2018年秋语文S版六年级语文上册8、明天更辉煌课型：精读课教材分析：这是一篇精读课文，从它的副标题“献给香港回归之日”可以知道：它取材于中国历史上的又一个重大事件——“香港回归祖国”，是为纪念香港回归而作。
这是一首现代诗歌，篇幅不长，押“ang”韵，易于朗诵。
全诗3个小节。
第1小节主要表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回归的强烈愿望。
第2小节着重赞扬了香港同胞历尽百年沧桑，在苦难与机遇中求得香港发展和繁荣的顽强奋斗精神。
第3小节特别歌颂了邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献。
全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。
教学目标：1. 认读“缀、汁、荆、棘”4个字；会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个字；理解“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。
2. 引导学生通过抓住重点诗句领悟文章情感，背诵诗歌第三节。
3. 引导学生运用多种形式朗读课文，感受大陆和香港血浓于水的亲情，激发学生热爱祖国的思想感情。
4. 了解现代诗歌的一些特点。
教学重点：引导学生抓住重点诗句理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点。
教学难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、会认“缀、汁、荆、棘”4个字，会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个字，掌握“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。
2、初读课文，了解诗歌大意。
3、有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。
教学重点：学会本课生字，掌握相关词语，了解诗歌大意。
教学难点：朗读诗歌，加小标题。
知识链接：1、香港回归香港是中国的神圣领土，它由香港岛、九龙半岛、新界三个部分组成。
其中香港岛和九龙半岛被清政府割让给英国，新界租借给英国。
自从香港被英国强占后，中国人民及辛亥革命后的历届中国政府都为收回香港进行了不屈不挠的斗争。
新中国成立后，以毛泽东为核心的第一代党中央多次阐述了香港问题的立场：香港是中国的领土。
为打破西方阵营对中国的封锁，决定对香港暂不收回，维持现状。
十一届三中全会以后，邓小平提出“一国两制”的方针，为解决香港问题提供了可行方案。
1984年，中英两国签署了《关于香港问题的联合声明》，确认中国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权。
1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府香港政权交接仪式在香港会议展览中心举行，英国在香港一个半世纪的统治宣告结束。
7月1日零时整，伴随着雄壮的中华人民共和国国歌，中华人民共和国五星红旗和香港特别行政区区旗紫荆花旗一起徐徐升起。
经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱。
从此，香港同胞真正成为这块土地的主人，香港的历史翻开了新的一页。
这标志着我们在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。
2、词语解释骨肉分离：骨肉，指父母兄弟子女等亲人。
亲人分离，各在一方。
自强不息：自强，自己努力向上。
自己奋发上进，永不止息。
反义词如：自暴自弃，自甘落后。
企盼：企，抬起脚后跟站立，今用为盼望的意思。
企盼就是希望，也作企望。
耻辱：声誉上所受的损害；可耻的事情。
炎凉：热和冷，比喻对待地位不同的人或者亲热攀附，或者冷淡疏远。
如说“世态炎凉”。
沧桑：沧海变成桑田，比喻世事变化巨大。
寻觅：寻找。
点缀：一指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；一指应景、凑数。
乳汁：由乳腺分泌出来的白色液体，含有水、蛋白质、乳糖、盐类等营养物质。
通称奶。
炎黄子孙：炎黄，炎帝和黄帝，中华民族的祖先；子孙，泛指后代。
中华民族的后代。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
步伐：指队伍操练时脚步的大小快慢。
3、香港的“世界第一”据最新统计，香港的面积有1095平方公里，人口有631万，真可谓“弹丸之地”。
可这个“弹丸之地”却创造了许多“世界第一”，使其享有了“东方明珠”的美誉。
以下仅为其中15例：香港是世界最大的转口贸易港。
香港的房地产价格是世界上最高的。
香港是世界最大的纺织品基地。
香港有世界上最繁忙也是效率最高的航空港。
如：启德机场，平均不到2分钟就有一架飞机起降。
香港是地球上跨国银行最集中的地方，世界100家大银行中，有85家在香港设有分行。
香港的郊野公园所占面积比例全球最高（占40%）。
香港议会展览中心的玻璃墙，面积达2480平方米，在世界首屈一指。
透过这道巨大的玻璃墙可以欣赏到维多利亚港湾的美景。
香港著名的海鲜舫，是全球固定在海中的最大的中式食府，这艘楼式“船”可同时开几百桌宴席。
香港有世界上最长的户外自动电梯，它长800米，依山而建，蜿蜒而上，用作连接数以万计居住在港岛半山区的人士往返中环商业区，每程仅需30分钟。
香港素有“购物天堂”的美称，到香港的游客中，购物支出比例为全球之最。
香港的铜锣湾区伊丽莎白大厦顶上一个霓虹灯广告，长100米，高9.5米，是世界上最大的霓虹灯广告。
这一星辰表广告共用了将近2200米的玻璃管，需用10万瓦特的电才能把它开亮。
据美国《福布斯》杂志报道，在全球141个拥有资产10亿美元以上的世界级巨富中，香港人占了6个，按人口比例计算，所占比例最大。
按人口比例，香港的白兰地进口量是全球之冠，每年进口650万立方分米，平均每人喝1.2瓶。
在香港著名的海洋公园内，有目前世界上最宏伟的水族馆。
香港是世界上铺设光缆网络密度最高的城市。
（摘自《广东大经贸》1997年7月号《香港回归珍藏刊》）教学过程：一、导入新课观看“中英香港政权交接仪式会场”照片。
（可出示课件，也可以看书上插图一。
）思考：知道这是一个怎样的日子吗？谈话：1997年7月1日零时，香港会议展览中心，五星红旗和紫荆花区旗徐徐升起，香港终于回归了！在这举世瞩目的时刻，在960万平方公里的国土上，人们以千歌万曲、千言万语倾吐着自己的激动的心声。
今天，我们要学习的就是其中的一首诗歌，它是“献给香港回归之日”的（板书副标题），题目是“明天更辉煌”（板书正题目）。
二、预习检测：1、我能自读课文，从课文中圈画出下列字词，把字音读准，把句子读通，并注意停顿。
生字：辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐词语：骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐2、我能将下列生字正确、工整地书写在田字格中。
（每字2遍，重点关注“缀、棘”）辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐3、我能看拼音，写词语。
chǐ rǔ xún mì diǎn zhuì gǔ ròu fēn lí（耻辱）（寻觅）（点缀）（骨肉分离）rǔ zhī jīng jí bù huá zì qiáng bù xī（乳汁）（荆棘）（步伐）（自强不息）4、我能辨字组词。
棘（）伐（）觅（）缀（）耻（）辱（）刺（）代（）览（）辍（）聒（）唇（）5、我能借助工具书理解词语。
沧桑：曙光：自强不息：点缀：骨肉分离：荆棘：三、自主学习：1、读文思考：课文有三个小节，各写了些什么内容？我能给这三小节加小标题。
第一小节：表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回归的强烈愿望。
（香港被英国殖民者割据，人们企盼香港回归）小标题：忆往昔，盼归航；第二小节：赞扬了香港同胞历尽百年沧桑，在苦难与机遇中求得香港发展和繁荣的顽强奋斗精神（香港的发展和繁荣，离不开祖国的帮助）。
小标题：寻发展，血脉连。
第三小节：歌颂了邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献（展望香港的未来更加美好、更加繁荣）。
小标题：绘航向，望未来。
2、我能概括这首诗的主要内容，完成下面的填空。
这篇课文，从副标题“献给香港回归之日”可以知道：它取材于中国历史上的又一个重大事件——“香港回归祖国”，是为纪念香港回归而作。
全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。
四、达标检测：1、写出近义词。
怒号—（）企盼—（）寻觅—（）步伐—（）2、写出反义词。
耻辱—（）被迫—（）别离—（）封闭—（）3、根据课文内容填空。
在亿万__________中，有一位伟人__________。
他用超人的__________和，为你绘制了回归的__________。
斩破，前进的步伐__________。
百年之梦终，拥抱时的泪水中充满__________。
回到母亲__________ 的香港啊，明天更加美好、更加________。
第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第三节。
2、了解香港回归这段历史，激发爱国情感。
3、能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。
教学重点：抓住重点诗句理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。
教学难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
教学过程：一、温故互查：互相听写词语：骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐二、预习检测：诗歌采用了拟人和呼告手法，用充满激情的笔触，描写了香港屈辱的历史和香港回归祖国时对香港的美好祝愿，表达了作者对中华民族的热爱和渴望祖国统一的强烈愿望。
三、合作探究：1、自由读第一小节，小组内讨论：“漫长的岁月”指香港在英国156 的殖民统治的那些日子（香港被英国统治的156年），“骨肉分离”指香港和祖国分离。
从这一节中我体会到了香港被英国强占给中国人民带来的巨大痛苦、愤怒和悲伤。
（注意结合《语文实践园地》第17-18页的相关练习）2、朗读第二小节，香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？3、朗读第三小节，并观察课文第二幅插图，我们明白了：“一位伟人”指邓小平，他提出了“一国两制”的伟大构想。
在他的不懈努力下，香港终于回归祖国，并将更加繁荣，昌盛，表达了作者对香港明天的祝福和期望。
4、讨论完成课后作业第2题。
（1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。
这几句回忆过去，表达出对香港回归的无比渴望之情，包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨的情感。
（2）斩荆棘（jīngjí），破巨浪，前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
这几句展望未来，表达出香港回归给中国人民带来的无比喜悦之情和对香港的未来充满祝福和期望之情，坚信回到祖国怀抱的“东方明珠”将会开创一个更加光辉灿烂的新纪元。
5、熟读第三节，互背第三节。
四、达标检测：阅读课文第3节诗，完成练习：1、“有一位伟人永志不忘”，这位伟人是（邓小平）。
2、“斩荆棘，破巨浪”隐含着（披荆斩棘）（乘风破浪）这两个成语。
“斩荆棘，破巨浪”表明了（中国政府收回香港的决心之大，立场坚定，不屈不挠，香港回归的脚步才如此不可阻挡）。
