教育学考试真题1-5章

《教育学》章节练习题第五章学生与教师一、单项选择题1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ D ）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《教师资格条例》实施办法D、《中华人民共和国教师法》2、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ B ）A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。

A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性4、中学高级、一级教师职务聘任由( D )聘任。

A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局5、教师的工作目的和使命是（ C ）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ B ）素养。

A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识7、教师的最基本条件是（ D ）A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、文化学科知识D、具备相应的专业知识8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（ A ）A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济9、教师的地位一般是指教师的（ A ）A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位10、（ B ）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。

A、1984B、1985C、1986 D 、198711、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（ C ）A、幼儿园B、小学C、中学D、大学12、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（ D ）不是其基本原则。

A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 D 无歧视原则、放任儿童意愿原则13、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ C ）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色14、具有先进的教学理念属于教师的（ C ）A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养15、下列哪种说法是不正确的（ C ）A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权16、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ B ）A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性17、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的( C )A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识18、西方最早的教师被称为（ A ）A、智者派B、犬儒派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派19、教师的职业形象不包括（ D ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象20、教师在从事教学活动时的最基本形象是（ B ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象21、教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（ C ）A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响22、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（ C ）A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者23、学生的质的规定性是（ A ）A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性24、教师的领导方式不包括（ A ）A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型25、现代师生关系的核心是（ C ）A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密26、下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ B ）A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。

教师资格证考试辅导《教育学》各章节习题及答案第一章教育与教育学一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的( )。

A 文化B 文学C 文字D书本2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。

A 中等教育B 高等教育C 社会教育机构D学校系统3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。

A 17世纪下半期B 18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建5．“教育不应再限制于围墙之内”是( )的教育理想.A非制度化B前制度化C制度化D义务教育6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。

A察举制 B 举孝廉C 九品中正制D科举制7．古代埃及设置最多的是（）学校。

A文法学校B 琴弦学校C 文士学校D骑士学校8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。

A古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A初等B中等 C 高等D成人10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A 孔子B 孟子C 荀子D韩非子11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。

A孔子 B 孟子C荀子D韩非子12．道家主张教育要（）。

A有教无类B 非政C “复归”人的自然本性D建国君民、教学为先13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（）的。

A社会B国家 C 社区 D 学校15. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。

教育学考试题及答案第一部分：选择题
1. 下列哪一位是教育学奠基人？
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 沃尔登
D. 巴黎特
答案：A. 皮亚杰
2. 教育学的基本范式是？
A. 实践
B. 科学
C. 艺术
D. 技术
答案：B. 科学
3. 以下哪位教育学家是功能主义理论代表人物？
A. 杜威
B. 杜尔克
C. 艾伦
D. 列文施坦因
答案：D. 列文施坦因
4. 具有最直接教育引导意义的教育学派是？
A. 实证主义
B. 唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 辩证法
答案：C. 辩证唯物主义
第二部分：判断题
1. 儿童的个性发展受家庭环境的影响最大。

判断正确或错误。

答案：正确
2. 学生的学习动力与目标、奖惩、激励等因素有关。

判断正确或错误。

答案：正确
3. 教师的教育教学活动主要是知识传授和信息灌输。

判断正确或错误。

答案：错误
第三部分：简答题
1. 请简要说明孩子的早期教育对其成长发展的重要性。

答案：孩子的早期教育是对其人格养成和世界观形成具有决定性影响的阶段，良好的早期教育可以为孩子的将来奠定坚实基础。

2. 如何应对学生学习中遇到的困难？
答案：教师应根据学生的不同情况采取不同的教学策略，并通过引导、鼓励、帮助等方式帮助学生克服困难，激发学习兴趣。

以上为教育学考试题及答案，希望能对您的学习和备考有所帮助。

祝您取得优异成绩！。

第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（ B ）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（ C ）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( A )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（ C ）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（ B ）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

教育学1—5 章测试卷（提高班）一、单项选择题1.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，基至走向与环境所要求的相反道路，在恶劣的环境中，有的人却出淤泥而不染。

这种现象说明了（）。

A.人的发展不受环境影响B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利D.人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定2.经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是（）。

A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能B.一些发达国家普及义务教育的年限达到 12 年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制3.我国在十多年前决定高等教育进行扩招，高校大学生的规模越来越大。

这种扩招从根本上来看是由（）决定的。

A.社会生产力B.传统文化C.科学技术D.政治经济制度4.史书记载，我国学校教育形态最早出现在（）。

A.夏朝B.商朝C.周朝D.西周5.“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。

”这体现了教育的（）。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能6.关于人的身心发展的外铄论，以下说法错误的是（）。

A.强调人的身心发展主要依靠外在的力量B.强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注点是学习C.强调人的内在因素具有不可替代的作用D.由于否认心理反应的能动性从而走向了机械主义发展观的极端7.一个顽皮的孩子在偶然间身体被火苗灼伤，由此获得关于“火”的知识。

这一过程不能称为“教育”最主要的原因是（）。

A.教育是培养人的社会活动B.教育具有目的性C.教育对个体的发展总是好的D.教育就是学校教育8.许多调查表明：学生自认为教师瞧不起自己，就会主动疏远教师。

教育与教育学一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

【2015上半年真题】1、国外最早的教育学著作是（）A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》 C.《论演说家的教育》【2015上半年真题】2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭【2015上半年真题】3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性【2015上半年真题】4、古希腊斯巴达教育目的是培养（）A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人【2014下半年真题】5. 在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的教育》 D.《理想国》【2014下半年真题】5. 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性【2014上半年真题】6.人类的教肓活动与动物的教肓活动存在本质区别,这主要表现为人类的教肓具有( )A.延续性B.模仿性C社会性 D.永恒性【2013下半年真题】7.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》【2013下半年真题】8. 最早在大学里讲授教育学的学者是( )。

A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德二、判断分析题【2013上半年真题】1.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

教育与社会发展一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

【2015上半年真题】1. 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）A.政治功能B.经济功能 D.文化功能 D.人口功能【2014下半年真题】2. 教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【2014下半年真题】3. 在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平【2014上半年真题】4.决定教肓领导权和受教肓权的主要因素( )A. 社会生产力和科技发展水平B. 社会人口数量和结果C. 社会文化传统D. 社会政治经济制度【2013下半年真题】5. 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能二、判断分析题【2013下半年真题】1.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

第五章测试题一．单项选择1.在中小学校，教师从事教育教育活动的“施工蓝图”是（）Ａ．教育方针Ｂ．教材Ｃ．课程标准Ｄ．综合课程２.校风，教风，和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）Ａ．学科课程Ｂ．活动课程Ｃ．显性课程Ｄ．隐性课程3.以预先规定的目标为中心来设计，组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是（）Ａ．目标评价模式Ｂ．目的游离模式Ｃ．ＣＩＰＰ模式Ｄ．ＣＳＥ模式４.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生‘‘做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。

这反映的课程类型是（）A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程5.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科的开设顺序C.各门学科的教学实践D.各门学科的教学方法6.教材的主体部分是（）A.讲授纲要B.教科书C. 讲义D.参考书7.目前我国小学阶段课程设置的主要类型是（）A. 分科课程B. 校本课程C. 综合课程 D 活动课程8.某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于（）A.国家课程B.地方课程C. 校本课程D.隐性课程9.校本课程开发的理念是（）A. 以学生为本B.以教师为本C.以教材为本D.以课堂为本10.校本课程开发的主要力量是（）A.校长B.学生C.社区人员D.教师11.以以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为( )A.课程标准B.课程计划C教材 D.教科书12.将课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，这是（）A.从课程制定者或管理制度角度划分的B从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D从课程的任务角度划分的13.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A. 课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标14.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。

”依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论15.被称之为”课程评价之父”的教育家是( )A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐16.”多元智力理论”是新课程改革的理论基础之一,其提出者是( )A.加德纳B.孟子C.孔子D.加涅17.课程改革就其实质来讲是课程( )的问题A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化18.”三基”指的是( )A.读,写,画B.读,画,算C.画,写,算D.读,写,算19.课程的表现形式是( )A.课程计划—课程标准—教材B.课程总目标—领域课程—学科目标C.课程目的—课程评价—课程实施D.知识—经验—活动20.教育活动的核心是( )A.教师B.课程C.学生D.教材21.教学与智育的关系是( )A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的唯一任务C.教学就是智育D.智育主要通过教学来进行22.学校全面实行教育目的的基本途径是( )A.班主任工作B.教学管理C.思想品德教育D.学科教学23.教学的根本目的是( )A.教授知识B.促进学生身心发展C.培养全面发展的人D.发展能力24.教学的首要任务是( )A.使学生掌握基本知识,形成基本技能B.发展学生智力,培养学生能力C.发展学生体力,提高学生的健康水平D.使学生养成良好的思想品德25.教学过程中的主要矛盾的实质是( )A.教师与学生的矛盾B.教与学的矛盾C.学生认识过程的矛盾D.学生与学生的矛盾26.实施教学工作最常用的途径是( )A.班主任工作B.校园活动C.团队活动D.课堂教学27.教学从本质上来说是一种( )A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动28.教学过程的主要矛盾是( )A.教与学的矛盾B.教育者与教育内容的矛盾C.受教育者与教育内容的矛盾D.主体与客体的矛盾29.教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授( )A.直接经验为主B.间接经验为主C.生活知识为主D.生产知识为主30.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.复习D.考试二.多选1.学校教育内容的具体表现形式是( )A.课程计划B.校舍安排C.教学大纲D.教科书E.教学指导书2.确定课程目标的依据包括( )A.学习者的需要B.当代社会生活的需求C.教师的教学风格D. 学科体系E.社会传统3.泰勒的”课程原理”可概括为( )A.确定课程目标B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程4.课程计划主要由( )组成A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排5.”三维课程目标”的内容包括A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.智力E.品德三.简答1.泰勒目标模式的四个基本观点是什么?2.教科书编写应遵循的基本原则与要求.3.简述校本课程开发的途径.。

1第一章教育与教育学一、选择题1、夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。

A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学教育思想D、绅士教育思想2、洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（）中。

A、《人类理论智》B、《论信仰自由书》C、《教育漫话》D、《教育学纲要》E、《普通教育学》3、广义教育的构成要素有（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社区教育D、社会教育E、自我教育4、下列属于洛克的教育思想的是（）。

A、白板说B、自然与自由C、绅士教育D、“泛智”思想E、发现说5、提出“教育即生活”的主张的人是（）。

A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、杜威E、凯洛夫6、世界上最早的学校产生于东方文明古国（）。

A、中国B、埃及C、希腊D、印度E、巴比伦7、科举制产生于（）。

A、汉代B、隋代C、唐代D、宋代E、明代8、20世纪50年代以来出现的主要的教育理论家有（）。

A、布鲁纳B、赞可夫C、布卢姆D、凯洛夫E、苏霍姆林斯基9、西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。

A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民主主义与教育》E、《雄辩术原理》10、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。

A、双轨制学制B、“六三三学制”C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制11、古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。

A、苏格拉底B、昆体良C、柏拉图D、亚里士多德E、夸美纽斯12、西欧中世纪教会学校分为下列三个层次（）。

A、文士学校B、僧院学校C、教区学校D、大主教学校E、社区学校13、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。

A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育学讲授纲要》E、《民主主义与教育》14、当代世界教育改革趋势是（）。

A、教育民主化B、教育多元化C、教育技术现代化D、教育全民化E、教育终身化15、当代较有影响的教育理论有（）。

A、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B、布卢姆的掌握学习理论C、赞可夫的实验教学论体系D、杜威的现代教育理论E、布鲁纳的结构课程理论16、“产婆术”这一启发性教育方法的创造者是（）。

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案.答错、不答或多答均不得分)1.人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是(C)A.良好的语言表达能力B.较强的组织管理能力C.创造能力D.观察能力2.教师的工作目的和使命是(C)A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓3.提出“教师一方面要贡献出自己的东西.另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B)A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知4.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。

A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功5.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(A)A.条件B.任务C.途径D.结果6.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的(A)A.动力B.动机C.条件D.基础7.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有(A)A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养8.在校外活动中，教师处于(B)A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案。

不答、少答或多答均不得分)1.教师劳动的复杂性主要是由(ABDE)决定的。

A.劳动对象的复杂性B.劳动任务的复杂性C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性2.教师专业化应符合的条件有(ABCD)A.具备专门的知识技能B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C.有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力D.具有充分的自治和自律性E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理3.中小学教师培训应坚持(BCDE)原则。

A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教E.学用结合4.教师的科研活动权包括(ABCE)A.有权发表自己的观点B.有权决定是否参加学术团体C.有权确定科研课题的科研方法D.有权确定自己的教学内容E.有权为改善实践而研究来一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案.答错、不答或多答均不得分)1.人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是(C)A.良好的语言表达能力B.较强的组织管理能力C.创造能力D.观察能力2.教师的工作目的和使命是(C)A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓3.提出“教师一方面要贡献出自己的东西.另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B)A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知4.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。

教育学1—5章测试卷（基础班）一、单项选择题（每小题1分，共40分））。

1.欧洲封建社会里曾出现过骑士教育和（）等两种代表性的教育体系。

A.教会教育B.文法教育C.修辞教育D.辩证法教育2.墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。

所入者变，其色亦变。

”这体现的是（A.遗传决定论B.环境决定论C.教育决定论D.自我决定论）的特点3.学校教育与广义的教育相比，具有明显的专门化和（A.制度化B.全面性C.系统化D.发展性4.人的发展具有不确定性、可塑性，这与动物是不同的，动物生下来就已经成型，而人在本质上是非决定性的，在这其中起决定性作用的是（）。

A.学校教育B.遗传C.环境D.主观能动性5.决定教育发展的规模和速度的是（）。

A.经济B.人口C.科学技术D.政治制度6.一切教育活动的出发点和归宿是（）。

A.教育机制B.教育方针C.教育目的D.教育政策7.“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。

A.多因素作用论B.二因素论C.内发论D.外铄论8.教育的最高目的是培养治国的哲学家，这体现了（）。

A.国家本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育本位论9.（）是20 世纪 70 年代之后兴起的一种教育思潮，也是当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮。

A.文化教育学B.实用主义教育学C.批判教育学D.实验教育学10.一定社会的教育具有什么性质，是由这个社会的（）直接决定。

A.经济制度B.文化观念C.人口状况D.政治制度教育资本。

A.威廉·洪堡B.舒尔茨C.劳伦兹D.泰勒12.芳芳近段时间因父母离异。

情绪十分低落，常常将自己封闭起来，班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈，疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来。

在此案例中，张老师扮演的角色是（）。

A.班级领导者B.行为示范者C.学生的朋友D.学生心灵的导师13.奥地利生态学家劳伦兹提出了个体身心发展的“关键期”，在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。

高等教育教育学试题及答案试题一：教育学基本概念1. 请简要解释教育学的定义和研究对象。

答案：教育学是研究教育现象和规律的学科，研究对象包括教育的目的、内容、方法、过程以及教育与学生的相互关系等。

2. 举例说明教育学的实践意义。

答案：教育学的实践意义在于指导教育实践，提高教育质量和效果。

通过教育学的研究成果，可以更好地了解学生的发展规律，设计合理的教学方法，促进学生的全面发展。

试题二：教育学派别1. 列举并简要介绍教育学发展历程中的三大主流派别。

答案：- 传统教育学派：注重教师的权威性和教育内容的传授，重视知识的灌输和记忆。

- 行为主义教育学派：强调通过外部刺激和奖惩来引导学生行为，注重实践和行为改变。

- 发展主义教育学派：关注学生全面的个体发展，强调教育的个性化和以学生为中心的教学。

2. 对比这三大派别的差异和特点。

答案：- 传统教育学派注重教师的权威性，重视知识的传授和记忆，偏向于被动接受和机械的研究过程。

- 行为主义教育学派通过外部刺激和奖惩引导学生行为，重视实践和行为改变，偏向于机械的行为控制。

- 发展主义教育学派注重学生全面的个体发展，强调教育的个性化和以学生为中心的教学，偏向于积极、动态的发展过程。

试题三：教育心理学1. 简要解释教育心理学的定义和研究内容。

答案：教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科，研究内容包括研究与记忆、心理发展、个体差异、教育环境对研究的影响等。

2. 举例说明教育心理学在教育实践中的应用。

答案：教育心理学在教育实践中的应用包括：- 教学设计：根据研究者的心理发展特点和认知规律设计教学活动和教学材料，提高研究的有效性。

- 研究评估：通过心理测量和评估方法了解学生的研究状况和心理特点，为个性化教学提供依据。

- 教育咨询：运用心理咨询技术帮助学生解决研究和心理问题，促进其个体发展和适应能力的提高。

以上是高等教育教育学试题及答案的一部分内容，希望能对你的学习有所帮助。

学前教育1~5章作业题.doc答案《前学教育学》1~5章作业⼀、单项选择题1.古希腊第⼀个论及幼⼉教育重要性的⼈是A.柏拉图B. 亚⾥⼠多德C. 夸美纽斯D.卢梭2.第⼀个提出幼⼉社会教育主张的⼈A.柏拉图B.亚⾥斯多德C.夸美纽斯D.卢梭3.第⼀次提出年龄分期问题，并指出每⼀个年龄段的教育重点的是A.柏拉图B. 夸美纽斯C.欧⽂D. 亚⾥⼠多德4.在教育史上第⼀个承认游戏的教育价值，并把它列⼊课程之中的是A.卢梭B. 夸美纽斯C.福禄倍尔D. 蒙台梭利5.世界上第⼀所以“幼⼉园”命名的幼⼉教育机构是在德国勃兰根堡创⽴的“幼⼉学校”改名的。

A.蒙台梭利B. 福禄倍尔C.杜威D. 蒙台梭利6.在中国幼⼉教育理论的孕育阶段，反对⽗母“⽆教⽽有爱”的是A.颜之推B. 王守仁C. 康有为D. 王廷相7.明代哲学家在其《训蒙⼤意⽰教读刘伯颂等》⼀⽂中指出，教育要适应⼉童⾝⼼特点。

A.颜之推8.我国第⼀个倡导幼⼉公育的思想家是A.颜之推B. 张之洞C.王守仁D. 康有为9. 是我国平民幼稚教育理论的⾸创者和实践开拓者。

A.张宗麟B. 张雪门C. 陶⾏知D. 陈鹤琴10．批判地吸收了杜威的实⽤主义教育思想，结合中国国情，创⽴了“活教育”理论，成为我国课程论的奠基⼈。

A. 陶⾏知B. 张宗麟C. 张雪门D. 陈鹤琴11.1989年，联合国通过的国际社会第⼀部富有法律效⼒的⼉童权利的法律⽂书A. 《适合⼉童⽣长的世界》B. 《⼉童⽣存、保护和发展世界宣⾔》C. 《⼉童权利宣⾔》D. 《⼉童权利公约》12.教师素质构成中，教师从事教育教学的根本动⼒的是A. 事业⼼B. ⽂化知识C. 教育观念D. 能⼒素质13.教师为了不断适应时代的变化，必须具有A. 环境创设的能⼒B. ⾃我发展的能⼒C. 组织能⼒D. 交往能⼒14.幼⼉⾝⼼发展是⼀个和谐的整体，各⽅⾯相互制约、相互联系，因此幼⼉保教⽬标应该具有A. 针对性15.开创了我国幼⼉教育实践研究和实验研究的先河，为我国幼⼉教育中国化做出了突出贡献的是A. 陈鹤琴B. 陶⾏知C. 张宗麟D. 张雪门16. 我国规定实⾏园长责任制和教师聘任制，说明了国家制度影响了幼⼉教育的A.规模和速度B. 教育⽅式和⽅法C. 性质D. 管理体制17.制约幼⼉⾝⼼发展的因素A. 遗传B. 幼⼉的主观能动性C. 环境和教育D. 以上三者共同作⽤18.⼈类历史上第⼀个将⼉童从社会和双亲的束缚下解放出来，并作为⼀个⼈来看待的思想家为，⼈们称他最早发现了⼉童。

第一章教育与教育学思考题一、单选题1.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（D）。

A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育2.我国奴隶社会的教育内容是（ B ）。

A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能3.我国最早使用“教育”一词的个人是（B ）。

A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹4.构成教育活动最基本的要素有（ A ）。

A．教育者、受教育者、教育中介系统 B．受教育者、教育中介系统、教育内容C．教育内容、教育中介系统、教育形式 D．教育中介系统、教育内容、教育形式5.人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（B）。

A．模仿性 B．目的性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性6.下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ADE）A．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从7.原始社会教育的特点是（ ABCD）。

A．无阶级性 B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单 E．在特定场所进行8.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ）。

A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》9.教育的“心理起源论”认为教育起源于（B ）。

A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能10.我国当前教育最薄弱的环节是（ D ）。

A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育11.“官守学业”、“学在官府”体现了教育的( D )。

A．强迫性 B．民主性 C.基础性 D．阶级性12.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有（B )。

A．生物性 B．永恒性 C．历史性 D．阶级性13.学校教育产生于（B）。

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会14.人类最早的学校产生于（ A ）。

教育学第一章试题及答案题一：请简述教育学的定义及其研究对象和内容。

教育学是研究教育现象、规律及其改革与发展的学科。

它主要研究教育的目标、内容、方法、组织和管理等方面的问题，以及教育理论、教育心理学以及教育评价等内容。

题二：请简述教育学的研究方法及其特点。

教育学的研究方法包括实证研究、历史研究、比较研究和理论研究等。

其中，实证研究是教育学研究的主要方法之一。

其特点是基于实际数据、具有客观性和可验证性，并以定量和定性的方式描述和分析教育问题。

题三：请简述教育学的主要学派及其观点。

教育学的主要学派包括行为主义、认知主义、社会构建主义和人本主义等。

行为主义认为教育是外界刺激对学生行为的调节和控制；认知主义注重学生的认知过程和知识获取；社会构建主义强调学生在社会互动中的学习和发展；人本主义关注个体的综合发展和创造力的培养。

题四：请阐述教育学的基本观点及其对实践的指导意义。

教育学的基本观点包括：教育是社会发展的重要因素；教育具有社会性、个别性和全面性的特点；教育的目标是培养人的全面发展和社会适应能力；教育是一个长期过程。

这些观点对教育实践具有重要的指导意义，帮助教育工作者更好地认识教育的本质，确定合理的教育目标和方法，并提供教育改革与发展的理论依据。

题五：请简述教育学的发展历程及其主要阶段。

教育学的发展历程可分为古代教育学、近代教育学和现代教育学三个阶段。

古代教育学主要研究教育的哲学基础和教育思想；近代教育学开始关注教育的实践问题，建立了一些基本原理和方法；现代教育学则逐渐形成了系统的理论体系，深入研究教育的各个方面。

试题答案：一、教育学的定义及其研究对象和内容教育学是研究教育现象、规律及其改革与发展的学科。

它主要研究教育的目标、内容、方法、组织和管理等方面的问题，以及教育理论、教育心理学以及教育评价等内容。

教育学的研究对象包括教育活动、教育过程、教育环境、教育管理等方面。

教育学的内容涉及到教育的哲学基础、教育史、教育社会学、教育经济学、教育心理学、教育方法学以及教育评价等多个学科领域。

小学教育学考试试题精选第五章课程一、名词解释1．课程2．学科课程3．综合课程4．活动课程5．核心课程6．校本课程7．课程计划8．课程标准9．教科书10．形式教育论11．实质教育论12．课程改革动向1．学校教育的基础是( )。

A．教师B．课程C．学生D．班级5．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于( )。

A．实践型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．知识型课程6．所授知识、技能具有完整性、系统性、严密性的是( )。

A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程7．在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本学校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程叫( )。

A．国家课程B．核心课程C．地方课程D．校本课程8．把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )。

A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次9．指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定( )。

A．培养目标B．教育目的C．课程目标D．教学目标10．学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。

A．课程目标B．教学大纲C．课程计划D．教科书11．课程计划的中心问题是( )。

A．课时分配B．学科设计C．学科顺序D．学年编制和学周安排12．课程结构的编制即( )。

A．课程计划B．课时分配C．课程设计D．课程改革13．编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )。

A．课程目标B．教学目标C．课程标准D．教学计划14．学科课程标准编写的依据是( )。

A．教育目的B．课程计划C．教学要求D．教科书18．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑( )。

A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性19．教科书编写的依据是( )。

A．教育目的B．课程计划C。

教学计划D．课程标准20．活动课程的主要代表人物是( )。

A．洛克B．赫尔巴特C．杜威D．斯宾塞21．被称为“课程评价之父”的教育家是( )。

教师招聘考试教育学1至5章巩固练习一.单选题1.“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是（）A.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程B.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程C.教育是学校的生活，而不是儿童的生活D.教育不是学校的生活，而是儿童的生活2．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。

A．赫尔巴特 B．康德 C．培根 D．杜威3．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（）。

A．洛克的《教育漫话》 B．卢梭的《爱弥尔》C．康德的《康德论教育》D．赫尔巴特的《普通教育学》4．（）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力，并与相邻学科取长补短”。

A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》5．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )。

A．教育 B．教学 C．教育属性 D．教育功能6．我国近代第一个正式实施的学制是( )。

A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D．六三三制7．( )主要是在欧洲产生并发展的。

A．分支学制 B．多轨学制 C．单轨学制 D．双轨学制8．对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( )。

A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C．教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D．从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学9.西方教育史上第一本教育专著是教育家（）编写的。

A苏格拉底 B亚里士多德 C柏拉图D昆体良10．下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（）A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》11．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。

教育学及答案第一章教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( a )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2、教育学的研究任务在于（ d ）A．描述教育事实 B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律3、( d ) 是推动教育学发展的内在动力。

A.教育规律B.教育价值C.教育原则D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( b )A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》5、孔子的教育思想主要记载在（ c ）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》6、西方最早的教育论著是（ a ）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》7、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过 ( d )A.美国B.德国C.法国D.日本8、下列教育家中( b )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。

A. 裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自 ( b )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 赫尔巴特的《普通教育学》10、下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( a )A.赫尔巴特B.康德C.杜威D.夸美纽斯11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（ c ）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年C.20世纪20年代到40年代D.20世纪50年代至60年代。

12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（ c ）在哥尼斯堡大学讲授教育学。

A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特13、主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（b ）。

A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 马克思主义教育学14、制度教育学的代表人物之一是美国教育家( a )。

教育学试题库绪论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。

A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。

A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

（×）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

（√）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（√）三、材料分析题“所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。

要点：现代教育学这一说法有两种不同的理解，一是时间概念即是现代时期的教育学，所注重的是教育与现代社会的政治、经济、文化等之间的关系。

二是价值概念，将教育学理解为“现代教育”之学，也就是指教育学本身所体现出来的现代性，如理论基础的多元化，理论系统化和多元化，元教育理论的产生等等。

四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？要点：前教育学阶段，特点：没有形成理论体系；对教育的论述散见在其他著作当中。

独立教育学形成阶段，特点：教育学成为一个独立的领域；成立了教育学的研究机构；教育学家和教育学论著的大量出现；形成了独特的教育学话语体系。

教育学的多样化发展阶段：不同教育学派的涌现；教育学研究范式的丰富。

2．你认为现代教育学的研究对象是什么？要点：任何一门学科都应该有自己的研究对象，现代教育学的研究对象是现代教育问题（可展开论述，只要言之有利，鼓励观点创新）。

《数学教育学》在线测试第1—5章满分答案剩余时间：57:09答题须知：1、本卷满分20分。

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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、数学的评判精神有三个显著的特点，即独立性，（）以及整体性。

A、分析性C、逻辑性B、过程性D、标准性2、20世纪80年代，数学的定义又重新给予了修正：数学是（）的科学。

A、量C、空间形式与数量关系B、形D、模式3、恩格斯认为数学是研究（）的科学。

A、量C、空间形式与数量关系B、形D、模式4、数学学习的相对困难性主要由（）所决定的。

A、抽象性C、逻辑性B、严格性D、数学的特点5、数学是（）与演绎科学的统一体。

A、认知科学C、数理逻辑B、经验科学D、D先验科学《数学教育学》第02章在线测试剩余时间：59:24答题须知：1、本卷满分20分。

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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、农业社会的理性思维方式主要表现为运用（）。

A、抽象C、常识B、归纳D、模型2、工业社会的理性思维方式主要表现为运用（）。

A、抽象、实验、归纳C、论证、实验、归纳B、归纳、常识、模型D、抽象、模型3、信息社会的理性思维方式主要表现为运用（）。

A、抽象、实验C、论证、实验、归纳B、归纳、常识、模型D、抽象、程序、模型4、数学课程要通过数学知识展示它的教育功能的同时，使学生理解数学的同时，在思维能力、情感态度与（）等多方面得到发展。

A、价值观C、动手能力B、操作能力D、D抽象思维能力5、进入21世纪，国家教育的大政方针确定为“培养社会主义现代化合格人才，全面推进（）”A、应试教育C、全面教育B、大众教育D、素质教育剩余时间：56:56答题须知：1、本卷满分20分。