电子电路设计与制作教学大纲

电子工程教学大纲第一部分：电子工程概述
1. 电子工程的定义和发展历史
2. 电子工程在现代社会中的重要性
第二部分：电子工程基础知识
1. 电子元器件及其功能
2. 电路基础理论
3. 信号与系统
4. 微处理器与微控制器
第三部分：电子工程实践技能
1. 电路设计与调试
2. PCB设计与制作
3. 单片机程序设计
4. 电子产品开发流程及实例分析
第四部分：电子工程应用领域
1. 通信系统
2. 控制系统
3. 集成电路设计
4. 电子设备维护与修理
第五部分：电子工程教学目标与评价
1. 学生应具备的知识与能力要求
2. 课程的教学目标和达成度评价方法
3. 电子工程实验与项目设计
4. 电子工程毕业设计要求
结语：电子工程是一个广阔而复杂的领域，通过深入学习和实践，可以为学生提供丰富的知识和技能。

本教学大纲旨在为学生提供系统的学习指导，培养他们成为具备扎实专业知识和创新能力的电子工程人才。

希望学生能够在学习中积极探索，不断进步，为电子工程领域的发展贡献自己的力量。

电子线路课程设计ad一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电子线路的基本原理和实验技能，培养学生分析和解决电子电路问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握基本电路的分析和设计方法，了解电子电路在实际应用中的作用。

2.技能目标：学生能够使用电子仪器和工具进行电路的搭建和测试，具备电子线路实验的基本技能，能够独立完成简单的电子电路设计和制作。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子元件的学习、基本电路的分析方法和电子电路实验。

具体内容包括：1.电子元件的学习：介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和应用，讲解它们在电路中的作用。

2.基本电路的分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律，介绍电压、电流、功率等基本电路参数的计算方法。

3.电子电路实验：进行简单的电子电路搭建和测试，让学生亲手操作，加深对电子电路的理解和掌握。

三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法包括：1.讲授法：讲解电子元件的性质和应用，基本电路定律和参数计算方法。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对电子电路的理解和实验经验。

3.案例分析法：分析实际应用中的电子电路案例，让学生了解电子电路在实际中的作用。

4.实验法：进行电子电路实验，培养学生的实验技能和动手能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体资源如下：1.教材：选用权威出版的电子线路教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：提供相关的电子线路参考书籍，丰富学生的学习资源。

3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，直观地展示电子电路的原理和实验过程。

4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能亲手操作，提高实验效果。

电子技术基础教学大纲一、课程概述电子技术基础是电子工程、电气工程、计算机科学与技术等专业的重要基础课程。

本课程旨在让学生掌握电子技术的基本理论和应用技能，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。

二、教学目标1、掌握电子技术的基本概念、原理和电路分析方法；2、理解常用电子元器件的结构、特性及应用；3、能够进行简单的电路设计和制作；4、培养学生对电子技术的兴趣和解决问题的能力。

三、教学内容1、电路分析基础：电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；2、模拟电子技术：二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；3、数字电子技术：逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；4、电子元器件与电路设计：电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等。

四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、演示、提问、讨论等方式，帮助学生掌握电子技术的基本理论和应用技能；2、实验教学：进行实验操作，加深学生对理论知识的理解和应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力；3、项目实践：组织学生进行电路设计、制作和调试等项目实践，提高学生的综合应用能力和团队协作能力。

五、教学评估1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2、期中考试：考察学生对基本概念和原理的理解与应用能力；3、期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况和应用能力；4、项目实践评估：对学生在项目实践过程中的表现和成果进行评价。

六、教学进度安排（参考）1、第一周：绪论，电子技术的基本概念和发展历程；2、第二周至第四周：电路分析基础，包括电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；3、第五周至第八周：模拟电子技术，包括二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；4、第九周至第十二周：数字电子技术，包括逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；5、第十三天至第十六周：电子元器件与电路设计，包括电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等；6、第十七周至第十八周：复习与考试，进行期中考试、期末考试以及项目实践评估。

武汉工程职业技术学院《电子电路设计》课程教学大纲一、课程性质和任务电子电路设计是应用电子专业一门理论性、实践性均较强的重要专业课。

它的目的与任务是：使学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习与设计，获得电路设计必要的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续专业知识以及今后从事工程技术工作打下初步基础。

二、课程的基本要求1．通过本课程的学习，使学生：(1)了解并掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；(2)初步掌握对普通电子线路画出电路方框图、完成电路各部分的指标分配等基本技能；(3)提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；(4)进一步掌握电子线路设计仿真与制作方法。

2．教学中应注意的问题(1)注意和横向课程的衔接，注意理论和实际相联系。

(2)注意拓展学生的知识面。

三、教学内容第一章电子电路设计基础知识教学要求1.掌握电子电路设计的一般方法。

2.掌握电子电路的安装调试的一般方法。

3.掌握整机电路技术指标测量的方法。

教学内容1.概述2.电子电路设计的一般方法3.电子电路的安装技术4.电子电路的调试技术5.Proteus的使用及电子电路设计与仿真6.举例：简易电容测试仪的设计教学建议重难点是简易电容测试仪的设计。

第二章常用集成电路介绍教学要求1.熟悉常用数字集成电路的性能及应用。

2.熟悉常用模拟集成电路的性能及应用。

教学内容(根据需要选择教学)1.常用数字集成电路2.常用模拟集成电路教学建议重难点是常用模拟集成电路及数字集成电路。

第三章数字电路的设计教学要求1.掌握数字电路性能指标要求的总体方案的选择。

2.掌握数字电路各单元电路设计参数值的计算。

3.掌握数字电路各单元电路的调试及参数修改。

4.掌握整机电路的调试和技术指标测量。

教学内容(选其一教学)1.数字钟的设计2.智力竞赛抢答计时器的设计3.交通灯控制电路的设计教学建议重难点是数字钟的设计。

第四章模拟电子电路设计教学要求1.掌握模拟电子电路性能指标要求的总体方案的选择。

南邮电子电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子电路基本原理，理解常用电子元件的功能及在电路中的作用。

2. 使学生能够运用所学的知识，分析并设计简单的电子电路。

技能目标：1. 培养学生具备使用万用表、示波器等常用电子仪器的能力，能够对电子电路进行调试和检测。

2. 提高学生运用电子设计软件（如Multisim）进行电路仿真和绘制电路图的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子电路的兴趣和热情，激发他们探索电子科技领域的积极性。

2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。

3. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作的安全性和规范性。

课程性质：本课程为实践性较强的电子电路设计与分析课程，结合理论教学和实验操作，旨在提高学生的实际动手能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的电子电路基础知识，对电子技术有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：注重理论联系实际，强化实践教学，鼓励学生动手操作和独立思考，培养解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子元件基础：讲解常用电子元件（电阻、电容、电感、晶体管等）的原理、特性及在电路中的作用，对应教材第1章内容。

2. 简单电子电路设计：介绍放大电路、滤波电路、振荡电路等基本电路的设计方法，对应教材第2章内容。

3. 电子电路仿真：运用Multisim软件进行电路仿真，使学生了解电路在实际工作中的性能，对应教材第3章内容。

4. 电子电路制作与调试：指导学生动手制作简单的电子电路，学会使用万用表、示波器等仪器进行调试，对应教材第4章内容。

5. 故障分析与排查：培养学生分析电路故障、找出问题原因并解决问题的能力，对应教材第5章内容。

6. 课程项目实践：组织学生进行团队项目设计，从电路设计、仿真、制作、调试到故障排查，全面巩固所学知识。

教学大纲安排：第1周：电子元件基础第2周：简单电子电路设计第3周：电子电路仿真第4周：电子电路制作与调试第5周：故障分析与排查第6-8周：课程项目实践教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，注重理论与实践相结合，培养学生实际动手能力和创新能力。

电子技术课程设计教学大纲适用专业：通信工程、电子信息工程课程学时：周课程学分：一、课程性质和任务本课程是配合“电子技术基础”课堂和实验教学的教学环节。

它能起到巩固所学知识，加强综合能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。

二、课程的内容与基本要求◆课程教学的基本内容：、电子电路设计的基础知识概述（）常用电子电路的一般设计方法（）教学练习题设计举例、电子电路的安装与调试元器件焊接插接技术印刷电路板制作技术元件引脚识别及使用中的问题调试技术安装与调试故障诊断技术接地、教学练习题直流稳压电源高输入阻抗放大器音响功率放大器正弦波、方波和阶梯波发生器温度报警器智力竞赛定时器*带数显的稳压电源*数显式电容测试电路*三极管值数显式测量电路*调制式光电计数器*智力竞赛定时抢答器彩灯控制器交通灯控制电路示波器简易出发电路随机存取存储器的简单应用在系统可编程逻辑器件的设计和应用**地址译码电路，数字比较器，红外线检十进制计数器与显示电路** 多功能电子钟◆课程教学应达到的基本要求：掌握电子电路设计的基本知识，电子电路的安装与调试方法和故障诊断方法。

三、学时分配四、教学方法与教学手段说明以学生自己动手为主，教师加以适当辅导，部分习题以计算机进行仿真设计。

五、实验、见习环境建议、各种电工仪器仪表、电子仪器以及实验所需元器件齐全的电子技术实验实验室。

、计算机、各种电子技术应用软件和仿真软件六、教材及主要参考书目参考书：、《电子技术基础实验》，华中理工大学电子教研室陈大钦主编年。

、《电子技术课程设计》，清华大学出版，年。

课程教学大纲（理论部分）
实验教学大纲
课程编号：92110330 课程名称：电子线路实验
Electronic circuit experiment
课程总学时：16
课程总学分：1
实验总学时16 实验总学分：1 适用专业：信息工程、电子信息科学与技术等
课程类型：选修
先修课程：电路、电子线路等
一、实验项目与内容：
二、主要教材、参考书：
1．臧春华主编电子线路设计与应用北京：高等教育出版社2004
2．王成华主编现代电子技术基础(模拟部分)，北京：北京航空航天大学出版社，2005
三、考核方式：考查
四、使用主要仪器设备说明：
1．双踪示波器一台
2．信号源一台
3．直流稳压电源一台
4．计算机一台
5．实验板一块
电子线路课程设计实施教学大纲
课程编号：92140339课程名称：电子线路课程设计
Course Design of Electronic Circuits 课程总学时：一周课程总学分：1
实验总学时：一周实验总学分：1
适用专业：电子信息与技术
课程类型：
□选修
先修课程：电工
一、实验项目与内容：
二、主要教材、参考书：
1．臧春华主编电子线路设计与应用高等教育出版社2004
2．王成华主编现代电子技术基础(模拟部分)，北京：北京航空航天大学出版社，2005
三、考核方式：考查
四、使用主要仪器设备说明：
1．双踪示波器一台
2．信号源一台
3．直流稳压电源一台
4．计算机一台
5．实验板一块。

电子技术教学大纲一、引言本教学大纲旨在规范电子技术课程的教学内容和教学方法，确保学生全面掌握电子技术的基本理论和实践技能。

通过系统的学习，培养学生具备独立进行电子技术设计与应用的能力。

二、教学目标1. 了解电子技术的基本概念和原理；2. 掌握电子元器件的基本特性和使用方法；3. 学习电路分析的基本方法和技巧；4. 熟悉常见的电子设备和电子系统的工作原理；5. 掌握电子技术实验的基本操作和数据处理方法；6. 培养创新思维和解决实际问题的能力。

三、教学内容1. 电子技术基础知识1.1 电子技术的定义和发展历程1.2 电子元器件的分类和基本特性1.3 电路基本概念和电路分析方法1.4 电子设备和电子系统的工作原理2. 电子技术实践2.1 电子实验室安全操作规程2.2 常用仪器设备的使用方法2.3 电子元器件的测试和测量方法2.4 基本电子电路的实验设计和调试2.5 综合实验：设计和制作一个简单的电子系统四、教学方法1. 理论教学通过课堂讲授、多媒体展示等方式，系统介绍电子技术的基本理论和相关知识。

2. 实践教学在电子实验室进行实践操作，让学生亲自动手实验，加深对电子技术的理解和掌握。

3. 项目设计鼓励学生自主设计和制作电子系统，并进行实际应用。

通过实践项目培养学生的创新思维和实际问题解决能力。

五、教学评估1. 平时成绩包括课堂表现、实验报告和作业等评估，占总成绩的50%。

2. 期中考试对学生掌握的基本理论和概念进行考核，占总成绩的25%。

3. 期末考试对学生的综合能力进行考核，占总成绩的25%。

六、教材与参考资料1. 主教材：《电子技术基础》（第X版），作者X。

2. 参考书目：2.1 《电子元器件与电路基础》2.2 《电子设备与电子系统概论》2.3 《电子技术实验教程》七、教学进度安排根据学校教学计划进行适当调整，共分为X个教学周。

八、教学环境与设施要求1. 电子实验室应配备基本的实验仪器设备，如示波器、信号发生器等。

电工电子技术教学大纲一、课程简介电工电子技术是现代工程技术领域中的重要组成部分，旨在培养学生掌握电气基础知识和电子技术应用能力。

本课程将全面介绍电路原理、元器件特性、电子设备维修等相关内容，以提升学生在电气领域的技能和实践能力。

二、教学目标1. 理解电气原理和电子技术的基本概念，掌握相关的计算方法和分析技巧；2. 熟悉常见的电路元件及其特性，能够进行简单的电路设计和分析；3. 掌握电子设备的维修与保养技术，具备一定的实践操作能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新思维，提高解决实际问题的能力。

三、课程内容1. 电路基本理论：包括电压、电流、电阻等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律；2. 电路分析方法：串联电路、并联电路、混合电路等电路分析方法，交流电路与直流电路的分析与计算；3. 电子元器件：常见的电子元件及其工作原理，如二极管、晶体管、集成电路等；4. 电路设计与实践：基于实际问题的电路设计，电路仿真与调试技术；5. 电子设备维修：电子设备常见故障分析与排除方法，设备保养与维护技术。

四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、演示等方式传授电工电子技术的理论知识；2. 实验操作：组织学生进行电路实验，提升实践能力和操作技巧；3. 案例分析：结合实际案例，讲解电子技术在工程领域的应用；4. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，促进学习交流和思维碰撞。

五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告、作业完成情况等；2. 期中考试：考核学生对基础理论知识和计算技能的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对课程内容的整体掌握情况；4. 课程设计：组织学生进行小组课程设计，评价综合实践能力和团队协作表现。

六、教材参考1. 《电子技术基础》（张三，XXX出版社）2. 《电工电子技术实验指导》（李四，XXX出版社）3. 《电子设备维修与保养》（王五，XXX出版社）七、教学团队1. 主讲教师：XXX，电子工程专业教授，具有丰富的教学经验；2. 助教人员：XXX，XXX，负责课程的实验操作指导和学生问题解答。

《电子电路设计与制作》教学大纲1．课程中文名称：电子电路设计与制作2．课程代码：3．课程类别：实践教学环节4．课程性质：必修课5．课程属性：独立设课6．电子技术课程理论课总学时:256总学分：16电子电路设计与制作学时：3周课程设计学分：37．适用专业：电子信息类各专业8．先修课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、PCB电路设计一、课程设计简介实验课、课程设计、毕业设计是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教学环节。

实验课是着眼于实验验证课程的基本理论，培养学生的初步实验技能；毕业设计是针对本专业的要求所进行的全面的综合训练；而课程设计则是针对某几门课程构成的课程群的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程群中所学到的理论学以致用，独立地解决实际问题。

电子电路设计与制作是电子信息类各专业必不可少的重要实践环节，它包括设计方案的选择、设计方案的论证、方案的电路原理图设计、印制板电路（即PCB）设计、元器件的选型、元器件在PCB板上的安装与焊接，电路的调试，撰写设计报告等实践内容。

电子电路设计与制作的全过程是以学生自学为主，实践操作为主，教师的讲授、指导、讨论和研究相结合为辅的方式进行，着重就设计题目的要求对设计思路、设计方案的形成、电路调试和参数测量等展开讨论。

由指导教师下达设计任务书（学生自选题目需要通过指导教师和教研室共同审核批准），讲解示范的案例，指导学生各自对自己考虑到的多种可行的设计方案进行比较，选择其中的最佳方案并进行论证，制作出满足设计要求的电子产品，撰写设计报告。

需要注意是，设计方案的原理图须经Proteus软件仿真确信无误后，才能进行印刷电路图的制作，硬件电路的制作，以避免造成覆铜板、元器件等材料的浪费。

电路系统经反复调试，完全达到（或超过）设计要求后，再完善设计报告。

设计的整个过程在创新实验室或电子工艺实验室中完成。

二、电子电路设计与制作的教学目标与基本要求教学目标：1、通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识，提高综合运用知识的能力，逐步提升从事工程设计的能力。

《电子线路CAD》教学大纲一、课程的性质、任务课程性质：《电子线路CAD》主要讲述Protel 99设计印刷电路专用软件，它是一门电子电路实用技术应用的选修课。

主要任务：通过《电子线路CAD》的学习使学生掌握电路原理图的绘制、印刷电路板的设计与制作过程。

熟练进行常用电子电路印刷板的设计。

要求学生能够掌握以下内容：1、掌握电子原理图的设计方法；2、掌握层次图的运用及电气法则测试的简单方法；3、掌握单面板的设计；4、掌握双面板的设计；5、了解多层板制作过程。

二、课时分配本大纲按教学总课时55学时分配，具体课时分配参照下表。

三、课程教学内容第一章Protel 99简介了解Protel 99的历史及操作风格；电路设计的基本方法和步骤；Protel 99的强大功能简介；Protel 99软件的安装和删除。

第二章设计电路原理图了解电路原理设计流程：设置电路图纸参数及相关信息；装入所需要的元件库；放置元件；电路图布线；调整检查和修改；补充完善；保存和打印输出。

掌握SCH环境中各英文菜单的含义，理解原理图设计环境的各参数作用与设置，掌握元件库的调用方法及画面管理，熟练掌握分立元件与集成电路原理图的设计。

掌握特殊元件自定义原理元件库的操作。

灵活运用在原理图绘制中常用操作的快捷键。

重点：原理图元件库的调用、修改等操作。

难点：原理图元件库自定义的方法。

实验一：熟悉Protel 99界面与环境、基本操作与编辑器的调用方法。

实验二：分立元件电路原理图的绘制及分立元件库的定义。

实验三：集成电路原理图的绘制及集成电路元件库的定义。

第三章层次原理图的设计了解层次原理图的概念、使用层次图的目的，掌握设计方法和步骤（两个原则：自项向下设计层次原理图；自底向上设计层次原理图）；，掌握方块电路绘制及各个模块原理图设计，熟练掌握I/O端口、网络标号全局有效的层次原理图的绘制，掌握网络表格文件的作用及其内容的查询。

灵活运用在层次图画绘制中常用操作的快捷键。

《电路》实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号：03202310 实验类型：独立设课学时：16 学分：0.5开课单位：电子与电气工程系适用专业：电子信息工程（本科）先修课程：大学物理、高等数学二、实验教学目的与基本要求1.实验教学目的《电路实验》作为一门独立设置的实验课，其目的是要加强培养学生的动手能力及实践创新精神。

通过本课程的学习实践，使学生掌握电测量基本知识并进行实验基本技能的训练，培养学生的实事求是、一丝不苟、严肃、严格、严密的科学态度和良好实验习惯的作风。

2、实验教学的基本要求：（1）．学会使用一些常用仪器仪表，如信号发生器、稳压稳流电源、电流表、万用表、晶体管毫伏表、功率表、普通示波器等测量仪器，了解它们的工作原理。

（2）．学会一些常用的测试方法，如对电流、电压、功率等物理量和对电阻、电容、电感等元件参数的测量方法，信号波形的观察方法和曲线的测定方法。

能运用实验手段验证一些定理。

（3）．学会按照电路原理图正确连接实验装置，能初步分析并排除简单的实验故障。

合理地读取实验数据和分析实验结果，能够绘制工整的实验曲线和写出符合要求的实验报告。

（4）．能够根据实验任务确定简单实验的方案、设计实际线路和选择参数，拟定数据记录表格和选择仪器设备。

三、实验课程教学内容和学时分配（二）实验内容实验一：叠加原理的验证实验目的和要求：1.验证叠加原理并研究其适用范围。

2.学会辩别电路中电流的参考方向和实际方向之间的关系实验内容：1.熟悉DGJ-2型电工技术装置后按图接线。

2.测量电源单独作用和同时作用的电压和电流。

3.用一个二极管代一个电阻后验证叠加原理不适用非线性电路。

主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验二：戴维南定理实验目的和要求：1.验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解。

2.掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法实验内容：1.用开路电压、短路电流法测定戴维南等效电路的Uoc、R02.测量线性有源二端网络的外特性主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验三：RC一阶电路响应实验目的和要求：1.测量RC一阶电路零输入响应，零状态响应和全响应2.学会用示波器观察波形和测量时间常数实验内容：1.观察RC一阶零状态时的输入方波和输出波形2.改变R，C值大小后再观察波形的变化3.观察微分波形主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验四：用三表法测量交流电路等效参数实验目的和要求：1.学会用交流电压表、电流表和功率表测量元件的交流等效参数的方法2.学会使用功率表实验内容：1.按图连接电路，分别测量白炽灯、日光灯镇流器、电容器和电感器等参数2.分别测量L，C串联与并联后的等效参数主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验五：RLC串联谐振电路的研究实验目的和要求：1.学习测量串联电路的谐振频率和幅频特性曲线，加深对谐振特点和品质因数的理解2.学会使用晶体管豪伏表实验内容：1.测量谐振频率fo和品质因数Q2.测量电流谐振曲线。