布置作业,让各个层次的学生都能独立完成作业,让学生有足够的自主完成作业的空间。

(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业,坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。

(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物,以拓宽学生的知识面,并作相应的督促指导与鼓励。

二、教师批改作业要求1.作业收交及时,认真检查作业收交情况.对不交作业的同学,任课教师说服、指导,及时追交,达到杜绝不交作业的现象.严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。

2.我校各年级各学科作业都实行全做全批。

从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范,借此确保学生养成良好的学习习惯。

3.教师批改作业要准确无误,严禁利用学生批改作业。

4.提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。

5.如果作业出现大量错误,在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视,及时解决并进一步强化此类题型的练习。

6.收集学生优秀作业.教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品,并向全体学生推荐,分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。

小学学生作业检查制度一、目的和意义小学阶段是学生形成良好学习习惯和掌握基础知识的关键时期，作业检查作为教学过程中的重要环节，对于确保教学质量、提高学生学习成绩具有重要意义。

为了加强作业管理，提高作业质量，培养学生良好的学习习惯，根据我国教育法律法规和教育教学实际情况，特制定本制度。

二、作业检查的原则1. 全面性：作业检查应涵盖所有学科，确保每个学生都能得到全面的检查和指导。

2. 及时性：教师应及时检查学生作业，发现问题及时纠正，提高学生作业的完成质量。

3. 针对性：作业检查应针对不同学生的学习状况，制定个性化的检查方案，提高作业效果。

4. 激励性：教师在作业检查中应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

5. 合作性：教师与家长、学生应共同参与作业检查，形成良好的合作关系，共同促进学生成长。

三、作业检查的程序1. 布置作业：教师在布置作业时，应根据课程标准和学生实际情况，合理确定作业量和难度，避免过多、过难或过简、过易。

2. 学生完成作业：学生按照教师的要求，认真完成作业，确保作业的准确性和规范性。

3. 教师检查作业：教师在规定时间内对学生的作业进行认真检查，注意检查学生的作业态度、知识掌握程度和能力提升情况。

4. 反馈与指导：教师根据作业检查情况，对学生进行有针对性的反馈和指导，帮助学生纠正错误、提高学习能力。

5. 家长参与：教师可通过家访、电话、网络等方式与家长沟通，了解学生在家完成作业的情况，鼓励家长积极参与作业检查和辅导。

四、作业检查的要求1. 教师要求：教师应具备较强的教育教学能力，熟悉教材和学生的学习状况，确保作业检查的科学性和有效性。

2. 学生要求：学生应认真对待作业，按时完成，遇到问题主动请教教师或家长，提高自主学习能力。

3. 家长要求：家长应关注孩子的学习情况，配合教师进行检查和辅导，为学生创造良好的学习环境。

五、作业检查的评估与改进1. 定期评估：学校应对作业检查制度进行定期评估，了解实施效果，发现问题及时改进。

学教学常规（教案、作业、听课笔记）检查制度
学校定于每月26号对各位老师的常规教学进行检查
一、导学案（15分）
1、每位老师按照秋季在学校登记的教案门数，检查中缺少一门扣1分，使用旧教案每门扣0.5分，且下次不能再次使用。

2、教案环节齐全，（见办公室黑板）缺一项扣0.1分。

3、每单元必须有一份教学反思，教学反思必须是手写稿，否则扣0.2分。

4、导学案中的使用痕迹，至少有三分之一。

5、奖励（教学反思详实、导学案修改痕迹实用性较强）每项加
0.1分
二、作业（15分）
1、做到全批全改，且有激励性语言，否则每本扣0.1分。

2、作文要求眉批、腰批、尾批，缺一项扣0.1分。

三、听课笔记（20分）
1、每月听课不少于4次，缺一次扣0.2分。

2、每节至少有3处随堂评注，缺一处扣0.1分。

3、书写工整，有总评，有不足，有建议，缺一项扣0.1分。

小学作业检查和评价制度
一、检查组人员
校长、教导主任、语数英教研组长
二、作业检查基本要求
1教师应按教学需要，精心设计作业
2.严格按要求布置作业。

3.教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养良好的作业习惯。

4.教导处每月进行一次学生作业检查，对作业批改及时进行反馈。

三、检杳的内容
1.所有学校规定作业一律用红笙批改。

2.学校规定作业由两部分组成：一为，作业本;三为，练习册，其他作业不做具体要求。

3.学校规定作业要在学生上交后及时批改。

4.作业批改要有具体日期、适量评语，评语字迹杜绝潦草，低段不能使用行书。

5.作业错误老师应要求学生及时订正，学生订正后老师也应做相应批改。

6.作业数量是否适当。

7.学生作业是否符合规范
8.教师批阅作业是否及时认真。

9.有无惩罚性作业等。

10.各项作业必须在右下角写上批改日期、等级。

I1教师应认真批改作业，不得由学生代劳，并及时获取反馈信息，改进教学。

12.批改作业要做到批改正确，批改及时，批改规范
13.检查从作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况进行考核。

四、作业检查总结
每月由教务处负责检查一次，对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在,并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。

小学作业检查监督制度范本一、总则为了加强小学作业的检查与监督，提高学生作业质量，培养学生良好的学习习惯，根据国家教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、作业检查监督的对象和内容1. 对象：全校小学生。

2. 内容：学生作业的完成质量、书写规范、时间安排等方面。

三、作业检查监督的组织机构1. 成立作业检查监督小组，由校长担任组长，教导主任、年级组长、班主任为成员。

2. 作业检查监督小组设立举报渠道，接受学生、家长和教师的监督。

四、作业检查监督的实施1. 作业布置：教师应根据课程标准和学生的实际情况合理布置作业，注意作业的量和难度，避免重复性和机械性作业。

2. 作业指导：教师在布置作业后，应给予学生必要的指导，帮助学生掌握解题方法，提高作业质量。

3. 作业批改：教师应及时批改学生作业，给予评价和反馈，对错误进行纠正，引导学生自查自纠。

4. 定期检查：作业检查监督小组定期对各班的作业进行检查，了解学生作业完成情况和教师作业布置、批改情况。

5. 检查反馈：作业检查监督小组将对检查结果进行总结，向全校教师和学生进行反馈，对存在的问题提出改进措施。

五、作业检查监督的奖励与惩罚1. 奖励：对作业质量高、进步快的学生，给予表扬和奖励。

2. 惩罚：对作业质量低、态度不端正的学生，给予批评和教育，必要时进行适当的惩罚。

六、作业检查监督的注意事项1. 尊重学生：在作业检查过程中，要尊重学生的人格，不得讽刺、挖苦学生。

2. 注重隐私：在检查作业时，要注意保护学生的隐私，不得泄露学生个人信息。

3. 公平公正：作业检查监督小组要公平公正地对待每一个学生，做到客观评价，不偏不倚。

七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

本制度的解释权归学校作业检查监督小组所有。

通过实施本制度，我们旨在提高小学作业的质量，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。

小学作业检查常规检查制度
教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，规定一下作业批改及检查要求：
1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。

2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。

3、作业批改必须有日期、评语或分数。

4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。

5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。

字、词、句的错误必须指导学生自己订正。

6、作业由教导处每学期抽查两次，由年级组长检查评比，评价结果分优、中、差三档。

作业常规检查制度
为了确保XXX下发的《作业管理十要求》在我校得到有
效贯彻执行，我们制定了作业常规检查制度。

该制度旨在让每一位教师都能按文件要求保质保量完成作业要求。

为了达到这个目的，教务处每月至少对各学年各学科作业进行全面检查，并形成书面记录。

此外，教务处还会不定期抽查学生作业，可以是某一位老师的某一科作业，也可能是一个班级的所有作业，也可能是一个年级的所有作业。

作业检查的主要内容包括作业布置的质量、作业的批改情况以及学生作业负担情况。

我们会检查教师是否对所留作业全部批改，是否分层次布置作业以及作业是否在完成时间上超量。

如果在作业检查中发现问题，我们会要求教师及时整改，并把结果记录在教师师德师风考核结果中。

这样可以帮助我们及时解决问题，确保作业管理的质量。

最后，我们希望通过这个制度，能够帮助我们的教师更好地完成作业管理工作，为学生提供更好的教育服务。

小学教案作业检查制度小学教案作业检查制度一、检查机制校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。

二、实施方法1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。

2、作业教案执行一月一查。

3、特殊情况下，可突击检查，回头看。

4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。

三、检查内容1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。

2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。

应注意教案有无滞后现象。

四、反馈1、反馈时间：每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。

2 、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。

云里小学教导处小学教案检查制度2016-07-12 11:16 | #2楼教案是讲课的依据。

教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。

教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。

为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。

1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。

检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。

每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。

2、检查内容：（ 1 ）有否教案。

（ 2 ）项目是否齐全，环节完整。

（ 3 ）书写是否整齐。

（ 4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。

（ 5 ）存在的问题。

3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。

对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。

对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。

附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。

小学各学科作业检查细则一、作业1、作业格式要规范、要求应统一，作业本封面应由教师用蓝或黑色钢笔楷书写明学校、班级、学科、练习本名称。

（1）语文32开每页最多一次，数学1——2年级32开，每页最多2次，3——6年级16开每页最多2次；其它作业：32开同以上要求，作文除外。

1-2年级使用铅笔书写，3-6年级必须使用钢笔或圆珠笔书写。

作业本整洁。

2、课内作业和课外作业都要精选，设计科学，体现目的性和针对性、创造性、实践性。

作业量要适中。

语文课有作业本、一课一练（含阅读题）、要建立学生阅读笔记，大作文每学期要达到8篇；有习字本，低年级学生开展写字比赛，加强学生的写字练习。

每周一节写字课。

数学每节课都要布置课堂作业，每学期总量（不包括配套练习）一年级不少于40次、其它年级不少于50次。

3、《配套练习》能跟进度结合教学使用布置、批改。

4、学生作业态度好，书写认真、规范，作业正确率高，有错题本。

二、作业批改1、作业必须全批全改，作业批改要及时有批改记录，应做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。

作业批改要标明日期。

2、各类作业批改一律用红笔，作业批改要细心、工整，不错改、不漏改、要按题批改，不得在整张作业中打一个“√”。

要按统一的批改符号进行批改，并要让学生了解各种批改符号的意义。

批改等次和日期要写在学生作业后两行，不准覆盖在学生作业上。

3、对少数学生的作业要写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。

对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记（如：小红旗、五星等）给予肯定；作文批改要做有眉批、总批。

4、批语书写认真。

无错别字，学生认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模。

5、批改根据批改情况做好记录，记录认真，重视批改后的评讲。

三、学习评价1、控制检测次数和检测时间，每单元保证检测一次。

期中检测和期末检测统一安排。

2、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计、有记分册，讲评后要统一装订。

（包括参考人数、高分人数、高分率、及格率、优秀率、平均分、综合分）。

小学课外作业督查制度
一、严格按照省规范要求，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级不留除语文、数学以外的书面作业。

三至六年级每天的作业量不得超过1个小时。

二、杜绝单调、重复抄写多遍的作业形式，提倡年级组集体研究作业，作业形式要灵活，有助于提高学生兴趣，有助于提高学生的综合素质和实践的能力。

三、认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，以便督促学生养成认真完成作业的习惯。

四、发现家庭作业经常不完成或书写潦草，错误甚多的学生，要及时联系家长，说明情况，要求家长进行监督。

五、各班每天布置的作业，安排学生专门记录，教研组长每周抽查一次，学期末，将作业记录册交教导处查阅，结果纳入综合量化考评中的作业布批项目。

六、教导处每月检查一次，采取抽查年级组的形式。

对违反规定的年级组和直接教师采取扣分和通报。

如情况严重，造成较坏影响的，将取消当年优秀教师评选资格。