数控车床的程序编制教案

数控加工程序编制及操作课程电子教案一、课程简介1.1 课程背景随着我国制造业的快速发展，数控技术在生产中的应用越来越广泛。

为了适应这一趋势，培养具备数控加工程序编制及操作能力的技能型人才成为当务之急。

本课程旨在让学生掌握数控加工程序编制的基本原理和方法，以及数控操作的基本技能。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）了解数控加工的基本概念、原理和特点；（2）掌握数控加工程序的编制方法，包括刀具补偿、坐标变换等；（3）熟悉数控机床的操作步骤，具备实际操作能力；（4）掌握数控编程软件的使用方法。

二、教学内容2.1 数控加工概述2.1.1 数控加工的基本概念2.1.2 数控加工的原理与特点2.1.3 数控机床的分类及应用领域2.2 数控加工程序编制基础2.2.1 数控编程的基本概念2.2.2 数控编程的步骤与方法2.2.3 数控编程中的刀具补偿2.2.4 数控编程中的坐标变换2.3 数控机床操作2.3.1 数控机床的操作步骤2.3.2 数控机床的安全操作规程2.3.3 数控机床的维护与保养2.4 数控编程软件的使用2.4.1 数控编程软件的功能与特点2.4.2 数控编程软件的操作方法2.4.3 数控编程软件的应用实例三、教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授、实践、讨论相结合的教学方法，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

3.2 教学手段利用多媒体课件、数控机床实物、编程软件等教学手段，为学生提供直观、生动的学习资源。

四、教学评价4.1 评价方法采用平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩相结合的评价方法。

4.2 评价内容（1）数控加工概述的学习情况；（2）数控加工程序编制基础的掌握程度；（3）数控机床操作的熟练程度；（4）数控编程软件的应用能力。

五、教学计划5.1 课时安排总共64课时，其中理论教学40课时，实践教学24课时。

5.2 教学进度安排（1）第1-8周：数控加工概述、数控加工程序编制基础；（2）第9-16周：数控机床操作、数控编程软件的使用；（3）第17-24周：实践操作、课程设计。

数控车编程教案数控车编程教案一、教学目标：1.理解数控车的基本知识和编程方法；2.掌握G代码和M代码的基本应用；3.能够使用数控车进行常规零件的加工。

二、教学内容和教学步骤：1.教学内容：（1）数控车的基本知识和编程方法：包括数控车的组成部分、数控系统的结构和功能、数控编程的基本步骤等。

（2）G代码和M代码的基本应用：包括常用的G代码和M代码的含义和使用方法。

（3）常规零件加工：包括计算加工参数、编写加工程序、调试和运行数控车等。

2.教学步骤：（1）数控车的基本知识和编程方法的讲解（20分钟）：a.介绍数控车的组成部分和数控系统的功能；b.讲解数控编程的基本步骤，包括准备工作、编写程序、调试和运行等。

（2）G代码和M代码的基本应用的讲解（30分钟）：a.讲解常用的G代码和M代码的含义和使用方法；b.示范不同G代码和M代码的应用场景。

（3）常规零件加工的实操演示（40分钟）：a.讲解计算加工参数和编写加工程序的方法；b.演示调试和运行数控车的过程。

（4）学生自主实操练习（140分钟）：a.学生独立完成一道常规零件的加工，在指导老师的监督下进行调试和运行。

三、教学方法和教学手段：1.教学方法：（1）讲授法：通过讲解数控车的基本知识和编程方法，让学生理解和掌握其基本原理和操作方法。

（2）示范法：通过实操演示和实际操作，让学生亲自操作数控车，并通过调试和运行加深对知识的理解和掌握。

2.教学手段：（1）多媒体教学：使用投影仪等多媒体设备，展示数控车的基本知识和编程方法，便于学生理解和掌握。

（2）实物教学：使用数控车相关的实物模型，让学生实际操作并演示调试和运行的过程。

四、教学评价方法：1.教师根据学生的学习情况，进行知识点的小测和讨论，检查学生对数控车编程的掌握程度。

2.对学生的实操练习进行实时评价，观察学生操作的准确性和独立性，及时给予指导和提醒。

3.根据学生的实操结果和加工效果，评价学生对数控车编程的应用能力和加工质量。

数控车床编程教案教案标题：数控车床编程教案教案目标：1. 理解数控车床编程的基本概念和原理。

2. 掌握数控车床编程的基本语法和指令。

3. 能够根据要求编写简单的数控车床程序。

4. 提升学生的数控车床编程能力和实践操作技能。

教学重点：1. 数控车床编程的基本概念和原理。

2. 数控车床编程的基本语法和指令。

教学难点：1. 能够根据要求编写简单的数控车床程序。

教学准备：1. 数控车床编程教材和参考书籍。

2. 数控车床编程软件和仿真平台。

3. 数控车床编程实验设备和工具。

教学过程：Step 1: 引入数控车床编程概念和原理- 通过简单的例子和实物展示，引导学生了解数控车床编程的基本概念和原理。

- 解释数控车床编程的重要性和应用领域。

Step 2: 数控车床编程语法和指令讲解- 介绍数控车床编程的基本语法和指令，包括坐标系、插补方式、刀具半径补偿等。

- 分析不同指令的作用和使用场景，让学生理解其含义和操作方法。

Step 3: 数控车床编程实践操作- 提供一系列实际案例和练习题，让学生进行数控车床编程的实践操作。

- 引导学生分析问题、解决问题，并及时给予指导和反馈。

Step 4: 数控车床编程实验- 安排数控车床编程实验，让学生独立进行编程和操作。

- 指导学生进行实验记录和结果分析，加深对数控车床编程的理解和掌握。

Step 5: 数控车床编程案例分析- 提供一些实际应用案例，让学生分析和编写相应的数控车床程序。

- 引导学生思考如何优化程序，提高加工效率和质量。

Step 6: 数控车床编程评估与总结- 进行数控车床编程的评估，包括书面测试和实际操作评估。

- 总结教学内容，回顾重点和难点，解答学生的问题。

教学延伸：- 鼓励学生自主学习和实践，探索更复杂的数控车床编程技术和应用。

- 引导学生参与相关竞赛和项目，提升实践能力和创新意识。

教学资源：- 数控车床编程教材和参考书籍。

- 数控车床编程软件和仿真平台。

- 数控车床编程实验设备和工具。

湖南省机械工业技术学院数控编程与操作2015年上学期数控车一体化授课教案本次课标题：数控车床编程基础授课班级课时上课地点数控实训车间教学目的熟悉数控车床的编程特点，熟练掌握数控车床工件坐标系的建立方法和指令。

理解并掌握数控车削的基本指令。

教学重点一、数控车编程特点二、数控车的坐标系统三、直径编程方式四、进刀和退刀方式理解五、绝对编程与增量编程教学难点1、直径编程方式2、绝对编程与增量编程教学方法讲解法、示范、巡回指导、集中点评教具挂图数控设备、刀具、工具、材料、测量工具教学后记从本次课开始学生们开始编制数控程序，学生们是否对编程感兴趣，是否愿意进一步学习编程的相关知识，本次课非常关键。

课程采取多媒体教学方式，并利用仿真软件辅助教学，使编制的程序立即进行仿真加工，加深对指令的理解。

教案附页教学内容及过程方法一、组织教学1、集中学生，清点人数；2、布置今天的实习任务；3、实习设备，工量具准备情况。

二、复习提问数控机床坐标系的设定规则（5分钟）三、新课内容第一节 数控车床编程基础一、数控车编程特点(1) 可以采用绝对值编程(用X 、Z 表示)、增量值编程(用U 、W 表示)或者二者混合编程。

(2) 直径方向(X 方向) 系统默认为直径编程，也可以采用半径编程，但必须更改系统设定。

(3) X 向的脉冲当量应取Z 向的一半。

(4)采用固定循环，简化编程。

(5) 编程时，常认为车刀刀尖是一个点，而实际上为圆弧，因此，当编制加工程序时，需要考虑对刀具进行半径补偿。

二、数控车的坐标系统 加工坐标系应与机床坐标系的坐标方向一致，X 轴对应径向，Z 轴对应轴向，C 轴（主轴）的运动方向则以从机床尾架向主轴看，逆时针为＋C 向，顺时针为－C 向，如图2.1.1所示： 加工坐标系的原点选在便于测量或对刀的基准位置，一般在工件的右端面或左端面上。

图2.1.1数控车床坐标系结合生产实际，用实物、图表直观教学，G54 X0 Z85.0；然后再在程序中调用：N010 G54；说明：1、G54～G59是系统预置的六个坐标系，可根据需要选用。

数控加工程序编制及操作课程电子教案一、课程介绍1.1 课程背景随着现代制造业的快速发展，数控技术已在我国各行业得到了广泛应用。

为适应这一发展趋势，培养具备数控编程与操作技能的专业人才成为当务之急。

本课程旨在帮助学生掌握数控加工程序编制的基本原理和方法，以及数控机床的操作技巧。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解数控加工程序编制的基本概念、方法及其在实际生产中的应用，掌握数控机床的操作方法，具备一定的实际操作能力，为从事数控编程与操作工作奠定基础。

1.3 课程内容课程内容包括：数控编程基本概念、数控编程方法、数控机床操作、数控加工程序的仿真与调试等。

二、教学方法2.1 理论教学采用讲授、案例分析、课堂讨论等相结合的方式，使学生掌握数控编程的基本原理和方法。

2.2 实践教学采用数控仿真软件和实际操作机床进行教学，使学生掌握数控机床的操作技巧，提高实际操作能力。

2.3 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，过程考核包括课堂表现、作业完成情况等，期末考试分为理论考试和实际操作考试。

三、教学内容3.1 数控编程基本概念介绍数控编程的定义、分类及其在制造业中的应用。

3.2 数控编程方法讲解数控编程的基本步骤、指令系统及其运用。

3.3 数控机床操作介绍数控机床的结构、功能及其操作方法。

3.4 数控加工程序的仿真与调试讲解数控加工程序的仿真与调试方法，以及程序优化技巧。

四、教学安排4.1 课时安排本课程共计40课时，其中理论教学20课时，实践教学20课时。

4.2 教学进度安排第1-8周：数控编程基本概念、数控编程方法第9-12周：数控机床操作、数控加工程序的仿真与调试五、教学资源5.1 教材《数控加工程序编制及操作》5.2 辅助教学材料数控仿真软件、机床操作手册、教学课件等。

5.3 参考资料《数控编程技术与应用》、《数控机床操作技术》等。

六、教学评价6.1 评价目标本课程的评价目标主要包括学生对数控编程理论知识的掌握、数控编程技能的实际应用以及数控机床操作的熟练程度。

《数控技术》说课稿课题：数控车床的程序编制大家好！今天我说课的课题是《数控车床的程序编制》，该课题所选用的教材为机械工业出版社朱晓春主编的《数控技术》一书，该教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材、普通高等教育机电类规划教材、国家级精品教材。

根据机电类教学大纲对教材的要求，对于本课题，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，说学情分析，说教学方法分析，说教学手段，说教学过程分析，说教学评价，说板书设计等七方面进行说明。

一、对教材的分析1.说教材地位和作用本课题是高等学校机电类专业第三章第一节的内容，是专业基础课程的重要内容之一。

一方面，这是在学习了数控加工编程基础的基础上，对数控加工程序编制的进一步综合运用；另一方面，是为了让学生正确使用数控设备准备的坚实理论基础。

鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实用性，而且起着推动产教相结合的实际作用。

2. 说教学目标任何教学活动都应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中，借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：数控车床的编程特点，直径编程和半径编程的区别，数控车削固定循环指令的应用（2）能力目标：掌握数控车削加工的编程（3）情感目标：通过讲练结合，激发学生学习理论、练习技能的热情和积极参与的意识，提高分析问题和动手动脑的综合能力。

为学习其他有关课程和将来从事数控技术方面的工程设计与开发打好必要的基础。

3.说教学重点、难点根据以上对教材的地位和作用，以及教学目标的分析，结合专业规划对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：数控车削固定循环指令的应用难点为：数控车削加工的程序编制二、说学情分析本课程是高等学校机电类专业学生必修的一门专业基础课程，从心理特征来说，高等教育阶段的学生逻辑思维已逐步成熟，独立性强，观察能力，记忆能力和想象能力比较灵活。

所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用启法式引导，引起学生对知识探索的兴趣；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计无锡职业技术学院教案授课主要内容或板书设计。

数控车床编程教案教案：数控车床编程一、教学目标1.了解数控车床编程的基本概念和原理。

2.掌握数控车床编程的基本语法和常用指令。

3.能够独立进行简单的数控车床编程。

二、教学内容1.数控车床编程的概念和原理2.数控车床编程的基本语法和常用指令3.数控车床编程实例分析和编写三、教学过程1.导入（10分钟）通过提问和讨论，引导学生了解数控车床编程的概念和作用。

2.数控车床编程的基本语法和常用指令（30分钟）讲解数控车床编程的基本语法和常用指令，包括：-G代码：用于控制运动指令，如G00、G01等。

-M代码：用于控制辅助功能，如M03启动主轴、M05停止主轴等。

-T代码：用于选择刀具号。

-F代码：用于控制进给速度。

-S代码：用于控制主轴转速。

3.数控车床编程实例分析和编写（40分钟）通过实际案例分析和讲解，引导学生学会分析和编写数控车床程序。

实例包括：-面铣：通过分析面铣过程，学习如何编写相应的数控车床程序。

-镗孔：通过分析镗孔过程，学习如何编写相应的数控车床程序。

-外圆车削：通过分析外圆车削过程，学习如何编写相应的数控车床程序。

四、教学总结（10分钟）总结数控车床编程的要点和关键步骤，强调学生应掌握的基本知识和技能。

五、教学反馈通过课堂练习和作业，检查学生对数控车床编程的理解和掌握程度。

六、教学资源1.教学课件和案例分析材料。

2.计算机和数控车床编程软件。

七、教学评价通过对学生的课堂表现、练习和作业的评价，对教学效果进行评估和反思，并做出相应改进。

八、教学延伸1.组织学生进行实际操作，编写和调试数控车床程序。

2.进一步拓展学生对数控车床编程的理论知识和实际应用的学习。

3.组织学生参观数控车床加工现场，了解实际生产中数控车床编程的应用。

以上是关于数控车床编程的教案，希望能够帮助学生掌握数控车床编程的基本知识和技能，为日后的实际应用打下坚实的基础。

数控加工程序编制及操作课程电子教案第一章：数控加工概述1.1 数控加工的定义1.2 数控系统的组成1.3 数控加工的特点与应用领域1.4 数控加工的发展趋势第二章：数控加工程序编制基础2.1 数控编程的基本概念2.2 数控编程的基本步骤2.3 数控编程的常用指令及功能2.4 数控编程的坐标系与坐标变换第三章：数控车床编程与操作3.1 数控车床的结构与功能3.2 数控车床编程的基本方法3.3 数控车床操作界面及操作步骤3.4 数控车床加工实例第四章：数控铣床编程与操作4.1 数控铣床的结构与功能4.2 数控铣床编程的基本方法4.3 数控铣床操作界面及操作步骤4.4 数控铣床加工实例第五章：数控加工工艺与参数设置5.1 数控加工工艺的基本概念5.2 数控加工工艺的制定方法5.3 数控加工参数的设置与优化5.4 数控加工工艺实例分析第六章：数控加工仿真与操作6.1 数控加工仿真的意义与作用6.2 数控加工仿真系统的基本功能6.3 数控加工仿真操作流程与步骤6.4 数控加工仿真实例分析第七章：数控机床的维护与维修7.1 数控机床的日常维护与保养7.2 数控机床常见故障分析与处理7.3 数控机床维修技巧与注意事项7.4 数控机床维护与维修实例第八章：数控加工编程软件的使用8.1 数控加工编程软件的功能与特点8.2 数控加工编程软件的安装与使用方法8.3 数控加工编程软件的应用实例8.4 数控加工编程软件的选型与评估第九章：多轴数控加工技术9.1 多轴数控加工的定义与特点9.2 多轴数控加工的应用领域9.3 多轴数控加工编程与操作方法9.4 多轴数控加工实例分析第十章：数控加工技术的应用领域10.1 数控加工技术在制造业中的应用10.2 数控加工技术在航空航天领域的应用10.3 数控加工技术在汽车制造领域的应用10.4 数控加工技术在模具制造领域的应用10.5 数控加工技术在其他领域的应用前景重点和难点解析重点环节1：数控加工的定义与特点数控加工是利用数控系统对机床进行自动化控制的技术，其特点包括加工精度高、加工质量稳定、加工效率高等。

教材分析：本章介绍数控车床编程中的通用知识，通过对本章的学习，能够对数控车床编程有一定的了解，能够读懂一般的数控程序，了解编程者的意图。

教学重点：1、程序格式与编程知识；2、通用数控代码在数控车床上的应用；3、数控车床常用切削刀具和车削用量的选择。

教学难点：1、加工程序的格式；2、通用数控代码；3、车削用量的选择。

教学方法：采用讲授为主，配合多媒体演示为辅的方式进行，在授课过程中多联系实践，以提高学生的学习兴趣。

课时分配:第一节：数控车床的基本术语和编程设定 2第二节: 程序格式与相关编程知识 2第三节: 通用数控代码在数控车床上的应用 4第四节：数控车床常用切削刀具和切削用量的选择 2第五节：常用数控车床系统介绍 2课题：第一节数控车床的基本术语和编程设定课型：新授课课时：2教学目标：知识目标：1、掌握车床编程的一般知识；2、数控车床的分类及相关设定。

能力目标：具备数控车床编程的初步能力。

情感目标：激发学习兴趣，树立学习目标。

教学重点：1、数控车床编程的一般知识。

2、数控车床的分类及相关设定。

教学方法：讲授法教学媒体：黑板、粉笔教学过程导入新课：由数控技术的发展历程引入讲授新课：一、数控程序编制的一般知识1、数控车床编程的概念数控编程是指从零件图纸到获得数控加工程序的全部工作过程。

2（1）确定工艺过程这项工作的内容包括：对零件图样进行分析，明确加工的内容和要求；确定加工方案；选择适合的数控机床；选择或设计刀具和夹具；确定合理的走刀路线及选择合理的切削用量等。

这一工作要求编程人员能够对零件图样的技术特性、几何形状、尺寸及工艺要求进行分析，并结合数控机床使用的基础知识，如数控机床的规格、性能、数控系统的功能等，确定加工方法和加工路线。

（2）数值计算在确定了工艺方案后，就需要根据零件的几何尺寸、加工路线等，计算刀具中心运动轨迹，以获得刀位数据。

数控系统一般均具有直线插补与圆弧插补功能，对于加工由圆弧和直线组成的较简单的平面零件，只需要计算出零件轮廓上相邻几何元素交点或切点的坐标值，得出各几何元素的起点、终点、圆弧的圆心坐标值等，就能满足编程要求。

数控车编程与加工电子教案第一章：数控车编程与加工概述1.1 课程介绍了解数控车编程与加工的基本概念。

理解数控车编程与加工的重要性。

1.2 数控车的定义与分类解释数控车的定义。

介绍数控车的分类及特点。

1.3 数控车编程的基本步骤掌握数控车编程的基本步骤。

熟悉数控车编程的注意事项。

第二章：数控车坐标系与刀具补偿2.1 数控车坐标系理解数控车坐标系的定义与作用。

掌握数控车坐标系的设置与调整。

2.2 刀具补偿的概念与运用解释刀具补偿的概念。

学会刀具补偿的设置与调整。

第三章：数控车基本指令与编程实例3.1 数控车基本指令熟悉数控车基本指令的用法。

理解数控车基本指令的作用。

3.2 编程实例解析通过实例解析，掌握数控车编程的方法与技巧。

第四章：数控车加工工艺与参数设置4.1 数控车加工工艺学习数控车加工工艺的基本知识。

理解数控车加工工艺的重要性。

4.2 参数设置与调整学会参数设置与调整的方法。

掌握参数设置与调整的技巧。

第五章：数控车编程与加工仿真5.1 仿真软件的安装与使用掌握仿真软件的安装与使用方法。

学会仿真软件的基本操作。

5.2 编程与加工仿真操作通过仿真操作，提高编程与加工技能。

培养解决实际问题的能力。

第六章：复杂零件的数控车编程与加工6.1 复杂零件的特点与编程策略分析复杂零件的特点。

学习针对复杂零件的编程策略。

6.2 实战案例解析通过实际案例，深入了解复杂零件的数控车编程与加工过程。

第七章：数控车编程与加工中的误差处理7.1 误差类型与产生原因识别数控车编程与加工中的常见误差类型。

分析误差产生的原因。

7.2 误差处理方法学习误差处理的方法与技巧。

掌握减少误差的有效策略。

第八章：数控车编程与加工的安全操作规程8.1 安全操作规程的重要性理解遵守安全操作规程的必要性。

熟悉数控车编程与加工中的安全知识。

8.2 安全操作规程的内容学习安全操作规程的具体内容。

掌握安全操作规程的操作要领。

第九章：数控车编程与加工的优化9.1 编程与加工优化的意义了解编程与加工优化的目的与意义。

《数控车床编程与加工》实训教案一、教学目标1. 理解数控车床的基本原理和结构。

2. 掌握数控车床的编程方法和技巧。

3. 学会使用数控车床进行加工操作。

4. 能够根据加工要求编写合适的数控程序。

二、教学内容1. 数控车床概述：介绍数控车床的定义、特点、分类和发展趋势。

2. 数控车床编程基础：讲解数控编程的基本概念、方法和步骤。

3. 数控车床编程实例：通过具体实例讲解数控编程的技巧和注意事项。

4. 数控车床操作：介绍数控车床的操作界面、功能和操作方法。

5. 数控车床加工实践：进行实际操作，掌握数控车床的加工技能。

三、教学方法1. 讲授法：讲解数控车床的基本原理、编程方法和操作技巧。

2. 演示法：通过实际操作演示数控车床的编程和加工过程。

3. 实践法：学生亲自动手进行数控车床的操作和加工实践。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验。

四、教学资源1. 数控车床设备：提供足够的数控车床设备供学生实践操作。

2. 教学软件：使用数控车床仿真软件进行编程和操作练习。

3. 教学课件：制作详细的课件，辅助讲解和展示教学内容。

4. 参考资料：提供相关的书籍、论文和网络资源，供学生自主学习。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 实践操作考核：评估学生在数控车床上的操作技能和加工质量。

3. 编程能力考核：评估学生编写数控程序的能力和正确性。

4. 综合能力评价：综合考虑学生的理论知识和实践能力，给予全面评价。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16课时理论教学和16课时实践教学。

2. 教学计划：第1-8课时：数控车床概述和编程基础讲解。

第9-16课时：数控车床编程实例分析和实践操作。

第17-24课时：数控车床操作演示和练习。

第25-32课时：数控车床加工实践和综合训练。

七、教学过程1. 课堂讲解：通过PPT课件，讲解数控车床的基本原理、编程方法和操作技巧。

2. 实践操作：学生在数控车床上进行实际操作，教师现场指导并进行演示。

项目一：华中数控编程简介任务一：华中数控编程指令（2课时）【教学目标】1．了解华中数控G指令。

2．掌握华中数控G指令的格式和用法。

【项目重点与难点】重点：华中数控G指令与法兰克、广数系统的不同之处难点：主要G指令的格式【教学过程】复习前面所学的指令，为学习华中系统G指令作准备我们所学过的指令有：M指令、S指令、T指令、G指令其中G指令有：G00、G01、G02、G03、G70、G71、G73、G90、G92、G94、G98、G99引入新课1．设问：我们学过的指令都是什么系统的指令那么华中数控系统编程是否用的指令是否和之前我们学过的一样我们学过的指令是针对法兰科系统和广州数控系统，华中系统的编程所用指令和他们大同小异。

2．阐述本次课的任务。

板书：华中数控编程指令新课教学1．讲解华中系统M指令、S指令、T指令、G指令。

板书：一、华中系统M指令、S指令、T指令、G指令：华中系统与法兰科系统和广州数控系统的M指令、S指令、T指令、G指令相同。

2．讲解华中系统与法兰科系统G指令的不同之处板书：二、华中系统与法兰科系统G指令的不同点：名称法兰科华中精加工循环 G70 P Q 无外圆内圆粗车循环 G71 U R G71 U R P Q X Z F G71 P Q U W F端面粗车循环 G72 W R G72 W R P Q X Z F G72 P Q U W F封闭轮廓粗车循环 G73 U W R G73 U W R P Q X Z F G73 P Q U W F外圆内圆车削循环 G90 X Z F G80 X Z F螺纹车削循环 G92 X Z F G82 X Z F端面车削循环 G94 X Z F G81 X Z F设定每分钟进给量 G98 G94设定每转进给量 G99 G95巩固练习板书：三、例题：在华中系统上编写图示零件的车削程序。

O0001；（车Φ15外圆和Φ21外圆）S500 M03 T0101 G95；G0 X100 Z100；G0 X28 Z2；G80 X23 Z-18 F0。