宾县农村中小学现代远程教育项目试点项目实施报告_工作报告.doc

彬县农村中小学现代远程教育工程试点项目实施情况汇报（推荐五篇）第一篇：彬县农村中小学现代远程教育工程试点项目实施情况汇报彬县地处咸阳市西北部，是国务院确定的全国重点扶贫县。

总面积1183平方公里，辖8镇8乡325个行政村，总人口31.8万，其中农村人口28.7万，2003年农民人均收入1457元。

全县共有各级各类学校297所，其中高级中学1所，完全中学2所，职教中心1所，初中16所，九年制学校2所，小学274所，县幼儿园1所。

在校学生72470人，教职工3963人。

近年来，在中、省、市教育部门和项目办领导的关心支持下，我县的远程教育工作发展很快。

2002年顺利实施了“教育部/李嘉诚基金会现代远程教育扶贫示范工程”，2003年，县教育局先后被评为“陕西省基础教育信息化工作先进单位”和“教育部李嘉诚基金会现代远程教育扶贫示范工程”项目工作先进单位，受到省厅的表彰奖励。

今年，我们又实施了农村中小学现代远程教育工程“试点示范项目”和“试点项目”，其中，农村中小学现代远程教育工程试点项目，为我县109所农村初小和教学点安排了教学光盘播放点（模式一），50所农村完小安排了卫星教学收视点（模式二），17所农村中学安排了多媒体教室（模式三）。

半年来，在各级领导的高度重视和大力支持下，我们严格按照部、省、市项目办的安排部署，积极动员，精心组织，认真实施，现已基本完成了工程任务。

在项目实施中，我县各级党政领导重视，干部带头，群众支持，涌现了许许多多典型的人和事。

我们的主要做法如下：一、加强领导，确保项目顺利实施为了确保项目顺利实施，2004年3月，我县就对原“现代远程教育项目工作领导小组”的组成人员进行了调整，重新成立了以县政府主管领导任组长，政府办、教育、计划、财政等部门负责同志为成员的项目工作领导小组，具体负责我县项目工作的组织实施。

2004年7月，在省上召开了项目工作现场会后，我县又于7月27日及时召开了彬县中小学现代远程教育项目工作会，传达了省项目工作现场会议精神，全面安排了我县项目实施工作，印发了项目实施方案，县政府与各乡镇签订了项目实施工作目标责任书。

农村中小学现代远程教育工作总结农村中小学现代远程教育工作总结一、工作目标和任务在建设信息化时代的中国中，农村中小学现代远程教育建设也逐步得到了重视和推广。

我作为一名工作负责人，承担了农村中小学现代远程教育的工作任务。

主要工作目标定位在解决农村学生信息化教育资源不足的问题，提高农村中小学教学质量，面对疫情时期，打造一套网络教育课程体系。

同时，任务重点包括完善远程教育硬件和软件设施、推来网络课程，建制教学资源库等。

二、工作进展和完成情况经过我们团队的努力，当前我团队已经完成了现代远程教育硬件设备的更新和软件配置，全面推广远程教育课程，建立农村中小学课程资源库及在线教育资源库。

此外，我们还建立了完善的网络教育体系，在疫情时期，开展了大量的双向互动授课，并收到了不错的评价。

三、工作难点及问题在工作期间，我们也遇到了许多困难和问题。

首先是师资力量不足，面对远程教育的新技术和新理念，我们的老师大多没有接受过培训，对技术使用和互动教学等方面存在一定的难度。

此外，农村地区的网络环境较差，这也对网络教育的运行和布局带来了一定的影响。

四、工作质量和压力我们针对上述难点，采用了科学合理的解决措施，加强了师资力量和网络基础设施建设，同时认真进行了工作督导和评估。

通过多渠道获得家长、老师和学生的反馈，得到了良好的评价。

在这个基础上，我团队的工作质量保持在一个较高的水平，压力也有所减轻。

五、工作经验和教训在这个工作中，我也积累了一些经验和教训。

首先，需要了解农村学生信息化教育资源的具体需求，积极寻找资源，提供全面的教学服务。

同时也要配备专业的技术人员，遇到问题能够按时妥善解决才是关键，坚持精益求精，不断提高工作水平。

六、工作规划和展望未来，我们将继续加强硬件设施建设，优化网络运营环境，构建学习资源体系，同时加强师资力量建设，提高人员素质和教学能力。

未来要稳定并大力推广远程教育，许多农村儿童能够远程接受城市先进的教育，有利于推动中国农村的教育事业不断向前。

三一文库（）/总结报告/情况报告农村中小学现代远程教育工程执行情况汇报农村中小学现代远程教育工程是列入国家“十一五”规划的重点项目，国家投资100个亿实施农村中小学现代远程教育工程，是中央落实“工业反哺农业、城市支持农村”思想的重要举措，是实施素质教育、推进基础教育现代化和农村教育跨越式发展的重要手段和途径，是提高学校教育质量、提升农村党员干部整体素质、增强农民脱贫致富能力、推动农村经济和社会事业全面发展的一项系统工程。

一、我市“农远工程”实施的基本情况自XX年以来，我市的建昌、绥中、连山、兴城分别被确定为农村中小学现代远程教育工程项目县。

到目前为止，全市共有1019所农村中小学被确定为农远工程“三种模式”项目学校（其中模式一项目校142所、模式二项目校786所、模式三项目校91所）。

XX年，建昌县被定为辽宁省首批“农远工程”项目县(全县358所中小学被列为农远项目校，其中模式一学校87所、模式二学校233所、模式三学校38所)，XX年10月通过省级评估验收；绥中县被定为XX年农远项目县（全县260所中小学定为项目学校，其中模式一学校30所、模式二学校198所、模式三学校32所），XX年11月通过省级验收，建昌、绥中两县的所有中小学实现了农远“三种模式”的全面覆盖，现已全部投入教学应用。

连山区与兴城市被列为XX年年农远项目县，XX年全市农远项目学校共440所，其中连山区190所(模式一25所，模式二139所、模式三26所)；兴城市共247所(其中模式二学校216所，模式三学校31所）；建昌县模式三学校1所（建昌县聋哑学校）；绥中县模式三学校一所（绥中县特教学校）；市直模式三学校一所（市特殊教育学校）。

目前，XX年项目学校的所有设备已经全部到位，安装调试工作、省级培训工作已经合部完成，部分教学资源即将到位，市、县、校三级培训与应用工作逐步深入。

目前，我市农村中小学实现了农远工程“三种模式”的全面覆盖，迎接农远工程的省级验收及国家级验收准备工作正在进行之中。

千里之行，始于足下。

农村中小学现代远程教育工作汇报材料尊敬的领导：我代表农村中小学现代远程教育工作团队向您汇报近期的工作情况和进展。

以下是本团队的工作总结和存在的问题，供您参考。

一、工作总结自推行现代远程教育以来，农村中小学的教育水平和教学方法得到了显著提高，并取得了一定的成果。

工作的主要内容如下：1. 硬件设施建设团队按照规划，积极推进农村中小学现代远程教育硬件设施的建设工作。

通过购买电脑、投影仪、网络设备等设备，并组织专业人员进行安装和维护，保障了教师和学生使用现代远程教育平台的基础设施。

2. 教师培训和支持为了提高农村中小学教师的现代教育理念和技能，我们组织了一系列的培训班和学习活动。

教师们通过这些培训，学习到了使用现代远程教育技术和平台，以及教学设计和评估等方面的知识和技能。

3. 教学资源建设通过与教育资源部门合作，我们收集和整理了大量的教学资源，为农村中小学提供了多样化的教学内容。

这些教学资源涵盖了各个学科的教材、课件、视频等，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

4. 学生成绩提升第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

现代远程教育的推行，改变了农村中小学传统的教学模式，提升了学生的学习积极性和自主学习能力。

经过一段时间的实施，学生们的成绩明显提高，尤其是在理科和语文方面取得了较大的突破。

二、存在的问题在工作过程中，我们也面临了一些困难和问题，需要解决和改进。

1. 基础设施不完善由于农村地区的条件有限，存在着网络信号不稳定、设备老化等问题，限制了现代远程教育的进一步发展。

我们希望能够得到更多的帮助和支持，改善基础设施的状况。

2. 教师培训不足尽管我们组织了一些培训班和学习活动，但教师培训的时间和机会有限，导致有些教师对现代远程教育的理念和技术掌握不够全面。

我们建议加大对教师培训的支持力度，提供更多的培训资源和机会。

3. 教学资源不足尽管我们收集了一些教学资源，但仍然存在教学资源不足、内容不够丰富的问题。

现代远程教育工程工作汇报材料一、项目概述现代远程教育工程是我国一项重要的教育工程，旨在通过现代化的信息技术手段，提高教育教学质量和效益，促进教育公平和发展。

我单位作为该项目的实施主体之一，承担了以下任务：建设多媒体教室、购买和安装远程教育设备、培训教师、开发课程资源等。

二、工作进展自项目启动以来，我们按照预定计划和目标，有序推进各项工作。

以下是具体进展情况：1.建设多媒体教室：我们按照要求建设了多个多媒体教室，并配备了先进的多媒体设备和教学软件。

目前，这些教室已经投入使用，为师生提供了更加便捷和高效的教学环境。

2.购买和安装远程教育设备：我们购买了大量的远程教育设备，包括高清摄像机、话筒、投影仪、计算机等，并进行了安装和调试。

这些设备为开展远程教学活动提供了有力支持。

3.培训教师：我们组织了多场教师培训活动，培训内容涵盖了多媒体教学软件使用、远程教育设备操作、课程资源开发等方面。

通过培训，教师们掌握了现代信息技术手段，提高了教学能力和水平。

4.开发课程资源：我们结合学科特点，开发了丰富的课程资源，包括多媒体课件、教学视频、习题库等。

这些资源为教师教学和学生自学提供了有力支持。

三、成果与亮点经过努力，我们取得了以下成果和亮点：1.提高了教学质量：通过现代信息技术手段，我们成功地将优质教育资源引入到教学中，提高了教学质量和效果。

同时，教师们的教学能力和水平也得到了提升。

2.促进了教育公平：远程教育工程的实施，使得偏远地区和贫困家庭的学生也能够享受到优质的教育资源，促进了教育公平和发展。

3.创新了教学模式：通过多媒体教室和远程教育设备的使用，我们成功地引入了新的教学模式，如在线教学、互动教学等。

这些新模式激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。

4.提升了教师的信息技术能力：通过培训和实践，教师们的信息技术能力和素养得到了显著提升，为推进现代化教育和教学改革奠定了基础。

5.丰富了课程资源：我们结合学科特点和学生需求，开发了大量优质的课程资源，为学生提供更加丰富和多样化的学习内容。

农村中小学现代远程教育工程实施方案中小学远程教育平台清晨的阳光透过窗户洒在案头，一杯热咖啡的香气弥漫在空气中，我开始构思这个方案。

农村中小学现代远程教育，这是一个充满挑战与机遇的项目，我深吸一口气，让思绪随着键盘的敲击声流转。

一、项目背景与目标1.背景分析随着科技的发展，互联网已经深入到我们生活的每一个角落，教育信息化成为推动教育公平的重要途径。

然而，农村中小学由于地理位置、经济条件等因素的限制，教育资源相对匮乏，远程教育成为了弥补这一不足的有效手段。

2.目标设定本项目旨在利用现代远程教育技术，搭建一个适用于农村中小学的远程教育平台，实现优质教育资源的共享，提高农村中小学的教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。

二、平台架构与功能1.平台架构平台采用云计算技术，搭建一个稳定、高效、安全的远程教育系统。

系统分为前端展示、后端管理、数据存储三个部分，前端展示主要包括课程学习、在线问答、教学资源等模块；后端管理主要包括教师管理、学生管理、课程管理等模块；数据存储则负责存储各类教育资源。

2.平台功能（1）课程学习：提供丰富的课程资源，学生可以根据自己的需求选择课程进行学习。

（2）在线问答：教师和学生可以实时互动，解答学习中的疑问。

（3）教学资源：整合各类教学资源，包括课件、视频、题库等。

（4）作业与考试：教师可以在线布置作业，学生可以在线提交作业，平台提供自动批改功能。

（5）数据分析：对学生的学习情况进行数据分析，为教师提供教学参考。

三、实施步骤与策略1.实施步骤（1）需求调研：深入了解农村中小学的教育现状，明确平台建设的具体需求。

（2）技术选型：根据需求调研结果，选择合适的技术方案。

（3）平台开发：按照技术选型，进行平台开发。

（4）平台部署：将平台部署到学校服务器，确保平台稳定运行。

（5）培训与推广：对教师和学生进行平台使用培训，推广平台应用。

2.实施策略（1）政策支持：积极争取政府及相关部门的政策支持，为项目实施提供保障。

农村中小学现代远程教育工作总结农村中小学现代远程教育工作总结一、工作目标和任务随着信息技术的快速发展，现代远程教育已成为助力农村中小学发展的重要方式之一。

为了加快推进农村中小学现代远程教育的发展，我作为工作负责人，制定了以下工作目标和任务：1. 加快提高师资队伍的信息技术应用水平，提升教育教学质量和水平。

2. 打造一支高素质的校外教学团队，让优秀的教学资源延伸到农村中小学。

3. 推进校内课程改革，加强对学生素质教育的关注，形成以教师带动学生使用现代远程教育的良好氛围。

二、工作进展和完成情况本次工作采取“数字中国”战略，结合“互联网+教育”推进农村中小学现代远程教育，内涵丰富、内容全面。

具体工作进展和完成情况如下：1. 提高师资队伍的信息技术应用水平通过每月一次的培训、专业讲座和教学观摩活动，提高教师的信息技术应用水平，增强了他们使用现代远程教育教学的信心和勇气。

在教师培训的基础上，我们采取评比、奖励和先进典型展示等形式来推进教师使用现代远程教育教学方法。

2. 打造校外教学团队我们与一些知名高校和中小学建立起合作关系，停止教育资源共享，为农村中小学师生提供了更多更好的教学资源。

同时，我们也向校外请来一些有着丰富教学经验的教师进行现场教学观摩，为教师提供更好的学习机会。

3. 推进校内课程改革我们采用“双师教学”，即将校内教师与校外优秀教师结合起来，开展同步线上授课和面对面教学，加强教师之间的交流和合作，形成教学共同体。

同时，我们还加强对学生的素质教育，关注学生个性发展和兴趣培养，通过现代远程教育的优质教学资源，拓宽学生的知识面。

三、工作难点及问题本次工作中，我们遇到了一些难点和问题：1. 教育资源的不均衡，一些农村学校教学设备和网络条件较差。

2. 同步线上授课和面对面教学需要教师之间配合默契。

3. 学生对于现代远程教育的接受度和学习能力不同。

为了解决这些问题，我们采取了以下措施：1. 加强对校内设备的投入，提高教育设备和网络条件，吸引更多的教育资源向农村学校倾斜。

远程教育工程应用实施工作汇报尊敬的领导：我将向您汇报远程教育工程应用实施工作情况。

在过去的一段时间里，我们团队按照计划，积极参与了远程教育工程的应用实施工作。

主要的工作内容和进展如下：1. 系统开发：我们与开发团队紧密合作，完成了远程教育系统的开发。

该系统能够提供在线教学、学员管理、课程管理等功能，并具备优秀的稳定性和安全性。

2. 课件制作：我们与教师团队一起，制作了一批优质的远程教育课件。

这些课件涵盖了各个学科的知识点，并通过多媒体方式呈现。

3. 师生互动：我们为远程教育系统集成了在线互动功能，使教师能够与学生进行实时互动，提升教学效果。

通过在线讨论、问答等方式，增强了学生的参与度和学习效果。

4. 考试管理：我们建立了一套完善的远程教育考试管理系统，能够灵活进行考试安排和监控。

考试成绩可及时反馈给学生和教师，提供了有效的学习评估手段。

5. 教学资源管理：我们建立了一个教学资源库，收集整理了各种教学资源，包括教学视频、教学资料等。

学生和教师可以方便地获取这些资源，支持个性化学习和教学。

6. 学习监管：我们利用远程教育系统的数据分析功能，对学生的学习情况进行监管和分析。

通过学习数据评估，我们能够及时发现学习问题，并提供针对性的辅导。

目前，我们已经完成了系统的部署和应用。

远程教育工程的实施效果初步显现，得到了学生和教师的普遍好评。

学生们通过在线学习得到了更多的学习机会和资源，提高了学习效果。

教师们能够更好地与学生互动，提供个性化的教学。

在接下来的工作中，我们将继续关注系统的稳定性和安全性，并根据用户的反馈进行改进。

同时，我们还将积极探索远程教育的新技术和新方法，为教育工程的进一步发展做出更大的贡献。

感谢您对我们工作的支持和关心！此致敬礼。

农村中小学现代远程教育工程项目实施方案陕西省农村中小学远程教育工程项目即将进入全面建设应用阶段，为确保我区“三种设备配置模式”项目学校建设工作的顺利推进，根据《2004－年宝鸡市农村中小学现代远程教育工程实施方案》（宝市教发［］259号）的要求，结合我区实际，区教育局、区计划发展局和区财政局特制定本方案。

一、我区项目“三种模式”建设规划及设备配置标准全区三种模式项目学校共建63所，其中模式一项目6所，模式二项目52所，模式三项目5所：1、模式一（光盘播放系统）：建设数量：6个远程教育光盘播放教学点建设对象：农村教学点2、模式二（卫星地面收视系统）：建设数量：52个远程教育卫星地面收视点建设对象：农村小学3、模式三（计算机网络教室）：建设数量：5座计算机网络教室建设对象：5所农村初级中学项目学校设备配置标准：模式一：教学光盘播放点配备34寸电视机、DVD播放机和教学点各年级的教学光盘。

通过播放教学光盘对学生授课和辅导。

配备对象主要是农村学校布局调整中保留的教学点。

模式二：卫星教学收视点配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1--6年级教学光盘。

通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，供教学使用。

同时具有模式一的教学功能。

配备对象为乡中心小学和村完小。

模式三：计算机教室配备一座30台无盘终端的计算机教室设备，以及卫星接收系统和DVD播放机。

能够为学生提供网络条件下的学习环境，并具备模式一、模式二的全部功能。

配备对象为农村初中（含农村完中和九年制学校）。

二、项目建设的目标任务1、教育信息化发展方面：依托陕西省农村中小学现代远程教育工程项目三种模式配置的设备和资源优势，积极探索三种模式下农村中小学实现教育信息化的不同途径和方法，改善农村与城镇教育信息化发展的不平衡，使全区所有中小学校都能建立适合学校地域实际的现代教育技术教学环境，实现信息技术教育覆盖面达到100%；同时辐射带动该区域农村农民致富技术的推广和党员教育工作。

远程教育工程实施总体情况汇报农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村远程教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措，是建设有中国特色的社会主义新型教育体制和学习新社会的一项基础工程，是实现农村中小学跨越发展的新路子，因此，农村中小学现代远程教育要面向学生，走进课堂，为教育教学服务。

现将我校如何开展远程教育的工作情况汇报如下：一、加强农远管理。

1、成立了领导小组，确立了组织机构。

如：资源库小组、技术小组、教研小组等。

2、建立健全了远程教育的各项制度、职责。

如：卫星接收室使用管理制度，设备维护管理制度，远程资源管理员职责等。

3、保证了资金的有效投入。

如：设备维护、购买光盘、办公耗材等。

4、农远流程管理做到精细化，从下载到学科的筛选、到备课、上课、反思记录都落实到人、明确到位。

5、定期召开专题工作会，教学研讨会。

6、积极参与开展各级培训。

7、加强教学巡查，加大听课力度，确保远程资源室的正常使用和有效运用。

8、做好档案管理，完善各种记录，建成电子档案（每位教师都有电子文件夹）9、做好资源的刻录借阅存储工作。

二、抓好教研培训。

1、教师培训为了使广大教师熟练地运用远程教育网络资源，我校先后13 人次参加了省、市、县级培训，并已取得了合格证书。

学校利用业务学习时间组织全体教师参加远程教育校本培训，培训分为理论与实践操作，理论上主要是专业知识与学科整合知识。

专业技能分为三个阶段。

操作熟练——二次制作课件——独立制作课件。

并组织了理论及实践操作考试，使广大教师会运用远程教育网络资源，能在网络上查找，下载可利用的教育资料，并制作简易课件，为教育教学服务。

2、教学研究为了促进教师对远程教育教育网络的应用研究，我们每学期都召开“利用远程资源，优化学科教学”教学研讨会。

研讨会紧紧围绕主题展示学科课堂，并就教学中的应用组织教师广泛的交流感受，再及时的总结、培训，最后布置教师会后深入的学习思考，形成书面材料。

中学农村远程教育工程实施和应用情况的报告自2016年3月份“农远工程”启动以来，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。

现将有关工程工作总结如下：一、成立组织，加强项目工程管理力度。

我们成立了以校长为组长，副校长为副组长，***为成员的校“农远工程”实施领导小组，以及以校长为组长，副校长为副组长，**为成员的校“农远工程”考核领导小组，并制定了具体实施方案。

由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校各项目学校工程进展顺利，管理较好。

二、狠抓落实，做好安装前期准备工作。

为做好“农远工程”安装前期准备工作，学校按有关图纸、资料的要求，与建筑队签订建设卫星天线、防雷设施基座工程协议，指定专门人负责“农远工程”的监督施工。

这样不仅保证了学校的天线基座按标准如期完成，而且还为学校节约了部分开支。

学校克服了教室紧缺的困难，千方百计调配校舍，选定专用教室，确保符合验收要求。

为做好远教设备的防火、防盗工作，学校配备了干粉灭火器，专门安装了防盗门窗、报警器，努力做好设备环境准备工作。

为了顺利安装好项目设施，学校安排了专人负责设备的运送交接，配合安装技术人员接好、装好、管好设备。

三、注重培训，确保设备系统运转正常。

学校管理员除接受工程竣工现场培训外，还参加了县级培训。

参加县级培训后，学校远教资源的下载、应用已全面启动。

为提高设备、资源使用率，学校进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

在设备安装后的试运行期间，学校在运行中先后都出现一些问题，学校负责“农远工程”的管理员多次通过手机、电话、电子邮件等形式多方咨询。

尽最大努力保证设备正常运行。

四、学用结合，充分发挥远教资源优势。

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收每周信息资源，作好设备运行记录，打印接收资源目录，定期对信息资源进行刻录保存工作，并作好相应的记录工作。

最新整理小学远程项目工作报告范例农村中小学现代远程教育工程是缩短城乡教育差距、构建和谐社会、实现教育公平、建设社会主义新农村的重要举措，为此我校高度重视资产管理，最大限度发挥其使用效益。

200 年月滕州市农远工程项目领导小组为我们配备了电视机、DVD、等重要设备，已经达到模式标准。

200 年月，我们节约资金，购置等设备，目前已经达到了模式标准。

现就我校农远工程工作情况汇报如下。

一、加强领导，建章立制，统一部署，保证实施。

为做好项目工作，使项目更好地进入课堂，服务教育教学，充分发挥远程教育工程的作用，我校成立了由校长任组长、任成员的农远工程领导小组；校长名字负责农远工程项目的管理与使用，设施进行重新安置，所配设施完整无损。

截至目前我镇农园工程项目学校所配设施，已全部安装完成。

所配各种设施运转正常，无失盗和设备损坏情况。

二、建立机构，健全制度，强化“农远”设备的管理任何一项工作，管理跟不上，工作就不能落实到位。

尤其是远程教育对我们来说是一项全新的工作，更需要强化管理。

为此，我校从强化管理入手，把远程教育工程列入“一把手”工程，建立机构，建立健全各项规章制度，形成长期、稳定、可持续发展的运行机制。

一是成立机构。

由任组长任成员的远程教育教研小组，管理远程教育工作，具体管理，选派认真负责、懂业务的专兼职电教教师负责远程教育管理工作，进行网站维护、空中资源接收、收集和整理教育资源等工作，并及时做好教育资源的推介工作，以促进教育资源的有效利用。

二是健全管理制度。

为确保设施设备正常使用，充分发挥农远资源的有效作用，成立了由任组长任成员设备管理与维护小组，建立和完善“农远”工程管理制度，制定了《现代远程教育接受系统管理人员职责》、《现代远程教育设备管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《光盘播放教室管理制度》、《农远设备登记册》、《光盘使用记录》、器材借还、保养、维修、损坏赔偿等制度。

不断规范远程教育管理工作，确保远程教育设备的有效利用。

2023农村中小学现代远程教育工作总结2023农村中小学现代远程教育工作总结1国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业提供了千载难逢的发展机遇。

为了搞好远教工作，我们在没有任何基础和经验的情况下，一边学习、一边实践。

在上级为我乡配套远程教育设备的几个月以来，我们做了大量的工作，现简要总结如下：一、明确指导思想，明确实施远程教育的重要地位农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。

在实施工作中，我们首先明确了指导思想。

我们觉得随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化成为新时期教育发展的必然趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是促进我校教育实现跨越式发展的重要行动，应用现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。

其次，随着经济社会的发展，人们生活水平的提高，追求高水平的教育成为广大群众的现实需要。

农村地区和基层群众迫切要求他们的子女能够接受优质教育资源，迫切希望能够学习先进的信息技术。

这就要求我们把实施农村中小学现代远程教育工程摆在首要位臵，只有这样，才能得民心，顺民心。

因此，在工程建设中我们严格按照上级要求，注重实际，讲求实效，层层落实责任。

二、工作特点：1、组织强有力的领导班子远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长莫宽记为组长的工作领导班子。

选定工作责任心强，热爱远程教育工作，并且掌握电脑基础技能的教师韦小勇、杨学进负责远教工作。

做到组织有保障、工作有安排。

2、努力做好硬件设施建设为了尽量发挥远程教育工程作用，保证远教工作的开展，在上级对我校投入大量远教设备（如：卫星接受系统、计算机、电视机、DVD播放机等）的同时，我校经在经费特别困难的情况下，想尽一切办法多渠道筹措经费，用于硬件设施建设上面（如：投入资金布臵多媒体教室、卫星接受教室、光盘播放教室等）。

3、加强教师培训，提高教师远程教育应用能力远程教育工程建设的技术含量决定了进行这一项目建设需要具有相当技术水平的教师的加入，就当前我校教师的计算机水平来看，能参与该项目建设的教师实在是太少，因此积极组织我校教师参加各级各类相关培训势在必要。