小学学生作业检查制度

小学教案作业检查制度小学教案作业检查制度一、检查机制校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。

二、实施方法1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。

2、作业教案执行一月一查。

3、特殊情况下，可突击检查，回头看。

4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。

三、检查内容1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。

2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。

应注意教案有无滞后现象。

四、反馈1、反馈时间：每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。

2 、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。

云里小学教导处小学教案检查制度2016-07-12 11:16 | #2楼教案是讲课的依据。

教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。

教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。

为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。

1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。

检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。

每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。

2、检查内容：（ 1 ）有否教案。

（ 2 ）项目是否齐全，环节完整。

（ 3 ）书写是否整齐。

（ 4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。

（ 5 ）存在的问题。

3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。

对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。

对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。

附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。

小学课外作业督查制度范文小学课外作业督查制度的重要性课外作业在小学教育中扮演着重要的角色，它不仅可以巩固学生在课堂上的所学知识，还能培养学生的独立学习能力和自主解决问题的能力。

然而，由于家长对课外作业的督查不力，很多学生存在着完成作业偷懒、草率应付的情况，这大大降低了课外作业的效果。

为了加强对小学课外作业的督查，我们有必要建立完善的督查制度。

首先，学校应建立起科学的课外作业布置规定。

教师在给小学生布置课外作业时，应明确任务的目标、要求和时间限制，确保作业的合理性和可完成性。

作业布置前，教师应给予学生充分的思考时间，引导学生明确完成作业的方式和步骤。

这样，学生在完成作业时就能够有针对性地解决问题，提高学习的效果。

其次，学校可以采取不同形式的督查措施。

例如，学校可以要求学生每天将作业本携带回家，并在家长的陪同下完成作业。

家长不仅要督促孩子按时按量完成作业，还要检查作业的质量，确保学生的作业是经过认真思考和独立完成的。

此外，学校还可以通过定期检查作业、抽查作业等方式对学生的完成情况进行督查。

这些措施不仅可以增强学生对课外作业的重视程度，还能够让家长和学校更加关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。

另外，学校可以借助信息技术手段来加强对课外作业的督查。

学校可以通过建立网上作业平台，让家长和学校随时了解学生的作业情况。

家长可以通过平台查看学生的作业内容和完成情况，并及时与教师沟通交流。

学校也可以通过平台发布作业布置和要求，方便家长和学生及时获取相关信息。

这种方式可以加强家校之间的合作和交流，为学生的学习提供更好的支持。

总之，建立完善的小学课外作业督查制度对提高学生学习效果和培养学生的学习能力具有重要意义。

学校、教师和家长应共同努力，制定科学合理的作业布置规定，加强对学生作业的督查，借助信息技术手段提高督查效率和及时性。

只有这样，小学课外作业的效果才能得到更好的发挥，学生的学习能力和自主学习能力才能得到有效的培养和提升。

小学作业布置、批改制度一、作业布置要求1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。

一、二年级不布置家庭作业，三至六年级家庭作业不超过一小时。

作业布置做到有针对性、系统性、多样性、层次性。

2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。

3、作业难度要适当，严格控制作业量。

4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。

5、凡节假日，必须布置适当的家庭作业。

6、注意培养学生认真完成作业的好习惯。

二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。

2、课堂作业全批全改，《练习册》必须全批全改。

3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。

对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。

4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。

）5、作业次数要求：语文科：作文每学期精批不少于8篇，要有行批、眉批、总批、错别字正误表，大小楷各一周一次，语文作业每学期不少于30次，美术每学期不少于20次；低年级生字不少于45次，写话每单元一次；数学科：数学本每学期不少于60次，一二年级不少于50次；英语科：每学期不少于30次；各科练习册必须全批全改。

6、凡周末或假期的作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。

7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。

8、作业严格按照作业批阅符号进行，数学及英语作业用A、B、C评价，语文作业用甲、已、丙评价。

字体要规范，整齐，严禁连笔，草写现象。

小学课外作业督查制度范文第一章引言课外作业是学生在课堂上学习后的重要补充和巩固。

合理的课外作业能够帮助学生巩固知识，提高学习效果。

然而，随着社会的发展，学生们的课外负担越来越重，过多的课外作业不仅增加了学生的学习压力，还严重影响了学生的生活质量和身心健康。

因此，建立一个科学合理的小学课外作业督查制度，对于学生的全面发展具有重要意义。

第二章课外作业督查的重要性2.1 提高学习效果合理的课外作业安排，能够帮助学生巩固所学知识，加深对知识的理解和运用。

通过课外作业督查制度的实施，学生们将更加注重完成作业的质量，能够有效提高学习效果。

2.2 促进学生全面发展课外作业不仅仅是完成作业本上的题目，更是学生锻炼自主学习能力和解决问题能力的机会。

通过督查制度，可以鼓励学生主动参与到课外作业中，培养他们的学习方法、思维能力和合作精神，促进他们全面发展。

2.3 建立家校联系课外作业的督查制度可以促进家校之间的密切联系。

通过与家长沟通和交流，可以了解学生在家中完成作业的情况，及时发现问题并及时解决，促进家校合作，共同关心学生的学习和成长。

第三章建立课外作业督查制度的原则3.1 科学合理课外作业的量和难度应根据学生的年级和能力进行科学合理的设置，避免给学生过重的负担，确保学生的学习完成度和质量。

3.2 轻松愉快督查制度应让学生感到轻松愉快，避免给学生带来过大的压力。

同时，要鼓励学生找到适合自己的学习方法和节奏，在完成作业的同时保持身心健康。

3.3 个性化每个学生的情况都不同，因此督查制度也应考虑到学生个体差异，合理灵活地安排作业内容和时间，鼓励学生根据自身情况进行合理规划和安排。

第四章课外作业督查制度的具体措施4.1 家校合作学校与家长之间应建立起良好的沟通机制，定期召开家长会，向家长介绍课外作业的安排和要求，以及督查制度的目标和意义。

同时，家长也可以通过学校的网络平台或其他途径了解学生的作业情况，与学校保持紧密联系，共同关注学生的学习和进步。

小学作业检查制度小学作业检查制度作业是小学生学习的重要环节，能够巩固学生在课堂上所学的知识，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。

但是，有时候学生会因为各种原因而偷懒或者敷衍了事，没有认真完成作业。

为了保证学生能够按时、按质地完成作业，学校需要建立科学合理的作业检查制度。

首先，在作业检查制度中，学校可以制定规定，明确作业的完成时间和提交方式。

比如，要求学生在每天的固定时间段内完成作业，并在第二天上课前将作业本带到学校，由老师进行检查。

这样可以有效地避免学生敷衍了事、拖延时间的情况发生。

其次，在作业检查制度中，学校可以设置学生作业本定期被检查的时间。

比如，每周五下午，学生需要将自己这一周的作业本交给班主任或者任课老师，老师在规定的时间内进行批改和评价。

这样可以让学生在平时更加认真完成作业，提高作业质量。

此外，学校还可以组织家长参与作业检查。

通过与家长的合作，可以更好地监督学生完成作业，增加学生完成作业的动力。

比如，学校可以定期召开家长会，在会上向家长说明作业检查的重要性，并告知他们在家庭教育中该如何正确地引导孩子完成作业。

在作业检查制度中，学校应该根据学生的实际情况进行差异化管理。

比如，对于学习成绩较好的学生，可以适当放宽作业的时间限制，鼓励他们进行更多的拓展性学习；对于学习成绩较差的学生，应该加强作业的指导和辅导，帮助他们完成作业。

总的来说，建立一套科学合理的小学作业检查制度对于学校、学生和家长来说都十分重要。

学校可以通过明确规定作业的完成时间和提交方式，设定作业本定期被检查的时间等方式来监督学生完成作业；家长可以通过参与作业检查，与学校共同管理学生的作业；而学生则应该切实完成作业，养成良好的学习习惯。

只有形成了有效的作业检查制度，才能够提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。

小学作业检查和评价制度
一、检查组人员
校长、教导主任、语数英教研组长
二、作业检查基本要求
1教师应按教学需要，精心设计作业
2.严格按要求布置作业。

3.教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养良好的作业习惯。

4.教导处每月进行一次学生作业检查，对作业批改及时进行反馈。

三、检杳的内容
1.所有学校规定作业一律用红笙批改。

2.学校规定作业由两部分组成：一为，作业本;三为，练习册，其他作业不做具体要求。

3.学校规定作业要在学生上交后及时批改。

4.作业批改要有具体日期、适量评语，评语字迹杜绝潦草，低段不能使用行书。

5.作业错误老师应要求学生及时订正，学生订正后老师也应做相应批改。

6.作业数量是否适当。

7.学生作业是否符合规范
8.教师批阅作业是否及时认真。

9.有无惩罚性作业等。

10.各项作业必须在右下角写上批改日期、等级。

I1教师应认真批改作业，不得由学生代劳，并及时获取反馈信息，改进教学。

12.批改作业要做到批改正确，批改及时，批改规范
13.检查从作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况进行考核。

四、作业检查总结
每月由教务处负责检查一次，对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在,并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。

对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。

教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有精密的计划，通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。

认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。

2、作业要精选，作业量要适当。

要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。

小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过 1 小时。

提倡布置探索性、实践性的家庭作业。

3、指导学生完成作业的方法。

要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思量后动笔，先解题后验证或者检查。

要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或者解答，使学生养成良好的作业习惯。

二、作业批改1、认真批改作业，及时反馈。

各科作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。

作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。

作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除普通的全批改外，特殊的可以面批。

2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清晰，批语要简明，批改符号要统一。

各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。

评价等次的普通标准：甲：作业内容全部正确，书写符合要求(端正、整洁、美观)。

乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。

丙：少数作业有大错，书写普通，或者作业内容无大错但小错较多，不够整洁、端正。

丁：作业内容错误较多，书写马糊、潦草、不合格式要求。

3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或者鼓励的评价语；对作业中浮现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求学生及时订正；对有艰难的学生应个别指导。

小学语文作业检查奖罚制度小学语文作业检查奖罚制度应遵循公平、透明、激励和教育性原则，以下是一些建议性内容：1. 作业完成度奖罚标准：- 按时完成作业且正确率高的学生可获得小红花或积分奖励。

- 未按时完成作业的学生需在规定时间内补交，并接受口头警告。

2. 作业质量奖罚标准：- 作业书写工整、内容丰富、有创意的学生可获得额外奖励。

- 作业潦草、错误多的学生需重新完成，并接受辅导。

3. 定期检查与反馈：- 每周进行一次作业检查，对表现优异的学生进行表扬。

- 每月进行一次作业总结，对进步显著的学生给予奖励。

4. 小组合作奖罚：- 鼓励学生小组合作完成作业，对表现出色的小组给予团队奖励。

- 对不积极参与小组合作的学生进行个别辅导，并鼓励其改进。

5. 家长沟通与参与：- 定期与家长沟通学生作业情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。

- 对家长反馈积极的学生给予额外的鼓励和奖励。

6. 创新与个性化奖励：- 对于在作业中表现出创新思维的学生，提供个性化的奖励，如选择下一次作业的主题等。

7. 惩罚措施：- 对于屡次不完成作业的学生，除了补交作业外，还需参与额外的学习辅导。

- 对于抄袭作业的行为，进行严肃处理，并进行诚信教育。

8. 奖励多样性：- 奖励不仅限于物质奖励，也可以是优先选择座位、参与学校活动的机会等。

9. 透明公正：- 所有奖罚制度应公开透明，确保每位学生都清楚规则和标准。

10. 持续改进：- 定期收集学生和家长的反馈，对奖罚制度进行调整和优化。

通过这样的奖罚制度，旨在培养学生良好的学习习惯，提高语文作业的完成质量和学习兴趣，同时鼓励学生积极参与和创造性思考。

(一年级)小学生家庭作业基本要求及检查
标准
以下是小学一年级学生家庭作业的基本要求和检查标准：1. 完整性与准时性
- 学生应按时完成家庭作业，不延迟提交。

- 所有题目和要求应在规定时间内完成。

2. 书写与排版
- 作业应以整洁、工整的书写呈现。

- 字迹要清晰可辨，大小适中。

- 注重字母和数字的写法，保持规范性。

3. 答题与解题过程
- 回答问题时，应简明扼要、准确清晰地表达。

- 解题过程要步骤清晰，逻辑性强。

- 答案要与题目要求相符。

4. 注意细节
- 学生应确保作业的完整性，没有遗漏或遗失。

- 注意大小写字母、标点符号和空格的使用。

- 书写和计算过程中要注意细心，避免错误。

5. 作业内容
- 家庭作业应按照老师的要求完成。

- 所有题目都应完成，没做的题目应注明原因。

- 涂色和描红等活动要认真完成。

6. 检查标准
- 家长或监护人应对孩子的作业进行检查，确保完成正确。

- 检查时应关注作业的规范性、准确性和完整性。

请学生和家长认真遵守以上要求和标准，以促进学生的研究效果和进步。

注意：本文档只提供一份基本要求及检查标准的参考，具体的作业要求可能因教师而异。

最终的要求以老师的指示为准。

小学作业检查监督制度范本一、总则为了加强小学作业的检查与监督，提高学生作业质量，培养学生良好的学习习惯，根据国家教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、作业检查监督的对象和内容1. 对象：全校小学生。

2. 内容：学生作业的完成质量、书写规范、时间安排等方面。

三、作业检查监督的组织机构1. 成立作业检查监督小组，由校长担任组长，教导主任、年级组长、班主任为成员。

2. 作业检查监督小组设立举报渠道，接受学生、家长和教师的监督。

四、作业检查监督的实施1. 作业布置：教师应根据课程标准和学生的实际情况合理布置作业，注意作业的量和难度，避免重复性和机械性作业。

2. 作业指导：教师在布置作业后，应给予学生必要的指导，帮助学生掌握解题方法，提高作业质量。

3. 作业批改：教师应及时批改学生作业，给予评价和反馈，对错误进行纠正，引导学生自查自纠。

4. 定期检查：作业检查监督小组定期对各班的作业进行检查，了解学生作业完成情况和教师作业布置、批改情况。

5. 检查反馈：作业检查监督小组将对检查结果进行总结，向全校教师和学生进行反馈，对存在的问题提出改进措施。

五、作业检查监督的奖励与惩罚1. 奖励：对作业质量高、进步快的学生，给予表扬和奖励。

2. 惩罚：对作业质量低、态度不端正的学生，给予批评和教育，必要时进行适当的惩罚。

六、作业检查监督的注意事项1. 尊重学生：在作业检查过程中，要尊重学生的人格，不得讽刺、挖苦学生。

2. 注重隐私：在检查作业时，要注意保护学生的隐私，不得泄露学生个人信息。

3. 公平公正：作业检查监督小组要公平公正地对待每一个学生，做到客观评价，不偏不倚。

七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

本制度的解释权归学校作业检查监督小组所有。

通过实施本制度，我们旨在提高小学作业的质量，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。

小学“五项管理”作业管理制度第一条为了进一步规范学校的教育教学管理，加强学生的作业管理，提高教育教学质量，根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度所称“五项管理”是指：作业管理、作息时间管理、课外读物管理、手机管理、体质健康管理。

第三条作业管理1. 作业设置：教师应根据课程标准和教学实际情况，合理设置作业，注重作业的质量，避免重复性和机械性作业。

2. 作业量度：一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟，周末书面作业时间不超过90分钟。

3. 作业布置：教师应通过家校联系方式，向家长说明作业的意义和要求，鼓励家长参与孩子的学习过程。

4. 作业批改：教师应及时批改作业，对学生的错误进行纠正，并提出改进建议。

5. 作业反馈：教师应定期向学生反馈作业情况，鼓励学生自主检查和改正错误。

第四条作息时间管理1. 上课时间：小学生每天上课时间不超过6小时，每节课不超过45分钟，课间休息时间不少于10分钟。

2. 休息时间：小学生每天休息时间不少于11小时，其中午休时间不少于1小时。

3. 课外活动：学校应合理安排学生的课外活动，保证学生有足够的时间进行体育锻炼和兴趣爱好。

第五条课外读物管理1. 读物选择：学校应向学生推荐健康、有益的课外读物，引导学生远离不良信息。

2. 阅读时间：学校应保证学生每天有足够的阅读时间，鼓励学生在课余时间进行阅读。

3. 阅读指导：教师应对学生进行阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。

第六条手机管理1. 手机禁入：学生上课期间禁止使用手机，特殊情况需经教师批准。

2. 手机存放：学生将手机交给班主任或指定人员保管，放学后领取。

3. 手机教育：学校应开展手机使用教育，引导学生正确使用手机，避免沉迷于手机。

第七条体质健康管理1. 体育锻炼：学校应保证学生每天有足够的体育锻炼时间，提高学生的体质健康水平。

2. 健康教育：学校应开展健康教育，培养学生良好的生活习惯和健康意识。

小学作业检查制度一、引言小学作业是教师向学生布置的一种练习，通过作业的完成，可以帮助学生巩固学习内容，提高学习效果。

为了确保小学作业的质量，学校需要建立作业检查制度，以便及时发现和纠正学生的错误，培养他们良好的学习习惯。

下面，我将就小学作业检查制度进行详细的阐述。

二、目的建立小学作业检查制度的目的主要有以下几点：1.有助于及时发现学生在学习中的问题和困难，帮助他们改正错误，提高学习效果；2.培养学生良好的学习习惯和自觉完成作业的能力；3.加强家校之间的沟通和合作，使家长更好地了解孩子的学习情况。

三、检查内容1.完整性：检查学生是否按要求完成了作业，是否遗漏了一些题目或练习；2.准确性：检查学生答案是否正确，指出错误并给予适当的解释；3.书写规范：检查学生的字迹是否工整、清晰，是否符合基本的书写要求；4.时间管理：检查学生是否按时完成作业，是否培养了良好的时间管理能力。

四、检查方式小学作业的检查方式可以通过以下几种方法：1.集体检查：由班主任或科任老师负责，统一检查作业的完成情况，并针对性地进行讲解和指导；2.个别检查：老师针对一些学生特定的问题进行个别辅导和纠正，帮助他们进一步提高；3.互查互改：鼓励学生之间相互检查和改正作业，培养合作意识和团队精神。

五、检查原则1.公平公正：对每个学生都一视同仁，不偏袒任何人；2.及时反馈：及时给学生作业的批改结果和评价，让学生及时改正错误，避免形成错误习惯；3.鼓励和引导：对学生的正确答案要给予肯定的评价，鼓励他们取得进步；4.个性化指导：根据学生的不同情况，灵活使用不同的检查方式和方法，给予个性化的指导。

六、家校合作七、总结建立小学作业检查制度对于学生的学习发展和学习素养的提高具有重要意义。

通过作业的检查，可以发现和纠正学生的问题，全面促进学生的全面发展。

同时，家校合作也是推行此项制度的重要保障，引导学生养成良好的学习习惯，助力他们取得更好的学习成绩。

因此，学校应该重视小学作业检查制度的建立和实施，为学生提供更好的学习环境和学习条件。

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。

一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。

2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。

3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。

二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。

2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。

3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。

三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。

2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。

3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。

四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。

2. 学生要按时完成和交回作业。

3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。

五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。

六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。

2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。

3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。

以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。

小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

小学学生作业检查方案一、指导思想：认真完成作业是学生保证学习效果的必要手段，认真批改作业是教师的常规工作。

为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量加强教学常规工作管理，培养良好的教风和学风，特制定本方案。

二、组织机构组长：副组长：成员：三、检查时间：原则上每月一至两次（时间具体通知）四、检查方式：采取定期检查和不定期抽查相结合。

五、检查科目：语文、数学、英语。

六、检查内容：1.作业类别是否齐全；2.作业设计是否有层次、梯度；3.学生作业书写是否工整，卷面是否整洁；4.作业批改是否及时，学生二次修改后，教师是否复批；4.有批改等级，日期、字迹清楚，符合要求。

5. 教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助于学生改进（作文有评语、等级）。

七、办法、措施：1.检查前，学科老师先向学生宣讲作业检查的意义，明确各科作业的要求。

2.教研组老师负责，将学科作业在规定的时间内送交指定地点，教导处再组织相关人员进行检查。

（抽查或者全部检查。

抽查时则将作业送教导处；全员检查则在各年级办公室进行。

）3.检查组成员要以对学校高度负责态度认真审阅每一项学生作业，针对检查情况对科任教师作出实事求是的评价，评价结果记入教师个人及年级组评价。

4.全部检查时由教研组老师交叉检查。

（12 3 1 ） （ 4 5 6 4 ）教导处 2020年10月附：作业检查情况记录表学科： 班级： 班级人数：备注：作业迟交一次扣2分，不交每次不得分。

小学学生作业检查制度一、目的和意义小学阶段是学生形成良好学习习惯和掌握基础知识的关键时期，作业检查作为教学过程中的重要环节，对于确保教学质量、提高学生学习成绩具有重要意义。

为了加强作业管理，提高作业质量，培养学生良好的学习习惯，根据我国教育法律法规和教育教学实际情况，特制定本制度。

二、作业检查的原则1. 全面性：作业检查应涵盖所有学科，确保每个学生都能得到全面的检查和指导。

2. 及时性：教师应及时检查学生作业，发现问题及时纠正，提高学生作业的完成质量。

3. 针对性：作业检查应针对不同学生的学习状况，制定个性化的检查方案，提高作业效果。

4. 激励性：教师在作业检查中应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

5. 合作性：教师与家长、学生应共同参与作业检查，形成良好的合作关系，共同促进学生成长。

三、作业检查的程序1. 布置作业：教师在布置作业时，应根据课程标准和学生实际情况，合理确定作业量和难度，避免过多、过难或过简、过易。

2. 学生完成作业：学生按照教师的要求，认真完成作业，确保作业的准确性和规范性。

3. 教师检查作业：教师在规定时间内对学生的作业进行认真检查，注意检查学生的作业态度、知识掌握程度和能力提升情况。

4. 反馈与指导：教师根据作业检查情况，对学生进行有针对性的反馈和指导，帮助学生纠正错误、提高学习能力。

5. 家长参与：教师可通过家访、电话、网络等方式与家长沟通，了解学生在家完成作业的情况，鼓励家长积极参与作业检查和辅导。

四、作业检查的要求1. 教师要求：教师应具备较强的教育教学能力，熟悉教材和学生的学习状况，确保作业检查的科学性和有效性。

2. 学生要求：学生应认真对待作业，按时完成，遇到问题主动请教教师或家长，提高自主学习能力。

3. 家长要求：家长应关注孩子的学习情况，配合教师进行检查和辅导，为学生创造良好的学习环境。

五、作业检查的评估与改进1. 定期评估：学校应对作业检查制度进行定期评估，了解实施效果，发现问题及时改进。

小学课外作业督查制度模版1. 引言作为学校教育管理的重要方面，课外作业督查对于学生的学习效果和能力提升起着至关重要的作用。

因此，建立一套科学、合理的小学课外作业督查制度是必要的。

本文将介绍一套小学课外作业督查制度的模板。

2. 目的本着促进学生学习、提高学习效果的原则，小学课外作业督查制度的主要目的包括：- 督促学生按时、认真完成课外作业；- 评估学生课外学习情况；- 提供教学和辅导的参考依据；- 协调家校关系，增进家长对学生学习的监督和支持。

3. 内容和要求3.1 课外作业设置根据课程标准和学生年级特点，每位教师应合理安排适量的课外作业，不得过多或过难，确保学生可以在合理的时间内完成。

3.2 作业布置和检查教师应准时布置课外作业，明确作业要求、完成时间和提交方式。

作业应尽量与教学内容相结合，具有明确的学习目标。

教师在检查作业时要注重查找学生的问题和错误，并及时给予指导和改进建议。

3.3 作业批改和反馈教师应及时批改学生的课外作业，并给予针对性的评价和反馈。

评价应客观、公正，同时鼓励学生，激发他们学习的积极性。

批改过程中，教师需要记录学生的作业情况，为后续的教学改进提供参考。

3.4 家校合作学校应加强与家长的沟通和协作，让家长了解学生的课外作业情况，并提供适当的指导和帮助。

同时，学校还要鼓励家长提出意见和建议，共同努力提高学生的学习效果。

4. 实施和监督4.1 课外作业督查组织学校应成立课外作业督查小组，由相关教师和管理人员组成。

该小组负责制定、实施和监督课外作业督查制度，定期评估督查效果，并进行改进。

4.2 督查频次和方式小学课外作业督查应定期进行，督查频次可根据学年计划进行调整。

督查方式可以包括课堂观察、作业抽查、学生问卷调查等多种形式，以全面了解学生的学习情况。

4.3 督查结果和反馈督查小组应及时总结督查结果，并将相关数据和意见反馈给教师和学校领导。

针对督查结果，学校可以进行教学改进，推行优秀教学经验，促进教育教学质量的提高。

小学作业管理制度和实施方案3篇为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育局[____]25号文件《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。

规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下:一、实施的意义作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、领导小组组长：龚贻美副组长：伍学艺成员：全体教师三、严控书面作业总量。

要确保小学____年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

四、创新作业类型方式。

要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

五、提高作业设计质量。

要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

小学生作业监督制度简介本文档旨在制定适用于小学生的作业监督制度，以提高学生的研究效果和培养良好的研究惯。

监督责任- 学校：学校应设立作业监督小组，负责协调和监督学生作业的完成情况。

- 教师：教师应负责布置合理的作业，并对学生作业的质量和进度进行监督。

- 家长：家长应与学校和教师密切配合，监督和帮助孩子完成作业。

作业布置- 作业量：作业应根据学生的年级和课程难度合理安排，避免过多或过少的作业量。

- 作业内容：作业内容应与课堂教学紧密结合，有助于巩固研究内容和培养学生的思考能力。

- 作业要求：作业要求应明确具体，便于学生理解和完成。

教师监督- 作业检查：教师应按时检查学生的作业，对作业质量和完成情况进行评价和反馈。

- 个别辅导：对于作业中存在的错误或困难，教师应及时给予学生个别辅导，帮助他们理解和解决问题。

- 时间安排：教师应合理安排作业的截止时间，避免给学生过多的时间压力。

家长监督- 家长参与：家长应积极参与孩子的作业，了解作业内容和要求，并与孩子一起制定合理的研究计划。

- 检查和辅导：家长应定期检查孩子的作业完成情况，对错误进行纠正，并给予必要的辅导和帮助。

- 良好示范：家长应以身作则，树立良好的研究榜样，鼓励孩子养成良好的研究惯。

学校监督- 作业监督小组：学校应设立作业监督小组，负责监督和协调学生作业的情况，及时解决作业问题和困难。

- 教师培训：学校应定期组织教师培训，提高教师的作业布置和监督能力，以更好地指导学生完成作业。

- 学生反馈：学校可以定期收集学生对作业监督制度的反馈意见和建议，以不断改进和优化监督制度。

总结通过建立小学生作业监督制度，学校、教师和家长可以共同合作，对学生的作业进行有效监督和指导，提高学生的学习效果和学习习惯，为学生的全面发展奠定良好的基础。