教学比武大赛的获奖感言

教学比武大赛获奖感言

首先，我要向所有参与这次教学比武大赛的同仁们表示衷心的感谢。在这场比赛中，我不仅收获了荣誉和奖项，更重要的是学到了很多宝贵的经验和知识。

首先，我要感谢我的指导老师和团队成员。正是在他们的指导和帮助下，我才能够准备充分，发挥出最佳水平。他们不仅教给了我学习的方法和技巧，还给予了我无限的鼓励和支持。没有他们的支持，我不可能取得这个成绩。

其次，我要感谢我的对手们。在比赛中，他们展现了出色的才华和实力，给我提供了巨大的压力和挑战。正是因为有他们的存在，我才有了更大的动力去充实自己，不断提高自己的技能和水平。

最后，我要感谢比武大赛的组织者和评委们。因为有你们的辛勤努力，这场比赛才能够顺利进行。你们不仅给予了我们展示才华的舞台，还为我们提供了公正公平的评判环境。感谢你们的付出和努力，让我们有机会展现自己的能力。

在这次比武大赛中，我学到了很多，也收获了很多。无论是成功还是失败，这些经历都将成为我人生中宝贵的财富。我会继续不断努力，不断学习，为更好的未来而努力奋斗。

再次感谢所有给予我支持和帮助的人，我会铭记于心，并继续努力前行！

教学大赛获奖感言

教学大赛获奖感言1

各位老师、同学们：

大家早上好!

我的名字叫，今年12岁了。这一次，我获得了“全国中小学生硬笔书法大赛”一等奖，感到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好的练习写字;感谢我所在的三义里小学，是这所学校给我了这次参赛的机会;感谢我的班主任程老师，是她精心指导我怎样写好每一个字;感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我。谢谢你们!

我从一个写字是全班最差的同学，变成了一个获得过“全国中小学上硬笔书法大赛”一等奖的小小书法家，我无数次的不想再坚持练下去，我用自己与同学们玩的时间，在练字。我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。我就像一个还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的!谢谢!

教学大赛获奖感言2

首先要感谢我的同事吴冰。因为我们是同龄人，她的参赛热情激励了我，让我决定挑战自我，不要想当然地认为自己年龄偏大，正在失去竞争力。

怀着一颗忐忑不安的心，我参加了这次英语教学说课比赛。英语教学说课比赛不仅对英语口头表达能力有很高的要求，而且还要具备较强的阅读理解能力与听力理解能力。在30分钟的准备时间里，我对这篇__做了结构分析，列出了__的分段大意，挑选出几个需要讲解的疑难词汇，大致构思了几个导入话题，并设

计出课外作业的写作话题，但没有足够的时间写出来。自己在说课的时候基本上脱稿讲解，即兴发挥，差不多将主要内容流利顺畅地表达出来了，但自己在讲台上有点紧张，不够冷静，说课条理不够清晰。回答评委提问时，

教学大赛获奖感言

教学比赛获奖感言

尊敬的各位领导、老师：大家好!

我是来自xx中学的教师，得知在本次大赛上获奖，特别是获得如此殊荣，我很激动。此时站在颁奖台上，首先我要感谢县教育局和教师进修学校的各位领导能为我们教师的成长提供这样施展才艺的舞台，感谢我们西安学校的各位领导对我们青年教师的重视和悉心培养，同时更要感谢和我们一起奋斗在教学一线的同行、前辈们给我们无私的支持和指导!借此机会，向关心和帮助我的领导和老师说一声：“你们辛苦了!”

XX年，我大学毕业后便踏上了教书育人之路，两年多的时间里，我深深的体会到，作为一名人民教师，尤其是一名年轻教师，要想成为一名学生喜欢、家长满意、社会认可的好教师，就必须勤学苦练，虚心求教，练就一身过硬的基本功。现在，回忆起那整个教学基本功大赛的准备过程，对我来说无疑是一次难忘的经历，就如同品尝一杯绿茶，刚入口有点苦涩，可随之而来的却是甘甜，而且愈久弥香。那一幕幕紧张而又激烈的角逐，在我们每一位选手的脑海里留下了深刻的印象。忘不了参加开幕式那天的兴奋与紧张;忘不了演讲比赛那天看到同行们各展风采后而彻夜难眠;忘不了制作幻灯片那几天，曾为了两张图片的取舍，而到深夜都不能入眠。在刚开始的时候，并没有想过结果是什么，更没有想过会得到这样的成绩。只是抱着对专业技能的一种兴趣

去参加比赛，测试一下自己的能力及学习水平，更是希望能和参赛高手一起切磋技艺，交流经验，增长见识。在经历了答题、演讲、说课、教学设计、上课和课后反思这一系列的过程后，我发现，在不知不觉中，我的视线延伸了，我的视野拓宽了，比赛给我带来的再也不是紧张和焦虑，而是专业技能的不断提升。我也因此更加成熟起来，通过这次大赛，我懂得了：教学要保持平常心态;要牢记，细节决定成败的道理，这样，成功之门才没有理由拒绝你;在每项教学工作的实施过程中，多一份勤奋，就多一份收获;多一份坚持，就多一份希望;多一份思考，就多一份胜算!本次青年教师基本功大赛，使我真切的认识到，竞争、压力与进步并存。虽然过程是痛苦的，但收获是丰硕的。小的成功得益于领导的指点，得益于同仁的帮助，也得益于自己的坚持。感谢大赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成!

教学能手获奖感言简短

我要感谢评选委员会对我教学能手获奖的认可和肯定。这个奖项对我来说意义重大，不仅是对我多年教学工作的认可，更是对我未来教学之路的鼓舞和激励。

在我教学的过程中，我一直坚持着对教育事业的热爱和责任感。每个学生都是独特的个体，我努力去理解他们的需求和特点，从而为他们提供最适合的教学方式和方法。我认为，教学就是一种艺术，需要我们不断地探索和创新，以满足学生的学习需求。

在课堂上，我注重培养学生的主动性和创造性。我鼓励学生参与课堂讨论，积极发表自己的观点和想法。我相信，通过与学生的互动交流，能够更好地激发他们的学习兴趣和潜能。我也会根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和方法，使每个学生都能够得到有效的教育。

除了课堂教学，我还积极参与学生的学业指导和生活关怀。我努力与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和成长。我相信，只有在一个温暖和谐的学习环境中，学生才能够更好地发展自己的潜力。

我也不断提升自己的教学能力和教育理念。我参加各种教育培训和学术研讨会，不断学习和探索教育的最新理论和实践。我相信，只

有不断更新自己的知识和思想，才能够更好地适应时代的发展和学生的需求。

我要感谢我的家人和同事对我教育事业的支持和鼓励。没有他们的理解和帮助，我不可能取得今天的成就。我也要感谢我的学生，是他们让我感受到教育的魅力和意义。正是他们的学习成果和进步，让我觉得一切的努力都是值得的。

获得教学能手奖是我教育生涯中的一大荣誉，也是对我教育理念和教学方法的认可。我将继续努力，不断提高自己的教学能力和教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只要我们坚持热爱和责任，教育事业一定能够取得更加辉煌的成就！

教学大赛获奖感言

教学大赛获奖感言8篇

在平日的学习、工作和生活里，我们心中时常会积累了不少感想和见解，这时就可以通过写感言的方式将其记录下来。那要怎样写好感言呢？下面是小编整理的教学大赛获奖感言，欢迎大家分享。

教学大赛获奖感言1

首先要感谢我的同事吴冰。因为我们是同龄人，她的参赛热情激励了我，让我决定挑战自我，不要想当然地认为自己年龄偏大，正在失去竞争力。

怀着一颗忐忑不安的心，我参加了这次英语教学说课比赛。英语教学说课比赛不仅对英语口头表达能力有很高的要求，而且还要具备较强的阅读理解能力与听力理解能力。在30分钟的准备时间里，我对这篇文章做了结构分析，列出了文章的分段大意，挑选出几个需要讲解的疑难词汇，大致构思了几个导入话题，并设计出课外作业的写作话题，但没有足够的时间写出来。自己在说课的时候基本上脱稿讲解，即兴发挥，差不多将主要内容流利顺畅地表达出来了，但自己在讲台上有点紧张，不够冷静，说课条理不够清晰。回答评委提问时，表现很不错，准确且完整。真是台上10分钟，台下20年功！

很荣幸我顺利地进入前4名，将代表外国语学院参加全省英语教学大赛。这是一份荣誉，更是一份责任。在此，我非常感谢院评委团给予我的信任与支持。

古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。其实任何一件事到最后都是"简单的重复和机械的劳动"。只要你做到了，你就有可能在一个领域做到名列前茅，甚至是NumberOne。

教学比武大赛获奖感言

首先，我要感谢比武大赛的组织者，让我能有机会参与这场精彩的教学比武。也要感

谢所有的参赛选手，你们的优秀表现成为了我不断进步的动力。

在这场比武大赛中，我有幸获得了奖项，这是对我努力付出的最好回报。我要感谢我

的家人和朋友，在我教学路上一直给予我鼓励和支持。没有你们的支持，我不可能取

得这样的成绩。

这次比武大赛给了我很多机会能与其他教师交流学习，互相借鉴，分享经验。这让我

受益匪浅，也更加懂得了教学工作的重要性和挑战性。同时，通过比武大赛，我也认

识了很多出色的教师，看到了他们的教学方法和创新。

我想说，比赛只是一个阶段性的胜利，这并不是结束，而是一个新的起点。获得这个

奖项只是对我过去努力的认可，我会继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更好

的教育。我会持续地学习和探索，拓展自己的知识和技能。

最后，再次感谢组织方和评委的认可和奖励，感谢我的家人和朋友的支持，也祝贺其

他获奖的选手们。让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量，让更多的学生受益。谢谢大家！

教学竞赛获奖感言2篇

范文一

每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。在锻炼中进步、成长。而获奖，对自己而言，则是一种额外的收获。——题记

这次我有幸获得了景洪市一小举办的“首届课堂教学竞赛语文组”一等奖，我是激动的，也是开心的，总算自己的辛苦没有白费，付出有了回报。欣喜的同时，还是非常感谢学校领导给我们年轻人提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台;感谢评委们这几天以来的辛勤工作。感谢我的搭档陆迎坤老师及本组的语文教师在我准备过程中提供的帮助和支持。在此，除表达我对学校及老师们的感激之情外。我还想说的是，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，获奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。

与其说这是一场竞赛，倒不如说这是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案、制作

课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。倾听其它选手的讲课对我来说也是一个很好的学习机会, 通过这次比赛，让我看到了景洪市一小很多优秀的老师，他们的讲课水平和课件制作都各有千秋，非常出色，我从中也收获的不少。如: 罗忠琴老师富有感染力的语言表达，韩东书老师亲切的教态，马娟老师精美的教学设计，李瑞老师标准流利的普通话……都给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。这对我在今后教学中如何提升能力、调动学生学习的积极性提供了很多的思路。所以，希望参与此次语文课竞赛的经历能促使我在教学方面更上一个新的台阶。

教学能力大赛获奖感言

敬的各位领导、敬爱的各位老师：

下午好！教学能力大赛已落下帷幕。此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，比赛结果更让我感到意外和惊喜。获奖固然令我欣喜，但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经历。学习与交流、付出与收获、体验与成长是我对此次比赛最大的感受。

首先，在这里，我要特别感谢我们组的各位老师。说来惭愧，这次能得这个奖，有很大一部分其实是我们组诸位老师的共同功劳。因为在我校组织教学能力大赛前不久，我刚好有幸被推荐参加了区里的学科说课比赛。为了准备区里的比赛，我们组同事给予了我诸多大力帮助。为我找来详实的相关资料；从隔壁学校带回最新的比赛消息；在他们的带领下，几位老师不惜牺牲自己的休息时间，忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程，并提出富有建设性的建议；临近比赛前一天，我们重量级的高年级老师们又给我把了一次关，从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导......这样感人的事说也说不完，我都默默地记在心中，利用今天这个机会向大家表示深

深的谢意！正是因为有区里比赛的经验积累，我侥幸比大家作了更早一步的准备；而如果没有大家的鼓励和指导，我不可能取得这样的成绩。

除了说课比赛，学科能力竞赛也是此次比赛项目之一。该项活动对促进教师不断提高自身的学科素养有着重要的意义，对推进课堂教学质量的不断提高有着明显的推动作用。这项比赛说来简单，就是做张考卷，可是准备起来却是长期而艰苦的。为了打好这一仗，我们办公室在接到通知后就在网上集体购买了大量的习题集，每日一练，互相探讨，共同监督，乐此不疲。

教学竞赛获奖感言2篇

范文一

每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。在锻炼中进步、成长。而获奖，对自

己而言，则是一种额外的收获。——题记

大家好!我很荣幸能在这次技能技能表彰大会上发言。经过一个月的激烈技能比赛，

我们的建筑技能大赛已圆满落下帷幕。在比赛中，同志们都展现出了各自的专业水平。

这次我有幸获得了景洪市一小举办的“首届课堂教学竞赛语文组”一等奖，我是激动的，也是开心的，总算自己的辛苦没有白费，付出有了回报。欣喜的同时，还是非常感谢

学校领导给我们年轻人提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台;感谢评委们这几天以来的辛勤工作。感谢我的搭档陆迎坤老师及本组的语文教师在我准备

过程中提供的帮助和支持。在此，除表达我对学校及老师们的感激之情外。我还想说的是，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种

助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，获奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励

和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。

与其说这是一场竞赛，倒不如说这是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。

从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。倾

听其它选手的讲课对我来说也是一个很好的学习机会, 通过这次比赛，让我看到了景洪市

一小很多优秀的老师，他们的讲课水平和课件制作都各有千秋，非常出色，我从中也收获

的不少。如: 罗忠琴老师富有感染力的语言表达，韩东书老师亲切的教态，马娟老师精美

教学大赛获奖感言3篇

教学大赛获奖感言3篇

获奖感言，是用于个人和集体获奖后在领奖台或者其他地方发表的感慨和文章，包括自我总结、感谢以及对未来的展望。如优秀团员获奖感言、科技先进集体获奖感言、诺贝尔文学奖获奖感言等。下面是小编我为您准备的教学大赛获奖感言，希望能对您有所帮助。

教学大赛获奖感言1敬的各位领导、敬爱的各位老师：

下午好！我校第X届晨曦杯教学比武大赛落下帷幕。此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，比赛结果更让我感到意外和惊喜。获奖固然令我欣喜，但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经历。学习与交流、付出与收获、体验与成长是我对此次比赛最大的感受。

首先，在这里，我要特别感谢我们英语组的各位老师。说来惭愧，这次能得这个奖，有很大一部分其实是我们英语组诸位老师的共同功劳。因为在我校组织晨曦杯大赛前不久，我刚好有幸被推荐参加了区里的英语学科说课比赛。为了准备区里的比赛，我们英语组姐妹们给予了我诸多大力

帮助。倪校和顾丽老师为我找来详实的相关资料；小顾老师从隔壁学校带回最新的比赛消息；在倪校的带领下，几位青年老师不惜牺牲自己的休息时间，忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程，并提出富有建设性的建议；临近比赛前一天，我们重量级的高年级老师们又给我把了一次关，从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导......这样感人的事说也说不完，我都默默地记在心中，利用今天这个机会向大家表示深深的谢意！正是因为有区里比赛的经验积累，我侥幸比大家作了更早一步的准备；而如果没有大家的鼓励和指导，我不可能取得这样的成绩。

教学能力大赛获奖教师发言稿尊敬的评委、亲爱的领导、各位老师：

大家好！

首先，我要感谢组织单位对教育教学事业的关注和支持，给予我

们这些获奖教师展示自己教学能力的舞台。感谢评委们的辛勤工作和

公正评分，感谢各位领导和老师们的到场，为我们提供了宝贵的学习

和交流的机会。

我很荣幸能站在这里，与各位来自全国各地的优秀教师一同分享

教学经验。在这里，我想分享一下我对于优秀教师教学能力的一些思

考和心得。

教学是一项伟大而神圣的事业，它托起着每一个学生的梦想和希望。作为一名教师，我们承担着培养人才的重任，更要培养学生的综

合素质和能力，帮助他们成为具有社会责任感和创新能力的有用之才。

在我的教学实践中，我始终坚持“因材施教，因势利导”的原则。每个学生都有自己的特点和学习模式，我们不能一概而论，必须因材

施教。我注重挖掘和发展每个学生的优势，因材施教，让他们在学习

中发现自己的潜能，激发他们对知识的兴趣和探索的欲望。与此同时，我还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，真正做到因势利导。在实际课堂教学中，通过启发式教学、案例教学等多种教学方法，培

养学生的思维能力，激发他们的学习动力，并逐步引导他们解决问题

的能力。

同时，我坚信教育是一项灵活的工作，要及时调整教学策略。在

教学过程中，我时刻关注学生的学习状态和情绪，根据实际情况及时

调整教学目标和方法，以确保每个学生都能够有效地掌握知识。我注

重与学生建立良好的师生关系，努力做到以身作则，以爱心和关怀去

感染和引导他们。我相信，只有建立积极和谐的师生关系，才能够更

好地影响和塑造每个学生的成长。

教学大赛获奖感言发言稿4篇

教学大赛获奖感言发言稿篇 1 在刚刚结束的奥林匹克杯全国英语写作大赛中我所指导的班级有四人获奖,其中李玉秋同学获得一等奖，梁宝华获得二等奖,陈力源、林海松获得三等奖,这与学生努力的学习和老师正确指导分不开的，也凝聚着我的一份辛劳。我得知自己荣获优秀指导一等奖后，心里非常高兴、非常激动。下面我就谈谈自己的感受：

众所周知，学习英语的目的在于用英语作为交流的工具，不能在实践中应用的英语不能成为交流工具。语言能力是学生在自身的实践活动中培养出来的。我在平时日常教学过程中就把重点从语言知识的传授转到语言应用能力的培养上。英语教学的一个重要目的是使学生获得主动学习的能力，为学生打下较强的自我提高应用能力的基础。英语学习归根到底是学生自己的学习，课堂是学生语言实践的重要场所，课堂教学不仅要扩大学生的语言知识，加强和提高学生的语言应用能力，还要帮助学生养成良好的学习习惯，培养自学能力。所以我在教学过程中增强了实践性。我在词汇教学中采用了相关联想的办法，适度拓展，集中识记。根据实际情况进行适当的拓展，如改编对话，撰写英语小作文, 辅导他们课外阅读，每周检查一次。对那些学有余力的学生更是从听、说、读、写全面指导，严格要求。教师和学生的关系长期以来一直是教学所探讨的热门话题，摆正教师与学生的关系才能正

确处理好教与学的关系。因此，在教学过程中我始终认为学生是教学的中心，是教学的主体。以学生为中心，不仅意味着在教学中将教师的“一言堂”改为学生和教师的“群言堂”，尤其重要的是要在教学中更多地考虑学生的实际、学生的需求、学生学习的目的、学生学习的难点，从而设计出适合学生学习并为学生欢迎的课堂活动，使所有的学生都能参与课堂活动，有更多的相互交流的机会，使学生参与课堂学习的时间更多、效率更高，从而使学生在教师的指导下取得更大的进步。教师的主导作用表现在：决定学生如何做，何时做，做什么。

教学能力比赛获奖发言稿

尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！非常荣幸能站在这里，参加教学能力比赛，并且能够获得这个荣誉。在这个特殊的时刻，我想向所有支持我的人致以最深的感谢。没有您们的支持，我不可能走到今天。同时，我也要感谢比赛组织方给予我这个机会，让我得以展现自己的教学实力。在这篇发言中，我将分享我在教学过程中的体会和反思，希望能够对大家有所启发。

首先，我想分享一下我在教学中的一些理念和方法。对于我来说，教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和兴趣。在我的课堂上，我尝试着通过多种方式来激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中获得知识。例如，我喜欢采用小组讨论的方式来引导学生深入思考和交流；我还会利用多媒体工具和实践性的教学方法来增加学生的参与度。此外，我还注重激发学生的创造力和求知欲，鼓励他们主动探索，培养他们的自主学习能力。我相信，只有将学生的主体性置于教学的核心位置，才能真正引发他们的学习热情。

其次，我想说的是关于课堂管理和教学效果的反思。在我教学生涯的初期，我曾经遇到过许多挑战和困难，其中之一就是课堂管理。对于一些学生来说，他们可能对我的教学方法抱有抵触情绪，或者在学习过程中无法保持专注。针对这些情况，我尝试了许多方法来改善课堂管理，包括制定严格的纪律要求、增加趣味性的教学内容、加强与学生的沟通和交流等。经过一段时间的尝试和调整，我逐渐找到了适合自己的课堂管理方式，

并且在实践中获得了良好的效果。

另外，我也反思了自己的教学效果。在一段时间以后，我发现有些学生在我的课堂上并没有发生预期的改变，他们的学习兴趣和成绩并没有得到显著提高。于是，在我的教学实践中，我开始采取了更多的个性化教学方法，比如差异化教学，让每个学生都能够在适合自己的学习节奏和方式下进行学习。通过这些调整，我发现学生的学习效果得到了明显的提高，他们的学习热情也更高了。

教学大赛获奖感言5篇

教学大赛获奖感言1

尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：

大家好。11月25日，我有幸参加了第四届上海市民办中小学青年教师教学大奖赛的复赛，获得了大赛语文组一等奖。前两天接到学校通知，让我在今天的大会上谈谈自己比赛的一些体会。接到这个任务我真是诚惶诚恐、惴惴不安。因为真不知道到底该说些什么。回顾为了准备比赛一路走来的历程，那么今天我就借此宝贵机会，和大家一起分享一下赛前、赛中、赛后的诸多感触吧。

感触一：三尺讲台令无数英雄竞折腰，我们既要脚踏实地，更要充满自信。

我还记得，我们张校长在一个阴雨绵绵的早晨面带着微笑向我道恭喜，说这次凭借着《一碗阳春面》的教案和录像课打入了复赛，并贴心地嘱咐我要好好准备接下来的复赛等等相关事宜。我短暂的高兴和激动过后，心情却倏地变成了那天的天色――灰暗。因为前年――当时在高三年级任教的我就曾参加过第二届大奖赛，因为种种原因当时没能进入决赛。我们都知道，大奖赛是由上海市民办中小学协会牵头，注重民办中小学教师教学基本功

和实际能力的一次考察青年教师业务功底的竞赛。赛会组织形式新颖，要求和规格都很高。一路比赛的辛苦是自己早就有所体会的，而且，这一次的参加，目标有点“远大”，摆明了要冲着一等奖去的。再加上当时正好也和职称评定的一些程序在时间上有些“撞车”，既要准备职称考试的笔试面试说课，还要准备职称考试的一堂公开课以及评定材料等。

时间紧迫，孰轻孰重？心里矛盾不已，万分挣扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天气预报的妈妈看似不经意的话语，却一下子就给了我勇气和信心。她说的是――明天天气多云转晴啊。已经多云了，表示离晴天不远了，不多云怎么会转晴呢？对啊，如果不是学校给了我这次比赛的机会，那么我自己连一等奖的门都摸不上，只有真正努力了，才有实现的可能。当下决定抛弃一切杂念，好好准备，加油实干。

教学大赛获奖感言

教学大赛获奖感言1

通过参加这次青年教师教学大赛，我受益匪浅。非常感谢学校领导给我们年轻人提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台。这次课赛是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。倾听其它选手的讲课对我来说也是一个很好的学习机会, 通过这次比赛，让我看到了思练小学很多优秀的老师，他们的讲课水平和课件制作都各有千秋，非常出色，我从中也收获的不少。

比赛之后是更多的反思，感受到离领导的要求，离构建有效课堂的要求还相差很远，使得自己在以后的工作当中有了更明晰的目标和动力。所以在今后的教学生涯中，要以本次活动为起点，努力向先进教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探索新方法，拓展新思维，寻找新路子，把书教好。比赛已经结束，成绩已经属于过去，但在比赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验，它会促我进步，催我奋进！

教学大赛获奖感言2

各位老师、同学们：

大家早上好！

我的名字叫，今年12岁了。这一次，我获得了“全国中小学生硬笔书法大赛”一等奖，感到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好的练习写字；感谢我所在的三义里小学，是这所学校给我了这次参赛的机会；感谢我的班主任程老师，是她精心指导我怎样写好每一个字；感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我。谢谢你们！

我从一个写字是全班最差的同学，变成了一个获得过“全国中小学上硬笔书法大赛”一等奖的小小书法家，我无数次的不想再坚持练下去，我用自己与同学们玩的时间，在练字。我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。我就像一个还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的！谢谢！

教学大赛获奖感言9篇

教学大赛获奖感言1

尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：

首先要感谢我的同事吴冰。因为我们是同龄人，她的参赛热情激励了我，让我决定挑战自我，不要想当然地认为自己年龄偏大，正在失去竞争力。

怀着一颗忐忑不安的心，我参加了这次英语教学说课比赛。英语教学说课比赛不仅对英语口头表达能力有很高的要求，而且还要具备较强的阅读理解能力与听力理解能力。在30分钟的准备时间里，我对这篇__做了结构分析，列出了__的分段大意，挑选出几个需要讲解的疑难词汇，大致构思了几个导入话题，并设计出课外作业的写作话题，但没有足够的时间写出来。自己在说课的时候基本上脱稿讲解，即兴发挥，差不多将主要内容流利顺畅地表达出来了，但自己在讲台上有点紧张，不够冷静，说课条理不够清晰。回答评委提问时，

表现很不错，准确且完整。真是台上10分钟，台下20年功!

很荣幸我顺利地进入前4名，将代表外国语学院参加全省英语教学大赛。这是一份荣誉，更是一份责任。在此，我非常感谢院评委团给予我的信任与支持。

古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了;过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手;过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，你就有可能在一个领域做到名列前茅，甚至是NumberOne。

在这马拉松的赛场上，我们都坚持着，不在乎速度，大家都是人，体力、精力都有限，但坚持是无限的，耐力将是我们成功的最大保障。