浅谈职业院校技能大赛对课程设置的影响研究

浅析职业技能大赛对高职教育教学的影响职业技能大赛可以激发学生的学习兴趣和学习动力。

在传统教学模式下，学生往往会感到学习内容单一枯燥，缺乏主动性和创造性。

而参加职业技能大赛能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地去学习和探究知识，提高学习的积极性和主动性。

而且，比赛的竞争性和挑战性也能够激发学生的学习动力，让他们更加努力地去学习和提高自己的技能水平。

通过参加职业技能大赛，学生们能够从实践中学习，通过不断的尝试和实践，提高自己的专业技能水平。

职业技能大赛可以促进高职教育教学的创新与改革。

参加职业技能大赛的学生，往往需要面对各种复杂的实际问题，需要不断地学习和实践，提高自己的专业技能水平。

而为了更好地适应比赛的要求，学校和教师也需要不断地创新和改革教学内容和教学方法，引导学生更好地学习和提高自己的技能水平。

通过参与职业技能大赛，学校和教师也能够更好地了解当前行业的发展趋势和需求，进一步调整教学内容和教学方向，使教育更贴近实际需求，更加符合社会的发展需求。

职业技能大赛有助于提高学生的就业竞争力。

参加职业技能大赛的学生，往往会因为比赛的经历和成绩而受到用人单位的青睐。

与此比赛也能够帮助学生们更好地了解自己的专业技能水平，发现自己的不足之处，提高自己的技能水平，增加自己的就业竞争力。

通过参加职业技能大赛，学生们能够更好地适应社会的发展需求，更好地满足用人单位对于高素质人才的需求，增加自己的就业机会。

职业技能大赛有助于推动教育教学的国际化发展。

参加国际性的职业技能大赛，能够让学生更好地了解国际上的最新发展趋势和技术要求，增加自己的国际竞争力。

与此国际交流也能够促进高职教育教学的国际化发展，增加国际间的合作交流，提高教育质量和水平。

通过参与国际职业技能大赛，学生们能够更好地适应国际发展的趋势和需要，更好地适应国际化的就业环境，增加自己的国际竞争力。

职业技能大赛对高职教育教学的影响是深远的。

它不仅能够激发学生的学习兴趣和学习动力，促进高职教育教学的创新与改革，提高学生的就业竞争力，更有助于推动教育教学的国际化发展。

浅谈技能大赛对常规教学的影响摘要：普通教育有高考，职业教育有技能大赛，这是在新时期下职业教育的指路明灯。

我们在技能大赛的引领下，将课程改革与技能竞赛紧密结合，通过汲取技能竞赛的内容和标准对原有教学项目进行改造，提炼、转化为教学项目，不断补充和完善项目课程教学，推进竞赛内容的普及化教育。

引入技能大赛机制，将职业技能大赛和日常教学相结合，将技能大赛结果作为教学评价和教学测量的一个环节，以大赛模式带动整个专业培养模式的改革，促进赛教一体化。

遵守职业道德是维护社会主义市场经济秩序的保障，也是每个劳动者基本的道德准则，用技能大赛规则来进一步培养学生的职业素养，可以帮助学生规范从事本职业的行为，增强对本职工作的事业心和责任感。

关键词：技能大赛；常规教学；影响中等职业技术学校是专门从事开发劳动者职业技能的重要场所，是为社会培养专业技术技能人才的主要阵地。

目前，在“应试”教育这根指挥棒还仍然起作用的情况下，只有一些升学无望的初中毕业生才“被迫”进入中等职业技术学校学习。

他们在入学前对自己所选择的专业并不完全了解，入学后便有相当一部分学生对所学专业缺乏兴趣，不热爱所学专业。

再加上他们之中有纪律观念淡漠者，有在道德品质方面存在问题者，也有性格心理方面较为内向偏执、不服从管理者。

这些学生通过在中等职业技术学校“过渡”后走上社会，走上工作岗位，他们之中会有个别人不能胜任工作，或是出现这样那样的问题，这便使一些用人单位以及从事职业教育的人们认为目前的中职生综合素质较差。

为了改变这一现状，教育部对职业教育内涵建设提出“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的要求。

这是在新时期下指引我们进行职业教育的指路明灯。

自2007年始，国家和省级单位每年都要举行职业技能大赛，这既是对职业教育质量和办学水平的检验，也是推动职业院校深化教学改革、加强校企合作、工学结合的重要手段。

在技能大赛的引领下，将课程改革与技能竞赛紧密结合，牢固树立严谨教学、规范操作的教学思想，通过汲取技能竞赛内容和标准对原有教学项目进行改造，提炼、转化为教学项目，不断补充和完善项目课程教学，推进竞赛内容的普及化教育。

技能大赛对中职教育发展影响的研究1. 引言1.1 研究背景技能大赛对中职教育发展影响的研究背景：技能大赛可以有效提升中职学生的技能水平和实践能力。

通过参赛，学生不仅可以在比赛中展现自己的专业技能，还可以接触到最新的行业技术和发展趋势，从而激发学习的热情，提高自身的综合素质。

技能大赛也对中职教师的专业水平提升起到了积极的推动作用。

教师在指导学生参赛的过程中，需要不断学习和更新知识，加强自身的专业能力，以更好地指导学生取得优异成绩。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨技能大赛对中职教育发展的影响，分析其在提升学生技能、提高教师专业水平、改进学校教学质量、影响学生就业率和推动教育改革方面的作用。

通过研究技能大赛在中职教育中的具体表现和作用机制，进一步探讨其对整个中职教育体系的促进作用，为中职教育的发展提供科学依据和实践经验。

通过对技能大赛的研究，旨在揭示其在中职教育中持续重要的地位和作用，为今后进一步提高中职教育质量和促进学生职业发展提供参考和借鉴。

通过本研究，旨在全面了解技能大赛对中职教育的促进作用，并为未来制定相关政策和措施提供有益建议和指导。

1.3 研究意义技能大赛作为中职教育领域的重要组成部分，对中职教育的发展具有重要的意义。

其对中职学生的技能提升、对中职教师的专业水平提升、对中职学校教学质量的改进、对中职学生就业率的影响以及对中职教育改革的推动作用等方面起着积极作用。

通过参与技能大赛，中职学生的实践能力、专业技能、团队合作能力等得到提升，为其未来就业和职业发展打下坚实基础。

同时，技能大赛也促进了中职教师的专业成长和教学水平的提升，在技能大赛中，教师可以不断学习、探索和提升自己的教育教学能力。

此外，通过参与技能大赛，中职学校的教学质量得到提升，学校的品牌影响力得以提升，为学校未来的发展奠定了良好基础。

因此，研究技能大赛对中职教育发展的影响具有重要的现实意义和深远的历史意义。

2. 正文2.1 技能大赛对中职学生技能提升的影响技能大赛可以帮助学生发现和培养自己的特长和优势。

浅析职业技能大赛对高职教育教学的影响职业技能大赛是指以展示职业技能水平为目标，通过竞技比赛形式来评选优秀职业技能人才的赛事。

这类比赛对于高职教育教学有着积极的影响，主要体现在以下几个方面：职业技能大赛能够提高学生的职业技能水平。

职业技能大赛对参赛选手的要求较高，需要综合运用所学的专业知识和技能进行实际操作，提高解决问题的能力。

参加职业技能大赛的学生会通过与其他选手的比拼学到更多的知识和技术，提升自身的实践能力和技能水平。

这种实战性的学习方式非常有助于学生在毕业后能够更好地适应职业环境和就业需求。

职业技能大赛能够促进学生之间的交流与合作。

职业技能大赛通常采用团体赛和个人赛相结合的方式进行，参赛选手需要在一定的时间内完成任务并与其他选手竞争。

在这个过程中，学生们会互相交流经验和技巧，共同解决问题，培养团队合作的意识和能力。

赛事的组织者还会组织一些交流活动，如技术交流会、研讨会等，为学生提供更广阔的交流平台，促进学生之间的交流与合作。

职业技能大赛能够提升教师的教学质量。

职业技能大赛的成功与否往往取决于选手的表现，而选手的表现又与培训他们的教师密切相关。

参与职业技能大赛的教师们需要对比赛要求和评分标准有清晰的了解，并根据这些要求对学生进行培训和指导。

参赛教师通过与其他教师的交流和观摩，可以了解到行业内最新的发展动态和前沿技术，进一步提升自己的教学水平和知识结构。

这些积极的影响也将反过来促进高职教育的不断发展和进步。

职业技能大赛对高职教育教学的影响还体现在提升学校的声誉和吸引力上。

高水平的职业技能大赛活动能够吸引众多人才和专家学者前来参与，提升学校的曝光度和知名度，进而增加学校的吸引力。

这一影响还将延伸到学生的就业和升学上，优秀的参赛者往往能够获得更多的就业机会和升学机会，从而进一步促进学校人才培养工作的发展。

职业技能大赛对高职教育教学有着积极的影响。

它能够提高学生的职业技能水平，促进学生之间的交流与合作，提升教师的教学质量，同时还能够改善学校的声誉和吸引力。

职业院校技能大赛的促进作用职业院校技能大赛，是指在职业院校中组织的、聚焦于技能领域的大型竞赛活动。

其主要目的是提高学生的技能水平和实际操作能力，促进职业院校人才培养质量的提升。

那么职业院校技能大赛的促进作用究竟有哪些呢？首先，职业院校技能大赛有助于提高学生的技能水平。

在技能大赛中，学生需要展示自己的实际操作能力和技术水平，以及独立解决技术难题的能力。

通过比赛的过程，学生能够对自己的技术水平进行全面的检验和提升。

通过多次参加技能大赛，学生的技能水平会逐渐提高，形成更全面、更实际的实践能力，以便更好地适应社会的需要。

其次，职业院校技能大赛有助于促进教学改革。

通过技能大赛这种形式，职业院校的教学改革将得到积极推进。

技能大赛旨在强调技能实践，因此在技能大赛的组织中，会开设一些新的、更实际的技能竞赛项目，以便更好地贴近学生的实际需要。

此类竞赛项目的增多，将对职业院校的教学体系产生积极的推进作用，对学校的课程设置、教学方法、师生关系等进行深入的探讨与研究。

再次，职业院校技能大赛有助于提高学生就业水平。

在就业市场越来越激烈的今天，以高技能为代表的人才将越来越受到企业的青睐。

职业院校技能大赛能够通过竞赛的形式，向企业展示学生的技能水平和实际操作能力，以及学生的创新能力和团队合作精神，激励企业对学校的期望和对学生的认可。

一些技能大赛更是以企业的技术需求为导向，引导学生根据企业的实际需要，将自己的学习成果转化成企业所需的实践技能，提高学生的就业水平和竞争力。

最后，职业院校技能大赛有助于推进产业升级。

通过技能大赛这种形式，学校可以为产业提供更有价值的人才资源，例如：一些企业可以在竞赛中了解到学校的专业特长和实战能力，积极寻找和学校合作，从而推动企业与学校的产学研合作。

此外，通过聚集社会资源和技术资源，职业院校技能大赛能够为产业升级提供技术支持和人才支持的双重引领作用，从而推动产业升级和经济发展。

综上所述，职业院校技能大赛是一种促进教育教学改革和人才培养质量提升的有效途径。

浅谈高职院校学生技能大赛随着科技的日新月异和社会的快速发展，技能大赛作为高职院校教育的重要组成部分，对于提高学生的实践能力和综合素质具有不可忽视的作用。

本文将探讨高职院校学生技能大赛的重要性、现状及改进措施。

一、技能大赛的重要性1、提升学生实践能力技能大赛通过比赛的形式，让学生在参与过程中学习并掌握实际操作技能，从而提高学生的实践能力。

通过比赛，学生可以更好地理解理论知识，并将其应用于实践中，达到学以致用的目的。

2、培养团队协作精神技能大赛通常以团队形式进行，这可以帮助学生培养团队协作精神。

在比赛中，学生需要与队友紧密合作，共同解决问题，完成任务。

这种合作精神的培养不仅有助于学生在比赛中取得好成绩，更有助于他们在未来的职业生涯中更好地融入团队。

3、促进教学改革技能大赛不仅可以检验学生的技能水平，还可以促进高职院校的教学改革。

通过比赛，学校可以了解行业最新动态和市场需求，从而调整教学内容和方法，提高教学质量。

二、技能大赛的现状及问题1、参赛机会不均等由于各高职院校的重视程度和资源投入不同，使得一些学校的学生拥有更多的参赛机会。

这导致一些学生无法公平地参与到比赛中，从而影响了比赛的公正性和效果。

2、比赛内容与实际应用脱节部分技能大赛的比赛内容过于注重理论知识的考核，而忽略了实际操作技能的考察。

这使得学生在比赛中学习到的知识无法应用到实际工作中，从而降低了比赛的实际意义。

3、指导教师水平参差不齐技能大赛的指导教师水平对比赛结果有着重要影响。

然而，一些高职院校的指导教师缺乏相关经验和专业知识，导致无法给予学生有效的指导和帮助。

这不仅影响了比赛结果，还可能对学生的职业发展产生不良影响。

三、改进措施1、增加资源投入，提高参赛机会各高职院校应加大对技能大赛的资源投入，包括资金、设备、场地等。

通过提高资源投入，可以增加学生的参赛机会，让更多的学生参与到比赛中。

这有助于提高学生的实践能力和综合素质，同时也可以促进各高职院校之间的交流与合作。

职业院校专业教学与技能竞赛有机融合的探析职业院校作为培养技能人才的重要阵地，其专业教学与技能竞赛的融合有着十分重要的意义。

本文将从不同的角度对职业院校专业教学与技能竞赛的有机融合进行探析，以期为相关领域的发展提供有益的思路和启发。

一、专业教学与技能竞赛的融合优势1. 提高教学质量职业院校专业教学与技能竞赛的有机融合，可以有效促进教学质量的提升。

通过参与技能竞赛的学生，能够在实践中不断总结经验，提高专业技能水平，进而带动整体教学水平的提高。

2. 培养学生创新能力技能竞赛注重学生的实际操作能力和创新能力，而专业教学则注重理论知识的传授，将两者有机融合，不仅可以加强学生的创新能力培养，也能够激发学生的学习激情，提高学生的学习兴趣。

3. 提升学校的声誉通过参加技能竞赛，学校可以充分展示学生的专业水平和学校的教学成果，提高学校的知名度和声誉，对于学校的发展和招生工作有着积极的促进作用。

1. 课程设置上的融合在职业院校的专业教学中，可以着重设置与技能竞赛相关的课程，强化理论学习与实践操作的结合，培养学生的专业技能和创新思维。

比如在工程类专业中，可以设置“技能竞赛实训课程”，让学生在校期间就能接触和参与到技能竞赛中。

2. 教师指导上的融合教师是学生学习的引路人，他们的指导和教学方法对学生的成长十分重要。

在专业教学中，教师可以加强对学生参加技能竞赛的指导，引导学生学习更多的实践技能和创新能力。

鼓励教师参与技能竞赛的组织和评审工作，加强实践和理论的结合。

3. 赛事管理上的融合学校可以通过建立专门的技能竞赛管理团队，负责技能竞赛的组织和管理工作。

通过与教学部门密切合作，制定赛事方案，明确学生参赛时间、参赛项目和赛前训练等相关事宜，为学生参加技能竞赛提供更为良好的条件。

三、存在的问题及对策1. 学生参与积极性不足由于技能竞赛需要学生花费大量的时间和精力，一些学生可能因为种种原因而缺乏参与的积极性。

学校和老师要加强对学生的引导和激励，引导学生树立正确的竞赛观念，激发其参与的热情。

浅析职业技能大赛对教学改革的影响摘要：本文围绕新形势下职业技能竞赛对高职工业分析与检验专业教学改革的影响进行了讨论，分析了当前形势下隐藏在职业技能竞赛背后比竞赛成绩更有价值的信息，明确职业院校工业分析与检验专业教学改革的方向。

关键词：教学改革职业教育技能大赛工业分析与检验中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0035-01全国有色行业职业院校学生技能大赛，已成功举办了两届，我校领导、老师和学生对此都非常重视，在首届比赛中我院学生仅获得了化学检验工优胜奖，而在第二届参赛的39名化学检验工选手中我院学生分别获得实操比赛第三名和第八名的好成绩，这些成绩的取得进一步验证了我院教学改革取得的成功。

1 职业技能大赛促进了工业分析与检验专业课程的改革职业院校技能大赛的举行牵动了职业教育各个方面的改革，课程改当然也不例外。

在参加技能大赛的过程中，我们发现了工业分析与检验专业课程中存在的一些问题，如课程目标的职业性不明确、课程内容缺乏实用性和针对性、课程内容的组织与工作过程不一致、教师职业能力欠缺等。

技能大赛对这些问题的解决起到了一定的促进作用。

1.1 引领工业分析与检验专业课程目标的制定职业教育课程目标是：以上岗为目标，以人才市场为根据，把文化内涵及职能资本，学子的职业技能与职位诉求全方位衔接，培养实践型人才。

但当下大多数技能学校实际上依然奉行应试教育、拘泥于知识的系统性，忽视了课本与实践的相结合，难以使学生达到课上课下知识的融合性，不能修成一体化。

课程目标的确立依据就是学生职能诉求与企业间的长期密切的接触交流是吸取岗位诉求信息的重要途径。

在历来的职业技能大赛中技术院校比传统院校更有机会与社会企业接触，交流，探讨，学习，真正的体会到了“零距离对接”，这种长期的耳濡目染对学生有实质性的意义与影响，根据职业教育课程目标，以培育越来越多和越来越适合当今社会产业需求的高素质高水准高职能的实践性职业人才。

浅谈职业院校教师技能大赛对教学的促进作用作者：樊瑞军来源：《汽车维护与修理·汽修职教》 2018年第11期职业院校教师技能大赛近年来得到各个学校领导及教师的高度重视，各个学校都派出了优秀的教师队伍积极参加各项比赛。

职业院校教师技能大赛的内容设置与专业课程学习项目紧密结合，大赛中涉及的技术规范对接行业企业的标准，引领职业教育的发展方向。

教师通过技能大赛拓宽了眼界，明确了专业方向，增加了与兄弟学校交流学习的机会，积累了丰富的指导学生技能大赛的经验，提高了个人技能实践水平，提升了专业和课程建设水平。

1 教师技能大赛有利于提升教师的专业水平和实践技能1.1 提高实践技能，打造“双师型”教师团队教师在教学过程中充当了传授知识和经验的角色。

职业院校教育的目标是要培养高素质技能人才，职业院校教师不但要承担理论教学任务，还要负责培养学生的专业技能。

职业院校教师的专业技能水平决定了学生的专业水平，因此教师必须具备扎实的专业能力。

教师技能大赛是促进教师专业成长的一次良机，通过技能大赛将理论知识进行转化应用，提高教师实践技能，有利于建设高素质的“双师型”教学团队。

教师通过参加技能大赛，可以找准专业定位，提升个人的专业水平。

教师在日常的教学工作之余要安排时间参加专业岗位的顶岗进修，或者与企业合作开发项目，在顶岗期间严格遵守考核程序，保证培训效果。

具备这些基本条件才能够被认定为“双师型”教师，按规定在教师日后的职称评审中进行加分，在各类评优中优先推荐。

1.2 更新教学理念，提升教学水平教师技能大赛的比赛制度、规则、考题等内容都会提前告知参赛教师，特别是考题。

现在大多数项目的考题已经设置成开放性的题目，参赛教师在赛前培训时就可以了解比赛的主要内容，从而进行针对性的练习。

职业教育与普高教育不同，职业教育要求将专业理论知识与动手能力结合起来，在传授学生理论知识的同时，强调对学生实践能力和技能水平的培养，培养出满足社会需求的高技能型人才。

职业院校技能大赛的促进作用职业院校技能大赛是一项为学生提供展示技能、提升专业水平的比赛活动。

它不仅是一场技能比拼，更是一次实践锻炼和学习交流的机会。

职业院校技能大赛在促进学生综合能力的提高、推动教育教学改革、促进行业技能人才培养等方面发挥着重要的作用。

一、提高学生综合能力职业院校技能大赛是学生综合能力提升的重要途径。

在比赛中，学生不仅需要展示出自己的专业技能，还需要具备良好的团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力等综合素质。

通过参与技能大赛，学生可以在实践中不断提升自己的能力，培养自信心和竞争意识，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、推动教育教学改革职业院校技能大赛可以推动教育教学改革，促进课程与实践的结合。

比赛项目的设置和评判标准都是基于实际岗位需求和市场需求进行设计的，参赛学生需要解决实际工作中遇到的问题，这就需要他们在学习过程中注重实践，注重动手能力的培养。

技能大赛的举办，也将有助于促进学校与企业、行业的深度合作，使教育培训更加贴近市场需求，更加符合学生的职业发展需求。

三、促进行业技能人才培养职业院校技能大赛是一种实践性强、专业性强的比赛活动，对于促进行业技能人才的培养具有重要意义。

比赛项目的设置涵盖了多个领域的技能，参赛学生需要在实践中不断锻炼和提高自己的专业技能。

这有利于培养学生的实际操作能力和技术创新能力，使他们更好地适应社会和行业的发展需求，增强他们的就业竞争力。

四、激发学生学习兴趣职业院校技能大赛提供了一个展示自我的舞台，学生可以通过比赛向他人展示自己的专业技能和成果，这种自豪感和成就感可以有效激发学生的学习兴趣。

比赛中同行的竞争和观摩他人的精彩表现也会让学生感到学无止境，激励他们不断地进步和提高。

五、促进教师专业发展职业院校技能大赛也是一次对教师教学水平和专业能力的考核。

教师作为指导学生参赛的重要力量，在指导过程中需要不断提升自己的专业水平，去了解最新的技术动态和市场需求，指导学生更好地参赛。

浅析职业技能大赛对高职教育教学的影响随着社会的不断发展，职业技能大赛在高职教育教学中扮演着越来越重要的角色。

职业技能大赛是一种展示学生实际操作能力、知识技能和团队合作能力的平台，不仅能够激励学生学习积极性，提高学生的专业水平，还能够促进高职教育教学的创新与改革。

本文将从职业技能大赛对高职教育教学的影响进行浅析。

职业技能大赛能够激励学生学习积极性。

传统的高职教育教学模式往往注重理论知识的传授，而忽视了实际操作能力的培养。

而职业技能大赛的举办，为学生提供了一个展示自己专业技能的舞台，激发了学生学习的内在动力。

学生在参与职业技能大赛的过程中，会更加主动地去学习相关专业知识和技能，提高自己的专业水平。

这种积极性的学习态度，无疑会对高职教育教学产生积极的影响，推动高职教育教学向更加实践化、专业化的方向发展。

职业技能大赛能够提高学生的专业水平。

参加职业技能大赛需要学生全面的专业知识和实际技能，因此在比赛前，学生会进行系统的学习和实践，不断地提高自己的专业水平。

在比赛过程中，学生需要在规定的时间内完成一定的任务，这要求学生具备熟练的操作技能和团队合作能力。

这样的比赛要求，无疑会对学生的专业水平产生积极的影响。

学生们在比赛中的积极表现，也会进一步鼓舞其他学生的学习热情，带动整个班级的学习氛围。

职业技能大赛还能够促进高职教育教学的创新与改革。

高职教育教学一直以来都面临着理论知识和实际技能之间的脱节问题，而职业技能大赛的举办，为高职教育教学提供了一种新的思路。

教师和学校会更加重视实际技能的培养，注重学生的实践能力培养，逐步改变传统的教学方式。

职业技能大赛还能够促进学校与企业、行业的合作，推动实践教学和校企合作的深入发展。

这样一来，学生的就业竞争力和就业质量都将得到提高，从而推动高职教育教学的创新与改革。

职业技能大赛对高职教育影响的探讨论文培养高素质的技能型人才是高职院校的目标和责任，但是高素质的技能型人才如何培养，通过什么检验，职业技能大赛是一个重要的途径。

参加职业技能大赛，对高职院校、学生、教师、社会等各方面都具有积极的意义。

近年来，几乎各类高职院校都积极地参加技能大赛，其在社会已产生了一定的影响力。

本文以广东省会计专业为例，探讨职业技能大赛对高职教育的影响。

1 职业技能大赛开展现状职业技能大赛是职业教育成果的重要表达之一，也是对学生职业能力和素质的重要考量之一，同时可以促进专业建立和改革。

目前，我国各类职业技术院校普遍参与了各类技能大赛，以会计专业为例，目前会计专业学生可参加的职业技能大赛，有全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项、工业和信息化部人才交流中心与用友新道科技联合主办的全国大学生会计信息化技能大赛、全国高等财经职业教育协作委员会与全国高等财经职业教育开展研究中心联合主办的财务决策大赛、广东省团委与科技厅及教育厅联合主办的“用友新道杯”企业经营模拟沙盘大赛等。

参赛院校和学生众多，影响力较强。

见表1，可以看出职业技能大赛参赛院校和选手众多，在广东省乃至全国范围内具有非凡的影响力。

职业技能大赛不仅是对会计专业人才培养质量的检验，也促进了会计人才的培养。

本文着重从职业技能大赛对专业建立和开展、课程建立和改革、教师队伍建立、实训基地建立、学生培养等方面，探讨技能大赛对高职教育的影响。

2 职业技能大赛对专业建立和开展的影响培养专业对口的技术性人才是高职院校培养人才的目标，因此高职院校专业的设置需要符合市场的需求。

专业技能大赛以市场需求为导向，是专业能力、学习能力、社会能力等综合能力的表达，表达了进入工作岗位前的能力状态，通过技能大赛可以了解企业真正需要哪方面的人才。

基于此，当前各高校都以此为指导目标来设计专业和开展专业。

近年来，广东省各高校会计类专业，纷纷以“以赛促学、以赛促教、以证助学”的思想来开展专业，采用大赛中新的理念来调整专业培养方案，促进专业的建立和开展。

职业技能竞赛对教育教学改革的影响在当前教育发展形势下，如何培养高素质技能型人才，适应人才市场需求，逐渐成为职业院校关注的焦点。

职业技能竞赛在职业院校人才培养计划中的合理应用，有助于锻炼学生的实践操作能力，推进职业院校教学改革，优化人才培养模式，提升学生的市场竞争力。

本文将结合当前职业院校教学现状，分析职业技能竞赛对教学改革的推动作用，并探究完善教学改革的措施。

关键词：职业技能竞赛；教学改革；策略随着我国职业教育的发展，职业技能竞赛对人才培养的重要性进一步凸显，逐渐成为职业院校教学体系中的极为重要的一部分，对推进教学改革具有不可忽视的影响力。

在这一发展背景下，职业院校要正确认识职业技能大赛，积极推进教学体制改革，贯彻理论联系实践的教学方式，有效提升学生的综合能力，并切实提升职业院校教学质量和效果。

一、职业院校当前教育发展情况近年来，高素质技能型人才成为劳动力市场的香饽饽。

职业院校为我国社会经济发展培育出了许多优质人才，并在教学大纲的指导下，积极推进教学理念和方式改革创新，将先进的教学技术和理念运用到教学之中，并适当调整了考核评价学生的方式和标准。

纵观职业院校教学发展现状，主要教学模式仍以教师为主体，学生的学习方式相对被动，实践操作课程在课程体系中所占的份额相对较少，考核方式仍以期末考试成绩为主，侧重于对理论知识的考察。

这种教学模式和考核方式未高度重视学生的实践操作能力，使得学生的岗位适应性和综合能力未得到有效提升。

二、论述职业技能大赛对教学改革造成的影响（一）有利于推进教学理念调整职业技能竞赛以比赛的方式，让参赛者将理论知识与实践能力有效结合起来，有利于锻炼参赛者的综合能力和创新精神，拓展参赛者的学习途径，并开拓参赛者的视野。

在职业院校教育中，学校可以合理地将职业技能大赛运用到教学之中，以教学内容为基础制定科学适宜的竞赛内容及规则，以竞赛的形式锻炼学生的理论与实践相结合的能力，有效提升学生的职业能力。

浅谈职业技能大赛对课程改革的影响作者：王琳王冰王风云来源：《职业·下旬刊》 2012年第5期文／王琳王冰王凤云随着我国职业教育的快速发展，作为检验职业教育改革与建设成果的一种形式和促进校企合作的桥梁，近年来，以职业院校在校学生为主要参赛对象的职业院校技能竞赛广泛的开展起来。

职业院校技能大赛坚持以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育发展方向，它以学生职业能力培养为主线，以行业企业专家为主体对比赛项目进行命题、裁判及成绩的评定。

技能大赛是展现职业教育改革和制度创新发展成果的平台，对人才的评价和选拔起着制度性和引领性的作用。

职业技能大赛贴近产业实际，突出校企合作，彰显高职特点，对高职教育改革具有深远的影响。

一、职业技能大赛对专业建设和发展具有推进作用高等职业院校的专业建设既不同于本科专业建设，也不同于中职专业建设，要根据自身的专业特点构建高职院校专业建设机制。

应建立在市场导向和全员参与的基础上的专业建设新机制，以校企合作为基础，优化人才培养方案，强化工学结合的课程建设。

在专业建设中首先要确定的就是专业培养目标，对每个专业的学生均要有准确的定位。

职业院校学生的专业能力和相关技能的培养，是要有较大课时比例的训练来作为基础。

最后在顶岗实习中强化自己的专业技能、社会能力和学习方法能力，以达到尽快进入岗位，服务地方经济的就业目标。

技能大赛综合地体现了学生进入工作岗位前的能力状态，对专业标准、专业内容、安全知识、环保节能、企业文化、团队合作、创新思维培养等综合职业素质，起到了检验和考核的作用。

这样就使各院校专业教学团队在建设中有明确的内涵目标，促进了核心竞争力的提升。

二、职业技能大赛项目对课程建设和教育教学理念转变的影响职业院校课程体系和课程建设是现代教育教学改革的一个重点。

在目前教学模式强调的是学习效率、学生学习的主体地位和教师的引导作用。

在全国技能大赛中，以学生综合实力为主要评价标准，以岗位任务完成情况来衡量专业能力。

浅谈职业院校学生技能大赛职业院校学生技能大赛是一项重要的教育活动，是培养职业技能人才的重要途径。

这项比赛通过组织学生参与技能竞赛，提高学生的技能水平和创新能力，促进职业教育的发展。

职业院校学生技能大赛为学生提供了一个锻炼和展示自己才华的平台。

通过参加比赛，学生们可以将所学知识和技能运用到实践中，更好地理解和掌握课程内容。

比赛也激发了学生们学习的积极性，培养了他们对技能的热爱和追求，提高了学习的主动性和创造力。

职业院校学生技能大赛有助于推动职业教育的改革和发展。

通过比赛，职业院校可以了解行业的需求和发展趋势，调整和完善专业设置和课程体系，使之与市场需求相适应。

比赛也可以提高教师的教学能力和指导水平，使之更好地引导学生学习和实践，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。

职业院校学生技能大赛有助于提高学生就业能力和竞争力。

在比赛中，学生们可以与其他学生展开竞争，锻炼自己解决问题和应对挑战的能力。

通过与他人的交流和比较，学生们可以发现自己的不足并加以改进，提高自己的技能水平和综合素质。

比赛也为学生们提供了一次展示自己才能的机会，吸引企业和用人单位的关注，增加他们的就业机会和竞争力。

职业院校学生技能大赛对于促进产业升级和经济发展也起到了积极的作用。

比赛中的项目和课程内容与实际工作紧密结合，能够培养适应市场需求的高技能人才，推动产业链的升级和优化。

通过比赛，可以发现和培养更多有潜力和创新能力的人才，为社会和经济发展注入新的活力和动力。

职业院校学生技能大赛是一项具有重要意义的教育活动。

通过参与比赛，学生们可以提高自己的技能水平和创新能力，增强就业竞争力，促进职业教育的发展，推动产业升级和经济发展。

比赛也是学校和企业合作的有效途径，为学生提供了更多的实践机会和就业机会。

我们应该重视职业院校学生技能大赛的意义和作用，积极推动其发展，并为学生们提供更好的学习和发展环境。