2015---2016学年度高一年级下学期化学备课组教学进度

高一化学备课组教学计划（11篇）高一化学备课组教学计划（精选11篇）高一化学备课组教学计划篇1一、学情分析高一段共招14个班，每班学生数40—48不等。

由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是特别理想，分3个层次，分别为精英班（1—4班）、实验班（5—10班）和励志班（11—14班）。

三个不同层次学生基础差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。

虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识掌握的还是不理想。

本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做准备，学习的任务较为繁重。

二、教材分析本学期学习内容为《化学1》，作为高中化学的起始，本册书共有4个专题，其中第一专题重点是通过相关知识的学习，让学生学会用化学的视角来看待物质世界，初步形成化学学科思想；第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识，课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素，形成资源观念。

《化学2》既是《化学1》相关内容的.深化和拓展，又较好地揭示了化学反应的基本原理。

因教学时间限制，本学期主要学习《化学2》四个专题中的第一个专题，即《微观结构与物质的多样性》，本专题着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质，进而逐步呈现“结构决定性质，性质决定用途”的基本观念。

三、教学目标根据学科指导意见，总结本学期教学要求如下：1.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类，掌握4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间的关系。

2.认识物质的量，并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。

3.知道离子反应的本质及其发生的条件，学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。

4.了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。

5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。

(完整版)高一下学期化学教学计划及进度
表
高一下学期化学教学计划及进度表 (完整版)
目标
本教学计划旨在为高一下学期的化学课程制定一个详细的教学进度，并确保学生能够全面理解和掌握相关知识和技能。

教学计划
第一章：化学基础知识
- 完成第一单元的教学内容，包括化学的历史、化学基本概念等。

- 实施学生小组互助研究，加深学生对化学基本知识的理解和应用。

第二章：化学方程式和化学计算
- 掌握化学方程式的书写规则和平衡方法。

- 研究化学计算方法，包括质量计算、摩尔计算等。

- 进行相关实验操作，巩固所学知识。

第三章：物质的组成与结构
- 研究元素周期表的结构和元素的特性。

- 探究化合物的组成和结构。

- 理解原子、离子、分子之间的相互作用。

第四章：化学反应与能量
- 研究化学反应的基本概念，如氧化还原反应、酸碱反应等。

- 探索化学反应与能量变化的关系。

- 进行实验观察和实践操作，加深对化学反应的理解。

第五章：原子核与核化学
- 研究原子核结构和放射性核素的性质与应用。

- 理解核反应和放射性衰变的基本原理与公式。

- 开展与核化学相关的实验，培养实验操作能力。

教学进度表
以上是本学期化学课程的教学计划及进度表，希望通过合理安排和有效教学，提高学生的研究兴趣和化学知识水平。

如有调整，请及时通知。

2015—2016 学年高一化学教学计划
化学与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。

小编准备了高一化学教学计划，具体请看以下内容。

一、指导思想
坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。

二、基本情况
1、学生情况分析
本学期任教高一年级3、4 两个班，共有学生138 人，班主任分别为李多宽和方跃老师。

这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。

因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。

对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让。

2015~2016学年度下学期工作计划本学期，我担任高一***、***、***三个班个教学班的化学教学，其中***班是高一年级的尖刀班。

除此之外在本学年中还迎来几位年青的化学教师，我有幸能够成为他们的指导教师。

为了能够更好的进行教学与指导工作，我制定了本学期的工作计划。

一、化学教学计划（一）本学期教学指导思想本册教材的教学目标：《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。

本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学，使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实验技能；定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础；掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。

（二）学生情况分析本学期我负责高一年级***、***、***班3个班的化学教学。

***和***班的学生化学基础水平不一，学生考虑问题不全面，思路不清晰，短时记忆和长时间记忆效果都不是很好。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

***班是本年级的尖刀班，基础比较好，但是对于知识的应用还有所欠缺。

（三）三、教学目标完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。

教学上，不同班的学生，要视基础不同而有所不同；学生在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。

自己动手探究等多种方法。

同时对与普通班的成绩较差的学生进行补差工作。

2016高一下册化学教学工作计划化学与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。

化学网为大家推荐了高一下册化学教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。

以学生发展为本，在学校领导、教务处、高一年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。

二、基本情况分析1、学生情况分析本学期任教高一年级13个班，共有学生680人。

这些学生全部是学校录取进校的普高新生和部分线下生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，任务相当艰巨。

因为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。

对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。

如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。

要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。

本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。

三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。

教师教学工作计划教师学科化学班级高一时间2015.2教学理念：根据新课标要求，要以学生为本，以育人为本；促使学生探究学习和社会实践的过程，教师要注重培养学生的创新精神和科学探究的能力，教学评价要注重学生的参与，要有利于促进学生发展；同时要坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式；课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标；在教科书的引领下创造性地开展教学活动。

教学工作目标（包括校本研修目标）和内容：1、完成必修2教材及选修1和学考内容的教学。

2、针对各班学情不同制定不同的教学目标。

3、在课堂上落时新的教学理念。

将课堂还给学生4、加强教学研究，在教学方式上教师要少讲学生多讲。

5、优化课堂教学结构，提高教学效率和质量。

6、积极参加培训，提高教育教学能力。

具体工作措施（包括校本研修措施）：1、课标、教材：认真钻研《高中化学课程标准》和化学2必修教材，针对高一学生实际情况，认真备好每一堂课，并利用好导学案，写好课时教案。

2、学情了解：针对高一学生三个不同班级状况，积极调整教学方法和策略，使每个学生均有收获。

3、备课和教学：认真上好每一堂课。

充分利用教材中的课文、化学实验探究、阅读材料、科学视野等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

4、教学教法：讲授法、演示法、分组实验、讨论法、比较法等。

5、预定作业：《完成名师伴你行》导学案作业，认真批改作业，订正作业，评价作业，做好记录。

6、检测考试：除了学段、期末考试以外，计划进行每个单元检测，并进行学情分析，查找不足，分析原因，提出改进措施。

7、评价方式：在课堂教学中对学生教学多方面的评价，作业、提问、听写、考试、课堂表现等作为老师的评价，学生自评互评等多样化评价，使学生从中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，做好学生学分评定工作，做好学生总评成绩工作。

8、交流听课：积极参加各部门教育教学研究活动，认真听课、评课，完成听课20节以上。

高一化学备课组的工作计划
高一化学备课组的工作计划
一、指导思想
在学校、年级组的领导下，高一化学备课组将认真执行学校各项教育教学规章制度，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

二、主要工作
1.完成一册教材第五、六、七章，二册教材第八章的教学。

2.进一步全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等教育目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。

3.备课组建设
（1）加强备课组内研讨，认真进行每周2次的备课组活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

探讨有效教学方法、集体备课、资源共享，并且注意收集本学科新的教学信息，备课组长及时记录组内老师参加备课活动的情况。

（2）加强对青年教师的培养，了解并监督组内青年教师的备课、上课和作业批改情况，切实抓好“六认真、四个必”，使青年教师能更好成长。

（3）开展好组内公开课的观课、评课、议课，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

4.树立全局观念，合理控制作业量。

例题的'选择和习题的配备根据每个班的实际情况精选精留，做到“大统一、小灵活”。

要充分重视教学个噢成的反思，认真进行考试质量和作业情况的分析，及时查找问题并及时解决，而不是靠超负荷的作业量来提高考试成绩。

高一下学期化学备课组工作计划背景介绍本文旨在制定高一下学期化学备课组工作计划，为化学备课组的工作提供指导和方向。

在本学期的备课过程中，要立足教学大纲和本学科的基础知识，注重课堂教学的互动性和实践性，提高学生的学习兴趣和能力，促进学生成长成才。

工作目标化学备课组的工作目标是：1.制定教学计划和教案，保证教学内容的完整性和系统性。

2.加强备课组内部沟通和协作，促进共同提高。

3.提高学生的化学素养和实践能力，提高学生成绩。

工作计划第一阶段（前五周）在本阶段，备课组的工作重点是制定教学计划和教案。

具体计划如下：1.组织备课组成员进行教学大纲和教材的学习和研究，做到心中有数。

2.针对化学基础知识，制定一系列有针对性的演示、实验和讲解，以此提高学生的兴趣和主动性。

3.利用在线虚拟化学实验室等现代技术手段，加强实践性教学。

第二阶段（中间四周）在本阶段，备课组的工作重点是准备教案并展开教学。

具体计划如下：1.根据教学计划，制定针对每个知识点的教案，并进行完整的备课，做到了然于心。

2.备课组成员轮流上课，进行试讲，并在课后进行反思和教学经验的分享。

3.在课程中引入思考题和实践环节，使学生深化对知识点的理解与应用。

第三阶段（后三周）在本阶段，备课组的工作重点是对教学效果进行评估。

具体工作如下：1.采用测验、互评等方式，总结学生对课程的理解及掌握情况。

2.根据评估结果，对教学计划和教案进行修正和完善，并将教学经验分享给备课组成员，促进大家共同提高。

3.根据学生的反馈和课程整体评估结果，评选出优秀课程，并对备课组中的教师进行表彰。

工作总结本文制定了高一下学期化学备课组的工作计划，包括了三个阶段的具体工作内容。

在本学期的备课过程中，要注重实践性教学，促进学生的学习兴趣和能力，提高学生成绩。

备课组要加强内部沟通和协作，共同提高教学水平，为学生的成长成才体现出更高的价值。

高一下学期化学备课组工作计划背景高中化学是中学化学的重要阶段之一，也是学生进行高中阶段学习的核心科目之一。

高一下学期是学生掌握化学知识和技能的关键时期，也是化学备课组为学生提供有力支撑和课程教学推进的关键时期。

因此，为了提高学生的化学学习质量和水平，化学备课组在高一下学期期间制定了以下的工作计划。

目标1.提高学生对化学基础知识的掌握度和深度；2.提高学生化学实验的操作技能和实验数据的分析能力；3.加强学生对化学实践应用的了解和认识，培养学生对化学实际应用能力的提高；4.优化课程设置和教学流程，提高教学质量和效率。

工作计划1.学习课程的准备基于高一下学期化学课程的教学要求，化学备课组将全面了解课程教材的内容，进行课程的准备和研究。

通过了解课程的难点和重点，布置相应的课外作业练习和学生问答，以巩固学生对知识点的掌握和理解。

为了固定学生对化学知识的印象，化学备课组将准备制作科学绘图和化学实验视频。

同时，还将邀请专家进行课程的讲授和授课指导，以提高课程的教学质量和效率。

2.实验教学的实施高一下学期化学备课组将充分利用化学实验室资源，开展多种模拟实验和化学实验，提高学生实验操作的技能和实验数据的分析能力。

针对学生实验操作出现的困难和问题，化学备课组将逐项分析，并寻找多种教学方法，例如小组合作和分组研究，将实验操作的难题转化为团队学习、分享和讨论的机会，以增强学生的实验技术和思维能力。

3.实践教育的加强为了让学生真正理解并掌握化学知识，化学备课组将开展多种化学实践活动，例如科技竞赛、实习考察等。

这些活动将为学生提供更多的实际应用，促进学生对化学知识的掌握。

此外，化学备课组还将加强化学领域的实践教育，例如调查研究、文献阅读，以让学生更好的掌握化学知识应用和实际操作能力。

总结高一下学期化学备课组工作计划旨在提高学生对化学知识的掌握度和深度，提高学生化学实验的操作技能和实验数据的分析能力，并促进学生实际应用的认识和了解，同时优化课程设置和教学流程，提高教学质量和效率。

2015-2016学年高一化学教课进度计划表
2015-2016学年高一化学教课进度计划表
2015-2016学年高一化学教课进度计划表周次日期内容备注化学实验安全过滤蒸发 4 课时蒸馏萃取(进实验室)物质的量9课时 3 气体摩尔体积物质的量浓度9课时溶液配制(进实验室) 章末复习 5 课时简单分类法 4 课时分别系及其分类
月考 4 课时酸碱盐在水溶液中的电离离子反响9课时8 10.19- 10.25 氧化复原反响氧化剂和复原剂9 课时氧化复原反响的基本规律章末复习9 课时金属的化学性质9 课时期中复习期中考试 3 课时钠的化合物、铝的化合物9 课时 13 11.23- 11.29 铁的化合物用途宽泛的金属资料9 课时章末复习二氧化硅和硅酸 9 课时硅酸盐和硅单质月考9课时氯二氧化硫和三氧化硫9 课时氮的氧化物大气污染氨9课时18 硫酸和硝酸的氧化性 4 课时 19 1.4-1.10 章末复习推测题的打破口 9
课时期末考试备考9 课时 21 1.18-1.24 期末考试备考 9 课时 22 期末考试0 课时
1 / 1。

第二学期高一化学备课组计划2篇其次学期高一化学备课组方案1一．指导思想本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学争论，提高全组老师的教研水平和教学力气，大面积提攀高中化学教学质量。

二．教学工作内容及措施：（1）认真学习教研处的工作方案，组织学习有关训练教学的理论，不断提高适应时代的训练教学理念，开拓创新教学方法，努力提高训练教学质量。

（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育训练放在首位。

在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育同学高尚道德情操，创新精神和实践力气去思索设计。

（3）要留意深入到到实际，了解同学在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，转变教学方法，以适应好，中，差同学的平衡进展，同时作好分层教学工作。

（4）连续重视作业的布置与批改争论，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进同学学习效益的提高。

（5）提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让同学自习，提问。

（6）在组内开展对本组老师相互听课，评课，相互促进。

（7）认真组织好单元过关题，月考题的命题工作。

（8）认真做好竞赛辅导工作。

三．课改课支配（见附页）20xx年3月2日附页：备课组内课改课支配表其次学期高一化学备课组方案2一、指导思想和目标1．在学校、年部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项训练教学规章制度，依据《课程标准》、《教学要求》，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现同学、老师的共同进展。

充分熟识本届同学的现状，解决同学的整体进步问题，面对全体同学，整体推动前进，同时着力争论尖子生的培育提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。

2．强化化学教学争论，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学力气；转变教学理念，提高教学效率，努力在课堂教学中接受应用自主、探究、合作的教学方式，把老师从教学的领导者转化为教学的参预者与服务者。

以下是一个高一化学教学进度表，仅供参考：
第一周：
1. 第一章第一节元素周期表（3月1日-3月5日）
2. 第一章第二节元素周期律（3月6日-3月12日）
第二周：
1. 第二章第一节原子结构（3月13日-3月19日）
2. 第二章第二节化学键与化学反应（3月20日-3月26日）
第三周：
1. 第三章第一节化学能与热能（3月27日-4月2日）
2. 第三章第二节化学能与电能（4月3日-4月9日）
第四周：
1. 第四章第一节有机化合物（4月10日-4月16日）
2. 第四章第二节烃的衍生物（4月17日-4月23日）
第五周：
1. 第五章第一节化学反应与能量的变化（4月24日-5月7日）
2. 第五章第二节化学反应速率和化学平衡（5月8日-5月14日）第六周：
1.第六章第一节有机高分子化合物（5月15日-5月21日）
2.第六章第二节高分子材料（5月22日-5月28日）
第七周：
1.第七章第一节电离与离子反应（5月29日-6月4日）
2.第七章第二节盐类水解（6月5日-6月11日）
第八周：
第八章第一节氧化还原反应（6月12日-6月18日）
第九章第一节最常见的有机物甲烷等（6月19日-6月25日）。

第二学期高一化学备课组计划第二学期高一化学备课组计划1一、指导思想：为了更好地完成高一班级化学教学、教研任务，改革课堂教学模式，协作学校全面实施素养教育，进一步提高同学的思想道德素养、化学文化素养、身体及心理素养等全面进展促进同学全面进展，同时提高全组老师的教研水平和教学技能，提上升一化学教学质量，特制定以下工作计划。

二．基本状况：本备课组共有四位老师，分别是王晓文、江洪涌、范星群、盛永光。

其中范星群、盛永光老师所教的属于文科班。

本学期高一文理分科后，理科班仅剩3个班级。

三、工作内容及措施：1、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念。

任课老师不断加强对新课程的教学讨论、相互沟通和学习。

仔细钻研和熟识教材，教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨，充分做好每节课的备课预备工作。

2、加强集体备课。

备课组老师要加强业务学习提高业务水平，加强教学讨论活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作立场坚持集体备课，做到分工合作，仔细落实不流于形式，每周定时进行备课组活动，中心发言人要做好一切预备，发言人要做好以下方面预备每周教学内容，教学重点、难点，估计同学学习的难点及解决方法，多媒体课件教学，配套练习等，在一个人主备课时，其他成员共同商讨，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享，力求做到教学内容统一，教学进度统一，习题统一，化学试验内容统一。

3、加强新课程教学过程中对同学学法的指导。

任课老师要做好对同学学法的科学指导，由于新课程改革的最大特点之一，就是要突出同学学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要表达出一种师生的互动关系，充分调动同学学习的爱好。

老师要随时收集同学学习的反馈信息，实时调整教法和做好学法指导，让同学适应新课程的学习。

4、重视作业的布置与批改讨论。

每周二练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进同学学习效益的提高。

5、在组内开展对本组老师相互听课，评课，相互促进。

2015年高一年级第二学期化学必修2实验教学计划（共五则）第一篇：2015年高一年级第二学期化学必修2实验教学计划2015年105中高一年级第二学期化学必修2实验教学计划本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》（必修）及其教师用书开展教学活动。

为更好的开展实验教学工作，特制订实验教学计划如下：一、指导思想认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；加强实验研究，重视实验教学，注重学生实验基本功训练，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

二、现状分析高一年级共有5个班，本学期班课时为4节。

本学期任务为化学课程中的必修2模块。

大多数学生对于化学实验存在浓厚的兴趣，能主动积极的参与到实验的落实中来，但由于学生程度有异，理解掌握上存在差别，个别学生基础薄弱，基本实验技能存在问题，缺乏良好的实验习惯。

本学期，我们将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划认真落实高一化学实验教学，为学生掌握良好的实验技能奠定基础。

必修2内容是将有关物质的结果和元素周期律的知识为基础，从理论的高度通过实验的验证，引导学生认识同主族同周期元素物质在性质上的相似与递变规律，通过对典型性代表物质性质的检验了解完成对各元素性质整体上的认知。

通过物质反应能量的变化，初步理解并掌握化学电池的化学原理和结构，初步形成科学技术的发展观。

通过选取有机物中的代表物甲烷、乙烯、乙醇、乙酸、糖、油脂、蛋白质这些生活中常见物质，使学生认识到有机化学已经渗透到生活的各个方面，帮助他们了解有机物的概况和主要研究方法，从而激发学生的学习兴趣。

2015-2016学年第二学期工作计划备课组：高一化学一、学生分析高一学生已经文理分科，学生的高考目标更加明确。

从上个学期的期末考成绩与广州其他区的对比可以看出，这届高一的学生基础薄弱，计算能力较差，对题目的分析整合能力不足，同时缺乏学习的主动性，需要老师进行积极引导。

二、教材分析本学期的教学任务有必修1第四章第4节以及必修2。

高中化学必修课程是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程。

必修课程旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养；同时也为学生的学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。

必修模块在整个中学化学课程学习中处于承前启后的地位，直接影响学生未来的发展和后续课程的学习。

对于文科生，必修模块是高二学业水平测的主要内容，占据90%的比例。

对于理科生，必修模块内容覆盖高考的每一道题，特别是必修1第四章占了75%，必修2的第二章是选修4整本书的基础。

必修2的第三章是选修5整本书的基础。

由于必修2与选修4和选修5有很多地方重叠，因此，理科生可以结合必修和选修的内容一起来讲。

三、工作目标1. 提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。

2. 缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。

3. 加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

四、具体措施（含培优辅后措施）1. 在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。

通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。

平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。

2. 每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。

第二学期高一化学备课组计划
一、总体目标：本学期高一化学备课组的总体目标是在巩固和拓展上学期学生已掌握的基础知识的基础上，深入学习化学的重要概念和原理，培养学生的实验技能和探究能力，同时帮助学生建立对化学学科的兴趣和自信心，提高化学学科的学习成绩。

二、具体计划： 1. 学习内容：本学期我们将主要围绕以下内容进行备课和教学： - 化学的基本概念和重要原理 - 化学方程式和化学方程式平衡 - 化学反应的速率和化学平衡 - 化学热力学和化学动力学 - 化学实验技能和安全操作
2.教学方法：我们将采用多种教学方法，包括讲授、实验
演示、问题讨论、小组合作学习等，以帮助学生全面理解化学知识，培养他们的实验技能和解决问题的能力。

同时，我们鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围，激发学生学习的兴趣。

3.实验安排：我们将根据教学内容的需要，安排相关的实
验课程，并确保实验内容与课程内容相互配合，加深学生对化学知识的理解。

在实验过程中，我们将注重实验操作的规范和安全，教育学生正确的实验操作方法。

4.考核和评价：我们将制定科学合理的考核和评价方案，
包括课堂练习、实验报告、小组项目等多种形式，以全面地评价学生的学习情况和能力水平，及时发现和解决学生存在的问题，帮助他们提高学习成绩。

5.师资培训：我们将定期组织化学备课组的师资进行专业知识和教学方法的培训，及时了解化学教学的新动态和新要求，提高备课组成员的教学水平和教学质量。

6.学生指导：我们将积极指导学生进行科学实验和研究性学习，鼓励他们参加化学竞赛和科研活动，激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的科学素养和创新精神。

高一化学备课组计划为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计划，本学期高一化学备课组的主要任务是：完成初高中知识的衔接，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的学习。

基于此，高一化学备课组作出如下工作计划。

1、认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。

要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。

组织好备课组老师的备课工作，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

2、在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背化学概念和化学规律。

充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。

要逐步地纠正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠定基础。

3、积极培养和保护学生学习化学的兴趣和积极性，加强化学实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。

要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建化学思维的平台。

注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。

同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对化学概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4、对于学习最困难的学生，一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。

对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、加强教科研工作，提高课堂效率。

要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解化学概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。

要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。