六年级上册科学同步练习种类繁多的动物_教科版

教科版六年级科学上册第四单元第四课《种类繁多的动物》同步练习班级:____________ 姓名：__________一、单选题1.下列动物属于无脊椎动物的是（）。

A.鸽子、牛B.蚯蚓、蜻蜓C.带鱼、草鱼2.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。

A.山羊B.鲸C.金鱼3.在动物王国中（）的种类最多。

A.鱼类B.鸟类C.昆虫4.以下不属于昆虫的特点是( )。

A.体躯三段头、胸、腹B.用鳃在水里呼吸C.2对翅膀6知足二、判断题5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。

（）6.脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。

（）7.有脊柱的动物称为脊椎动物。

（）8.昆虫是动物王国中种类最多的。

（）9.无脊椎动物就是没有骨骼的动物。

（）10.青蛙是无脊椎动物。

（）11.小猫是脊椎动物。

（）12.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。

（）三、填空题13.________是研究动物的一种基本方法。

动物的________和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

14.昆虫的身体可分为________、________、________。

15.科学家把动物分成________和________两大类。

16.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是________。

17..像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是________。

18.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是________。

19.身体上长羽毛的动物是______________。

四、解答题20. 脊椎动物大体可以分为哪几类？参考答案一、单选题1. B2. C3. C4. B二、判断题5.√6.╳7. √8. √9.╳ 10.╳ 11. √ 12. √三、填空题13.分类；身体构造 14. 头；胸；腹 15.脊椎动物；无脊椎动物16.昆虫类 17.鱼类 18.哺乳动物 19.鸟类四、解答题20. 鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类。

冀教版科学六年级上册第一单元第四课种类繁多的动物同步练习一、填空题1、地球上已知的动物大约有_______万种。

答案：150解析：解答：地球上已知的动物大约有150万种。

分析：本题考查动物的种类。

2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：________和__________。

答案：脊椎动物|无脊椎动物解析：解答：科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。

分析：本题考查动物的分类。

3、具有脊柱的动物叫____________。

答案：脊椎动物解析：解答：科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。

具有脊柱的动物叫脊椎动物，如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。

分析：本题考查脊柱动物。

4、没有脊柱的动物叫做______________。

答案：无脊椎动物解析：解答：科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。

没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。

分析：本题考查无脊椎动物。

5、按照特征给动物分类，大白鲸和眼镜蛇分别属于__________和____________。

答案：哺乳动物|爬行动物解析：解答：按照特征给动物分类，大白鲸和眼镜蛇分别属于哺乳动物和爬行动物。

分析：本题考查动物的分类。

6、蜻蜓按照大类区分属于___________，进一步细化属于__________。

答案：无脊椎动物|昆虫解析：解答：科学家已经鉴别出脊椎动物有多种，无脊椎动物大约130万种，多数是昆虫；分析：本题考查蜻蜓的分类。

二、选择题。

7、下列动物中，不同时具备体温恒定、卵生两个特点的动物是（）A、海豚B、仙鹤C、海龟D、孔雀答案：A解析：解答：海豚不同时具备体温恒定、卵生的特点，故选A；分析：本题考查动物的特点。

8、关于动物的呼吸器官，下列说法中不正确的是（）A、鲤鱼的呼吸器官只有鳃B、对青蛙、蟾蜍等动物而言，它们的一生都用肺呼吸C、蜥蜴和小猫的呼吸器官是相同的D、美洲金雀的呼吸器官是肺，但有时会借助于气囊答案：B解析：解答：青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。

4.种类繁多的动物一、填空1、（分类）是研究动物的一种基本方法。

2、身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。

3、动物的身体（构造）和(生命活动特征)是科学家对动物进行分类的重要标准。

4、身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有（三对足）的动物是（昆虫）；终生在水中生活，（用鳃呼吸）的动物是（鱼类）；身体上长（羽毛）的动物是（鸟类）；像牛羊这样（直接生小动物），并用（乳汁）喂养小动物的是（哺乳动物）。

5、在动物王国中，已发现的动物种类有（150多万种），是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到（100多万种），约占（80％）。

6、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分（脊椎动物）和（无脊椎动物）两个类；根据动物的运动方式，把动物分成（天上飞）、（地上爬）、（水中游）三类；根据动物的身体特征可分成（鱼类）、（鸟类）、（哺乳类）、（昆虫类）等类。

7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行（分类）的重要标准。

8、我国珍稀植物有（水杉）、（银杏）、（珙桐）；珍稀动物有（大熊猫）、（扬子鳄）、（白鳍豚）。

二、判断1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。

（×）2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。

（×）3、鸟类是动物王国中种类最多的。

（×）4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√）5、蛇属于脊椎动物。

（√）6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。

（×）7、分类是研究动物的一种基本方法（√）8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（√）三、选择1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。

A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。

A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。

A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。

A、母鸡 B、蛇 C、兔子5、下列属于生物的是（ C ） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树6、下列动物中不属于鸟类的是（ B ）。

《种类繁多的动物》习题、基础过关 1. 填一填（1）科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 ________ 和 ______ 两个类；根据动物的（2）动物的身体 构造和生命活动特征是科学家对动物进行 ______________ 的重要标准。

2. 选择题 （1）下列动物属于杂食动物的是（ ）。

A 、蚜虫B 、蚂蚁C 、蝴蝶 （2）下列动物濒临灭绝 的是（ ）。

A 、海豚B 、麻雀C 、东北虎 （3） 下列动物不属于脊椎动物的是（ ）。

A 、蚯蚓B 、燕子C 、鸽子 （4）下列动物中属于哺乳类动物的是（ ）。

A 、母鸡B 、蛇C 、兔子［… （5） 下列属于生物的是 （） A 、桌子 B 、茶杯 C 、芭蕉树、综合训练（1） 金鱼和螃蟹都是脊椎动物。

（） （2） 蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。

（）（3） 蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。

（ ）（4） 海洋中最大的鱼是鲸。

（ ）（5） 蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆虫。

（）（6） 老虎比兔子凶，所以它们不是一类。

（）（7）蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。

（ ）（8）我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。

（）（9）鸟类是动物王国中种类最多的。

（ ）运动方式，把动物分成 __________ 成 _______ 、 ___________ 、 _______________ 、 _________ 三类；根据动物的身体特征可分 ________ 等类。

［来源:］（3）能直接生，并用 喂养小动物的是 动物。

1.当好小法官:［来源:学&科&网］（10）蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（（11）蛇属于脊椎动物。

（）（12）金鱼、鲸鱼都属于鱼类。

（）（13）分类是研究动物的一种基本方法（）（14）动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（）、拓展应用1.连线脊椎动物鸟类猫昆虫类金鱼两栖类蚂蚁哺乳类鸽子无脊椎动物鱼类青蛙[来源学科网Z ,X X K]参考答案、基础过关1.填一填（1）脊椎动物无脊椎动物天上飞地上爬水中游鱼类鸟类哺乳类昆虫类（2）分类（3）小动物乳汁哺乳2.(1) B (2)C(3)A(4) C(5) C综合训练1. (1)X( 2)X(3)X(4)X( 5)X( 6 )X( 7 )X( 8)X( 9 )X(10)X( 11)X(12)V(13)X(14)X、拓展应用[来源ZXXK]。

4.4种类繁多的动物同步练习1．填空题。

(1) 是研究动物的一种基本方法。

科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类。

身体中有脊柱的动物叫，没有脊柱的动物叫。

(2)福娃是2021年北京第29届奥运会的吉祥物。

福娃“晶晶”和“迎迎”的造型分别融人了我国的一级保护动物和的形象，它们都属于脊椎动物中的动物。

2．判断题。

(1)无脊椎动物就是没有骨骼的动物。

( )(2)青蛙是无脊椎动物。

( )(3)小猫是脊椎动物。

( )(4)鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。

( )3．选择题。

(1)下图是一条蜈蚣，下列关于蜈蚣的说法中，正确的是( )。

A．蜈蚣属于脊椎动物B．蜈蚣属于昆虫C．蜈蚣属于节肢动物(2)下列说法中，正确的是( )。

A．会飞的动物都是鸟类和昆虫B．鲨鱼和青蛙都是两栖类动物C．软体动物是无脊椎动物中的一种(3)下列动物中，不属于昆虫的是( )。

A．蜜蜂B．蚂蚁C．蜘蛛(4)下列动物中，不属于鱼类的是( )。

A．金鱼B．鲫鱼C．鲸4．连线题。

脊椎动物无脊椎动物5．填表题。

请把下面动物的序号填在表格的相应位置上。

动物类别昆虫类鱼类鸟类哺乳类动物序号(1)鸽子(2)蝗虫(3)羊(4)天鹅(5)海豚(6)鲤鱼(7)金丝雀(8)长臂猿(9)蝴蝶6．应用题。

下列谜语的谜底都是我们生活中常见的小动物或者我国特有的珍稀动物，快来开动脑筋猜一猜吧！(1)一个英雄汉，设下天罗网。

整天打埋伏，专捉飞来将。

( )(2)团结劳动是模范，全家住在格子间。

常到花丛去上班，造出产品比糖甜。

( )(3)绿衣小英雄，田间捉害虫。

冬天它休息，夏天勤劳动。

( )(4)黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱。

攀得高，爬得快，嫩笋野竹当饭菜。

( )7．简答题。

脊椎动物大体可以分为哪几类？8．【材料题·判断】阅读下面的材料，判断题干的说法是否正确。

脊椎动物种类约占动物总种类的5%。

尽管脊椎动物种类较少，但却是动物界中最高等的一个类群。

教科版科学六年级上册第四单元生物的多样性单元同步练习一．填空题（共9小题）1．分类是研究动物的一种基本方法。

身体中有脊柱的动物叫，没有脊柱的动物叫。

2．小时候生活在水中，长大后大多生活中陆地，也可生活在水中的动物，我们称为。

3．至今，科学家已经发现约150万种动物，其中种类最多的是，占整个动物界种数的80%以上。

4．褐马鸡属于中国特有的珍稀鸟类，主要栖息在山西、河北等地，翅短、不善，善于，是国家一级保护动物。

5．大部分绿色开花植物都有、、、、和六大器官。

6．后代长得像父母是因为的缘故，而又稍有不同因为的缘故。

7．动物的翅膀与它们的息息相关。

8．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，者生存下来，而者则被淘汰掉，这就是自然选择。

9．地球上各种各样的生物都扮演着不同的角色，它们相互依存、、着。

二．选择题（共8小题）10．观察猫或狗时，我们要（）A．把它抱起来观察B．在近处观察C．用放大镜观察11．下列不属于哺乳动物的是（）A．鸡B．猫C．蝙蝠D．海豚12．下列是大自然的选择改变着生物的是（）A．金鱼B．杂交稻C．长颈鹿13．为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。

A．抵御寒冷B．在冰面上跳跃C．在海水中游泳14．生活在沙漠中的植物是（）A．仙人掌B．骆驼C．企鹅15．苹果不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种。

这是因为植物生长（）A．适应环境B．依赖环境C．改变环境16．基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（）A．具有相似性B．关系不大C．毫无关系D．完全一样17．为了更好地（），海豚的四肢退化成了蹼。

A．抵御寒冷B．在冰面上跳跃C．在海水中游泳D．捕猎食物三．判断题（共8小题）18．斑马是生活在非洲草原上的典型动物。

（判断对错）19．卷柏一般生长在背阴山坡潮湿的岩石缝中。

（判断对错）20．北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。

（判断对错）21．鸭嘴兽生活在水中，所以它属于鱼类。

4.种类繁多的动物一、填空1、（分类）是研究动物的一种基本方法。

2、身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。

3、动物的身体（构造）和(生命活动特征)是科学家对动物进行分类的重要标准。

4、身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有（三对足）的动物是（昆虫）；终生在水中生活，（用鳃呼吸）的动物是（鱼类）；身体上长（羽毛）的动物是（鸟类）；像牛羊这样（直接生小动物），并用（乳汁）喂养小动物的是（哺乳动物）。

5、在动物王国中，已发现的动物种类有（150多万种），是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到（100多万种），约占（80％）。

6、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分（脊椎动物）和（无脊椎动物）两个类；根据动物的运动方式，把动物分成（天上飞）、（地上爬）、（水中游）三类；根据动物的身体特征可分成（鱼类）、（鸟类）、（哺乳类）、（昆虫类）等类。

7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行（分类）的重要标准。

8、我国珍稀植物有（水杉）、（银杏）、（珙桐）；珍稀动物有（大熊猫）、（扬子鳄）、（白鳍豚）。

二、判断1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。

（×）2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。

（×）3、鸟类是动物王国中种类最多的。

（×）4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√）5、蛇属于脊椎动物。

（√）6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。

（×）7、分类是研究动物的一种基本方法（√）8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（√）三、选择1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。

A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。

A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。

A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。

A、母鸡 B、蛇 C、兔子5、下列属于生物的是（ C ） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树6、下列动物中不属于鸟类的是（ B ）。

六年级上册科学一课一练种类繁多的动物∣教科版（含答案）一、基础过关1.填一填（1）科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分和两个类；根据动物的运动方式，把动物分成、、三类；根据动物的身体特征可分成、、、等类。

[来源:]（2）动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行的重要标准。

（3）能直接生，并用喂养小动物的是动物。

2.选择题（1）下列动物属于杂食动物的是（）。

A、蚜虫B、蚂蚁C、蝴蝶（2）下列动物濒临灭绝的是（）。

A 、海豚B、麻雀 C 、东北虎（3）下列动物不属于脊椎动物的是（）。

A、蚯蚓B、燕子C、鸽子（4）下列动物中属于哺乳类动物的是（）。

A、母鸡B、蛇C、兔子[来源:ZXXK]（5）下列属于生物的是（）A、桌子B、茶杯C、芭蕉树二、综合训练1.当好小法官：[来源:学&科&网]（1）金鱼和螃蟹都是脊椎动物。

（）（2）蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。

（）（3）蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。

（）（4）海洋中最大的鱼是鲸。

（）（5）蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆虫。

（）（6）老虎比兔子凶，所以它们不是一类。

（）（7）蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。

（）（8）我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。

（）（9）鸟类是动物王国中种类最多的。

（）（10）蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（）（11）蛇属于脊椎动物。

（）（12）金鱼、鲸鱼都属于鱼类。

（）（13）分类是研究动物的一种基本方法（）（14）动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（）三、拓展应用1. 连线脊椎动物鸟类猫昆虫类金鱼两栖类蚂蚁哺乳类鸽子无脊椎动物鱼类青蛙[来源:学,科,网Z,X,X,K]参考答案一、基础过关1.填一填（1）脊椎动物无脊椎动物天上飞地上爬水中游鱼类鸟类哺乳类昆虫类（2）分类（3）小动物乳汁哺乳2.（1）B （2）C （3）A （4）C （5）C二、综合训练1.（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×（6）×（7）×（8）×（9）×（10）×（11）×（12）√（13）×（14）×三、拓展应用[来源:ZXXK]。

六年级上册科学一课一练种类繁多的动物∣教科版（含解析）那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录同时阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。

假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、基础过关要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言进展的障碍。

许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。

1.填一填与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。

”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

六年级上册科学同步练习种类繁多的动物_教科版要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言进展的障碍。

许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。

一、判定题“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。