“思修”课社会实践方案(1)

第1篇一、前言思修课程，即思想道德修养与法律基础课程，是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律素养，提高学生的社会责任感和公民意识。

为了使思修课程的教学更加贴近实际、提高教学效果，特制定本实践教学计划。

二、实践教学目标1. 提高学生对思想道德和法律的认识，增强道德观念和法律意识。

2. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

3. 提升学生的社会实践能力和团队合作精神。

4. 促进学生全面发展，成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。

三、实践教学内容1. 思想道德教育（1）爱国主义教育：通过参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等方式，增强学生的民族自豪感和爱国情感。

（2）理想信念教育：组织学生参加主题班会、座谈会等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）道德修养教育：开展道德实践活动，如志愿服务、社区服务、敬老院慰问等，培养学生的道德品质和社会责任感。

2. 法律知识教育（1）宪法教育：组织学生学习宪法知识，了解宪法的基本原则和主要内容。

（2）民法教育：通过案例分析、模拟法庭等形式，使学生掌握民法的基本原理和基本知识。

（3）刑法教育：结合典型案例，讲解刑法的基本原则和主要内容，提高学生的法律意识。

3. 社会实践能力培养（1）调查研究：组织学生进行社会调查，了解社会现状，提高学生的调查研究能力。

（2）创新创业教育：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力。

（3）团队合作：通过团队项目、户外拓展等活动，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

四、实践教学方法1. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和实际操作能力。

2. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力。

3. 小组讨论：通过小组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作精神。

4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生深入体验不同角色，提高学生的综合素质。

思修作业实践策划书3篇篇一思修作业实践策划书一、活动主题践行社会主义核心价值观，争做新时代有为青年二、活动目的1. 帮助学生深入理解思修课程中的理论知识，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力和团队精神。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[班级名称]全体学生六、活动内容1. 主题演讲比赛组织学生围绕社会主义核心价值观的某一方面进行演讲，评选出优秀演讲者并给予奖励。

2. 社会调研3. 志愿服务活动组织学生参与社区服务、环保行动等志愿活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4. 案例分析讨论选取一些具有代表性的案例，组织学生进行分析讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

七、活动流程1. 活动准备：成立活动组织团队，负责活动的策划、组织和协调工作。

确定活动的时间、地点和参与人员。

准备活动所需的物资和设备，如音响设备、宣传海报等。

组织学生报名参加各项活动，并进行分组和分工。

2. 活动实施：按照活动流程进行各项活动，确保活动的顺利进行。

注意活动的安全和秩序，确保学生的人身安全。

鼓励学生积极参与活动，充分发挥学生的主体作用。

对学生的实践成果进行评选和表彰，给予相应的奖励。

八、活动评估1. 学生参与度：通过学生的参与情况、表现和反馈，评估学生对活动的兴趣和积极性。

2. 实践成果：评估学生在实践活动中所取得的成果，如调研报告、演讲作品、志愿服务记录等。

3. 团队合作：观察学生在团队活动中的合作情况，评估学生的团队协作能力和团队精神。

4. 知识掌握：通过测试、问答等方式，评估学生对思修课程知识的掌握程度。

5. 综合表现：根据学生在活动中的整体表现，综合评估学生的综合素质和能力提升情况。

九、注意事项1. 活动要紧密结合思修课程的内容，确保活动的针对性和实效性。

2. 活动形式要丰富多样，注重学生的主体参与和体验，提高学生的兴趣和积极性。

第1篇随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治教育课程在高校教学体系中占据着越来越重要的地位。

为了提高学生的思想政治素质，培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感，思修课实践教学活动应运而生。

本次实践教学活动旨在通过丰富多样的形式，让学生在实践中体验、感悟、内化理论知识，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 帮助学生理解思修课的基本理论，提高学生的思想政治素质；2. 培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感；3. 提高学生的实践能力，增强学生的团队协作精神；4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、活动内容1. 主题班会组织学生开展主题班会，让学生结合自身实际，探讨思修课中的道德规范、法律法规、社会责任等方面的内容。

通过讨论、分享、交流，使学生深入理解理论知识，提高道德素养。

2. 课外实践活动（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念馆、博物馆等，了解我国革命历史，传承红色基因，增强民族自豪感。

（2）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）社会实践调研：引导学生结合专业特点，开展社会实践活动，了解社会现状，提高学生的实践能力。

3. 读书分享会组织学生开展读书分享会，分享自己在思修课学习过程中的心得体会，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

4. 案例分析比赛组织学生参加案例分析比赛，通过对实际案例的分析，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。

5. 主题演讲比赛组织学生参加主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点，锻炼学生的口才和表达能力。

四、活动安排1. 活动前期（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；（2）组织学生进行分组，确定各小组负责人；（3）收集活动所需资料，如书籍、案例、图片等；（4）联系相关单位，如爱国主义教育基地、社区等，确保活动顺利进行。

2. 活动中期（1）组织学生开展主题班会、课外实践活动等；（2）定期召开活动总结会，及时了解活动进展，解决活动中遇到的问题；（3）收集活动资料，如照片、视频、心得体会等。

第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）社会实践活动是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

为了提高思修社会实践活动的质量和效果，本文将探讨一些有效的实践方法。

二、实践活动的目的和意义1. 培养学生的社会责任感。

通过实践活动，使学生深入了解社会，关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。

2. 提高学生的创新精神。

在实践中，学生需要独立思考、解决问题，这有助于培养学生的创新意识和创新能力。

3. 增强学生的实践能力。

实践活动使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的动手能力和实际操作能力。

4. 培养学生的团队协作能力。

实践活动往往需要学生分组合作，这有助于培养学生的团队意识和协作精神。

三、实践活动的组织与实施1. 确定实践活动主题。

根据教学大纲和课程要求，结合学生实际情况，确定具有针对性的实践活动主题。

2. 制定实践活动方案。

制定详细的实践活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式、参与人员、经费预算等。

3. 分组实施。

将学生分成若干小组，每组负责一项实践活动。

小组长负责协调、组织、监督本组成员的工作。

4. 实践活动过程。

按照活动方案，各小组开展实践活动。

在此过程中，教师要密切关注学生的实践情况，及时给予指导和帮助。

5. 活动总结。

实践活动结束后，各小组进行总结，撰写实践报告。

教师对实践活动进行评估，总结经验教训。

四、实践活动的具体方法1. 调查研究法。

通过实地调查、问卷调查、访谈等方式，了解社会热点问题，提高学生的观察和分析能力。

2. 体验式学习法。

组织学生参加志愿服务、社会调查、参观学习等活动，让学生亲身体验社会生活，感受社会发展的脉搏。

3. 案例分析法。

选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和判断力。

4. 小组合作法。

将学生分成若干小组，每组负责一个实践项目，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

5. 实践创新法。

鼓励学生在实践中勇于尝试，不断创新，提高学生的创新意识和创新能力。

思修的社会实践报告8篇思修的社会实践报告8篇在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，不同种类的报告具有不同的用途。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的思修的社会实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

思修的社会实践报告1一、实践的目的：调查闯红灯情况二、参加者：xxx三、时间：20xx/4/12~20xx/4/27四、地点：cc技术师范学院附近五、调查方式：通过不同时段观察，拍照，了解校园附近闯红灯情况六、正文:良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向发展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。

遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。

尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为?七、调查结果，常有以下一些违反交通的情况(一)横穿绿化带，不走人行道。

有些同学为了图方便，无视交通规则，不走人行道，这种行为不仅违反社会公德而且很危险，建议少冒这种不必要的险。

(二)红灯停，绿灯行，这是基本的交通规则，然而在很多人的眼里，这都是不适用的，红灯未停，人先行，只要可以过，就不会等一秒，相信很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧，为了自己的安全，还有家人亲友，我们应该珍惜自己的生命，严格遵守交通法规(三)车辆抢道，在不顾及路人及他人安全的情况下，随意超车，虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧，这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危险的。

八、调查体会我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，遵守交通规则，人人有责，除了做好我们自己，我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则，不闯红灯，不穿绿化带，不乱超车，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我为自己树立一个社会主人公的形象，做一个文明有修养的当代大学生。

思政课社会实践的安排及要求（精选5篇）第一篇：思政课社会实践的安排及要求思政课社会实践（1）的安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（1）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。

思政课社会实践（1）分两部分进行：第一部分：(一)适用学院及专业1.机电学院：机电111-114，测仪111-112，机自111-1110，工业111-1122.材料学院：材成111-119，金材111-113，非金材111-112，冶金111-1133.车动学院：农电111-112，热动111-115，交通111-112，农自111-113，车辆111-1144.电信学院：自动化111-114，电信111-113，电气111-112，物联111，计算机111-113，信工111-112，电信科111-1125.经济学院：国贸111-1136.管理学院：会计111-112，电商111-1127.国际教育学院2011级所有本科专业（二）调查题目（任选其中一题）1.大学生学习成本调查2.平凡人的“小善大爱”3.青年人生观调查4.农村家庭思想观念变化情况调查5.大学生村官调查6.社会群体消费观调查7.大学生婚恋观调查以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，具体题目可以自拟并自行确定相 1应的调查对象和内容，但要围绕以上范围。

（三）基本要求1.每一实践团队从所列选题中任选一个调研课题，团队成员分工协作，根据调查内容确定调查对象、调查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。

2.调查报告的内容要具体、充实，一般应有：调查的时间、地点、对象和范围；具体的事例和数据；理论分析以及展望、对策或建议。

附录：2015年马原社会实践调查报告选题
1.当代大学生对马克思主义认同的调查与分析
2.当代大学生对马克思了解程度的调查与思考
3.全面放开二孩政策对社会影响的调查与分析（70后，80后，90后；城镇或乡村）（普遍联系或者唯物史观原理）
4.不同年级的大学生学习生活中所面临的矛盾及化解方式的调查（对立统一规律、和谐）
5.城镇社区居委会处理社区居民矛盾的工作方法调查（对立统一规律、矛盾的特殊性）
6.农村村委会处理村民矛盾的工作方法调查（对立统一规律、矛盾的特殊性）
7.大学生参加社会实践的收获调查（主要调查大学生参加学校层面社会实践活动、校内外兼职、勤工俭学、社团活动等实践活动后的认知，注意结合实践对认识的决定作用原理，或认识运动规律原理等分析）
8.我校大学生考试诚信状况的调查与分析
9.对某某地区（某某人群）的宗教信仰状况调查（唯物史观）
10.我校校园WIFI对大学生学习、生活的影响情况调查（科学技术）
11.我校大学生环保行为的调查与分析（唯物史观）
12.如何正确评价历史人物——基于身边人的调查与访谈分析（唯物史观）
13.我校大学生消费支出状况的调查——基于通胀原理的分析（通货膨胀原理）
14.当地农产品滞销状况的调查及原因分析(价值规律）
15.大学生炒股状况的调查与分析（资本周转）
16.涉农电商平台建设状况调查与分析
17.当代大学生对我国部分领域垄断现象看法的调查与分析（可联系第五章垄断部分知识）
18.当代大学生对苏联解体、东欧剧变看法的调查（科社、事物发展的前进性和曲折性）
19.我校大学生对社会主义远大理想与共同理想认知状况的调查（共产主义）
20.当代大学生对《马克思主义基本原理概论》课程教学的看法和要求。

第1篇一、活动背景思修课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和道德素质。

为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近学生，提高教学效果，我们特举办本次思修课程实践教学活动。

二、活动目的1. 增强学生对思修课程的理解和认识，提高学生的思想政治素质和道德素质。

2. 培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。

3. 促进教师与学生之间的互动，提高教学质量。

三、活动内容1. 实践教学环节（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、红色革命根据地等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

（2）社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、环境保护、文明交通宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）社会调查：引导学生针对社会热点问题进行调查研究，撰写调查报告，提高学生的观察力、分析能力和写作能力。

2. 课堂教学环节（1）课堂讨论：教师提出与思修课程相关的话题，引导学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的口头表达能力。

（2）案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的道德冲突和价值取向，培养学生的道德判断能力。

（3）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验不同角色的心理和行为，提高学生的情感共鸣和同理心。

四、活动安排1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点和参与人员。

（2）联系相关单位：与红色教育基地、社区、调查对象等联系，确保活动顺利进行。

（3）物资准备：准备活动所需的宣传资料、交通工具、安全设施等。

2. 活动实施（1）实践教学环节：按照活动方案，组织学生参观红色教育基地、参与社区志愿服务、进行社会调查等。

（2）课堂教学环节：在课堂上开展讨论、案例分析、角色扮演等活动。

3. 活动总结（1）收集学生反馈：了解学生对活动的意见和建议，为今后类似活动提供参考。

第1篇一、活动背景思修课作为高校思想政治教育的重要课程，旨在培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。

为了提高思修课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我们将开展一系列教学实践活动。

通过实践活动，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 增强学生对思修课的认识，提高学生的学习兴趣。

2. 培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。

3. 提高学生的团队协作能力和实践能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感。

三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动地点学校内部及社会实践活动基地五、活动内容1. 开设专题讲座邀请相关领域的专家学者，针对思修课中的重要知识点进行专题讲座。

讲座内容主要包括：道德修养、法律知识、社会主义核心价值观、时事政治等。

2. 组织辩论赛以思修课中的热点问题为辩题，组织学生进行辩论赛。

通过辩论赛，提高学生的逻辑思维能力、口头表达能力和团队协作能力。

3. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。

通过实践活动，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 举办道德讲堂邀请道德模范、优秀教师等先进人物，分享他们的道德故事和成长经历。

通过道德讲堂，激发学生的道德情感，提高道德素养。

5. 组织社会调查引导学生关注社会热点问题，开展社会调查活动。

通过调查报告，使学生深入了解社会现状，提高分析问题和解决问题的能力。

6. 开展心理健康教育活动邀请心理专家为学生开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。

7. 组织主题班会以思修课中的知识点为主题，组织学生开展主题班会。

通过班会活动，提高学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。

六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

（2）制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员。

（3）邀请专家学者、道德模范等参与活动。

思修实践报告策划书3篇篇一《思修实践报告策划书》一、实践主题探索社会现象，提升思想道德修养二、实践目的通过实践活动，深入了解社会现象，提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

三、实践时间[具体时间]四、实践地点[具体地点]五、实践对象[具体对象]六、实践内容1. 社会调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解社会现象和人们的思想道德状况。

2. 志愿服务：参与社区服务、环保活动等，提高学生的社会责任感和公民意识。

3. 文化体验：参观博物馆、文化遗址等，了解历史文化，提高学生的文化素养。

4. 企业实习：到企业实习，了解企业的经营管理和社会责任，提高学生的职业素养和实践能力。

七、实践步骤1. 准备阶段：确定实践主题和目的。

制定实践计划和方案。

组织实践团队，明确分工。

准备实践所需的物资和设备。

2. 实施阶段：按照实践计划和方案，开展实践活动。

记录实践过程和结果，收集相关数据和资料。

组织实践成果汇报会，分享实践经验和体会。

八、实践要求1. 实践团队要严格遵守实践纪律和安全规定，确保实践活动的顺利进行。

2. 实践团队要尊重实践对象，保护实践对象的隐私和权益。

3. 实践团队要认真完成实践任务，积极参与实践活动，提高实践能力和综合素质。

九、实践预算1. 交通费用：[具体金额]2. 住宿费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 物资和设备费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 实践团队要提前了解实践地点的情况，做好充分的准备。

2. 实践团队要注意安全，避免发生意外事故。

3. 实践团队要尊重当地的风俗习惯和文化传统，避免发生冲突。

篇二《思修实践报告策划书》一、实践主题关于当代大学生社会责任感的调查二、实践目的1. 了解当代大学生社会责任感的现状和特点。

2. 分析影响大学生社会责任感的因素。

3. 提出培养和增强大学生社会责任感的建议和措施。

三、实践时间[具体时间]四、实践地点[具体地点]五、实践对象[具体对象]六、实践方法1. 问卷调查法：设计问卷，对大学生进行问卷调查，了解他们的社会责任感现状和看法。

思修作业实践策划书3篇篇一《思修作业实践策划书》一、活动主题学习思修知识，践行社会主义核心价值观二、活动目的通过实践活动，让同学们深入了解思修课程中的理论知识，提高他们的思想道德素质和社会实践能力，培养他们的社会责任感和创新精神。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体班级]全体同学六、活动内容1. 参观爱国主义教育基地：组织同学们参观当地的爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，让同学们了解国家的历史和文化，增强他们的爱国情感和民族自豪感。

2. 社会调查与实践：安排同学们进行社会调查，了解社会热点问题和民生需求，如环保、扶贫、教育等。

通过实践活动，培养同学们的社会责任感和实践能力。

3. 志愿服务活动：组织同学们参加志愿服务活动，如义务劳动、关爱弱势群体等，让同学们在实践中体验奉献的快乐，培养他们的社会责任感和爱心。

4. 主题演讲比赛：举办以“社会主义核心价值观”为主题的演讲比赛，鼓励同学们积极参与，展示他们的思修学习成果和个人风采。

5. 思修实践成果展示：组织同学们将实践活动的成果进行展示，如照片、视频、报告等，分享他们的实践经验和心得体会。

七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组：负责活动的策划、组织和实施，确保活动的顺利进行。

2. 明确活动分工：将活动筹备小组分为宣传组、后勤组、安全组等，明确各自的职责和任务。

3. 做好活动准备：包括活动方案的制定、活动场地的联系、活动物资的准备等。

4. 活动过程管理：加强对活动过程的监督和管理，确保活动的安全和顺利进行。

八、活动要求1. 高度重视：各班级要充分认识到本次活动的重要性，认真组织本班同学参加各项活动。

2. 精心策划：活动筹备小组要精心策划活动方案，确保活动内容丰富、形式多样、富有意义。

3. 广泛参与：要鼓励同学们积极参与各项活动，提高他们的参与度和积极性。

4. 确保安全：在活动组织和实施过程中，要高度重视安全工作，确保活动的安全和顺利进行。

思修社会实践方案样本一、实践的主题与目标1. 主题：深入理解和实践社会主义核心价值观2. 目标：- 加深对社会主义核心价值观的理解；- 培养积极向上的价值观念和道德观念；- 提高社会责任感和公民意识；- 掌握一定的社会实践方法和技巧；- 促进个人的全面发展。

二、实践的时间和地点1. 时间：实践活动将持续5天，时间为____年7月10日至14日。

2. 地点：本次实践活动主要在北京市内进行，包括参观一些社会主义先进事迹的地点，如人民大会堂、中国人民革命军事博物馆等。

三、实践的具体内容与安排1. 第一天：主题讲座和知识培训- 上午：举行主题讲座，邀请相关专家学者对社会主义核心价值观进行解读和讲解；- 下午：进行知识培训，学习社会实践的方法、技巧和注意事项。

2. 第二天：参观社会主义先进事迹的地点- 上午：参观人民大会堂，了解我国的政治制度和民主建设；- 下午：参观中国人民革命军事博物馆，了解我国军队的建设和发展历程。

3. 第三天：社区服务活动- 上午：参加社区义务服务活动，如为老人扫地、为儿童读书等；- 下午：与社区居民座谈，了解他们的生活现状和需求，为他们提供帮助和支持。

4. 第四天：参观社会公益组织- 上午：参观北京市的社会公益组织，了解他们的工作内容和方式；- 下午：参加社会公益组织的志愿者活动，为需要帮助的人提供实际帮助。

5. 第五天：总结和反思- 上午：小组讨论和总结活动经验，分享感悟和体会；- 下午：撰写实践报告，并进行展示和交流。

四、实践的参与者与分工1. 参与者：共计30人，均为大学本科生。

2. 分工：- 活动组织者：负责整体活动的组织与安排；- 演讲主持人：负责主题讲座的主持与组织；- 导游讲解员：负责参观地点的讲解与导览；- 社区服务志愿者：负责社区服务活动的组织与参与；- 社会公益志愿者：负责社会公益组织的参观与志愿活动的组织；- 总结报告撰写人：负责撰写实践报告。

五、实践的管理与评估1. 管理：- 活动组织者负责活动的整体管理与协调；- 每天设立活动签到表，记录参与者的到场情况；- 活动期间进行日常考核和评价，及时调整活动进程。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会矛盾日益凸显，人们的思想观念和价值取向也发生了很大变化。

为了提高大学生的思想政治素质，培养社会主义核心价值观，我校特开展思修社会实践活动。

本次活动旨在让学生在实践中感受社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。

二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀。

2. 提高学生的实践能力，培养团队合作精神。

3. 深入了解社会现状，增强学生的社会适应能力。

4. 培养学生的道德品质，树立正确的人生观、价值观。

三、活动内容1. 组织学生参观红色教育基地，学习革命先烈事迹，传承红色基因。

2. 开展志愿服务活动，关爱弱势群体，弘扬社会正能量。

3. 走进社区，开展文明创建活动，提升社区文明程度。

4. 调研社会热点问题，撰写调研报告，为社会发展建言献策。

四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校召开动员大会，对学生进行思想教育和安全教育。

同时，成立活动领导小组，明确活动分工，制定详细的活动方案。

2. 实施阶段（1）参观红色教育基地组织学生参观红色教育基地，如纪念馆、革命烈士陵园等，让学生深入了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。

（2）志愿服务活动组织学生到社区、敬老院等地开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、义务植树、文明劝导等，让学生在实践中感受社会、奉献爱心。

（3）社区文明创建活动组织学生走进社区，开展文明创建活动，如宣传文明礼仪、清理环境卫生、开展文化演出等，提升社区文明程度。

（4）社会热点问题调研组织学生分组调研社会热点问题，如环保、教育、医疗等，撰写调研报告，为社会发展建言献策。

3. 总结阶段活动结束后，召开总结大会，学生代表分享活动心得，总结经验教训。

同时，评选优秀团队和个人，表彰先进典型。

五、活动成果1. 学生的思想政治素质得到提高，增强了社会责任感和使命感。

2. 学生的实践能力得到锻炼，培养了团队合作精神。

3. 社会文明程度得到提升，社区环境得到改善。

思修作业实践策划书3篇篇一《思修作业实践策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，思想道德修养和法律基础已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

为了提高我们的思想道德素质和法律意识，我们需要进行一次思修作业实践活动。

二、活动主题提高思想道德素质，增强法律意识三、活动目的1. 通过实践活动，提高我们的思想道德素质和法律意识。

2. 培养我们的团队合作精神和社会实践能力。

3. 增强我们的社会责任感和使命感。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体班级或人员]七、活动内容1. 开展主题讲座：邀请专家学者或法律工作者，举办关于思想道德修养和法律基础的主题讲座，提高我们的理论水平和法律意识。

2. 组织社会实践：组织我们到社区、企业、学校等单位进行社会实践活动，了解社会现状，增强社会责任感。

3. 举办知识竞赛：举办关于思想道德修养和法律基础的知识竞赛，激发我们的学习兴趣，提高我们的知识水平。

4. 开展主题班会：以班级为单位，开展关于思想道德修养和法律基础的主题班会，让我们在交流中提高自己的思想道德素质和法律意识。

八、活动流程1. 活动准备阶段（[具体时间区间 1]）成立活动策划小组：负责活动的策划和组织工作。

确定活动主题和内容：根据活动目的和要求，确定活动主题和内容。

联系活动嘉宾和场地：联系专家学者或法律工作者，确定讲座时间和地点；联系社区、企业、学校等单位，确定社会实践活动的时间和地点。

宣传活动：通过海报、班级群等方式，宣传活动的主题、内容和时间，吸引更多的同学参与。

2. 活动实施阶段（[具体时间区间 2]）开展主题讲座：按照预定时间和地点，举办主题讲座。

组织社会实践：按照预定时间和地点，组织社会实践活动。

举办知识竞赛：按照预定时间和地点，举办知识竞赛。

开展主题班会：以班级为单位，开展主题班会。

收集活动资料：收集活动的照片、视频、文字等资料，制作活动纪念册。

评估活动效果：通过问卷调查、座谈会等方式，评估活动的效果，为今后的活动提供参考。

思修实践报告策划书3篇篇一《思修实践报告策划书》一、实践主题“探索社会，提升自我”二、实践目的通过本次思修实践活动，让同学们深入了解社会，增强社会责任感和使命感，同时提高自身的思想道德修养和实践能力。

三、实践时间[具体时间段]四、实践地点[详细地点]五、参与人员[具体班级或学生名单]六、实践内容1. 社会调研：选择一个社会热点问题，如环境保护、垃圾分类、关爱弱势群体等，进行深入调研，了解现状、问题及原因。

2. 志愿服务：参与社区志愿服务活动，如助老助残、关爱儿童、环保宣传等，为社会做出实际贡献。

3. 参观学习：参观当地的博物馆、纪念馆、文化遗址等，了解历史文化和社会发展。

4. 主题讨论：组织同学们就实践过程中遇到的问题、感受和体会进行讨论交流，分享经验和见解。

七、实践步骤1. 前期准备（1）确定实践主题和内容。

（2）成立实践小组，明确分工。

（3）联系实践地点和相关单位，做好协调工作。

（4）准备必要的实践工具和材料，如调查问卷、宣传资料等。

2. 实践实施（1）按照计划开展社会调研、志愿服务、参观学习等活动。

（2）做好实践记录，包括文字、图片、视频等资料。

（2）组织实践成果汇报会，展示实践成果，分享实践经验。

八、注意事项1. 遵守实践地点的规章制度，尊重当地的风俗习惯。

2. 注意安全，特别是在进行志愿服务和外出活动时。

3. 认真完成实践任务，保证实践质量和效果。

4. 团结协作，互相帮助，共同完成实践活动。

篇二《思修实践报告策划书》一、实践主题“探索自我，服务社会”二、实践目的通过本次思修实践活动，增强同学们的社会责任感和公民意识，提高自身的思想道德素质和实践能力，同时深入了解社会现象和问题，培养团队合作精神和创新意识。

三、实践时间[具体实践时间段]四、实践地点[详细实践地点]五、参与人员[具体参与人员名单]六、实践内容1. 社会调研：选择一个社会热点问题，如环境保护、关爱弱势群体、文化传承等，进行深入调研，了解其现状、原因和影响，并提出相应的解决方案。

第1篇一、前言思修（思想道德修养与法律基础）课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。

为了提高思修课程的教学效果，增强学生的实践能力，特制定以下实践教学计划。

二、实践教学目标1. 培养学生的道德素养，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的法律意识，使其了解国家法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。

3. 增强学生的社会责任感，使其关心社会、服务社会，成为具有社会责任感的人才。

4. 提升学生的综合素质，为其未来的职业生涯奠定坚实基础。

三、实践教学内容1. 道德实践（1）组织学生参观道德模范事迹展览，了解道德模范的先进事迹，激发学生的道德情感。

（2）开展志愿服务活动，如关爱老人、关爱留守儿童、环保宣传等，培养学生的社会责任感。

（3）举办道德讲座，邀请道德模范、专家学者等为学生讲解道德知识，提高学生的道德修养。

2. 法治实践（1）组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解我国法治建设成果，增强学生的法治意识。

（2）开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序，提高学生的法律素养。

（3）举办法律知识竞赛，让学生在竞赛中学习法律知识，提高法律意识。

3. 社会实践（1）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，培养学生的社会观察力和分析能力。

（2）开展企业参观活动，让学生了解企业文化和企业运作，培养学生的职业素养。

（3）举办社会实践活动，如支教、扶贫等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。

四、实践教学方式1. 实地参观组织学生参观道德模范事迹展览、法院、检察院等司法机构，让学生亲身感受道德模范的先进事迹和法治建设成果。

2. 模拟法庭开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序，提高法律素养。

3. 志愿服务组织学生开展志愿服务活动，如关爱老人、关爱留守儿童、环保宣传等，培养学生的社会责任感。

马克思主义学院“思修”课社会实践方案第一部分：马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动的基本要求第二部分：马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动撰写调查报告的具体要求第三部分：马克思主义学院“思修”课社会实践报告格式要求第四部分：附件（封面和记录表）马克思主义学院“思修”教研室马克思主义学院关于“思修”课社会实践活动的基本要求根据我院“思修”课教学大纲和教学计划的要求，除课堂理论教学外，特别加强实践教学环节的管理和考核力度。

为了搞好这项工作，特提出如下意见：一、指导思想为认真贯彻“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，使大学生在学习期间能够更多地接触社会、了解国情，培养服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中提高分析问题和解决实际问题的能力，提高全面素质。

二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。

2、启发自觉、自我教育的原则。

3、社会实践与为人民服务相结合的原则。

4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。

三、实践内容1、开展科技服务、协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题等。

2、开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务等。

3、结合经济建设和社会发展开展专题调查，了解国情，接触工农，向工农学习。

4、开展“读万卷书，行万里路”为主题的社会实践活动，通过走访革命胜地、各行各业的先进人物，弘扬中华民族的传统美德和艰苦朴素的革命作风。

四、注意事项与要求1、选题要切合实际，有条件、有能力完成。

2、态度要认真，注重实践效果，提高实践报告质量。

3、利用好社会关系，为自己完成任务创造条件。

4、树立安全第一的思想，注意选择交通工具和实践地点。

五、成绩考核1、2016年12月递交一篇不少于3000字的实践报告；2、成绩评定：百分制；3、经过老师催交而不交，取消考试；4、若有雷同、抄袭的，按作弊处理。

2024年思修社会实践方案标准版本一、背景介绍思想政治教育是培养学生良好品德和社会责任感的重要途径之一，而社会实践作为思修教育的一种形式，能够让学生深入社会、了解社会、参与社会，提升他们的社会意识和社会能力。

为了更好地实施思修社会实践，促进学生的思想政治教育和全面发展，特制定本方案标准版本。

二、总体目标通过思修社会实践，培养学生的社会责任感、团队合作能力、创新创业意识以及良好的公民素质，提高他们的社会意识、社会参与能力和社会适应能力。

三、实施原则1. 校内外结合：学校与社会资源结合，通过校内与校外的社会实践活动相结合，提供更广阔的实践场所和机会。

2. 学生主体性：学生主导，注重学生的自主选择和参与，实现学习主体的转变。

3. 问题导向：以解决实际问题为出发点，鼓励学生探索、实践，培养解决问题的能力。

4. 综合评价：综合评价学生的参与度、思考能力、表达能力和社会贡献等，形成全面的评价体系。

四、实施内容1. 主题设置根据学生的年龄特点和学科内容，设置符合学生年龄和思修内容的主题，如社会团结、公民道德、生态环保、科技创新等等。

2. 实践地点选择根据不同主题，选择不同的实践地点，如社区、企事业单位、公益机构、科技实验室等。

3. 实践活动设计根据主题和实践地点，制定相应的实践活动，活动内容要贴近实际，具有一定的挑战性和实践性，比如社区文化宣传、环境保护活动、创新科技项目等。

4. 实践过程管理在实践过程中，学校要建立相应的管理机制，指派专人负责实践活动的协调、组织和管理，确保实践活动的顺利实施。

五、实施步骤1. 主题确定学校根据学科教学内容和学生的特点，确定思修社会实践的主题，形成实施计划。

2. 实践活动策划根据主题，制定具体的实践活动计划，明确实施目标、内容、地点、时间等。

3. 学生选择和分组学校根据实践活动的要求，鼓励学生自主选择参与实践活动，同时进行分组，确保每个小组的人数适宜，能够发挥团队合作的作用。

第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的思想观念也在不断变化。

为了培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感，提高学生的综合素质，我国高等教育课程体系中设立了思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修课”）。

为了使思修课的教学更加生动、有效，提高学生的参与度和学习兴趣，我校开展了思修课教学实践活动。

二、活动目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感；3. 提高学生的思辨能力、创新能力和实践能力；4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。

三、活动内容1. 课堂讨论：针对思修课中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的思辨能力。

2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生深入体验不同角色，培养学生的同理心和沟通能力。

3. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的道德和法律问题，提高学生的法律意识和道德素养。

4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中感受道德的力量，增强社会责任感。

5. 专家讲座：邀请道德、法律等方面的专家进行讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

6. 作品展示：鼓励学生创作与思修课相关的作品，如作文、绘画、摄影等，展示学生的才华，激发学生的学习兴趣。

四、活动实施1. 课前准备：教师根据教学大纲和课程内容，提前设计活动方案，确保活动顺利进行。

2. 课堂实施：教师组织学生进行课堂讨论、角色扮演、案例分析等环节，引导学生积极参与。

3. 社会实践：教师组织学生参加社会实践活动，确保学生的人身安全，并及时总结活动经验。

4. 专家讲座：邀请专家进行讲座，提前安排好场地、音响等设备，确保讲座顺利进行。

5. 作品展示：组织学生进行作品展示，评选优秀作品，并给予奖励。

五、活动总结1. 教师总结：教师对活动进行总结，评价学生的表现，提出改进措施。

2. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。