冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit 4 Lesson 22 Special Holidays in China 精品作业

冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 4 Lesson 22 SpecialHolidays in China同步练习一、选出不同类的单词。

1.选出不同项（）A. specialB. wonderfulC. noodles2.选出不同项（）A. moonB. dumplingsC. watch3.选出不同项（）A. mooncakeB. trainC. boat4.选出不同项（）A. ChineseB. tomorrowC. today5.选出不同项（）A. cakeB. dinnerC. zongzi二、根据句子描述，选出相应的图片。

根据句子描述，选出相应的图片。

⑴It's a festival. It's in winter. It's the Chinese New Year. You can eat dumplings on that day. ________⑵It's a holiday. You can watch dragon boat races and you eat zongzi.________⑶It's a holiday. The moon is big and round. You eat moon cakes.________⑷It's a kind of food. You can eat it on the Spring Festival.________⑸It can go on the water. But it doesn't need wheels(轮子).________A. B. C.D. E.三、选词填空从方框中选择合适的单词并用其适当形式填空。

（1）Today is ________ New Year's Day.（2）He will ________ a special party.（3）What ________ Jenny do on the Mid­Autumn Festival?（4）I eat moon ________ on that day.（5）We love big ________ on the holidays.四、单项选择。

五年级上册英语Unit 4 Lesson 22 Special Holidays in China冀教版（三起）Part 1: Learning ObjectivesBy the end of this lesson, students will be able to:•Use the present tense to describe special holidays in China•Recognize and understand the cultural significance behind special holidays in China•Develop their listening and speaking skills by participating in dialogues about special holidays in ChinaPart 2: Vocabulary•Spring Festival (春节): the Chinese New Year•Lantern Festival (元宵节): a festival that marks the end of the Chinese New Year celebrations•Dragon Boat Festival (端午节): a festival that is commemorated by eating rice dumplings and racing dragon boats•Mid-Autumn Festival (中秋节): a festival that celebrates the harvest and the full moonPart 3: DialogueA: What special holidays do you celebrate in China? B: We have the Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, and Mid-Autumn Festival. A: Tell me more about the Spring Festival. B: The Spring Festival is the most important festival in China. It’s like your Christmas. We clean our houses, wear new clothes, and eat special food with our families. We also light firecrackers and give each other lucky money. A: Interesting! How about the Lantern Festival? B: The Lantern Festival is a festival of light. We light and release lanterns into the sky. We also eat sticky rice balls. A: And the Dragon Boat Festival? B: The Dragon Boat Festival is a festival of strength and courage. We race boats shaped like dragons and eat rice dumplings. A: Finally, tell me about the Mid-Autumn Festival. B: The Mid-Autumn Festival is a harvest festival. We eat mooncakes and admire the full moon.Part 4: Cultural SignificanceSpecial holidays, such as the Spring Festival, the Lantern Festival, the Dragon Boat Festival, and the Mid-Autumn Festival, are important holidays in China. These holidays not only have cultural significance but also provide an opportunity for families to gather together and pass on traditions. The Spring Festival, for example, marks the beginning of the lunar new year and symbolizes new beginnings, while the Lantern Festival marks the end of the Chinese New Year celebrations and represents unity and happiness. The Dragon Boat Festival commemorates the death of a famous poet and patriot, Qu Yuan, and celebrates strength and courage. The Mid-Autumn Festival is a harvest festival and is a time for families to gather together and enjoy the full moon.Part 5: ConclusionThrough this lesson, students have learned about special holidays in China and their cultural significance. They have also developed their listening and speaking skills by participating in dialogues about these holidays. By understanding and appreciating other cultures, students can broaden their perspectives and become more empathetic individuals.。

教案：五年级上册英语Unit 4 Lesson 22 Special Holidays inChina（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于中国特殊节日的词汇：Dragon Boat Festival, MidAutumn Festival, Spring Festival, Chinese New Year's Eve。

（2）能够听懂、会说、会读句子：“What special holidays do you know?”, “I know”, “Do you know?”, “Yes, I do. / No, I don't.”。

（3）能够理解课文内容，掌握相关的语言运用。

2. 能力目标：（1）能够运用所学词汇和句型介绍中国的特殊节日。

（2）能够提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对中国特殊节日的了解和兴趣。

（2）培养学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 词汇：Dragon Boat Festival, MidAutumn Festival, Spring Festival, Chinese New Year's Eve。

2. 句型：What special holidays do you know? I know Do you know? Yes, I do. / No, I don't.3. 课文：介绍中国的特殊节日。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。

2. 难点：对中国特殊节日的理解和介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过谈论节日，引入本课主题。

2. 新课呈现：通过PPT展示中国的特殊节日，引导学生学习词汇和句型。

3. 课文学习：通过PPT展示课文内容，引导学生跟读、理解。

4. 课堂活动：通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 22 SpecialHolidays in China 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够了解中国的特殊节日，如春节、清明节、端午节和中秋节。

2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够描述中国的特殊节日并表达自己的看法。

3. 情感目标（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

（2）培养学生热爱生活、积极乐观的态度。

二、教学内容本课主要介绍中国的特殊节日，包括春节、清明节、端午节和中秋节。

学生将通过听、说、读、写等方式学习相关词汇和句子，并能够运用所学知识进行日常交流。

三、教学重点与难点重点：本课的生词和重点句子。

难点：能够运用所学知识进行日常交流，并描述中国的特殊节日。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对特殊节日的了解。

（2）学生自由讨论，分享自己对特殊节日的看法和经历。

2. 引入（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示中国的特殊节日图片，引导学生关注。

（2）教师向学生介绍本课的主要内容，引起学生兴趣。

3. 呈现（15分钟）（1）教师引导学生学习本课的生词，如春节、清明节、端午节和中秋节。

（2）教师呈现重点句子，引导学生进行听力练习。

4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语讨论中国的特殊节日。

（2）学生进行角色扮演，用英语描述特殊节日并表达自己的看法。

5. 巩固（5分钟）（1）教师给出一些特殊节日的图片，学生用英语写出对应的节日名称。

（2）学生进行听力练习，回答与特殊节日相关的问题。

六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 22 Special Holidays in China春节 Spring Festival清明节 Qingming Festival端午节 Dragon Boat Festival中秋节 MidAutumn Festival七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。

Special Holidays in China一、教学目标1. 认读和理解新单词boat,moon及短语have dragon boat races, eat zongzi, watch the moon, eat moon cakes.2. 了解中国其他两个传统节日及其相关活动。

3. 通过阅读课文获取关键信息并能根据提示来介绍中秋节和端午节。

4. 培养学生热爱祖国传统文化的爱国情怀。

二、学情分析教学对象为五年级学生,学生已学习了有关春节的单词和句型,有了一定基础。

他们口语表达较为灵活,而且挑战自己,乐于展示自我。

本课通过一些小组、竞赛游戏等活动,充分调动了学生的学习兴趣。

使其掌握所学,并灵活运用。

三、重点难点了解端午节和中秋节及其相关活动,自己能独立介绍端午节和中秋节的活动,以及能通过自己的调查来介绍中国其他的传统节日。

四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Special Holidays in ChinaClass Opening1. GreetingsT: Hello, boys and girls.How are you?T: I’m fine, too.RevisionReview the festivals1. Play the gameT: Would you like to play a game? “Listen and guess,Read and guess”T: First let’s play a game, ok?活动2【讲授】Special Holidays in ChinaNew Concepts1.T: Great! You know many festivals! They are also holidays. Today we will learn L22 Special Holidays in China!New ConceptsRead andCircle1. Read and Circle.T: Do you want to know what special holidays are in the passage?T: Let’s read and circle.2.T: Look at the holidays, what do you want to know?.T: Write about the questions the Ss said.活动3【活动】Special Holidays in ChinaPractice3. Ask and answerT: When are theselidays?4. Read, underline and writeWhat do you do on these holidays?What do you eat on these holidays?T: Can you put your answer here? (Finish the chart)Teach “races”---let the Ss guess the meaning with the picture.5. Let’s chant.T: Good job, I have a chant for you. First, listen and look.6.T: Read and Imitate.T: Let’s review the text.Make a model to the Ss.7. Fill in the blanks.T: You say well, can you write?活动4【活动】Special Holidays in China Consolidate and Extent8. T: What else can you do on these festivals?T: Supply the activities we can do on these festivals. 9. Pair-workT: Talk about your favourite festival with your parterner.。

Lesson22《Special holidays in China》说课稿今天我要说课的内容是冀教版小学英语五年级上册Lesson22《Special holidays in China》。

一、说教材（一）分析本课内容在教材中的地位和作用。

本课是第四单元中的第四课，仍然围绕中国的传统节日这一话题与大家交流，在除夕夜Jenny、Danny和李明一家人吃年夜饭，李明向他俩介绍了中国的传统节日以及习俗，具有承上启下的作用。

再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。

既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。

（二）本节课的教学目标、重、难点在“知识目标”中，通过教学让学生掌握本课的词汇运用；“能力目标”方面：指导学生在任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论中国的传统节日及习俗；“情感、态度、价值观”方面：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。

本课教学重点是：What do you do on +节日？My favourite holiday is ……。

难点在于把所学知识运用到实际谈话中去。

为达到以上的教育教学目标，根据英语“课标”中强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程以及我校学生的实际，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法以循序渐进的方式来进行教学。

二、说教法为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法；“兴趣是最好的老师”，小学阶段英语语法相对较少，而更注重趣味教学，在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣。

教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 22 SpecialHolidays in China教学目标：1. 能够听懂、说出一部分的节日名称。

2. 能够用英语简单介绍自己喜欢的节日。

3. 能够通过图片和文字资料，了解一些中国传统节日的习俗。

教学内容：1. 学习与节日相关的词汇：Spring Festival, Lantern Festival, MidAutumn Festival, Double Seventh Festival。

2. 学习与节日习俗相关的词汇：Fireworks, Lanterns, Mooncakes, Couplets。

3. 学习一般过去时态的句型：What did you do? I visited my grandparents.教学重点与难点：1. 重点：学习节日名称和节日习俗的词汇，以及一般过去时态的句型。

2. 难点：一般过去时态的运用，以及与节日相关的词汇和习俗的表达。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，文字资料。

2. 学具：课本，练习本，文具。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的对话，营造轻松的课堂氛围。

2. 学生进行简单的英语口语练习，如：自我介绍，介绍家庭成员等。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过PPT展示一些节日的图片，引导学生猜测节日的名称。

2. 学生回答问题，教师给予反馈。

Step 3: 新课学习 (15分钟)1. 教师通过PPT展示文本资料，引导学生阅读并学习新的词汇和句型。

2. 学生跟随教师一起朗读和模仿，确保正确理解和学习新知识。

Step 4: 课堂活动 (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相练习使用新学的词汇和句型。

2. 学生通过对话和互动，巩固和应用所学的知识。

Step 5: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。

板书设计：1. 板书节日的名称和节日习俗的词汇。