最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)

德育研究教师工作计划一、引言德育工作是学校教育中至关重要的一环，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。

作为教师，我们肩负着引导学生健康成长、树立正确的价值观和世界观的重任。

因此，制定一份全面而有效的德育研究教师工作计划，对于提高德育工作的针对性和实效性具有重要意义。

二、工作目标1. 知识传递深化学生对德育理论的理解和掌握，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

拓展学生的道德视野，增强其道德判断力和道德选择能力。

2. 情感培养引导学生形成良好的道德情感，培养其对道德行为的认同感和荣誉感。

增强学生的社会责任感，激发其为社会贡献的积极性和热情。

3. 实践操作通过丰富多彩的实践活动，锻炼学生的道德实践能力，培养其良好的行为习惯。

引导学生将德育理论与实践相结合，形成自己的道德理念和道德行为准则。

三、工作内容1. 课程设置结合学生年龄特点和认知规律，合理安排德育课程内容和教学进度。

创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 校园文化活动组织开展各类德育主题活动，如道德讲堂、志愿服务、社会实践等。

鼓励学生积极参与校园文化活动，营造浓厚的德育氛围。

3. 家校合作加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的德育成长。

定期举办家长会、德育讲座等活动，提高家长对德育工作的认识和支持。

4. 教师队伍建设加强德育教师的培训和学习，提高其专业素养和教育教学能力。

鼓励教师开展德育研究和实践探索，形成德育工作的特色和经验。

四、工作策略1. 资源整合充分利用学校、社会和家庭等各方资源，形成德育工作的合力。

加强与其他学科的融合和渗透，共同推进学生的全面发展。

2. 个性化教育关注学生的个体差异和需求，因材施教，实施个性化的德育方案。

鼓励学生自主发展和创新实践，培养其独特的道德品质和个性魅力。

3. 激励与评价建立科学合理的德育评价体系，客观公正地评价学生的德育表现。

设立德育奖励机制，激励学生在德育方面取得优异成绩和进步。

五、工作计划执行与监控1. 计划执行德育研究教师应按照本工作计划的要求，认真执行各项任务。

德育教研工作计划及安排8篇第1篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作背景与意义德育作为教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和道德品行的培养起着至关重要的作用。

德育教研工作的开展，旨在提高学校德育工作的水平和质量，推动学生的全面发展。

制定一份科学合理的德育教研工作计划至关重要。

二、工作内容与目标1.调研分析：通过开展问卷调查、座谈会等形式，深入了解学生、教师及家长对德育工作的态度和需求，找出存在的问题和瓶颈，并加以解决。

2.教案研究：对学校现有的德育教案进行梳理、评估和优化，制定出新的德育教案，使之更符合学生的实际情况和需求。

3.培训教师：组织德育教师参加各类培训和研讨会，提高其德育教学水平和专业素养，从而更好地开展德育工作。

4.选拔鼓励：在学校内部设立各类德育教学比赛和评比活动，激励教师积极参与德育教研工作，不断提高自身的教育水平。

5.监督督导：建立德育教研工作的监督督导机制，定期对德育教学情况进行检查评估，及时发现问题和整改。

6.宣传推广：开展德育教研成果宣传推广工作，借助校园网站、校刊等媒体，使更多的师生和家长了解德育教研工作的意义与成果。

1.德育调研：在第一个月内，组织开展校园德育调研活动，对学生、教师及家长进行问卷调查，了解他们对德育工作的认识和需求。

4.选拔鼓励：在第八个月内，举办校园德育教学比赛和评比活动，选拔出优秀教师，并给予奖励。

通过以上的德育教研工作计划及安排，相信可以在学校内部建立起良好的德育教学氛围，提高学生的综合素质和道德品行，推动学校的发展和进步。

希望全体教师和学生能够共同努力，将这份工作计划顺利实施，取得更加美好的成绩和经验。

【文章结束】第2篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作目标德育教研是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和思想道德修养，促进学生全面发展。

本次德育教研的工作目标是全面梳理学校德育工作的现状和问题，提出切实可行的改进措施，加强学校德育建设，营造良好的教育氛围。

新民小学德育课题研究工作计划一、指导思想：本着育人为本，德育为先的宗旨，坚持系统科学的理论原则，从我校实际出发，结合青少年学生身心特点，整体构建我校德育体系，培养一支理论、业务素质均过硬的班主任队伍，推动学校德育工作开展，促进素质教育全面实施。

二、继续推进我校德育课题体系研究的各项工作，促进课题研究的有效实施。

1.德育课题目标：德育课题研究目标主要包括学校班主任专业化能力提升、提高德育研究实效性、德育活动目标三个方面，达到深化班主任工作，提高班级工作质量，促进学校管理的目的。

2.德育课题体系研究方法：根据课题研究内容，设计切实可行的培训及活动方案，并付之实施，突出成效。

根据学校特点和班级、学生情况，在全校各班有计划、有目的的开展形式多样的教育活动，将班主任理论化学习体现为实践化操作，在活动中开展课题研究，提高成效。

从已有的对策的成果中筛选提炼出规律性的经验，用于指导对策实践，提高研究效果。

三、德育课题体系研究措施：1.以学校德育为主体，班主任素质提升、专业化队伍建设为抓手，逐步强化学生管理工作。

加强德育队伍建设，健全班主任培训机制，强化理论学习，更新德育观念。

在原有班主任绩效考核的基础上，完善班主任激励机制，把考评结果与激励相挂钩，从而促进班主任专业化建设工作。

为了引导和深化和谐德育研究实验，提高教师整体科研素质，推进素质教育，促进学校工作特色化和科学化进程，今年将加大对班主任的培训力度，不断提高广大班主任的科研能力和整体素质，积极参加课题组组织的各种形式的研讨观摩活动。

大力提高师德修养，师德师风建设是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

我们将重点在师德师风建设方面做好以下工作：①在政治思想方面要努力提高教师的思想政治素质，要求他们按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

②在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

德育小课题研究实施方案一、前言。

德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。

因此，对于德育小课题的研究实施方案，我们需要认真思考和制定合理的方案，以确保德育工作的有效开展。

二、研究目的。

本研究旨在探讨德育小课题的实施方案，以提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生全面发展。

三、研究内容。

1.明确德育小课题的选题范围和研究方向，确保研究内容具有针对性和实践性。

2.深入了解学生的思想特点和道德需求，根据学生的实际情况确定研究内容和实施方案。

3.通过调查研究和实地考察，收集相关资料，分析学生的思想道德现状，为德育小课题的实施提供依据和参考。

4.制定德育小课题的实施方案，包括教育教学活动安排、教育教学方法选择、教育教学手段运用等。

5.对德育小课题的实施效果进行评估，总结经验，不断完善和提高德育工作质量。

四、研究方法。

1.实地调查法，通过实地走访、问卷调查等方式，了解学生的思想道德现状，为德育小课题的研究提供客观数据。

2.文献资料法，收集相关的书籍、文献资料，了解国内外德育小课题的研究现状和发展趋势，为研究提供理论支持。

3.实验研究法，通过实施德育小课题的教育教学活动，观察学生的思想道德变化，验证实施方案的有效性。

五、实施步骤。

1.确定德育小课题的选题范围和研究方向，明确研究内容和实施目标。

2.开展实地调查和文献资料搜集，收集相关资料，分析学生的思想道德现状。

3.制定德育小课题的实施方案，包括教育教学活动安排、教育教学方法选择、教育教学手段运用等。

4.组织实施德育小课题的教育教学活动，关注学生的思想道德变化，及时调整和改进实施方案。

5.对德育小课题的实施效果进行评估，总结经验，不断完善和提高德育工作质量。

六、总结。

德育小课题的研究实施方案是学校德育工作的重要组成部分，对于提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯具有重要意义。

我们应该充分重视德育小课题的研究工作，制定合理的实施方案，不断探索和实践，为学生的全面发展提供更好的保障。

德育研究课题实施方案第一篇：德育研究课题实施方案德育研究课题实施方案子课题《建立健全班主任校本培训制度，加强班主任队伍建设》（开题报告）一、课题研究的现状和研究价值1、研究的现状班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校提高教育质量的重要支柱,是沟通学校、社会、家庭教育骨干力量。

因此，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，落实《山东省中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）》，加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育中的骨干作用，成为各学校德育管理研究课题之一，并进行了一些有益的尝试，如《加强班主任队伍建设提高德育管理实效》、《班级建设与班主任专业化发展》等。

但是对于建立新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式、建立班主任校本培训制度、推行班主任职级制等方面仍需进一步深入开展研究。

2、研究的价值(目的、意义)在基础教育课程改革全面推进和日趋深化的新形势下，教育观念的更新已刻不容缓，班主任是担任学校基础教育的主导力量，提高班主任的理论水平，转变班主任的思想观念，加强班主任队伍建设，推进学校德育工作向更高层次发展，已成为学校迫切需要解决的现实课题。

课题研究目的是“建立健全班主任校本培训制度，加强班主任队伍建设”。

通过建立健全班主任校本培训制度，逐步使班主任队伍的培训课程化，帮助班主任转变观念，切实提高班主任的工作艺术和工作实效。

通过对这一课题的研究，进一步探索在新形势下德育工作、尤其是班主任队伍建设的新途径、新方法，不断提高班主任的管理水平、管理能力，使教书育人，管理育人、全员育人、和全方位育人落到实处。

全面提高中小学教师队伍的育人能力，建设一支符合时代发展和学生成长需要、具有良好师德素养和较高育人能力的教师队伍。

二、相关概念解读（如社团、校园文化）班主任校本培训是指以学校为单位，面向班主任的学习方式，内容以学校德育管理、学生管理、班级管理的需求和教学方针为中心，目的是提高班主任的班级管理能力和德育教育水平。

学校2024年德育工作计划最新15篇学校德育工作计划1一、指导思想本学期我校德育工作，将以D的“十六大精神”和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点（一）认真做好以“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。

以“弘扬民族精神”教育为主题，充分挖掘“中华健儿拼搏雅典“这一奥运教育资源，深入开展爱国主义、理想主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育，民主法制教育，努力培养学生讲公德懂规则的自觉行为，创造性推出我校“弘扬民族精神”系列活动。

1、唱一首爱国歌。

2、讲一个为祖国、为民族争光的故事。

3、人人背20首古诗。

4、编一期手抄报或画一幅画。

5、选一句名人名言勉励自已。

6、认真开展“弘扬民族精神”优秀活动方案设计比赛。

（二）加强德育队伍建设1、为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

2、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

3、建立班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。

本学期，将评选校级优秀班主任若干名。

4、班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

并要求每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，并将组织评选，不断提高班主任的业务水平。

（三）抓细抓实德育常规工作1、结合新日常行规教育，开展锦绣学生“五个一”礼仪行为养成教育，化大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

课题研究方案课题研究方案范文（精选12篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

下面是小编为大家收集的课题研究方案范文（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课题研究方案篇1课题研究方案——研究音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响一、研究目的：我们班级有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人带着，整天关在家里让他独自玩耍，不让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾与迁就，使孩子难以适应集体环境，以致性格比较内向、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，一起玩耍，平时上课的时候也不举手回答问题，更不愿到陌生的环境中去，对待班级的各项活动比较被动，宁愿一个人呆着。

我们称这样的孩子为退缩型幼儿。

孩子童年时代的退缩行为如果不注意引导，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力。

从上学期开始，我发现班级幼儿特别喜欢音乐活动，每次的音乐活动小朋友都能积极参加，就连平时比较内向的孩子都能积极参与，因此老师鼓励这些孩子参加各种音乐活动，充分创造自由宽松的条件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，并鼓励他们能主动进行表演。

希望通过开展各种形式的音乐活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增强自信，帮助他们克服孤独感，适应集体环境，和小伙伴之间建立和睦的人际关系。

二、研究内容：本次课题研究以大班幼儿为主，教师根据自己本班幼儿年龄特点和幼儿音乐的实际水平，自己立课题，从大班年龄幼儿入手，从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响进行研究，具体内容为：（1）歌唱、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。

在幼儿园音乐歌唱、打击乐教育活动中，一切从孩子周围生活和实际水平出发，注意幼儿的个别差异，进行因材施教，使每个幼儿在不同水平上得到发展，为每个幼儿创造表现自己能力的机会，培养幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。

（2）歌舞表演活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。

德育教研工作计划（9篇）学校德育工作计划篇1依据学校德育的精神，本学期阳坊四年级的班主任工作将以“创生态文明班级”和“先进班集体”为动力，以开展各种活动为契机。

以注重学生的品行培养，养成良好习惯为最终目的，紧紧围绕“育人为本、德育为先”的工作重心，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。

提高学生良好道德素质。

与此同时，做好学校、家长、社会的桥梁沟通，为学生的成长创造健康宽松的环境。

【班级现状】经过一个学期的学习，别墅四年级的学生各方面都有了进步:新的群体已经形成，学生的集体荣誉感很强，学习习惯有所改善，学习成绩也有所提高。

但还是有很多不足:气氛略活跃，还有很大的发挥空间。

为了把这个班建设成为一个优秀的班集体，本学期将着重培养学生良好的道德品质、行为习惯和沟通协作能力。

专门制定的班级工作计划:【教育目标】班级培养目标：以正确的态度对待学习，对待生活。

教师形象目标：求真求实充满爱心。

【教育方法及措施】一、重点工作措施及要求：（一）夯实常规管理基础，从小事做起1、重点加强学生日常行为规范的学习和执行，根据班规制定本学期的班级文明公约，学生共同签署承诺书，班干部监督个人执行，奖优罚劣，确保日常工作能够有序进行。

2.利用主题班会对学生进行德育教育。

每周开一次班会，利用这节课对学生进行人生观、道德观、学习观教育，记录班会内容。

3.定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部培养工作。

4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满朝气的班级氛围。

号召全体同学参与到班级环境的布置中来，每人为班级的建设贡献一份力量。

5、抓好“跑操、眼保健操、课间操”的活动。

课间操要做到快、静、齐。

眼保健操穴位找准，动作做到位。

（二）、加强安全教育1、利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。

2、组织学生自办一期有关安全知识的墙报，增强安全意识，提高自我防范能力。

3、制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到水边游泳，不做危险动作，上学和放学过马路注意交通安全。

德育研究工作计划一、目标与意义德育是教育的重要组成部分，它对于培养个体良好的道德品质和行为习惯，提高社会责任感和社会适应能力具有重要意义。

德育研究工作计划的制定和实施，旨在深入探究德育的本质和规律，创新德育理念和方法，提高德育工作的针对性和实效性，为培养德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。

二、内容与方法内容德育研究工作计划主要包括以下几个方面：(1)德育理论：探究德育的本质、目标和功能，分析德育过程中主体与客体的关系，为德育实践提供理论支撑。

(2)德育实践：研究德育实践中的问题与挑战，总结德育实践的成功经验，提出改进德育工作的建议。

(3)德育课程：分析德育课程的目标、内容和方法，探究德育课程与学科课程的融合途径，提高德育课程的质量和效果。

(4)德育评价：研究德育评价的方法和标准，建立科学的德育评价体系，为德育工作的改进提供依据。

方法(1)文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外德育研究的现状和发展趋势，为研究提供理论支持。

(2)调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解德育实践中的问题和经验，为研究提供实证支持。

(3)案例分析法：选取典型的德育实践案例，深入剖析其成功经验和存在问题，为研究提供实践支持。

(4)行动研究法：将研究成果应用于实际德育工作中，通过实践检验研究成果的有效性和可操作性。

三、时间与安排准备阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）制定详细的德育研究工作计划；（2）组建研究团队，明确研究任务和分工；（3）收集相关文献资料，了解国内外研究现状。

实施阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）按照计划开展各项研究工作；（2）收集和整理研究数据，定期进行阶段性总结；（3）根据研究进展情况，适时调整工作计划。

总结阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）整理研究成果，撰写研究报告；（2）对研究成果进行评估和鉴定；（3）将研究成果应用于实际德育工作中，并及时总结反馈。

德育研究工作计划《篇一》一、研究背景与目标德育是我国教育体系的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德素质和人文素养。

然而，在当前教育环境中，德育面临着诸多挑战，如学生道德观念的淡化、德育方法的单一性等。

为了提高德育效果，有必要对德育工作进行深入研究。

本研究计划目的为探讨以下几个方面的问题：（1）分析当前德育工作的现状和存在的问题；（2）总结有效的德育方法和策略；（3）探索德育与心理健康教育的融合途径；（4）提出改进德育工作的建议。

二、研究内容与方法1.研究内容：（1）德育现状分析：通过文献调研、问卷调查、访谈等方式，了解当前德育工作的现状和存在的问题；（2）德育方法与策略研究：通过案例分析、比较研究等方法，总结有效的德育方法和策略；（3）德育与心理健康教育融合途径探索：分析德育与心理健康教育的内在联系，探讨二者融合的途径和方法；（4）改进德育工作的建议：基于研究结果，提出改进德育工作的建议。

2.研究方法：（1）文献调研：收集国内外关于德育、心理健康教育的理论研究和实践成果；（2）问卷调查：设计问卷，收集一线教师、学生和家长对德育工作的看法和建议；（3）访谈：邀请德育专家、一线教师等进行访谈，了解他们对德育工作的认识和经验；（4）案例分析：选择具有代表性的德育案例，深入剖析其成功经验和不足之处；（5）比较研究：对比不同地区、不同学校的德育工作，探讨其差异和共性；（6）实证研究：通过实验等方法，验证德育方法的有效性。

三、研究进度安排1.第一阶段（第1-3个月）：进行德育现状分析，完成问卷调查、访谈等数据收集工作；2.第二阶段（第4-6个月）：总结有效的德育方法和策略，探索德育与心理健康教育融合途径；3.第三阶段（第7-9个月）：提出改进德育工作的建议，撰写研究报告。

四、预期成果1.形成一篇关于德育现状、方法和策略的研究报告；2.提出具有针对性的改进德育工作的建议；3.为我国德育工作有益的参考和启示。

德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终
成果的主要措施
《德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终成果的主要措施》
一、研究计划
1. 前期调研：对德育体系相关课题进行文献综述，对国内外先进的德育理论和实践进行深入了解，为后续研究提供理论支撑和借鉴经验；
2. 实地调研：走进学校、了解学生、听取教师和家长意见，掌握实际情况，为制定德育体系提
供实践基础；
3. 研究方案：根据调研结果和理论支撑，制定德育体系研究方案，明确研究目标、研究方法和
研究步骤；
4. 数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集学校德育实施的相关数据，全面了解学校德育
现状和问题；
5. 研究实施：根据研究方案，对学校德育体系进行实地研究和实践探索，总结实践经验，发现
问题，提出改进措施；
6. 数据分析：对收集的数据进行统计和分析，发现规律，总结经验，为制定德育体系提供依据。

二、确保最终成果的主要措施
1. 团队建设：建立德育体系研究团队，明确分工，提高研究效率；
2. 资金支持：争取学校和相关部门的资金支持，保障研究的顺利进行；
3. 时限把控：合理安排研究进度和时间节点，保证研究按时完成；
4. 质量监控：制定研究质量监控标准，保障研究结果的科学性和严谨性；
5. 实践检验：研究成果与学校实际结合，进行实践检验，不断完善德育体系；
6. 成果推广：将研究成果进行总结和归纳，并向学术界和教育界进行推广，实现研究成果的社
会化和实用化。

一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，小学教育在全面推进素质教育的过程中，德育工作显得尤为重要。

为了提高德育工作的针对性和实效性，本课题旨在研究小学德育工作中存在的问题，探索有效的德育方法，为提高小学生道德素质提供理论支持和实践指导。

二、课题目标1. 明确小学德育工作的重要性，提高教师德育工作的意识。

2. 分析当前小学德育工作中存在的问题，提出改进措施。

3. 探索适合小学生特点的德育方法，提高德育工作的实效性。

4. 总结德育小课题研究成果，为我校德育工作提供借鉴。

三、研究内容1. 小学德育工作现状调查与分析2. 小学德育工作中存在的问题及原因分析3. 小学德育方法创新研究4. 小学德育工作评价体系构建5. 小学德育小课题研究成果推广应用四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外德育研究现状。

2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学德育工作现状。

3. 案例分析法：选取典型案例，分析德育工作中存在的问题及原因。

4. 实验研究法：通过教学实践，验证德育方法的可行性和有效性。

5. 经验总结法：对德育小课题研究成果进行总结，提炼德育工作经验。

五、实施步骤1. 第一阶段（2023年1月-3月）：课题立项、文献综述、制定研究方案。

2. 第二阶段（2023年4月-6月）：开展调查研究，分析小学德育工作现状。

3. 第三阶段（2023年7月-9月）：针对存在的问题，进行德育方法创新研究。

4. 第四阶段（2023年10月-12月）：构建德育工作评价体系，总结研究成果。

5. 第五阶段（2024年1月-3月）：推广应用德育小课题研究成果，总结经验。

六、预期成果1. 形成一套适合我校小学德育工作的创新方法。

2. 建立一套科学合理的德育工作评价体系。

3. 提高我校德育工作的实效性，促进小学生道德素质的提高。

4. 在区域内推广应用德育小课题研究成果，为其他学校德育工作提供借鉴。

七、组织保障1. 成立德育小课题研究小组，明确分工，确保研究工作顺利进行。

德育课题研究实施方案•相关推荐德育课题研究实施方案（通用17篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的德育课题研究实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

德育课题研究实施方案篇1为进一步落实《xxx学校关于加强和改进新形势下德育工作实施意见》，认真贯彻执行学校党委提出的“内强素质，外树形象，以人为本，科学发展”的办学方略，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为实现以法治校与以德治校的有机结合，根据学校实际，特制定本实施方案。

一、现状分析1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民主意识，平等意识非常强烈,可塑性还很大。

因此，行为习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。

2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。

3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。

但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。

4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。

二、培养目标1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。

2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；4、培养家长满意、社会有用的人才。

三、应对策略转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

德育研究工作计划(四篇)德育研究工作计划(4篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的工作方法。

估计很多人是想得很多，但不会写，下面是我们帮大家整理的德育研究工作计划，供您参考，希望能帮助到大家。

德育研究工作计划1德育工作是整个学校教育教学的中心，为落实和贯彻”教会学生学会做人比教会学生更重要”办学育人宗旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作：（一）推进和深化做人教育为推进和深化”做人教育”，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培养学生的”四种意识”即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。

我们深知：二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，。

培养学生竞争意识，是这个时代的必然要求，因此我校实施”升层激励”机制，”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓励学生奋发向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，加强实力，无论遇到什么挫折，都能立于不败之地。

团结协作是未来社会的一个重要特点，社会发展越来越快，分工越来越细，协作配合才能取得最好效果。

因此，我校开展”排球节”和社会实践等一系列活动来培养学生的团结合作意识，鼓励学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在未来社会绝对没有立足之地。

创新意识是未来社会高素质人才的必备素质，一个学生只有敢于创新，敢于创新，善于创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。

在课堂教学中我们强调培养学生创新精神、创新意识，而且还把创新意识培养渗透到各种教育活动当中。

社会发展需要拼搏精神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培养学生拼搏意识，必须从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目标奋斗、拼搏。

以上四种意识的培养必须贯穿我校整个教育教学的始终。

（二）狠抓学生养成教育：抓好学生的日常生活和学习的养成教育，加强德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。

德育教研工作计划（精选3篇）德育教研篇1一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。

”的育人理念，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。

进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。

逐渐形成德育特色。

二、具体工作(一)认真开展学习，实现德育观念的转变学习的主要内容国务院办公厅《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》相关文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。

班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。

全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”：坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育;坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。

(二)实施育人活动工程，提高实际效果1.德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感;从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。

定期组织全校师生观看优秀爱国主义影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。

抓住每年的各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。

2.德育实践以法制教育为行动指南。

要让学生学法知法守法护法，准备开展以下活动：(1)举办交通安全、法制教育报告会。

德育研究工作计划精编德育作为学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和正确价值观的关键环节。

为了全面提升学校德育工作的质量和效果，本工作计划旨在明确德育研究的方向，细化德育实施步骤，以及优化德育资源配置。

以下是详细的工作计划内容。

一、德育理念与目标德育工作的理念应基于全面发展、以人为本的原则，注重学生的个性发展和潜能挖掘。

德育目标旨在培养学生具备爱国主义精神、社会责任感、良好的行为习惯和健康的心理品质。

通过德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。

二、研究内容与方法德育研究内容应涵盖德育理论、德育实践、德育评价等多个方面。

采用文献研究、案例分析、实证研究等方法，深入探讨德育工作的有效途径和方法。

同时，积极借鉴国内外先进的德育经验，结合本校实际，不断创新德育工作的方式方法。

三、教师培训计划为提高德育工作的专业化水平，需要制定针对德育教师的培训计划。

通过定期举办德育研讨会、德育经验交流会等活动，提升德育教师的理论素养和实践能力。

同时，鼓励德育教师参与德育课题研究，促进德育教师队伍的整体素质提升。

四、德育资源建设德育资源建设是德育工作的重要保障。

学校应充分利用现有资源，如图书馆、德育基地等，为学生提供丰富多样的德育素材和实践平台。

同时，积极开发校外德育资源，如与社区、企业、博物馆等建立合作关系，拓展德育的广度和深度。

五、评价体系构建德育评价是衡量德育效果的重要手段。

学校应构建科学、合理的德育评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。

通过学生自评、互评、师评等多元化评价方式，全面了解学生的德育表现和发展状况。

同时，将德育评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评价学生全面发展的重要依据。

六、实践活动设计德育实践活动是德育工作的重要载体。

学校应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的德育实践活动。

如组织主题班会、德育讲座、社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中体验德育、感悟德育、践行德育。

德育研究工作计划德育研究工作计划(7篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的德育研究工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

德育研究工作计划1一、指导思想以邓小平理论为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》及《全国教育科学“十五”规划要点》，实施“教科研兴教、教科研强校”战略，按照“抓重点，创品牌，出精品，促名校，出名师”的工作思路，从实际出发开展教科研工作，以科研促质量，以科研促发展，为提高我市的教育教学质量和教科研水平而努力。

二、工作重点1、突出课改工作中的重点、难点问题，深化基础教育课程改革的研究工作，加大力度推进校本教研制度建设，提高教师的专业水平和教学质量，促进我市基础教育课程改革的顺利实施。

（1）继续深入开展“差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究”和“温州市校本教研实施策略研究”，不断总结经验，抓住课改中的重点、难点问题，进行深入研究、探讨，力争在20xx年完成两个课题的结题工作。

（2）以教育部“创建以校为本的教研制度建设基地项目”为契机，全面推进校本教研制度建设，分“规范化、特色化、常态化”三个阶段进行有针对性的实施策略研究，典型引路，树立一批“校本教研示范校”和“联片教研示范片区”；挖掘“有效校本教研活动案例”，逐步总结推广。

（3）继续加强联片教研制度建设与推广工作，加强对农村课改和校本教研工作的研究指导；有计划有步骤开展对农村教师教科研知识的培训。

（4）配合市教育局直管处和普教处，做好分层教学研究、小班化教学研究的指导工作。

2、加强调查研究工作，及时了解我市教育发展的动态和教科研工作的开展情况，建设好信息网络，为教育行政和学校、教师服务。

（1）校本教研示范校的调研：一月一次，深入学校、课堂，进行校本教研有效性的调研指导工作。

（2）教科研工作调研：每学期调研一个县（市、区）教科室（所）的教科研工作开展情况，提炼经验，发现问题，研究对策，促进发展。

德育课题研究方案第一篇：德育课题研究方案《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》德育课题研究方案一、现实问题清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。

在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。

在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。

当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。

二、研究内容教育学生不乱丢乱扔垃圾三、研究方法1、行为研究法。

通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。

2、询问调查法。

通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。

3、经验总结法。

组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。

4、文献资料法。

查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。

四、实施步骤本课题研究时间定为2016——2017学年第一年度。

第一阶段：准备阶段。

1、完成课题方案的制定。

2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。

（一）宣传动员1、利用升旗仪式宣讲活动主旨，在校园干道悬挂文明标语，倡议人人参与重视此项活动。

2、各班召开主题班会，对学生进行针对性细化教育。

3、召开专题学生教育大会，进行“告别‘乱丢乱扔’不文明现象”宣誓和学生签名活动，将人人参与签名的主题活动标语，张挂在学生每日经过的校道两侧提高影响力。

4、各团支部确保卫生责任区清洁。

（二）告别“乱丢乱扔”不文明行为倡议书亲爱的同学们：乱丢乱扔垃圾现象，目前已严重影响了校园面貌。

为了营造洁净、文明、和谐的校园环境，校团委向全校同学发出以下倡议：1、不乱丢乱放饮料瓶、纸屑等杂物，不乱吐口香糖；2、不乱涂乱画乱刻，爱护墙壁清洁；3、不带零食，不买外卖，不乱扔垃圾袋；4、不携带食物出餐厅；5、垃圾运送到垃圾池，不乱放，不二次污染。

6、提倡“见到纸屑弯弯腰、见到果皮弯弯腰、见到枯叶弯弯腰”精神，不要无视垃圾的存在。

同学们，学校是我家，爱护靠大家。

德育研究工作计划一、引言德育是学校的一项重要的任务，它关系到学生的道德素质和家国情怀的发展。

针对当前社会的变化和学校育人工作的需要，德育研究工作显得尤为重要。

通过开展德育研究工作，促进学校德育工作的深入开展，从而培养更多具有优秀品质和高尚道德的人才。

因此，本文将介绍我校未来一年的德育研究工作计划。

二、目标我们的目标是通过开展德育研究工作，进一步提高学生道德素质，培养更多优秀的人才。

具体目标如下：1.深入探究德育工作中出现问题的症结，开展校内教师间的交流与探讨，寻求更有效的德育教育方法和策略；2.针对学生中出现的一些不良现象，提供针对性的德育方案，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；3.通过大量实践和调查，以发现德育工作中存在的漏洞，为德育教育开创新的思路和方法。

三、研究方法在上述目标的基础上，我们将采用以下研究方法：1.文献研究法：通过研究古代和现代的德育教育相关文献、理论体系，了解德育教育的来源及发展变化，为德育研究提供更加详细可靠的理论支持；2.实地调研法：在学校、社会、家庭、学生等方面，重点研究学生出现的问题，发现问题根源，为德育工作提供准确的思路；3.问卷调查法：通过对学生、教师、家长等各个方面进行问卷调查，了解学生的思维方式和价值观，为制定德育计划提供依据；4.专家讲座法：邀请权威专家就德育教育方面的理论、实践经验等内容作专题讲座，为学校开展德育研究工作提供新的思路。

四、研究内容为了达到研究目标，我们将开展以下研究内容：1.分析当前学生中常见的道德教育问题，例如违法乱纪、道德观念淡薄等，找出这些问题的根源，并提出针对性的解决方案；2.研究目前普遍推行的德育教育方法，寻求更有效的德育教育策略和方法；3.目前普遍使用的德育评价体系不够科学和准确，我们将针对此问题开展具体的研究，寻找更加科学准确的德育评价方法；4.开展具体的德育项目策划，包括课程、社团等各种方式，从多个方面切入，培养学生的道德素质。