评课通讯稿

新闻稿标题：优秀课观摩展评活动盛大开幕，引领教育教学新潮流尊敬的各位同仁，教育界的领导者、专家和从业者们，大家早上好！在这个充满希望的日子里，我们齐聚一堂，共同见证一场教育界的盛事——优秀课观摩展评活动的开幕。

此次活动以“技术赋能教学，融合创新课堂”为主题，旨在通过展示先进的教学理念和技术手段，推动教育教学的发展，提升课堂的教学效果。

此次优秀课观摩展评活动涵盖了小学语文、数学、信息技术、道德与法治、音乐等5个学科组。

在活动的筹备阶段，我们邀请了来自全国各地的优秀教师，他们精心准备，反复推敲，为我们呈现出一堂堂高水平的课程。

这些课程不仅内容丰富，形式新颖，而且充分体现了信息技术与学科的深度融合，为我们展示了未来教育的无限可能。

在这里，我们特别要强调的是，所有的参评课都使用了最新的信息技术及白板教学，将传统教学与现代科技完美结合，打造出一堂堂充满智慧的课堂。

参赛教师们通过图文并茂的课件展示、逗趣丰富的音画交融、环环相扣的设计思路，巧妙地利用平台或课件将信息技术与学科教学深度融合在一起，为我们演绎出了一堂堂精彩纷呈、智能高效的智慧课堂。

我们看到，这些教师们以开放的态度拥抱新技术，用创新的思维构建新课堂。

他们以生动活泼的教学方式，引导学生主动学习，积极思考。

他们的努力和成功，让我们看到了信息化教学的独特魅力，也展示了新时代教师娴熟的信息技术运用能力。

“我参加这次比赛，收获满满。

”一位参赛教师兴奋地表示，“通过观摩其他教师的课程，我学到了很多新的教学方法和策略，这对我的教学工作有很大的帮助。

”这位教师的收获，也是我们所有参与者的收获。

通过这次活动，我们不仅可以看到信息化教学的成果，更可以从中学习到先进的教学理念和教学方法。

在此，我们要感谢所有参与此次活动的教师们，他们的辛勤工作和无私奉献，让我们有机会看到这些精彩的课程。

同时，也要感谢所有组织者和志愿者们，他们的辛勤工作和无私奉献，让这次活动得以顺利进行。

公开课评课通讯稿篇一：评课通讯稿听评课活动总结三月里春风送暖，正直学习的大好时节，为了让促进区域性教学交流，深化课程改革，提高教学质量，梨河镇第一幼儿园开展了教学常规课听课的活动这次听评课活动主要涉及语言、健康、音乐三大领域。

由大四班主任xxx打响第一炮，她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造师及部分老教师，带着自己半个多月以来的精心准备参加了此次活动。

此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以及老师们借助多媒体将巧妙的教学构思融入其中。

体现了现代信息技术给课堂教学带来的高效，反应了教师较高的教学能力和管理水平。

在教研会议上以科组为单位对新老教师的风采课和优秀老师的示范课进行了评课。

在评课的过程，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。

通过本次公开课提高了我校教师的教学方法和课堂管理水平，达到了共同交流、共同探讨、共同学习、共同成长、共同进步的目的。

校公开课的开展，给老师们创造了一个相互沟通、切磋、探讨和共同提高的机会，这对提高老师们的教学业务水平具有积极意义。

篇四：送课交流通讯稿送课传真知携手创未来又是一年立冬时，虽是初冬时节，天气却温文而儒雅，落叶缤纷，暖阳当空。

就在这样一个温暖的冬日，本着传授先进教学理念与优质教学经验，引领教师专业成长，提高教学质量。

2014年11月7日，由市教研室组织开展的小学教学联系校“语数英学科送课交流”活动在济师范附小拉开了序幕。

参加本次活动的有：市、区教研员、市骨干教师、济师附小全体语、数、英教师,受教的是济师附小相关班级，师生们怀着满腔热情积极参与此次活动。

此次活动给广大教师提供了一个交流的平台，使大家能够相互学习，共同提高，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野，为我市的教育事业增添了新的篇章。

篇五：同课异构通讯稿为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于2012年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。

中学听评课活动通讯稿
近日，我校举行了一次精彩的中学听评课活动，活动旨在提高学生的学习热情和课堂参与度，促进教学质量的提高，让学生在更加活跃的课堂氛围中获得更多的知识和技能。

此次活动共有多位老师参与，他们各自精心准备了备课材料和教学内容，并在课堂上充分发挥自己的教学特长，使得学生们在轻松愉快的氛围中收获满满。

在听评课活动中，学生们积极参与，踊跃发言，不仅向老师提出问题，还与同学们进行沟通交流，形成了良好的学习氛围，增强了集体凝聚力和团队协作精神。

此次活动，不仅让学生们培养了独立思考和创新精神，更使老师们在教学中更加注重学生的实际需求，更好地满足学生的学习需求，提高了教学效率和质量。

我校将继续推进此类活动，为学生提供更加多元化、全面化、有益性的学习体验，为学生们的成长之路添砖加瓦。

感谢各位家长、老师、同学的支持与关注，让我们共同见证孩子们的成长与进步。

此致
敬礼！
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教师听评课活动简讯《教师听评课活动简讯》哇塞！最近我们学校可热闹啦！你知道为什么吗？因为开展了超级精彩的教师听评课活动！那天早上，阳光透过窗户洒在教室里，同学们像往常一样叽叽喳喳地聊着天。

突然，班主任走进教室，大声说：“同学们，这几天咱们学校有教师听评课活动，大家都要好好表现哟！” 我们一听，心里都“咯噔”一下，既紧张又好奇。

第一节课开始啦，走进教室的不是我们熟悉的老师，而是一位陌生的老师。

她面带微笑，看起来很和蔼可亲，可我们还是有些小紧张。

她开始讲课了，声音清脆响亮，就像鸟儿在唱歌。

“同学们，今天咱们来学习这篇有趣的课文，你们想想，这就像我们去探险一样，是不是很刺激呀？” 我们都被她的话吸引住了，纷纷点头。

课上，同学们都积极回答问题。

小明平时可调皮啦，这次居然也把手举得高高的，大声说：“老师，我知道！” 老师笑着让他回答，他回答得还挺不错呢！这时候，我心里就在想：“哎呀，小明都这么厉害，我可不能落后呀！” 就这样，大家你争我抢，课堂气氛可热烈了。

到了小组讨论的时候，我们几个脑袋凑在一起，七嘴八舌地说着自己的想法。

小红着急地说：“我觉得应该是这样的。

” 小刚却摇摇头说：“不对不对，我觉得是那样。

” 大家争论不休，最后还是在老师的引导下找到了答案。

第二节课，又换了一位老师。

这位老师的风格可不一样，他就像一个魔法师，把枯燥的知识变得有趣极了。

他一会儿讲个小故事，一会儿又来个小互动，把我们逗得哈哈大笑。

“你们看，这个知识点就像一个调皮的小精灵，总是躲躲藏藏，咱们可得把它抓住哟！” 我们在欢笑中不知不觉就学到了好多东西。

在课间休息的时候，同学们都聚在一起讨论着这两节课。

“我觉得第一位老师讲得很详细。

” “我喜欢第二位老师，太有趣啦！” 大家你一言我一语，好不热闹。

就这样，一天的听评课活动结束了。

这一天，我们就像在知识的海洋里畅游，收获满满。

老师们用不同的方式给我们传授知识，让我们看到了学习的多样性。

这难道不比单纯的上课有趣多了吗？我觉得呀，这样的听评课活动真好！它不仅让我们体验到了不同老师的教学风格，还让老师们能互相学习，不断进步。

课堂教学评比通讯稿【篇一：骨干教师展示课通讯稿】骨干教师展特色师生互助共成长为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动。

5月16日，综合部的袁薪琰老师在校体育馆里展示了一堂积极协调合作的体育课，在执教的活动过程中她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。

课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去；后面的听课教师边听边记……课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是太湖实小教师交流探讨的浓厚气氛。

骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式。

本次骨干教师示范课活动在校内起到了示范引领作用，骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现全校教师共同进步，共同成长！（太湖实小王涛）【篇二：讲课比赛通讯稿】物理科学与技术学院研究生讲课比赛——陈素云由全国高等物理教育研究会主办的第二届“华夏杯”教学技能大赛暨第七届全国科学教育论坛将在西南大学举行。

为了积极响应此次大赛，同时提高我院广大研究生的师范技能，夯实有意愿参教的同学在未来求职中的基本功，2014年10月31日下午2:30，第二届“华夏杯”教学技能大赛预赛在物理学院大阶梯教室拉开序幕。

本次比赛共有13名同学参加，由李太华、李富强、邓磊三名老师担任评委。

在比赛过程中每位同学利用多媒体课件和自制实验器材等教学工具对自己所选的课题进行模拟教学展示，并且都精心组织和设计教学内容，在注重理论阐述的同时兼顾互动环节和实验演示，使得教学内容丰富多彩，教学过程生动活泼。

各位选手充分展现了个人的课堂魅力，有的讲课风趣幽默，而有的激情四射，在课件、板书、实验、互动等各个环节都各有千秋，充分体现了我院的研究生课堂教学的良好风貌和饱满激情，给每位同学和评委老师都留下了深刻印象。

标题：教师听评课活动：促进教学研究与提升教师专业素养日期：[报道日期]
地点：[报道地点]
近日，在[学校/教育机构]举行了一场精彩的教师听评课活动，旨在促进教师的教学研究和提升教师的专业素养。

此次活动吸引了众多教育界的专家、教研员以及学校各年级各学科的教师参与。

活动首先由一堂示范课拉开序幕，一位资深教师进行了一堂生动有趣的课堂教学。

随后，与会教师进行了热烈的讨论和交流，分享对课堂教学的理解和经验。

参会专家和教研员还提出了一些建设性的意见和建议，对教师的教学方法、学生互动和课堂评价等方面进行了点评。

在听评课环节中，教师们通过观摩他人的教学实践，积极学习和借鉴他人的教学经验。

他们深入研究教学设计、教学过程和学生反馈，思考自己在教学中的不足和改进之处。

同时，教师们也通过展示自己的教学过程和经验，获得了同行们的认可和鼓励。

此次教师听评课活动不仅是一次教学研究的机会，也是教师专业成长的重要环节。

通过听评课，教师们不断提高自己的教学能力和教学质量，促进了教学方法的创新和教学内容的更新。

同时，活动也加强了教师间的交流与合作，形成了良好的教师团队氛围。

次活动的成功举办得益于学校和教研机构的大力支持和组织。

学校将进一步加强对教师的专业培训和发展，为教师提供更多的学习机会和平台。

同时，学校也将进一步加强教学研究和教学质量的监控与评估，推动教育教学的不断创新与提升。

教师听评课活动的成功举办标志着学校对教师专业发展高度重视和支持。

通过这样的活动，教师们将进一步增强教学研究的意识和能力，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的教育服务。

听评课活动简报1. 近日，学校举行了一场精彩纷呈的听评课活动，让学生们受益匪浅。

2. 本次听评课活动的主题是培养学生的实际动手能力，各学科课程都有所体现。

3. 学生们积极参与听评课活动，展现出极高的学习热情和求知欲。

4. 在这次听评课活动中，老师们通过多种互动方式激发学生们的学习兴趣和主动性。

5. 通过听评课活动，学生们更加深刻地理解了课程所涉及的知识点。

6. 听评课活动中的学生表现出了扎实的基础知识和丰富的思维能力。

7. 学生们在听评课活动中展示了协作和团队精神，促进了彼此之间的学习交流。

8. 老师们在听评课活动中给予了学生们充分的表扬和鼓励，激发了他们的自信心和学习动力。

9. 通过听评课活动，学生们积累了更多的学习经验和方法，提高了学习效果。

10. 学生们纷纷表示，听评课活动是一次难得的学习机会，让他们受益匪浅。

11. 本次听评课活动的成功举行，离不开各位老师的辛勤付出和精心安排。

12. 学生们对于听评课活动中所展示的内容给予了积极的反馈和评价。

13. 听评课活动中，学生们发表了精彩的观点和见解，展示了自己的学习成果。

14. 学校重视听评课活动的效果和意义，将继续推动类似的学习活动。

15. 听评课活动中的学生敬业精神和学习态度为其他同学树立了典范。

16. 通过听评课活动，学生们树立起追求优秀的学习目标和意识。

17. 老师们在听评课活动中注重培养学生的创新能力和实践能力。

18. 学生们在听评课活动中提出了有建设性的问题和疑虑，得到了及时解答。

19. 听评课活动中的学习氛围紧张而活跃，展示出了学生们的求知欲望。

20. 学生们在听评课活动中发挥出自己的特长和优势，互相学习和帮助。

21. 学校将持续改进听评课活动，提高其质量和效果。

22. 听评课活动中的教学方法和手段丰富多样，使学生们接受到了全方位的知识启发。

23. 学生们在听评课活动中不仅学到了知识，还培养了解决问题的能力。

24. 老师们在听评课活动中注重培养学生的思辨和判断能力，提升他们的学术素养。

第1篇近日，我校语文教研组成功举办了主题为“语文教学创新与发展”的评课教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法，提升教育教学质量。

活动得到了学校领导的高度重视和大力支持，语文教研组全体成员积极参与。

活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对语文教研组的工作给予了充分肯定，并强调语文教学在素质教育中的重要性。

随后，教研组长介绍了本次活动的主题和目的，并对各位教师的积极参与表示衷心的感谢。

本次评课教研活动分为三个环节：观摩课、评课交流和研讨总结。

在观摩课环节，由我校优秀教师张老师为大家呈现了一堂精彩的语文课。

张老师以《荷塘月色》为课题，通过优美的文字、生动的讲解和丰富的教学手段，将学生带入了一个充满诗意的荷塘世界。

在课堂上，张老师注重启发学生的思维，引导学生主动参与、积极互动，使学生在轻松愉快的氛围中领略了语文的魅力。

观摩课后，进入了评课交流环节。

各位教师纷纷发表了自己的看法，对张老师的课堂教学给予了高度评价。

他们认为，张老师的课堂设计巧妙，教学思路清晰，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。

同时，教师们也针对课堂教学中存在的问题提出了自己的意见和建议。

评课交流结束后，进入了研讨总结环节。

教研组长对本次评课教研活动进行了总结，他指出，本次活动的开展取得了圆满成功，达到了预期的目的。

他强调，语文教学要注重培养学生的核心素养，提高学生的语文素养，教师要在教学中不断创新，积极探索适合学生的教学方法。

在研讨总结环节，教师们就以下问题展开了热烈的讨论：1. 如何提高学生的语文素养？教师们认为，提高学生的语文素养需要从以下几个方面入手：一是加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯；二是注重写作训练，提高学生的写作能力；三是开展丰富多彩的语文活动，激发学生的学习兴趣。

2. 如何创新语文教学方法？教师们认为，创新语文教学方法需要做到以下几点：一是更新教育观念，转变教学方式；二是关注学生的个体差异，实施差异化教学；三是利用现代教育技术，提高课堂教学效率。

第1篇日期：2023年X月X日地点：XX中学多功能厅参与人员：全体教师、教研组长、教务处领导一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于X月X日开展了以“提升课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题的评课议课教研活动。

本次活动旨在通过集体评课、议课，分析课堂教学中的优点与不足，探讨有效的教学策略，为教师提供相互学习、共同进步的平台。

二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动共展示了三节不同学科的课堂教学，分别为语文、数学、英语。

三位教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。

2. 集体评课在课堂教学展示结束后，各教研组分组进行评课。

评课过程中，教师们畅所欲言，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对展示的课堂教学进行了全面、客观的评价。

3. 议课交流评课后，各教研组进行了深入的议课交流。

教师们针对课堂教学中的优点和不足，提出了改进意见和建议。

同时，针对当前教育改革背景下课堂教学的新要求，教师们分享了各自的教学心得和经验。

4. 教研组长总结各教研组长对本次教研活动进行了总结，对教师在课堂教学中的表现给予了充分肯定，同时也指出了存在的问题和不足。

教研组长强调，教师们要不断学习，提高自身素质，以适应新形势下的教育教学要求。

5. 教务处领导讲话教务处领导在总结发言中，对本次教研活动给予了高度评价。

他指出，评课议课是提高教学质量的重要手段，教师们要充分利用这一平台，相互学习，共同进步。

同时，教务处也将继续关注教师的专业成长，为教师提供更多的支持和帮助。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。

通过评课议课，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了自身教学中的不足，为今后的教学提供了改进方向。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

评课议课活动为教师们提供了相互学习、共同进步的机会，有助于形成良好的教研氛围。

3. 促进了教师的专业成长。

通过参与教研活动，教师们不断丰富了自己的教学经验，提高了自身的专业素养。

幼儿园听课评课通讯稿三篇幼儿园听课评课篇一：同课异构通讯稿为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。

近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。

从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。

校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。

总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。

我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.幼儿园听课评课通讯稿篇二：教学研讨会通讯稿打造活力高效课堂-----暨市属高中数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。

这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。

上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。

下午，数学教学研讨会在综合楼阅览室准时召开。

在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，介绍了自我设想与预期目标。

随后研讨会就进入了评课阶段。

发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。

宏宇学校初中部语文组听课评课教研活动
乐学善思共同进步
青年教师有自己的梦想，有创造的激情，也有剥茧成蝶的痛苦经历。

古人云“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

此次语文学科听课评课活动由初中部全体语文老师参加。

XX老师为我们带来了《X》这一课。

本节课安老师别出心裁地从XX角度出发，将课文以XX的形式为我们展示出来，增强了本堂课的生动性和趣味性，很是出彩。

XX老师为我们带来了《XX》这一课。

本节课马老师为我们呈现出了一个个性格鲜明，有血有肉的人物形象。

分角色朗读活泼有趣，让孩子们在感情朗读中体会人物，感受人物。

听课结束后，全体语文教师进行了评课教研活动，
对授课教师讲课中体现出的优点给予表扬，也对课堂中存在的问题进行指点。

语文这一学科重在培养学生“听”、“说”、“读”、“写”四大能力，因此，在课堂的教学过程中不仅要重视知识的传授，更应该重视能力的培养，四大能力又以“写”为重点，课课有目标，课课有落实，让同学们能够在优美范文的学习中获取写作的技巧与能力。

此次语文组的听课评课活动圆满结束，教师们在交流中集思广益，发现问题解决问题，有交流，有改变才会有进步。

希望大家带着这些经验宝藏，在今后的教学中如鱼得水！
2021年1月。

听评课活动总结三月里春风送暖，正直学习的大好时节，为了让促进区域性教学交流，深化课程改革，提高教学质量，梨河镇第一幼儿园开展了教学常规课听课的活动这次听评课活动主要涉及语言、健康、音乐三大领域。

由大四班主任xxx打响第一炮，她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造(转载于:评课通讯稿)句等很多东西，很大程度的激发了孩子们的想象力和认知能力。

此外还有其他老师的音乐课《数鸭子》《xxx》语言课《会说话的手》、《春天是什么》社会课《安全标志要记牢》《人类最忠诚的朋友》等。

其中大二班主任杨欢老师的音乐课《xxx》赢得了听课老师一致好评，其设计精心，善于创设情境，………………………………………..课后，该园副园长王莉又对各个教师从各自专业的的角度出发，从教学方法、课堂常规、课堂引导、课后拓展等方面进行了点评，王副园长主要强调课堂上要注重孩子语言的完整性和善于激发想象力，语言中肯，得到了其他听课老师的一致认同。

这次听课活动让全体教师受益匪浅，在不断地发展与进步中使梨河镇第一幼儿园的教育教学质量也竿头日上。

篇二：区教研活动通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办2012年3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育教师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王敏和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。

在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与不足都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步提高教学水平提出了很多宝贵意见。

通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步良好氛围。

第1篇正文：近日，我校举行了为期一周的教研活动听课评课活动。

此次活动旨在进一步提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提高。

经过一周的紧张而有序的听课、评课活动，本次教研活动圆满落幕，教师们纷纷表示收获颇丰。

一、精心准备，严密组织本次教研活动由学校教务处牵头，全体教师参与。

为确保活动顺利进行，教务处提前制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排和具体要求。

各教研组积极响应，认真组织教师参与听课、评课活动。

二、观摩学习，取长补短活动期间，各教研组组织教师深入课堂，观摩了多节优秀课例。

老师们认真聆听，详细记录，积极思考，互相借鉴。

在观摩过程中，教师们发现了一些值得学习的地方，如教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面。

三、评课研讨，共同进步听课结束后，各教研组开展了评课研讨活动。

老师们针对所听的课例，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂效果等方面进行了深入剖析和讨论。

在评课过程中，大家坦诚交流，畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足，提出了改进意见。

四、亮点纷呈，值得借鉴本次教研活动听课评课，涌现出一批亮点课程。

以下是部分亮点课程的简要介绍：1.语文组：张老师执教的《背影》，教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生参与度高，充分体现了以学生为主体的教学理念。

2.数学组：李老师执教的《分数的加减法》，教学过程环环相扣，讲解清晰，注重培养学生的思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

3.英语组：王老师执教的《Unit 5 My family》，教学设计新颖，课堂活动丰富，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

4.物理组：刘老师执教的《光的折射》，教学手段先进，实验操作规范，引导学生主动探究，培养了学生的实践能力。

五、总结经验，再攀高峰在总结会上，学校领导对本次教研活动给予了高度评价，认为此次活动达到了预期目标，为教师们提供了一个学习交流的平台，促进了教师的专业成长。

第1篇【新闻稿】（地点：XX市XX区XX学校时间：2023年X月X日）近日，XX市XX区XX学校举办了一场主题为“深化教学研究，促进教师专业成长”的教研评课活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、课后研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的持续提升。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长成为了学校教育工作的重中之重。

为了更好地贯彻落实国家教育政策，提高教师的教学能力和综合素质，XX市XX区XX 学校决定举办此次教研评课活动。

二、活动内容1. 集体备课：活动前期，各学科组开展了集体备课活动，老师们共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验。

通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学打下了坚实的基础。

2. 课堂教学展示：活动当天，各学科组选派优秀教师进行课堂教学展示。

课堂上，老师们以学生为中心，注重启发式教学，充分调动学生的积极性，展示了扎实的教学功底和良好的教学素养。

3. 课后研讨：课后，各学科组进行了深入的研讨。

老师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了分析，提出了改进意见和措施。

研讨过程中，大家畅所欲言，共同探讨教育教学中的热点问题。

4. 专家点评：活动邀请了市教育科学研究院的专家对课堂教学进行点评。

专家们对老师们在教学中的优点给予了充分肯定，同时也指出了教学中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

三、活动成果1. 提升教师专业素养：通过此次活动，老师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了显著提升。

2. 促进教学经验交流：活动为老师们提供了一个交流学习的平台，大家相互借鉴，共同进步。

3. 优化教学策略：通过课后研讨和专家点评，老师们对教学策略进行了优化，为今后的教学工作提供了有益的参考。

4. 营造良好教研氛围：此次活动激发了老师们参与教研的热情，为学校营造了良好的教研氛围。

四、活动总结XX市XX区XX学校校长在活动总结中指出，教研评课活动是推动学校教育教学质量提升的重要途径。

正文：近日，我校语文教研员深入课堂，对几位教师的语文课进行了细致的评课。

本次评课活动旨在提升教师的教学水平，促进教师专业成长，推动我校语文教学的创新发展。

以下是本次评课活动的通讯稿。

一、评课背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应时代发展，提高语文教学质量，我校语文教研员深入课堂，对教师的课堂教学进行指导，以促进教师专业成长，提升教学水平。

二、评课内容1. 教学目标明确，重难点突出在本次评课活动中，教研员对几位教师的课堂教学进行了全面评估。

从教学目标来看，教师们能够根据教材和学情，明确教学目标，并对重难点进行有效把握。

如某教师在教授《背影》一课时，将教学目标设定为：理解文章主旨，体会父爱，培养学生的情感态度和价值观。

同时，教师对文章中的重点词句进行了深入剖析，引导学生理解文章的内涵。

2. 教学方法多样，注重学生主体地位在教学方法上，教师们能够灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师们注重学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

例如，在《记念刘和珍君》一课中，教师组织学生进行角色扮演，让学生在表演中体会作者的情感，加深对文章的理解。

3. 课堂氛围活跃，师生互动良好在课堂氛围方面，教师们能够营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。

在课堂互动中，教师们善于倾听学生的意见，关注学生的需求，使师生互动更加融洽。

如在《小石潭记》一课中，教师鼓励学生提出自己的疑问，并对学生的疑问进行解答，使课堂氛围更加活跃。

4. 教学评价及时，关注学生成长在教学评价方面，教师们能够及时对学生的学习情况进行评价，关注学生的成长。

在课堂教学中，教师们通过提问、讨论、作业等形式，了解学生的学习效果，并根据学生的实际情况调整教学策略。

例如，在《荷塘月色》一课中，教师针对学生的不同学习水平，设置了不同难度的作业，以促进学生的全面发展。

一、活动背景为了进一步提升我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了教研活动。

本次教研活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，邀请了相关领域的专家进行讲座，并组织教师进行评课交流活动。

以下是本次教研活动评课简讯总结。

二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了我国知名教育专家进行专题讲座。

专家以“新课程背景下的课堂教学策略”为题，从课程改革、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座内容丰富，实用性较强，为教师们提供了宝贵的教学经验。

2. 课堂教学展示本次教研活动共有5位教师进行课堂教学展示。

展示内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

教师们在课堂上展示了新颖的教学方法、丰富的教学手段和良好的教学效果，得到了专家和老师们的一致好评。

3. 评课交流活动课堂教学展示结束后，专家和老师们进行了评课交流活动。

首先，专家对每位教师的课堂教学进行了点评，肯定了教师们的优点，同时也指出了存在的问题和不足。

接着，老师们就课堂教学中的困惑和问题进行了深入探讨，共同研究解决策略。

三、活动总结1. 提高教师教育教学水平本次教研活动为教师们提供了一个学习、交流、提高的平台。

通过专家讲座、课堂教学展示和评课交流活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了进一步提升。

2. 促进教师之间的交流与合作本次教研活动加强了教师之间的交流与合作。

在评课交流过程中，教师们相互借鉴、取长补短，共同探讨教学问题，形成了良好的教学氛围。

3. 优化课堂教学通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识。

在今后的教学工作中，教师们将努力优化课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课程改革理解不够深入，教学理念滞后。

（2）部分教师教学方法单一，课堂氛围不够活跃。

（3）部分教师对教学评价不够重视，教学效果不明显。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程改革的理解和认识。

评课活动的美篇标题：追寻启示，凝聚力的评课活动评课活动是教育教学中的一项重要举措，旨在通过互相交流、相互学习来提升教师的教学水平和专业素养。

最近，我校举办了一场别开生面的评课活动，以追寻启示、凝聚力为主题，给予了我深刻的教育思考，下面我将分享其中的点点滴滴。

首先，评课活动的主题追寻启示，着实让我颇为感动。

在评课过程中，教师们从课堂中的优点、亮点和教学中的反思、感悟中，不仅看到了出色的教育教学案例，更深刻领悟到教育的启示，也进一步启迪了自身的教学之道。

这种追寻启示的过程，让我意识到教师不仅仅是传授知识，更是一位引路人，引领学生不断前行。

因此，评课活动的主题不仅仅是一次评价和总结，更是一次教育和启示。

其次，评课活动的凝聚力令我印象深刻。

评课活动不只是教师之间的交流和学习，更是创建一个舒适和谐的氛围，让教师们在这个平台上展示自己的所见所闻，分享自己的所学所思。

在评课的过程中，我发现每一位教师都能够真诚地倾听，积极地探讨，并提出有益的建议，这种融洽的氛围让每个人都感受到了凝聚力的力量。

评课活动的凝聚力在于教师们共同探讨问题，共同解决问题，互相支持和鼓励，为教学工作注入了活力和激情。

最后，评课活动的收获是不可磨灭的。

评课活动不仅仅是对教师的一个评价，更是对教育教学工作的整体审视。

在交流和互动中，我们不仅获得了别人的经验和智慧，也增加了自己的教学能力和知识储备。

我相信，这种交流和学习将成为教师成长的有力推动者，为我们的教育事业注入新鲜血液。

评课活动是一面镜子，让我们不断审视自己的教学行为和教育观念，使我们更加清晰地认识到自己的优点和不足。

通过这场评课活动，我明白了评课不仅仅是对教育教学的总结和改进，更是一次教育思考和教师成长的机会。

评课活动追寻启示，凝聚力，给予了我深刻的教育思考，也激发了我更大的教育热情和责任感。

我相信，在这样的评课活动的推动下，我的教育教学水平将会得到更大的进步，我将努力成为一名更加出色的教师。

公开课评课通讯稿【篇一：评课通讯稿】听评课活动总结三月里春风送暖，正直学习的大好时节，为了让促进区域性教学交流，深化课程改革，提高教学质量，梨河镇第一幼儿园开展了教学常规课听课的活动这次听评课活动主要涉及语言、健康、音乐三大领域。

由大四班主任xxx打响第一炮，她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造(转载于:评课通讯稿)句等很多东西，很大程度的激发了孩子们的想象力和认知能力。

此外还有其他老师的音乐课《数鸭子》《xxx》语言课《会说话的手》、《春天是什么》社会课《安全标志要记牢》《人类最忠诚的朋友》等。

其中大二班主任杨欢老师的音乐课《xxx》赢得了听课老师一致好评，其设计精心，善于创设情境，???????????????.. 课后，该园副园长王莉又对各个教师从各自专业的的角度出发，从教学方法、课堂常规、课堂引导、课后拓展等方面进行了点评，王副园长主要强调课堂上要注重孩子语言的完整性和善于激发想象力，语言中肯，得到了其他听课老师的一致认同。

这次听课活动让全体教师受益匪浅，在不断地发展与进步中使梨河镇第一幼儿园的教育教学质量也竿头日上。

篇二：区教研活动通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办 2012年3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育教师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王敏和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。

在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与不足都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步提高教学水平提出了很多宝贵意见。

通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步良好氛围。

听课评课通信稿【篇一：评课通信稿】听评课活动总结三月里春风送暖，正直学习的大好节气，为了让促使地区性教课沟通，深入课程改革，提升教课质量，梨河镇第一幼儿园睁开了教课惯例课听课的活动此次听评课活动主要波及语言、健康、音乐三大领域。

由大四班主任 xxx 打响第一炮，她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造句等好多东西，很大程度的激发了孩子们的想象力和认知能力。

其余还有其余老师的音乐课《数鸭子》《xxx 》语言课《会说话的手》、《春季是什么》社会课《安全标记要记牢》《人类最忠诚的朋友》等。

此中大二班主任杨欢老师的音乐课《 xxx 》博得了听课老师一致好评，其设计精心，擅长创建情境， ..课后，该园副园长王莉又对各个教师从各自专业的的角度出发，从教课方法、讲堂惯例、讲堂指引、课后拓展等方面进行了评论，王副园长主要重申讲堂上要着重孩子语言的完好性和蔼于激发想象力，语言中肯，获取了其余听课老师的一致认可。

此次听课活动让全体教师得益匪浅，在不停地发展与进步中使梨河镇第一幼儿园的教育教课质量也竿头日上。

【篇二：听课与评课】听课与评课听课、评课是教课研究的有效手段。

在倡议鼎力睁开校本教课研究的今日，鼎力睁开听课评课活动、研究并改良教课中存在的问题特别显得重要。

但是，在传统的教课理念中，教课被以为是教授知识的过程，教课过程常常成为以教师活动为主、“教师讲、学生听；教师说、学生记”的过程，所关注的是教师的教，进而把教师活动作为教课评论的要点。

并且因为听课者既不参加讲堂教课、也不直接参与教课内容的学习，往常被以为是与可让教课不发生直接关系的人员。

因此在听课前无充分准备（没有去认识纲领、教材，剖析教课目的要求以及学生智能状况）；听课过程中也就忽视学生的讲堂活动、不重视采集学生讲堂反应信息。

这样的听评课，明显是有于课程改革精神的，没法起到应有的教课研究的成效。

为此，一定依照现代教课理念，改革听课、评课。

初中语文交流听课通讯稿
本报记者XXX通讯。

“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

”在春意融融，草长莺飞的三月，我们迎来了菏外初中部语文组第一次听评课活动。

本次教学活动由八年级邢鹏涛老师携八三班全体同学共同展示。

课题为诗经名篇《关雎》。

上课之前，八三班同学就自觉坐在位置上认真预习本节课的课文。

邢老师也提前入班进行指导。

同学们积极回答问题，认真做笔记。

听课老师认真学习，仔细记录。

现场气氛热烈，高潮迭起。

很快，一堂生动有趣的语文课结束了。

随后，我们进行了评课活动。

在李丹梅老师的主持下，各个年级的教师代表进行了细致有效的点评，可谓切中肯綮。

各年级语文老师热烈讨论课堂设计，积极交换意见，真正做到了有教有评，协同发展。

随后，六七八九年级的教师代表进行了细致点评。

六年级卢XX老师首先指出邢老师课堂气氛轻松，学生积极性高涨。

但也指出教学语言稍显口语化，应该进改正。

七年级张帅XX认为课堂气氛营造成功，教学环节流畅，但仍要关注学生的理解能力，继续改进课堂设计。

八年级徐XX老师肯定了邢老师的课堂结构设计完整，但指出仍要注意教学语言使用的精准性。

九年级肖XX老师认真分析的课文思想内涵，提出要精准把握课文的感情。

最后，七年级张X老师主动分享诗经阅读心得，大家认真聆听，获益匪浅。

教评结合，以评促教。

经过这一次的听评课活动，全体语文组老师又一次提升了自己的教学水平。

菏外初中部会继续实行听评课活动，继续在教学探索的路上远行。