教海拾贝
楚都中学葛文倩我六月底毕业，参加了农村义务学段新录用教师的考试。能够去武汉参加培训，我感觉离我的理想更进一步了。来到学校，一切都是那么新鲜。当我觉得自己还是一个孩子的时候，我已经是一群孩子的老师了。我时刻提醒自己，为人师表，尽快转变角色，努力学习。因为我认为教学也是一种耕耘，耕耘的是人心的土地。如果能以自己的学识和品德影响孩子们的成长，将是一件非常愉悦的事，一件成功的事。责任像泰山压在心里，自己是个新手，课文也生疏，当然总有忙不完的事儿。
教学就像在一片大海上航行，老师就是舵手，掌握着航向。总不敢掉以轻心。在教海之上有过狂风暴雨，靠岸时也拾到了海边美丽的贝壳。
刚刚开始我只是教授思想品德这门学科，渐渐熟悉了教材的编排，就迎来了新的挑战，学校决定让我教我所学的专业——语文。一件事总是有利有弊的，教语文需要花更多时间批改作业，钻研教材等等。但是教我学的专业，应该更有助于我的成长。开学第三周也是我接手语文课的第一周，我第一次讲公开课。当时是我非常紧张的，总是抱着我的课本，扫视学生的时候看到下面的领导老师，自己说话都有点儿打颤了。我对学生还不是很熟悉，他们和我的配合也不够默契。这次课后按要求我自己先谈了谈体会，学校领导开始说话时就告诉我会直接指出不足，我也表示这都是为了我更快地成长进步。可是一说到我的课堂的缺点时，我一边听一边记，我的眼泪就在眼眶里打转了，我都怕说话了，怕一开口就是哽咽的声音。我知道在这条路上还有很多的困难，但我自己选择的路，再难我也要坚持下去。我离一名优秀教师还有很长的路要走，还好有优秀老师、领导的关怀和帮助。
在课堂教学中总是会有一些意想不到的问题，怎样处理，我也感到为难。可最后我既帮助他们改正了坏毛病，又增进了与学生的感情。在课堂上是不允许看那些青春小说的，但初中生常常管不住自己。我反复强调过纪律了，那天讲一篇新课文，我走到教室后面时发现有个大个子低着头在看书。封面五颜六色，总不是语文书。我琢磨着我要是不收他的书，我以后说的话他们就更不放在心里了。我如果伸手去拿他的书，他跟我夺怎么办，他站起来可比我还高，我怕到时候下
不了台。我是老师，遇到这样的情况我也不能不管。还没有想好收了怎么还他，我就将手伸向他的书。结果是他赶紧缩回自己的手，握拳举到耳朵旁边，他这一动作逗笑了全班同学。我微笑着说：“你也认识到自己错了？课文背熟了把这本书还你，以后上课别看小说。”课后，他为了取回别人借他的小说，抓紧时间背书，最后小说还是物归原主了。大个子表示要改正缺点，希望老师多多监督。
孩子们的品质都是很好的，犯一些小错误，只要及时改正就好。老师也不必过分地批评，伤害他们的感情。有时一句幽默的话就可以善意地提醒学生，同时活跃课堂气氛。早上的第一节课是学习的好时光，我就发现有人趴着睡着了，口水都出来了。不由得一团怒火燃烧开来，就恨不得走过去揪他的耳朵。我走过去只是轻轻地敲了下他的桌角，他抬起头，睁开惺忪的眼看着我，我面无表情地说：“你今天流的口水将成为明天的眼泪。”此话一出，全班哄笑，孩子说：“真经典，老师，我们以后上课不睡觉了！”
教书两个月来，偶尔也有深深的挫败感。特别是每天最后一节课，总是吵吵嚷嚷的。我不大发脾气，不吼他们，只是说：不要讲话。可是我说我的，他们讲他们的。这个时候我觉得我“亲其师信其道”的理论根本不管用，太失败了。还有单元考试之后，我讲过的东西总还是有人写错，学生一副不在乎的样子，我倒真心觉得自己失败。
教师是年轻的职业，确实，和孩子们交往，心态总是年轻的。他们也带给我许许多多的感动。生日那天，我像往常一样上班，没有对任何人提及这件事。直到下午最后一节课我走进教室，发现孩子们格外安静，我站在讲台上一回头，满满一黑板的“生日快乐”，有的字写得刚劲大气，有的字清新隽秀，有的呢东倒西歪，但这些都是孩子们的真心，我一下子感动地不知道说什么，只是道谢。值日生上来说：“老师，感动完了我擦黑板了？”我当时真想说等我拍张照片。我还没回答，下面不知是谁起头了，全班同学一起唱生日歌，这是头一次这么多人给我唱歌。虽然没有蛋糕吃，没有蜡烛吹，但他们唱得那么真诚，这是我收到的最好的生日礼物，将成为一段珍贵的记忆，鼓励我前进的道路。
我在农村当老师，我过得很开心，很充实。我爱我的孩子们！我教给他们知识和学习方法，他们以真情在回报我的付出。尽管孩子们有些不好的学习习惯，我相信，经过努力，他们会得到进步。他们都是最棒的！
