unit34 话题阅读与交际

Unit 4单元话题完形填空专项练习（2021·江苏·南通市崇川初级中学八年级阶段练习）It is said that some people fear public speaking more than anything else. ____1____, they can overcome that fear with two simple ways: practice and using positive energy from the listeners. Practicing for a speech is important. ____2____ the task of writing the speech is finished, speakers must practice, practice, practice. The more times they practice the speech, the more ____3____ they are when discussing the topic. Use ____4____ such as mirrors or video camera. When they practice, those things can show what they look and sound like to the listeners. Video is very helpful because the speakers can ____5____ many times. Another ____6____ of overcoming public speaking fears is using listeners’ positive energy. Speakers need to remember that listeners want them to ____7____. Something like a small nod or a smile from a member of the listeners should give ____8____ to the speakers behind the desk. While it is easy for nervous speakers to only care about what they speak, using the audience’s ____9____ will(意愿) helps much in making a speech better.With support from the listeners, speakers will find it much easier to make a speech better. So there is no _____10_____ to fear public speaking any more.1．A．Luckily B．Suddenly C．Sadly D．Terribly2．A．Unless B．After C．Until D．Before3．A．nervous B．afraid C．comfortable D．difficult4．A．objects B．activities C．signs D．instructions5．A．find B．sell C．clear D．watch6．A．cause B．problem C．way D．purpose7．A．surprise B．scream C．suppose D．succeed8．A．confidence B．challenge C．humor D．service9．A．poor B．good C．weak D．free10．A．use B．difficulty C．way D．need（2022·江苏南京·八年级期中）阅读下面短文，从各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

12 Unit 6 单元能力过关检测一、单项选择1．It’s important for us to go to ________ university.A．an B．a C．the D．/2．We ________ the mountains tomorrow because there’s a lot of work to do.A．are climbing B．climbed C．will climb D．aren’t going to climb 3．The girls practiced ________ and lost track of time. They promised not ________ late again.A．to sing; to arrive B．singing; to arriveC．to sing; arriving D．singing; arriving4．David never makes plans ________ his homework. And he always has reasons ________it.A．for; for B．of; of C．for; of D．of; for5．My brother keeps ________. I wish he’d keep ________ so that I can take a rest.A．talking; quietly B．to talk; quiet C．talking; quiet D．to talk; quietly6．He always breaks his promises. ________, nobody wants to make friends with him.A．In fact B．For this reason C．For example D．However7．Sara ________ the old woman’s death. She was at home with me all night.A．played a role in B．was different fromC．had nothing in mon with D．had nothing to do with8．— The sports meeting was put off because of the heavy rain.— ________.A．Sounds badly B．Sounds like badC．Sounds bad D．Sound like a bad idea9．After studying in a medical school for five years, Jane ________ her job as a nurse in the countryside.A．made up B．took up C．picked up D．sent up10．The talented girl made the clothes all ________. She wants to have ________ clothes shop.A．on her own; her own B．in her own; her ownC．on her own; own her D．in her own; own her二、完形填空with their diseases or save others, I will feel very happy.I first had the 16 of being a doctor when I was little. When I was young, I liked to play the doctorpatient game with my friends. I would always feel happy when my “patient” got better. Doctors are very 17 to the society (社会). If there were no doctors, who would save the people in need of medical help?However, it’s not easy to be a doctor. I need to go to 18 to learn a lot. I will study hard to get more medical knowledge and 19 my skills (技巧) . As a doctor, I am going to try to help my patients. Even if they don’t have enough money, I am still going to help them. I believe they will 20 the money to me after they get some. I like being a doctor because doctors can help others, and it really makes me happy.11．A．money B．health C．love D．education12．A．wonder B．send C．call D．discuss13．A．grow up B．make up C．get up D．put up14．A．always B．usually C．hardly D．often15．A．special B．bad C．good D．simple16．A．joke B．fact C．idea D．message17．A．difficult B．expensive C．important D．different18．A．museum B．university C．cinema D．park19．A．improve B．describe C．enjoy D．follow20．A．look for B．take away C．think of D．give back三、阅读单选21．Frank got _______ points in the weeks test.A．8B．9C．11D．10 22．From Frank's result, we may know that _________.A．he probably has one or two close friendsB．he enjoys being with friends but his family es firstC．both his family and his friends are important to himD．he is a confident young student with only a few close friends23．If you want to send the result of your test to the magazine, you can _________ A．send an email B．write a letter C．make a phone call D．search the Internet 24．By taking this test, a student will find out ________.A．how to solve teenager problems B．how to make good friendsC．what his lifestyle is like D．what kind of person he is25．This passage is mainly written for _______A．writers B．parents C．teachers D．children第II卷（非选择题）四、完成句子五、汉译英：单词/短语六、汉译英：整句46．Mary长大以后打算干什么？47．她打算当工程师。

Unit 3 Welcome to our school!单元话题完形填空练习（2022秋·江苏徐州·七年级校考期中）Dear Peter,Do you know I’m in a dream 1 of 2050 now? The school is like a beautiful garden. The wall of our classroom is 2 . I like colours. Our school life is interesting and wonderful.In the morning, we 3 three lessons. We all study 4 the internet. We also use the e-books. The teachers are all robots(机器人). Some of them are big and strong. Others look very small and smart. But each of them can 5 any of the question about any subject. I like my robot 6 teacher best, because she looks nice and 7 the piano very well.In the afternoon, we go to Mars(火星) to have two classes by a new plans. That looks like our plane and spaceship. Many aliens(外星人) 8 on Mars. They are friendly to us and some of them know us 9 . They would like to make friends with us. I often have a trip to the Moon and the Sun with aliens by spaceship on Saturdays and Sundays.After class, we have fun playing ball games with aliens. Then we go 10 to the Earth. Don’t you think life in this school is very interesting?All the best.Kate 1．A．home B．school C．library D．classroom2．A．interesting B．good C．colourful D．big3．A．start B．begin C．bring D．have4．A．on B．in C．with D．at5．A．ask B．answer C．tell D．say6．A．Maths B．English C．Chinese D．Music7．A．works B．has C．plays D．stays8．A．come B．love C．live D．sit9．A．over B．so C．well D．hard10．A．up B．down C．out D．back（2022秋·江苏连云港·七年级校考阶段练习）My family and I 11 in Nanjing, China. We are very happy. I am 12 student in No. 11 Middle School. Is our school 13 ? No, it isn’t very big, but 14 very beautiful. There 15 any swimming pools in it. But our school 16 two basketball courts. Thereis a garden and many tall 17 in our school. There are about fifty 18 in our school. I am in Class 2, Grade 1. There are twenty boys and twenty-five 19 in my class. Miss Fang is 20 Chinese teacher. 11．A．am B．is C．are D．be12．A．a B．an C．the D．/13．A．small B．big C．beautiful D．nice14．A．it’s B．its C．they are D．I am15．A．are B．is C．aren’t D．isn’t16．A．have B．has C．there’s D．there’re17．A．trees B．building C．grass D．basketball18．A．class B．grade C．classes D．grades19．A．girls B．boys C．children D．student20．A．I B．our C．you D．me（2022秋·江苏南京·七年级统考期中）阅读下面短文，从各题所给的A、B、C 和D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

四年级语文下册教学工作计划（优秀5篇）四年级下册教学计划篇一一、学情简析本期我班大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的认识和加减发、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。

2、教学目的与要求（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

（2）认识三角形按边分类。

三角形内角和。

三角形边的关系。

（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。

（4）掌握小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简单的实际问题。

（5）学会一些简单的统计方法。

（6）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。

3、教学重难点（1）掌握小数加减法计算方法。

（2）三角形内角和的推导。

（3）小数乘法的计算方法及运用。

（4）小数除法的计算方法及运用。

（5）解方程及用方程解决一些实际问题三、本学期教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。

4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。

四、教学进度（附后）1、小数的认识和加减法11课时2、认识图形9课时3、小数乘法10课时4、观察物体4课时5、小数除法12课时6、游戏公平2课时7、认识方程10课时8、总复习5课时四年级下册教学计划篇二一、指导思想20xx年，我校教育工作的指导思想是：创建“书香校园”，总体思路是：以基础教育课程改革为契机，以“读好书”为目标，深化改革，规范学校内部管理为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展教学改革和课题实验，全面提高教育教学质量，提高学校的办学品位。

【根底知识稳固】U3T3SA1 places of interest意为“名胜古迹〞。

e.g. There are many places of interest in Beijing.北京有许多名胜古迹。

2 have a long conversation/word/ talk with 与......进展长时间交谈。

3 work hard at 在……方面努力，致力于……。

e.g. They‘re working hard at oral English.他们努力练习英语口语。

hard-working意为“努力的，勤奋的〞,为复合形容词，用作定语，后跟名词。

e.g. He works hard all the time.他一直努力工作。

It’s hard work.这是艰辛的工作。

a hard-working child一个勤奋的孩子4 oral English意为“英语口语〞,等于spoken English。

5 I know oral English is very important, but I dare not speak English in public.我知道口语是很重要的，但是我不敢在公众场合说英语。

dare表示“敢于〞，与need一样，既可用作情态动词，亦可用作实义动词。

用作情态动词时，它只有一种形式，后跟动词原形，主要用于否认句和疑问句。

用作实义动词时，它有第三人称单数式dares，如今分词daring及过去式和过去分词dared，后跟带to的不定式。

e.g. She doesn’t dare to say anything.她什么都不敢说。

〔实义动词〕How dare you speak to me like that!你怎么敢这样对我说话！〔情态动词〕6 in public公开地，当众，公然地。

e.g. He doesn’t like to speak in public.他不喜欢在公共场合讲话。

2024年湘鲁版三年级英语试卷有答案湘鲁版三年级英语第一单元测试卷(通用五篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧湘鲁版三年级英语试卷有答案湘鲁版三年级英语第一单元测试卷篇一授课教师:莫玉梅一、根本情况三年级学生聪明活泼、勤奋好学，他们根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着非常浓重的兴趣。

二、教材分析本册使用的是湘鲁版的教材，在小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。

同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造才能。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

人教版英语九年级Unit 4《I used to be afrd of the dark》全单元教学设计一. 教材分析人教版英语九年级Unit 4的主题是“I used to be afrd of the dark”，主要讲述了人们过去和现在的变化。

本单元包括两个部分：Part A和Part B。

Part A包含一个听力任务、一个口语任务和三个阅读任务，而Part B包含一个口语任务、两个阅读任务和一个写作任务。

教材内容丰富，旨在提高学生听说读写四项基本技能，同时培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的交流。

但是，他们在词汇、语法和听力方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和语法知识，正确运用一般过去时描述过去和现在的变化。

2.能力目标：学生能够在不同情境下运用所学知识进行听说读写操作，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够了解并尊重文化差异，培养跨文化交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和语法知识，以及一般过去时的运用。

2.难点：一般过去时的运用，以及如何在实际情境中进行跨文化交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.情境教学法：创设真实的情境，帮助学生理解并运用所学知识。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口头表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、听力材料、阅读材料等。

2.学生准备：预习本单元内容，完成相关的自主学习任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一单元学过的内容，激发学生的学习兴趣。

例如：“Do you remember what we learned in the last unit? How was your weekend?”2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT或实物，呈现本节课的主题“I used to be afrd ofthe dark”，引导学生关注一般过去时的运用。

PEP四年级上英语Unit 4第1课时Part A Let’s talk优质课说课稿一. 教材分析PEP四年级上英语Unit 4第1课时Part A Let’s talk主要讲述了一个关于日常活动的话题。

通过描述日常活动的时间和地点，学生能够理解和运用一般现在时态描述自己的日常活动。

本课时主要通过一个对话教学，让学生学会询问和回答他人的日常活动，并能够正确运用一般现在时态进行描述。

二. 学情分析四年级的学生已经学习过一定数量的英语单词和句型，对于一般现在时态也有一定的了解。

但是，学生在实际运用中仍然存在一定的困难，特别是在时态的运用和词汇的搭配上。

此外，学生的听说能力和合作能力也需要进一步的提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读Let’s talk部分的对话，并能够正确运用一般现在时态描述自己的日常活动。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高自己的听说能力和合作能力。

3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读Let’s talk部分的对话，并能够正确运用一般现在时态描述自己的日常活动。

2.难点：学生能够在真实情境中灵活运用所学知识进行交流，特别是在时态的运用和词汇的搭配上。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法和生活化教学法，让学生在真实的情境中学习英语，提高自己的听说能力和合作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱一首关于日常活动的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，复习已学的日常活动词汇。

2.导入（10分钟）：展示一张日常活动的图片，引导学生用英语描述图片中的活动，为新课的学习做好铺垫。

3.新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件展示Let’s talk部分的对话，引导学生听懂、会说、会读对话内容。

冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》说课稿一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》是一篇关于农场话题的阅读文章。

通过描述农场中的动物和活动，让学生了解和掌握与农场相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读理解能力和交际能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但部分学生可能对农场的相关知识了解不多，因此需要通过教师的引导和讲解来丰富他们的背景知识。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与农场相关的词汇和表达方式，如cow, pig,chicken, milk, farm等。

2.能力目标：学生能够阅读并理解关于农场的文章，提高阅读理解能力。

3.情感目标：学生能够通过学习课文，对农场生活产生兴趣，增强对农业知识的了解。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与农场相关的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和表达方式进行交际。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置农场的情景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和表达方式。

2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，培养学生的交际能力。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考农场的特点和动物，激发学生的学习兴趣。

2.读前活动：学生观看农场相关的视频，了解农场的场景和动物。

3.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，提高阅读理解能力。

4.词汇学习：教师引导学生学习和掌握与农场相关的词汇和表达方式。

5.交际练习：学生进行小组讨论和角色扮演，运用所学的词汇和表达方式进行交际。

6.巩固练习：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。

人教版五年级英语上册教案10篇人教版五年级英语上册教案（精选篇1）这周二，我接到领导通知周五有教委办的老师会来可慕小学随堂听课。

一接到消息，紧张又兴奋的我当天晚上便开始查找资料，构思教学设计，做课件。

在和指导老师施玲玲老师反复交流教学构思，修改教学设计，我从不自信到自信，从没把握到胸有成竹。

“How many do you want”这节课的重点主要是使学生在日常生活购物时，学会用“How many do you want?”询问数量。

整堂课我运用数字歌热身，图片导入，从新授单词再到新授句子最后到新授课文，让学生在丰富的活动中学习，在歌曲演唱中巩固。

课后我意识到了自己课堂过程英文出现频率还不够高，中文偏多，最后巩固知识学唱英语歌曲how many do you want,后半部分歌词学生不懂，应事先截掉。

脑袋里一直盘旋着自己的不足，我忐忑地进入校长室，等待听课老师的点评。

然而，听课老师的评价让我更清楚地认识到了自己，有不足也有优点。

许燕珊老师对我仿写重点句型环节的肯定，简短有力的建议都让人感觉如沐春风。

龚怡寒老师细节的提醒，建议我为小组合作设置情境，对教学环节的改进思路，让我受益匪浅。

教委办黄雅莎老师的三个亮点三个期望，也让我意识到自己需要成长的空间，未来的路还要脚踏实地地走下去。

其他老师对于音乐课的点评，也让我懂得不同学科中教法的想通。

不得不说，这堂课背后也少不了学校领导，同事的大力支持和帮助。

很感谢有这样一次上课的机会，让身为新教师的我，更清楚地明白自身业务上的不足，更清楚地感受到身为一名小学优秀英语老师需要努力的方向。

任何业绩的质变都来自于量变的积累，我希望以后有更多这种锻炼的机会，让我从准备中学习，从反思中进步，从压力中成长。

人教版五年级英语上册教案（精选篇2）单元知识目标：一、复习单词：g t schl, g t bed, get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。

Unit 3 A day out单元话题语法填空练习（2022·江苏·靖江市滨江学校八年级期末）Want to go on holiday, but don’t have enough money for luxury （豪华的）hotels and expensive trips? Backpacking might be right for you.Backpacking is a very cheap way ___1___(travel) outdoors. ___2___ (Europe) students and young adults who may not have all that much money often do it. It ___3___(call) backpacking because, instead of using a suitcase （手提箱）, people put all their things in a large backpack. They carry all the things inside with ____4____(they).The most popular places for backpacking are Southeast Asia and the ___5___ (south) part of America. The cost isn’t not high in the countries and the weather is warm for most of the year. And Australia is also very popular. In 2002, over 400, 000 ___6___(tour) hit Australia.Sometimes, backpacking can be ___7___(danger). You might walk on ___8___ less-travelled path and get into trouble. As a result, you’d better manage ___9___(prepare) everything well before you start and tell friends or family members about your plans.Backpacking, in fact, is much more than a holiday for young people. It is seen ___10___ a way of learning about the world. Backpackers often travel around for many months. Besides finding the new world, backpacking, people say, is also about “finding yourself”.（2022·江苏宿迁·八年级期末）根据短文内容，用括号内所给词的正确时态或形式填空使短文完整。

选修六 Unit 2 PoemsⅠ.单词—在语境中默写，在联想中积累[写得准][用得活][积得多]1.convey vt.传 用所给词的适当形式填 1.以-ship 为后缀的达；运送空高频名词一览2.concrete adj. 具体的 1.As a matter of fact, ①scholarship3.scholarship n. 奖 学 employees expect to 奖学金金；学问；学术成就 work flexibly (flexible) ②friendship 友谊4.tease vi.& vt. 取笑； in the workplace.③leadership 领导招惹；戏弄2.Any behaviour that is 地位5.branch n. 流；部门repeated enough times枝条；支④ relationship 关willeventually系 (eventual) become a6.eventually adv. 最 habit and happen ⑤hardship 苦难后；终于automatically.⑥membership 成7.appropriate adj. 适 3.The whole country 员资格当的；正当的mourned the death in ⑦ championship8.exchange n. 交换；交 Tianjin Explosion in 冠军头衔流；互换 vt.& vi.换great sorrow.It was unbearable to see the 调换；交 sorrowful eyes of the mourning2.“嘲笑与愚弄”面面观①tease9.sponsor n. 赞助人； people.(sorrow)取笑；戏弄主办者；倡议者4.In order to bring ②laugh at 嘲笑vt. 发 起 ； 举 advanced theories from ③make fun of 取办；倡议foreign countries, he 笑10.load n. 负担；负荷 decided to be a ④ make a fool of物(尤指沉重的)translator and has 愚弄11.flexible adj.灵活的； translated hundreds of ⑤ play a trick onbooks from English into可弯曲的；柔顺的→捉弄Chinese so far. Hisflexibly adv.灵活地；易 translation of some 3.“load”家族曲地；柔软地great works is popular ①load 负担；负荷12.transform vi.& vt.转 among物化；转换；改造；变换 teachers.(translate)②overload 超载→transformation n．转 5.It was dark in the ③download 下载化；转换；变换room and we couldn’t ④upload 上传13.sorrow n．悲伤；悲 see much at first, but ⑤ workload 工 作痛；懊悔→sorrowful adj. after a few minutes our 量悲伤的；悲痛的eyes got used to the 4.后缀-ness 高频名darkness.(dark)14.translation n．翻译； 6.—How did the story 词荟萃译文→translate v．翻译 end？①darkness 黑暗→translator n．译员； —Just like most ②sickness 疾病翻译家romantic stories, it had ③loneliness 孤独15.darkness n．黑暗；漆 a happy ending.The ④happiness 快乐黑→dark adj.黑暗的 prince killed the ⑤sadness 悲伤16.endless adj.无穷的； monster and saved the ⑥kindness无 止 境 的 → end n ． & princess in the end and they lived happily everv．终止；结束→ending after.(end)n．结尾；结局善良Ⅱ.短语—在应用中记牢，在归纳中记多[写得准][用得活][积得多]选用左栏短语填空1.Having1.“用完”短语多棱镜run_out_of all the ①run out of 用完(及money, he had to 物)1.take_it_easyask his father for ②run out 用完(不及轻松；不紧张；从容some more.物)2.run_out_of 用完； 2.In less than three ③use up 用完(及物)用光minutes after the ④give out 用完；筋3.be_made_up_of 由……构成bombing, a medical 疲力竭(不及物)team made_up_of4.in_particular 其；特别尤 an expert and three 2.“v.＋out”搭配的短 nurses arrived on 语集锦5.try_out 测试；试验 the scene in time.①let out发出；3.I would rather you 放走；泄露6.let_out 发出；放走； hadn’t let_out the ②leave out 省去；遗泄露secret. You see, I am 漏；不考虑7.be_popular_with 受到欢迎 8.stay_up 熬夜in great trouble now. 4.The whole meal was good and the③bring out 显示；出版阐明；使9.hold_on 坚持；忍受 wine④make out 理解；辨 in_particular10.make_sense 有 意 was excellent.认出义；讲得通5.They felt sleepy ⑤pick out 挑出；辨duringwork 认出becausethey ⑥figure out 想出；stayed_up watching 理解the World Cup.Ⅲ.句式—在解读中学懂，在仿写中学通[背原句][记句式][会仿用]那就是他昨天没有参1.There are various加我的生日聚会的原why 引导定语从句reasons why people因。

人教版八年级英语上册说课稿《UNIT 3 Period 3 （Section B 1a-1e）》一. 教材分析《人教版八年级英语上册》第三单元第三课时，主要内容为Section B 1a-1e。

本节课的主要话题是关于不同国家的节日，通过对比中西方节日的不同，让学生了解和尊重不同的文化背景。

教材内容丰富，既有读写任务，又有听力练习，还有口语交流，能够全面提高学生的英语综合运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。

但是，对于一些特定的文化背景知识，可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起文化背景知识与语言技能之间的联系。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，了解中西方节日的不同。

2.能力目标：学生能够听懂、说清、读准关于节日的对话，能够运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：培养学生尊重和了解不同文化的态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，能够进行简单的交流。

2.难点：学生能够理解并运用语法结构“how special/ important/interesting”进行表达。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置各种任务，引导学生主动参与学习过程。

同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示中西方节日的图片，引导学生谈论各自喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师通过播放视频，介绍中国的春节和西方的圣诞节，让学生了解两者的不同。

3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟中外朋友谈论节日的场景。

4.听力练习：学生听录音，完成相关的练习题。

5.口语练习：学生运用所学知识，进行小组讨论。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调尊重和了解不同文化的态度。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题、教学内容和关键词。

Unit 2 My week单元测试（B卷）一、单项选择1.选出不同类的单词（）A. leftB. overC. right2.选出不同类的单词（）A. brotherB. wifeC. motherD. chair3.选出不同类的单词（）A. libraryB. magazineC. hospital4.选出不同类的单词（）A. bookB. parkC. zoo5.选出与其它单词不同类的单词（）A. dancingB. readingC. lucky6.I'm hungry. I want some .A. milkB. waterC. bread7.Look at the London Eye. It's a big ________.A. eyeB. clockC. wheel8.I'd like some _______.A. juiceB. waterC. milk9.Aesop's book is ______________________.A. The Ugly DucklingB. Snow WhiteC. The fox and the grapes10.The _______ is swimming in the water.A. duckB. rabbitC. chicken11.Sally takes money ________ the pet shop.A. toB. forC. at12.Look at my sticker._________A. I think they're very beautiful.B. I think it's beautiful.C. I like them.13.Today is October the ________.A. thirdB. threethC. three14.— is the butterfly?—It is purple and yellow.A. WhereB. What colourC. what colour15.Show me the word .A. classroomB. school二、单词拼写16.Don's run ________(跑下) the ________(楼梯).17.This tall________ (建筑物) is the science lab.18.I ________（有）many ________（语文）books.19.—Do you always read books in the evening?—N________ (从不). I often read books in the morning.20.It is________ juice.三、选词填空21.Sally's birthday is ________ June. (in/on)22.My little brother likes ________(watch/watching) films.23.—Excuse ________(me/mine). Is this your bag?—Yes, it is.24.Have you________ (got/get) a book about America?25.________ (Do/Does) you have a dog?四、句型转换26.Those are hami melons. (对画线部分提问)27.I'm a dog .（变成否定句）28.They're my father's.(改为一般疑问句)________五、连词成句29.he by come to bike school (.)（连词成句）30.Grade Five ，am , I ，Class Two ，in ( .) （连词成句）31.a What girl beautiful(!)（连词成句）32.by , he , goes , work , to , bike (.)_六、补全对话33.补全对话A: Hi, Darning.B: Hi, Sam.A: Can I ask you some questions?B: ________A: When is the Tree Planting Day?B: ________A: ________B: We plant trees.A: ________B: Because trees can make the air clean.A: ________B: OK! See you tomorrow.A. It's in March.B. OK.C. Let's plant trees tomorrow.D. Why do people plant trees?E. What do you do on Tree Planting Day?七、阅读理解34.阅读判断。

Unit 1 Topic 1(满分100分时间90分钟)第一部分听力(20分）Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。

每个字母或单词读两遍。

(5分)( )1. A. thank B. and C. dad( )2. A. UK B. USA C. NBA( )3. A. morning B. afternoon C. fine( )4. A. hi B. hello C. how( )5. A. nice B. Miss C. meetⅡ.听句子，选择正确图片。

每个句子读两遍。

(5分）6. ____7. ____8. ____9. ____ 10. ____Ⅲ.听录音，选择你所听到的句子。

每个句子读两遍。

(5分）( )11. A. Fine, thanks. B. I’m OK. C. I’m fine.( )12. A. Good morning. B. Goodbye. C. Good afternoon. ( )13. A. This is my teacher. B. This is Maria. C. This is my mom. ( )14. A. Nice to meet you. B. How are you? C. How do you do? ( )15. A. Here you are. B. Welcome to China. C. Are you Michael? Ⅳ.听句子，选择正确答语。

每个句子读两遍。

(5分）( )16. A. Fine, thanks. B. How do you do? C. And you?( )17. A. Good afternoon. B. Hello! C. Nice to see you, too. ( )18. A. Yes, I am. B. Thank you. C. I’m OK.( )19. A. Good morning, Jane. B. Thanks. C. Goodbye, Jane. ( )20. A. Hi! B. Thank you. C. This is Alice.第二部分基础知识运用(45分）Ⅰ.单项选择。

Unit-3-Traditional-skillsUnit-3-Traditional-skillsUnit 3 Traditional skills教材(jiàocái)分析本单元(dānyuán)围绕着“传统(chuántǒng)技能”为话题(huàtí)来展开(zhǎn kāi)听、说、读、写的训练。

让学生阅读一篇关于一渔夫如何用鸬鹚捕鱼的短文，了解中国传统技艺的特点及其前景，对本单元的话题有初步的了解。

并引发了学生对传统技艺发展方向的思考。

激发他们的阅读兴趣以及科学探索精神，同时在听说读写中让学生学习被动语态的意义及各种用法的相关用法。

教学对象分析:学生对于“传统技艺”比较熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务。

学生对于被动语态的用法其实并不陌生，在平时已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。

在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练被动语态。

单元教学目标1.认知目标学习水平的描述学习水平学习内容语音Learn to give extra stress tothe most important wordin a sentence.2. 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文, 语音、语调、句子重音和停顿基本正确。

词汇重点词汇Description, describe, fisherman, net, although,fit, dive, ready, reach,attract, hang, post,require, practise, tool,scissors, pattern, role,health, luch, simple,lovelyphrases:paper cutting, up to, set off, up and down, after dark,no more, all the time语言技能reading让学生阅读一篇关于一渔夫如何用鸬鹚捕鱼的短文，了解中国传统技艺的特点及其前景，对本单元的话题有初步的了解。