学校形象与CIS

导入CIS设计塑造高校良好形象-公共关系学论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、高校形象识别系统（CIS）的构成要素CIS是英语Corporate Identity System的缩写，中文意思是企业识别系统，广域的CIS定义范围很广泛，不仅可以应用于企业，还可以应用在国家、城市、社区甚至是学校[1]。

高校CIS是一所高等学府的基本精神所在，是高校文化在意识形态领域中的再现，它是由高校理念识别系统（MIS）、高校行为识别系统（BIS）、高校视觉行为识别系统（VIS）、高校听觉识别系统（AIS）和高校环境识别系统（EIS）所构成。

这些构成要素在塑造高校良好的形象中均起着重要作用。

二、CIS对高校形象塑造的战略意义高校是精神文明建设的重要阵地，通过导入CIS来塑造差异性的校园形象，营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的教育氛围是十分有必要的。

马克思说过：人创造环境，同样，环境也创造人。

良好的高校形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和影响，一个积极向上、宁静有序、健康和谐的校园文化对学生的健康成长及发展必然产生巨大的正面效应。

所以高校导入CIS不但可以改善管理机制，还可以鼓舞师生员工的士气，使社会对学校产生认同感、信任感，有利于学校品牌形象的树立和创造良好的社会效益[2]。

（一）树立良好的品牌形象，提升市场竞争力品牌影响力是可以渗透到地球村的每一个角落的。

放眼世界，爱吃巧克力的人谁会不知道德芙；喜欢手提包的女士，不会不知道LV；喜欢速度与的男人，不会不知道有一款车叫法拉利；等等。

几乎每个企业或者组织都希望可以拥有属于自己的品牌效应，这可以给他们带来源源不断的财富和社会影响力。

就学校这个社会组织来说，品牌形象有着更高的实际意义，可以保证生源、扩大在教育界的影响力、提高竞争力等等。

如何树立良好的高校品牌形象，全面深入地运用CIS将起到推波助澜的作用。

（二）增强教职工凝聚力，加大师资队伍的建设对于高校来说，良好的形象是提高教职工积极性、增强校园凝聚力的教材。

基于CIS战略的学校形象建设研究
企业形象识别系统(CIS)自20世纪中后期出现后便一直影响着企业形象策划，经过不断的发展，企业形象识别系统帮助企业形象策划赢取了巨大成功。

企业进行产品市场开发、迎接市场竞争、让社会公众对企业产品产生认同感等方面都直接和企业形象息息相关。

作为社会组织的学校，也同样面临着品牌形象的问题。

近年来，伴随着教育改革的深入发展，我国学校组织正在逐步打破计划经济时代教育体制的藩篱，直接面对社会化、市场化带来的校际竞争和前所未有的挑战。

学校之间显性资源条件伴随时代的发展将逐步趋于平衡，学校形象将成为社会公众对学校的整体感觉、对学校的印象和对学校客观发展作出主观判断综合评价的依据。

因此，良好的学校形象成为学校保持持久生命力的重要保证，成为学校获得社会公众认可的重要依据，成为学校提升核心竞争力实现可持续发展的重要条件。

本文尝试从理论与实践的角度将CIS理论应用于学校形象建设中，其中，理论方面表现为：在明确CIS理论、CIS定义、CIS构成要素的基础上，明确学校形象建设的含义和学校形象建设的构成因素，进而从学校形象建设与CIS的比较、学校形象建设导入CIS的必要性、学校CIS形象与功效、学校形象建设导入CIS战略现实意义等方面对学校导入CIS进行思考。

分析了学校导入CIS进行形象建设的程序和导入过程中存在的误区，并对学校形象建设过程中可能出现的问题提出了应对策略。

实践方面表现为:文章重点以笔者实地调研学校的形象建设为案例，了解案例学校形象建设状况，并且对案例学校形象建设取得的效果进行了分析。

其中，成功的经验和研究过程中对问题的思考可以对学校形象建设提供思路和相应的帮助。

刍议CIS与学校形象建设【摘要】学校形象建设的构成要素与企业形象识别系统（CIS）的构成要素相仿，均由理念识别（MI）、行为识别（BI）和视觉识别（VI）三部分组成，但两者又在研究根基、功能目标方面存在差异，学校在导入CIS进行学校形象建设时，要遵循学校原有的文化基调，在学校原有的文化基础上适时、合理地导入CIS，这对于建设学校形象、提升学校影响力有着重要作用。

【关键词】CIS 学校文化学校形象建设一、CIS与学校形象建设比较CIS（Corporate Identity System）意为企业形象识别系统，它是将企业经营观念与精神文化，运用整体传达系统，传达给企业周围的公众或者团体，反映企业的自我认识和公众对企业的外部认识，以生产一致的认同感与价值观。

它由企业理念识别（MI）、行为识别（BI）以及视觉识别（VI）三个有机整合运作的子系统构成。

当前，在学校形象建设的研究过程中，学校形象建设的研究思路、研究方法、研究模式等方面都需要借鉴企业的形象建设，寻找学校形象建设中与企业形象建设的相似部分并加以合理借鉴，这样有利于学校形象建设。

但是两者之间存在差异，不可完全复制。

1.研究根基不同诞生于20世纪上半期的CIS经历了雏形、开发、系统化、普遍化等阶段的发展，已经形成了完善的系统理论，CIS也被世界许多企业的成功发展所印证，并被公众所认可和接受。

尤其是在美国、德国、日本等国家，企业有着很强的形象意识，而导入企业CIS的普遍率也高于其他国家，相对应的，学术界在研究企业导入CIS的研究文献数不胜数。

学校形象建设的研究，是少数学者仿照企业形象建设的成功经验进行的，所以学校形象建设研究到目前还没有成熟的研究思路、研究方法和研究结果，CIS和学校形象建设两者从发展过程或应用程度来看都相差甚远。

2.功能目标差异企业以实现最大利润为目标，而企业产品的销售状况直接影响企业利润的多少，企业形象往往在产品销售的过程中扮演着重要的角色，甚至在一定程度上决定着企业产品是否能顺利销售。

院校形象CIS理论设计分析在人类历史进程中，人们从来没有像今天这样强调形象的价值。

市场经济和公共生活的双重背景，使形象塑造成为各种组织生存发展的重要战略之一，高校也不例外。

良好的高校形象，不但能给师生留下终生难忘的美好回忆，还能够为高校的发展创造更多契机，增强教育能量。

一、CIS理论与高校形象塑造的契合（一）CIS理论的提出近代工业社会，企业大量出现并逐渐成为社会生产的中心。

为了让自己的产品站稳市场——迎合顾客，宣传自己，20世纪30年代初，美国著名设计师雷蒙特?罗维和保罗?兰德等人提出了CIS理论（CorporateIdentitySystem），1即“企业识别系统”或“形象识别系统”。

通俗地说，CIS功能就是通过统一的整体传达系统将企业文化转化为企业形象使社会公众产生认同感。

CIS包括视觉识别系统（VisionIdentitySystem，以下简称VIS）、行为识别系统（BehaviorIdentitySystem，以下简称BIS）、理念识别系统（MindIdentitySystem，以下简称MIS）三个部分。

理念识别系统（MIS），是指企业在经营上希望达到的理想境界，最高准则，是企业追求利益、经营战略战术的核心。

包括企业独特的经营哲学、宗旨、目标、精神、道德、作风等企业文化系统。

MIS是CIS的灵魂，是企业精神所在，也是整个系统运作的原动力。

它影响着企业内部的活力和制度，组织的管理和教育，并扩及对社会公益活动的参与规划。

它对BIS和VIS具有决定作用，并通过BIS与VIS表现出来。

1行为识别系统（BIS），是指在企业理念统帅下，企业组织的各项活动及全体员工的言行所表现出的统一、规范、有特色的行为方式，是企业形象的动态识别形式。

其实施对象包括对内行为（如员工考评行为、员工激励行为、员工岗位行为、领导决策行为等）和对外行为（如履约行为、竞争行为、服务行为、广告行为、推销行为、公关行为等）两个层面。

创造校园环境CIS形象设计资料一、设计理念1.突出学校的特色和个性：校园环境CIS形象设计应该突出学校的特色和个性，与学校的办学理念和文化内涵相契合，传递学校的品牌价值。

2.融入校园环境：校园环境CIS形象设计应该融入校园的建筑和自然环境，与周围景观相协调，使整个校园环境具有统一的风格和氛围。

3.激发创造力和积极性：校园环境CIS形象设计应该激发学生和教职工的创造力和积极性，为他们提供一个愉悦和有益的学习和工作环境。

二、设计元素1.校徽和标识：校徽是学校的象征，应该在设计中得到体现。

同时，校园环境CIS形象设计还应包括学校的标识，用于标示各类设施、活动和信息。

2.色彩：色彩是校园环境CIS形象设计的重要元素之一，可以通过色彩的运用来表达学校的特色和个性。

选择一些明亮、鲜艳或大胆的色彩，可以增加校园环境的活力和吸引力。

3.字体：字体的选择应与学校的整体形象和特点相吻合，可以根据具体情况选择一种或多种字体，用于宣传资料、标示牌和其他设计元素中。

4.图形和图案：校园环境CIS形象设计中的图形和图案应能够体现学校的特色和主题，例如学校的建筑、校训、校园景观等，可以通过图形和图案来表达。

5.素材：校园环境CIS形象设计所使用的素材应具有校园特色，可以是学生、教师、校园景观、校史文化等相关元素，通过这些素材来构建具有校园特色的形象。

三、设计应用1.校园标识系统：设计并制作统一的标识牌，用于标示学校的各类设施和景点，例如教学楼、图书馆、餐厅、体育场等，以便学生和访客能够轻松找到所需要的地方。

2.宣传资料设计：设计并制作学校的宣传资料，包括校园地图、校史介绍、招生宣传册等，通过这些资料向外界展示学校的特色和优势。

3.学校网站和APP设计：设计学校的网站和APP，以便学生和家长能够方便地获取学校的相关信息和服务，例如教学资源、校历、成绩查询等。

4.展示墙和展览设计：设计并制作学校的展示墙和展览，用于展示学校的学术成果、艺术作品和文化活动等。

浅析民办高职院校校园文化建设融入CIS元素的可行性摘要随着信息技术的快速发展，校园文化建设已经成为提高民办高职院校综合实力的重要手段之一。

本文将探讨将校园文化建设与信息技术结合起来，将CIS（校园信息化系统）元素融入民办高职院校的可行性，并分析其带来的益处和潜在挑战。

研究结果表明，将CIS元素融入校园文化建设对于提升学校的教育教学质量、学术氛围和管理效率方面具有重要作用。

然而，在融入过程中仍需注意网络安全、信息隐私保护等问题。

关键词民办高职院校，校园文化建设，CIS元素，可行性，益处，挑战1. 引言民办高职院校在当前高等教育领域的竞争中占据着重要地位。

校园文化建设是民办高职院校提高综合实力的重要手段之一。

CIS（校园信息化系统）是当前高校信息化建设的主要工具之一，它可以为学生、教师和管理人员提供便利的信息服务。

本文将探讨将校园文化建设与CIS元素结合起来的可行性，以及其对民办高职院校的影响。

2. CIS在校园文化建设中的重要性CIS系统在校园文化建设中起到了至关重要的作用。

首先，CIS系统为学生提供了更便捷的学习和生活服务。

学生可以通过CIS系统查询课表、成绩、校园活动等信息，同时还可以通过CIS系统进行在线学习和交流。

其次，CIS系统可以提升教师的教学质量和研究水平。

教师可以通过CIS系统获取教材、教学资源和学术领域的最新研究成果。

此外，CIS系统还可以提供各种管理工具，帮助学校管理人员更高效地管理校园资源。

3. 融入CIS元素的校园文化建设将CIS元素融入民办高职院校的校园文化建设具有可行性。

首先，学校可以通过CIS系统为学生提供更丰富多样的文化活动。

学生可以通过CIS系统参加线上线下的文化活动，例如艺术展览、演讲比赛等。

其次，学校可以通过CIS系统推动学术研究和学术交流。

学生和教师可以在CIS系统上发布自己的研究成果，并与其他人进行讨论和交流。

此外，学校还可以通过CIS系统展示学校的独特文化和特色，吸引更多的优秀人才加入。

CIS与学校品牌形象策划
CIS（校外综合形象设计）与学校品牌形象策划有关于学校在外部推广与宣传的方面，旨在树立学校的声誉与形象，吸引更多的学生、家长和社会的关注。

以下是一些关于CIS与学校品牌形象策划的方法和步骤：
1. 品牌核心价值定位：通过深入分析学校的特点、价值观和教育理念，确定学校的品牌核心价值，明确学校想要传达的信息和形象。

2. 目标受众调研：研究和了解学校的目标受众，包括潜在学生、家长、教师、校友和社会各界，了解他们的需求和期望，并根据这些数据制定合适的品牌形象策略。

3. 建立统一的视觉形象：包括学校的标志、标语、颜色、字体等元素，确保外界对学校的认知一致性和一目了然。

4. 多渠道推广和传播：通过各种渠道，如网站、社交媒体、户外广告、媒体合作等，进行品牌宣传和推广，提高学校的知名度和美誉度。

5. 提供优质的学校服务：品牌形象建设不仅仅是外部的宣传和推广，还需要学校内部提供高质量的教育服务，使学生、家长和社会对学校的认可和口碑得到保证。

6. 品牌形象传递的一致性：在所有与学校有关的场合和媒体上，始终保持统一的品牌形象，以确保外界对学校的认知和印象的一致性。

7. 监测和调整策略：定期评估和监测学校品牌形象的效果，根据反馈和数据进行调整和改进，以保持学校的品牌形象与时俱进。

通过以上步骤，学校可以建立并巩固自己的品牌形象，提升学校的品牌知名度和美誉度，吸引更多的学生和资源。

cis战略在职业院校形象塑造中的具体运用
CIS战略通过强调国际友谊、尊重文化差异和培养专业素养，有助于职业院校形象的塑造。

首先，建立开放的、国际化的校园文化，有助于校园环境的改善，促进教育和多元文化教育，促进学生在跨文化交流中充分发展。

其次，建立尊重文化差异的学习氛围，鼓励将文化创造性的思维和表达方法融入到学习工作中，以使学生在社会文化方面具备更高水平的综合素质。

最后，扩大学生的专业发展领域，促进学校和企业之间的深度合作，提高职业院校的专业化水平，帮助学生融入社会，让他们更好地实现自我价值。

通过CIS战略，职业院校形象将更加具有国际化特色和专业性，提供更有利的发展空间。

借鉴CIS战略建造学校形象识别系统
本文试图将企业CIS策划理论引入学校,旨在建构学校形象识别系统。

通过CIS策划将学校的形象、个性和特点,卓有成效地传播给社会公众,同时使全体师生员工对学校教育理念达成共识,并有效地规范协调自身行为,从而形成学校较强的整体凝聚力。

所谓学校形象识别系统由三个子系统组合而成:(1)学校理念识别系统(MIS),主要指教育理念,它是教育哲学、价值取向和学校精神的结合体。

(2)学校行为识别系统(BIS),是指在学校教育理念的指导下,所形成的一系列有别于其他学校的教育和教学活动。

(3)学校视觉识别系统(VIS),是指在学校教育理念、发展战略和既定目标的基础上,运用视觉传达设计方法,设计出交流的识别符号,以彰显学校个性,体现学校精神,突出学校特征。

以上三个子系统,各有其功效,相互影响,互相配合,从而使整个系统正常运行。

学校形象策划案-CIS策划学校形象策划案CIS策划——学校生存和发展的战略选择CIS策划——学校生存和发展的战略选择------现代化学校导入CIS系统之VI部分理念构想关键词：CIS策划VI视觉识别系统学校形象设计校园文化素质教育一、CIS简述CIS是英文Corporate Identity 的英文缩写，直译为“企业形象规范体系”。

这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。

学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但“企业形象规范体系” 的成功范例充分说明了其强大而独特的功效。

故在资讯越来越发达的时代，学校以一种具备一定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势。

CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。

企业CIS理念亦有许多值得学校借鉴的内容，现结合学校的实际情况及本人对CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针、指导思想等；行为识别系统（B I）：即学校校纪、校训及各种规章制度等；视觉识别系统（V I）：即学校的整体视觉形象。

CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体（包括学校内部与社会大众），并促进使其对学校产生一致的认同与价值观。

换言之，也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。

现代学校导入CIS对外是宣传学校办学方针及展现学校整体形象与实力，对内，则是全面推进素质教育的体现。

CIS具有管理思想和文化模式的统一性、独特性和权威性。

所谓统一性，是指CIS的理念贯穿整个学校内、外部活动的始终，并最终成为社会对学校的综合印象，即学校的整体形象。

所谓独特性，即“个性化”是指学校的理念及所统制的视觉识别系统及行为识别系统与众不同，具有很大的识别性，并最终成为社会公众将该学校与其他学校区别开来的重要因素。

塑造高职院校品牌形象的法宝——导入CIS
高职院校的品牌形象是学校的重要资产之一，其导向着
学校的文化、特色和价值观。

要塑造高质量的品牌形象，
需要多方面的工作，其中包括以下法宝：
1. 制定统一的视觉形象，建立视觉识别系统（CIS）。

CIS可以包括学校标志、颜色、字体、标识等元素的设计，
为学校塑造统一、一致的形象，帮助人们识别和记忆学校
品牌。

此外，CIS还可以为学校提供统一的品牌规范和标准，确保学校被广泛认可和赞赏。

2. 提高学校的教学和科研水平。

高职院校除了具备必
要的硬件和软件设施，还必须注重培养高素质的师资队伍，并在教学和科研方面不断创新。

这将吸引更多的学生和教
师来到学校，进而提高学校的声誉和品牌形象。

3. 积极开展社会人才培训和技能培训。

高职院校应该
结合市场需求，积极地开展职业技能培训和社会人才培训
等各种培训课程。

这些活动有助于增强学校在社区和社会
的影响力，提高学校的知名度和形象。

4. 及时宣传学校的优点和特色。

高职院校应该及时地
宣传学校的优点和特色，包括专业和人才培养模式等方面。

此外，学校还可以邀请了解学校情况的人士来校参观，加
强与社区和社会的互动。

这有助于扩大学校的影响力，提
高学校在社会中的知名度。

综上所述，高职院校塑造品牌形象需要全方位的工作，
包括视觉形象、教学和科研水平提高、社会人才培训、及
时宣传等各方面。

这些法宝可以帮助学校提高形象和知名度，吸引更多的学生来到校园学习和发展。

CIS理论在学校形象建设中的应用*作者：韦心勤欧军明来源：《教学与管理(理论版)》2013年第10期一、CIS在学校形象建设中的必要性1.教育环境的需要在以素质教育为主旋律的当代教育环境下，提倡以育人为本，教学过程中要充分尊重学生、理解学生，并且帮助学生开发潜能，促进学生自我发展。

学校作为教书育人、为国家培养可用之才的重要阵地，其本质和企业有着巨大差异，学校在引入企业识别系统时不能等同于企业以盈利为目的，而应该通过导入CIS进行学校形象建设，以便为学生创造一个利于陶冶情操、提升自我全面发展的素质教育环境，促进组织教育的开展。

正如马克思曾经说的那样，“人创造环境，同样环境也创造人”。

良好的学校环境，对素质教育的顺利开展有着重要的影响，也对学生有潜移默化的教育影响，对于学生的健康成长和身心有着积极的影响。

因此，学校要根据教育环境适时导入企业识别系统。

2.创建品牌效应当前，我国正处于高速发展时期，社会主义建设对于各类人才的需求表现较为明显，这也在一定程度上为我们的学校教育提出了要求，即培养适应社会发展的人才。

而根据社会的实际情况我们可以看出，往往许多学校都在使用相同的教学思维、开设同样的课程，学校自身的办学特色根本无法得以体现。

这样，学生在选择学校时会不知如何定位，而学校也因为特色不明显出现招生困难的局面。

所以，学校要想长远发展必须在办学中体现自身的办学特色，让学校的办学特色成为学校的品牌。

学校适时导入企业识别系统，对于建设学校形象、提升学校影响力有着重要作用。

二、学校导入CIS存在的误区良好的学校形象是学校无形的资源和宝贵的资本，也是教育改革背景下学校在激烈竞争中脱颖而出的法宝。

重视学校形象建设，设计导入CIS的有效步骤，对于提高学校识别力、知名度及社会影响力，增强学校凝聚力、学校整体竞争力等有着非常重要的作用。

但是，一些学校在进行学校形象建设的时候存在随大流、赶潮流、盲目引进CIS、不注重实质、照抄照搬其他学校模式等问题，这些误区使得学校导入CIS后取得的效果微乎其微。

学校的cis的策划书3篇篇一《学校的 CIS 策划书》一、前言CIS（Corporate Identity System）即企业形象识别系统，将其应用于学校，对于提升学校的整体形象、凝聚力和品牌价值具有重要意义。

本策划书旨在为学校打造一套独特而有效的 CIS 系统，以推动学校的发展和进步。

二、CIS 理念识别系统（MI）1. 学校使命：培养具有创新精神、社会责任感和全球视野的优秀人才。

2. 学校愿景：成为国内一流、国际知名的现代化学校。

3. 核心价值观：尊重、卓越、合作、创新。

4. 教育理念：以人为本，因材施教，全面发展。

三、CIS 行为识别系统（BI）1. 教师行为规范热爱教育事业，敬业奉献。

尊重学生，关爱学长。

不断提升自身专业素养和教学水平。

积极参与学校各项活动和团队合作。

2. 学生行为规范遵守学校规章制度，尊敬师长。

勤奋学习，积极进取。

积极参与社会实践和公益活动。

3. 学校管理行为规范建立科学、民主、高效的管理机制。

加强沟通与协调，提高工作效率。

注重校园文化建设和环境营造。

为师生提供优质的服务和支持。

四、CIS 视觉识别系统（VI）1. 学校标志设计设计一个简洁、独特、富有寓意的标志，体现学校的特色和文化。

2. 学校标准字体确定一种适合学校形象的标准字体，用于学校的宣传资料、文件等。

3. 学校标准色彩选择几种代表学校的标准色彩，用于学校的建筑、校服、宣传品等。

4. 学校办公用品设计设计统一的名片、信封、信纸、笔记本等办公用品。

5. 学校宣传品设计制作学校宣传册、海报、网站等宣传品，统一风格和形象。

五、CIS 实施计划1. 成立 CIS 实施领导小组，负责统筹规划和推进工作。

2. 制定详细的实施计划和时间表，明确各阶段的工作任务和目标。

3. 加强培训和宣传，提高师生对 CIS 的认识和理解。

4. 逐步推进各项工作的实施，定期进行评估和调整。

5. 与学校的发展战略和各项工作紧密结合，不断完善和提升 CIS 系统。

有关学校cis策划书3篇篇一《有关学校 CIS 策划书》一、前言学校形象识别系统（CIS）对于提升学校的品牌形象、凝聚力和竞争力具有重要意义。

通过 CIS 策划，我们旨在打造一个独特、鲜明且具有吸引力的学校形象，促进学校的长远发展。

二、CIS 理念识别系统（MI）1. 学校使命：培养全面发展、具有社会责任感和创新精神的未来人才。

2. 学校愿景：成为国内一流、国际知名的教育典范。

3. 核心价值观：尊重、卓越、合作、创新。

4. 教育理念：因材施教，激发潜能，让每个学生都能绽放光彩。

三、CIS 行为识别系统（BI）1. 教师行为规范：敬业爱生，严谨治学，不断提升自身专业素养。

积极参与教学研究和改革，勇于创新教学方法。

关心学长，注重品德教育和心理健康。

2. 学生行为规范：遵守校规校纪，诚实守信，勤奋学习。

积极参加各项活动，培养综合素质和团队合作精神。

3. 学校管理行为：建立科学、民主、高效的管理制度。

加强沟通与协调，营造和谐的校园氛围。

注重校园文化建设，丰富师生课余生活。

四、CIS 视觉识别系统（VI）1. 学校标志：设计一个简洁、富有创意且能体现学校特色的标志。

2. 标准字体：确定统一的中、英文标准字体。

3. 标准色彩：选取代表学校形象的主色调和辅助色调。

4. 校园环境：对校园建筑、道路等进行统一规划和标识。

打造具有文化氛围的景观和公共空间。

5. 宣传物料：统一设计制作校服、校徽、宣传册、网站等。

五、实施步骤1. 成立 CIS 策划实施领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 开展广泛的宣传和培训，让师生了解 CIS 的意义和内容。

3. 逐步推进 MI、BI、VI 系统的建设和完善。

4. 定期对 CIS 实施效果进行评估和调整。

六、预算安排根据具体的设计、制作和推广需求，合理安排预算，确保 CIS 策划的顺利实施。

七、预期效果通过 CIS 策划的实施，预期将提升学校的知名度和美誉度，增强师生的认同感和归属感，吸引更多优秀学生和教师，推动学校持续健康发展。

电子商务78发全过程更新，为构件软件升级和发展创造有利条件。

3.3 创新设计理念软件设计理念更新是多种因素共同作用的结果，包括市场需求、客户需要、技术创新、设计人员综合技能提升等。

正是这些因素共同作用的结果，才使得构件软件的性能进一步完善，同时也推动了构件软件设计和开发过程创新。

构件软件严格遵循规范化制造端口，技术上关键依赖于这个端口，能更好满足个人和社会需要，是对传统软件开发和利用的更新和完善。

4 面向基于构件的软件工程技术的不足及完善虽然构件软件工程技术的出现对推动软件创新发展，提高技术性能产生重要作用，但目前构件软件工程技术在发展中存在不足，需要采取完善措施。

4.1 不足目前构件软件开发和利用中的效率不高，安全性欠佳，可能受到来自各方的攻击或破坏。

由于安全性较低，对系统软件的应用带来不利影响，降低软件构件的利用效率，甚至可能会给构件软件的应用带来不利影响。

此外，系统兼容性有待改进，导致一些系统难以真正实现，甚至破坏系统原来的软件。

4.2 完善开发设计人员要重视安全问题，确保安全性能良好，加强设计、开发和运行每个环节的控制，提高利用效率，确保系统安全运行水平。

提高安全性能还能更好满足市场需要，赢得更多消费者信任，促进构件软件使用率和购买率提升，推动产品市场竞争力提升。

5 结束语综上所述，面向基于构件的软件工程技术具有自身显著特点和优势，能有效满足实际工作需要，在具体应用中发挥重要作用。

因此，实际工作中应该认识该技术发展中面临的挑战，采取相应措施增强该技术的安全性能。

并突破传统软件设计和开发思维，推动软件研发和应用创新，促进软件的综合性能进一步提升。

总之，今后应该加强该技术的安全保护工作，提高该技术的综合性能，更好适应和满足工作需要，有力的推动软件行业创新发展，也为面向基于构件的软件工程技术作用的充分发挥创造条件。

引用：[1]张策,崔刚.构件软件可靠性过程技术[J].计算机学报,2014(12),2586-2612[2]米晨,杜斌.软件开发实践中工程技术的探究[J].信息安全与技术,2013(1),38-39[3]胡慧.基于领域工程的构件的软件开发技术研究[J].电脑知识与技术, 2009(33), 9300-9302[4]马飞.基于构件的软件工程技术与理论方法探讨[J].科技资讯,2016(2),67[5]龙君君.浅谈基于构件的软件工程技术研究[J].电脑知识与技术,2016(13),80-81作者简介：李红兰（1979—）江西新余人，学历：硕士，单位：江西工程学院，职称：讲师，研究方向：软件工程。

院校形象CIS理论设计分析在人类历史进程中，人们从来没有像今天这样强调形象的价值。

市场经济和公共生活的双重背景，使形象塑造成为各种组织生存发展的重要战略之一，高校也不例外。

良好的高校形象，不仅能给师生留下终生难忘的美好回忆，还可以为高校的发展创造更多契机，增强教育能量。

一、CIS理论与高校形象塑造的契合（一）CIS理论的提出近代工业社会，企业大量出现并逐渐成为社会生产的中心。

为了让自己的产品站稳市场――迎合顾客，宣传自己，20世纪30年代初，美国著名设计师雷蒙特?罗维和保罗?兰德等人提出了CIS理论（CorporateIdentitySystem），[1]即“企业识别系统”或“形象识别系统”。

通俗地说，CIS功能就是通过统一的整体传达系统将企业文化转化为企业形象使社会公众产生认同感。

CIS包括视觉识别系统（VisionIdentitySystem，以下简称VIS）、行为识别系统（BehaviorIdentitySystem，以下简称BIS）、理念识别系统（MindIdentitySystem，以下简称MIS）三个部分。

理念识别系统（MIS），是指企业在经营上希望达到的理想境界，最高准则，是企业追求利益、经营战略战术的核心。

包括企业独特的经营哲学、宗旨、目标、精神、道德、作风等企业文化系统。

MIS是CIS的灵魂，是企业精神所在，也是整个系统运作的原动力。

它影响着企业内部的活力和制度，组织的管理和教育，并扩及对社会公益活动的参与规划。

它对BIS和VIS具有决定作用，并通过BIS与VIS表现出来。

[1]行为识别系统（BIS），是指在企业理念统帅下，企业组织的各项活动及全体员工的言行所表现出的统一、规范、有特色的行为方式，是企业形象的动态识别形式。

其实施对象包括对内行为（如员工考评行为、员工激励行为、员工岗位行为、领导决策行为等）和对外行为（如履约行为、竞争行为、服务行为、广告行为、推销行为、公关行为等）两个层面。

导入CIS，提高学校美誉度转自：碧波中学(编辑：WZW)高等学校的创新工程——UI形象设计范如国、吴迪斌/武汉水利电力大学UI(University Identity)是依照CI(Corporate Identity)而设立的旨在对与高等学校形象有关的办学理念、行为方式及视觉识别进行全面系统的设计，并通过全面统一的传播，以塑造富有独特的学校个性，展示教学科技水平和人才形象的高等学校形象设计工程。

它是集教学、科研、公关、管理、营销、组织行为等各种人才于一体的知识密集型创造性活动。

为了适应教育体制改革和社会经济发展的要求，我国的高等学校应该创立自己的形象设计工程。

一、创立UI形象工程的必要性高等教育创立UI形象工程，是时代和社会发展对高等学校提出的要求。

一方面，今天科学与教育的战略地位已经被提到了前所未有的高度，科技与教育要解决好产出与投入过程的等价交换问题、资源投入的资本问题、资源配置过程的优化问题，成为国民经济再生产过程的一个环节，并按照市场原则参与价值创造和资源分配，根本出路在于教育与科技的产业化。

另一方面，在即将到来的21世纪，高等教育无法回避“3C”的挑战。

首先是顾客(Customer)的挑战。

“顾客”对于高等学校来讲是指毕业生及科技成果转化过程中的具体接收单位。

在市场经济不断发展和完善的过程中，科技市场、人才市场将不断地从卖方市场转向买方市场。

高校也要调查、分析市场，确定目标市场，预测潜在市场，赢得现实和潜在的“顾客”。

其次是竞争(Competition)的挑战。

同行业学校间、全国各高校间、国内学校与国外学校之间都有竞争。

“211”工程就像一把尺子，量出了各级各类学校的办学水平和质量。

各种教学、科研、论文指标以及综合实力的“排行榜”，透示出咄咄逼人的竞争架势。

北大方正、清华同方、东大阿尔派，已让许多大学艳羡不已，创国内名牌，创世界名牌，靠的就是竞争。

竞争出活力，活力来自竞争。

市场经济的法则就是竞争，高等教育也要服从这一规律。