脚背外侧运球”教学设计水平五 高中一年级）一、学情分析本课教学对象为高一年级的学生，基本具备了独立思考、 炼中也具备了较高的基本运动能力， 身心发展渐趋成熟。
足球是他们所喜爱的一项运动， 有定基础， 学生对单个技术的学习并不满足， 但对综合性、对抗性练习特别感兴趣。
教学中我认为要让学生把动体与动脑很好地结合起来， 给学生提供创造性应用所学动作的机会， 从而进一步加强教学效果。
二、指导思想和教学目标， 选择了学生较喜爱的足球教材。
运球是足球教材中的基本技术， 足球脚背外侧主动性，培养学生运球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。
关注学生的个性发展， 加强学生意志品质的培养，促进学生健康发展。
三、教学目标1、认知目标：通过学习，形成脚背外侧运球正确的动作表象，了解脚背外侧运球的技 术原理及在足球运动中的作用。
2、技能目标：通过学习，使绝大部分的学生能掌握脚背外侧运球的动作技术；大部分 的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，增强学生的力量、灵敏以及协调等素质。
3、情感目标：培养学生良好的合作精神和培养学生奋发向上的品质四、教学内容本次课教学内容是脚背外侧运球技术， 用脚背外侧连续控球的技术。
连贯的运球技术动 作，方向、速度多变，而且经常与过人技术相连接，如果在比赛中能合理运用，将会取得， 突破防守、 创造射门得分的时机。
从而培养学生团结协作、奋发向上的品质，以及良好的合 作精神和体育道德。
1、脚背外侧直线运球2、脚背外侧变向运球依据新课程标准的水平目标（水平五） ，结合足球的特点以及高一学生选项教学的实际 运球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，在以往教学基础上，发展学生创造性、判断、概括等能力， 在身体锻五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立“健康第一” 的指导思想，以学生发展为中心，在学练中重视安全教育。
教法设计：讲解示范法：加深技术的直观映像以及理解。
游戏法：增加学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而加大练习密度。
评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
学法指导：自主、探究、合作学习。
让学生充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习。
根据学生不同的技能水平，设置不同的练习难度，为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心能力。
六、教学流程球尝试“8字饶杆” 练习：学习脚背外侧变向运球--- 评价--- 放松。
提高抗挫折课堂常规自编操往返运球：复习脚背外侧直线运球，辅助练习：原地推拨展示、提高创新“突破技术”七、单元计划足球：“脚背外侧运球”单元计划（3课时）质和团队合作的精神。
课堂常规 自编操 复习脚背外侧直线运球 辅助练习 学习脚背外侧变向运球 展示、提咼教学 目标广东省佛山市顺德区龙江中学体育课教案（水平五）课次：第2课时 执教：吉加枫班级：高一年级1班 人数：男20人女20人1 .认知目标：复习足球脚背外侧直线运球，学习足球脚背外侧 变向运球。
2 .技能目标：全面发展体能，促进身心健康。
体验足球运动的 乐趣。
3 .情感目标：学会处理个人与集体的关系，培养顽强的意志品 足球场足球20标志物40个。
流程 ----创新“突破技术”---评价---放松教学 1、复习脚背外侧直线运球。
内容 2、学习脚背外侧变向运球。
重占 .~I~重点：脚背外侧运球时对球的合理控制。
难点难点：脚背外侧运球的灵活运用。
教学1、建立轻松愉快的学习气氛。
2、形成良好的课堂常规纪律。
3、使机体器官机能兴奋，为作好准备，激发学生学习热情、。
1、课堂常规1体育委员整队报人数，师生问好，宣布本课教学内容与要求，安排见习生和强调安全意识。
组织:四列横队:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★要求：快、静、齐1、成两路纵队，积极跑动热身，为学习新知识作好准备。
2、在老师口令下进行练习。
组织：四列横队、体操队形2、热身操（四组不同自编操）2、引导学生进行自编操练习。
语言提示，动作示范。
3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。
☆ ☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★ ★★△1、充分活动各关节，动作准确、优美。
2、各组在小组长带领下伴随音乐练习。
★代表女生☆代表男生△代表教师时 间 10, 』分成八组练习☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★代表标志物。
组织与方法（男女各四组）3、培养学生的协作精神与集体荣誉感。
下一位同学接上。
周而复始，每组最后一位同学返回者优一运球。
3、同性别异质分组。
4、巡回指导。
5、组织各组学生展示与点评。
起跑线为完成。
快要求：必须一步151、学习脚背外侧学习脚背外侧1、教师完整示1、讲解示范辅助练习，学生集体练习。
变向运球，在练习中体会变向运球时身体重心、触球点的变化，提高学生脚背外侧运球对球的控制能力。
2、增强学生身体的灵敏、力量及协调素质。
变向运球。
动作要领：动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小些。
运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍内转,在迈步前伸脚着地前，用脚背外侧向前侧推拨球，球曲线或弧线运行，重心随球移动。
重点：身体重心过高或臀部后坐，身体重心不能随球前难点：触球部位不范，使学生建立完整动作概念。
2、介绍“ 8字饶杆”的游戏方法。
3、教师巡场辅导个别纠正错误动作。
强调身体的放松协调，重心下降及随球移动。
组织：四列横队、体操队形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△★★★★★★★★★★★★★★★★2、以“ 8字饶杆”的游戏方式，进行脚背外侧变向运球分组练习组织：分成八组练习（男女各四组）同质分组，分层练习, 设置不同难度的障碍物。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★3、自主学习和合作学习作能力与创新精神。
3、培养学生的合正确，控制不好运 球方向 1、辅助练习: 原地做用脚背外侧 将球推拨出后，用脚背内侧扣回，再推拨出去，反复练 习。
2、“ 8字饶杆”的游戏：以脚背外侧变向运球为主,结合脚背内侧扣球技术，以8字的路线绕过障碍物。
4、组织各组学 生展示与点评。
5、对个别控制不好运球方向的学生引导，加强辅助练习的练习。
在小组长带领下自主轮流练习，互相观察，纠正动作，提高动作质量。
小组长可根据本组实际情况，与组员重新设置障碍物的路线与距离，调整难度。
10，达成目标1、脚背外侧运球为主，组合其他技术,自主创造个人突破技术，培养学生对足球兴趣。
2、增强学生协调、敏、力量等素质，发展学生的创新能力。
3、培养学生合作精神和奋发向上的意志品质。
达成目标1、放松运动，消除学生身心疲劳。
学习内容学生在基本掌握脚背外侧运球的基础上，设计一种以上与本技术相关的突破过人技术。
学习内容1、徒手放松练习2、评价。
教师活动1、与学生一起设计突破手段。
2、教师根据各组的实际情况，及时给予鼓励和技术指导。
3、组织学生集体观摩展示。
4、学生互评，教师表扬鼓励。
教师活动1、教师带领学生进行徒手放松练习:组织与方法1、同质分为四个水平组，在指定的不同区域练习，注意练习距离，加强安全教育。
每组分为两人一小组，自由组合,进行自主、探究练习。
2、各组组长负责学生的互评工作。
组织与方法1、学生在教师的带领下进行徒手放松练习。
2、学生自评。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2、师生互评本课的优缺点。
3、布置课后练习2、教师总结本课，表扬先进，提出不足。
3、点收器材。
预计运动负荷平均心率：125 —135 次/预计练习密度：45 %±★★★★★★★★★★★★★★★★分教师课后小结。
