磨刀不误砍柴工 李淑萍

现代京剧红灯记人物表李玉和——铁路扳道工人。

中国共产党员。

铁梅——李玉和的女儿。

李奶奶——李玉和的母亲。

交通员——八路军松岭根据地交通员。

磨刀人——八路军柏山游击队排长。

慧莲——李玉和家的邻居。

田大婶——慧莲的婆婆。

八路军柏山游击队队长。

游击队员若干人。

卖粥大嫂。

卖烟女孩。

劳动群众甲、乙、丙、丁、戊。

鸠山——日寇宪兵队队长。

王连举——伪警察局巡长。

原为秘密共产党员，后叛变投敌。

侯宪补——日寇宪兵队宪补。

伍长——日寇宪兵队伍长。

假交通员——日寇宪兵队特务。

皮匠——日寇宪兵队特务。

日寇宪兵、特务若干人。

第一场接应交通员［抗日战争时期。

初冬之夜。

［北方某地隆滩火车站附近。

铁道路基可见。

远处山峦起伏。

［幕启：北风凛冽。

四个日寇宪兵巡哨过场。

［李玉和手提号志灯，朝气蓬勃，从容镇定，健步走上。

李玉和（唱）【西皮散板】手提红灯四下看……上级派人到隆滩。

时间约好七点半，等车就在这一班。

［风声。

铁梅挎货篮迎风而上。

铁梅爹。

李玉和哦。

铁梅！（觉得孩子冷，摘下围巾给她围上）今天买卖怎么样？铁梅哼！宪兵和狗腿子，借检查故意刁难人，闹得人心惶惶，谁还顾得上买东西。

李玉和这一群强盗！铁梅爹，您也得多留点神哪！李玉和好。

铁梅，你回去告诉奶奶，说表叔就要来了。

铁梅表叔？李玉和对。

铁梅爹，今儿这个表叔是个什么样儿呀？李玉和小孩子，别老问这个啊。

铁梅回去问奶奶。

李玉和这孩子！［铁梅下。

李玉和（望着铁梅背影，高兴地）好闺女！（唱）【西皮原板】提篮小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她。

里里外外一把手，穷人的孩子早当家。

栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。

［王连举上。

王连举老李，我找你半天……［李玉和机警地制止王连举讲话，观察四周。

王连举老李，鬼子的岗哨，今天布置得很严密，看样子好象有什么事！李玉和我知道。

老王，以后我们尽量少见面，有事我临时通知你。

王连举好吧。

［王连举下。

［远处火车汽笛声。

李玉和下。

灯暗。

［火车轰鸣，飞驰而过。

枪声。

［灯亮。

磨刀不误砍柴工——我看新兴所是如何加强宣传工作的在细河分局新兴派出所下沉工作已经一年了，因为在市局办公室工作的缘故，我注意到新兴所在宣传工作中正在发生着潜移默化的变化。

新兴所作为市局的老典型，曾经拥有田德斌、于世涛、夏国锋等文学创作高手，以及另外几位文学创作爱好者，在新兴所的辉煌时期，正是他们在宣传工作中发挥巨大的作用。

而随着新兴所培养并输出大批领导干部，宣传工作逐渐进入低潮期，写手显得青黄不接，大量工作成绩和优秀典型被搂在了怀里。

2011年11月以来，在吴卓、宝卫东这对新老结合的新领导班子带领下，新兴所在宣传工作上投入了更多的精力和物力，有效促进了各项工作开展，取得良好工作成效，他们的主要做法有：一、领导重视，率先垂范细河分局非常重视宣传工作，并成立首家分局级别的文联，李广义局长礼贤下士，亲自宴请文联同志，创造了分局联系人在基层单位挂钩对接的工作新方法；政治处主任张绍生经常亲临指导，有时利用休息时间批改稿件；新兴所领导班子在开会中多次强调指出宣传工作的重要性，尤其是对于新兴所再次雄进的重大意义，提高民警的责任感和荣誉感，激发普通民警的创作热情。

领导更是身先士卒，代理所长吴卓曾多次被媒体采访和报道，并在《人民检察官》杂志发表过论文《讨论抢劫罪的加重情节》，在省厅、市局、分局网页上发表过《世界杯遐想》、《民警老梁的几样旧东西》、《要通过各种渠道提高基层一线民警的业务素质》、《憨警老赵》等一系列浓缩公安工作精华的好文，塑造了一系列基层民警平凡而又经典的文学形象；教导员宝卫东利用自己和其父亲的多年政工工作经验，推出了《新兴所采取五项措施凝聚警心、提振警力》、《建立一套行之有效的工作制度充分调动民警的工作积极性》、《新兴所轰轰烈烈开展“三访三评”工作》等多篇具有工作指导性的文章。

“火车跑得快，全靠车头带”，在他俩的带动下，许多以前没动过笔的同志也受到感染，尝试着参与公安宣传工作，逐步展现出宣传工作“全所一盘棋”的局面。

青岛市李沧区教体局教研室函件教研室函件[2009] 101号关于公布“实小绚彩杯”李沧区第五届中小学师生漫画邀请赛获奖名单的通知局属各中小学：为深化我区《中小学漫画教学与有效德育途径的实践研究》的课题实验，本学期区教研室组织了“实小绚彩杯”李沧区第五届中小学师生漫画邀请赛。

经评委会评选，刘雅馨等360名学生获奖，曹晓明等19名教师获得教师佳作奖，李沧区实验小学等12所学校获得优秀组织奖。

现将获奖名单公布如下（详见附件），希望受表彰的单位和个人再接再厉，取得更加优异的成绩。

附件：“实小绚彩杯”李沧区第五届中小学师生漫画邀请赛获奖名单李沧区教体局教研室二〇〇九年十二月二十二日附件：“实小绚彩杯”李沧区第五届中小学师生漫画邀请赛获奖名单一、小学组一等奖（39人）学校姓名作品名称李沧区实验小学刘雅馨《梦想起飞》李沧区实验小学金慧璘《快乐时光》李沧区实验小学宋盛健《不堪重负》李沧区实验小学袁旭《孝顺的小兔》青岛李沧路小学刘青《无题》青岛李沧路小学王雨佳《智者千虑》青岛李沧路小学刘佳昕《好好学习》青岛李沧路小学董新《我为创城添光彩》青岛徐水路小学胡海霞《好习惯》青岛书院路小学宋芮《四格漫画》青岛书院路小学韩潇《垃圾桶？！》四流中路第一小学杨升《全运情》青岛永安路小学苏正森《牛吃草》青岛永安路小学车君彦《战战兢兢》青岛永和路小学赵明哲《垃圾游戏》青岛永和路小学栾奕诗文配画《秋风》青岛永和路小学王熠《今天是周末》青岛永宁路小学刘国祥《环节》青岛永宁路小学许煜晨《LOVE》青岛永宁路小学于浩然《自画像》青岛虎山路小学王珺《提醒过后》青岛虎山路小学毛君秋《爱我中华》四流中路第三小学葛温晟《北风那个吹……》四流中路第三小学孙雪佳《借前借后》四流中路第三小学孙晓虎《我的助手》青岛浮山路小学廖文慧《我的红旗梦》青岛浮山路小学韩雨欣《文明的红绿灯》青岛浮山路小学洪燕《我要分身术》青岛浮山路小学李聆萱《醉酒的汽车》青岛汾阳路小学张晓艺《自食其果》青岛东川路小学刘思雨《安全歌》青岛东川路小学岳鑫《和谐社会》青岛北山小学臧心怡《保护环境人人有责》青岛北山小学黄琛皓《下雨了……》青岛北山小学纪祥《忙碌的学习》青岛湘潭路小学金美齐《吹过头了》青岛遵义路小学战新荣《摔两半了》青岛李村小学王琛《射“鸡”》青岛李村小学王小玮《头发白了！》二等奖（80人）学校姓名作品名称青岛遵义路小学王静蓉《吃鱼的好处》青岛徐水路小学杨懿《绝句漫兴》青岛徐水路小学孙嫣锋《夜雨寄北》青岛李村小学王福悦《流感不可怕》四流中路第一小学胡义键《快去快回》四流中路第一小学丁璐《“三好”学生》四流中路第一小学郭安琪《自作自受——好吃篇》四流中路第一小学马晓雨《何时是尽头》四流中路第一小学孙敏《月影》四流中路第三小学颜有璐《义务宣传员》四流中路第三小学金琪《哪来的“妖魔”》四流中路第三小学于玥《阿姨是聋子还是盲人》四流中路第三小学高玉茹《逛大街》李沧区实验小学陈艺《企鹅宝贝》李沧区实验小学杨喆《快乐米奇》李沧区实验小学卢雨辰《电话的故事》李沧区实验小学王珏《疯狂宠物》李沧区实验小学郭靖怡《高度近视》李沧区实验小学李珅《开心校园》李沧区实验小学杨宇程《历史事件》李沧区实验小学刘雅琳《北极趣事》李沧区实验小学袁明慧《百变小樱》李沧区实验小学方艺凝《意见》李沧区实验小学孙正屹《买个安静》李沧区实验小学季相龙《高尔夫的历史》李沧区实验小学赵宇《评价》李沧区实验小学徐以豪《兵与丘》李沧区实验小学刘尧《我们都是一家人》李沧区实验小学刘江羽《名侦探柯南》李沧区实验小学孙唯淞《狭路相逢》李沧区实验小学张钰鑫《强人所难》李沧区实验小学宋启荣《改变形象》李沧区实验小学刘阅《危险的行为》青岛虎山路小学赵宁《物以“稀”为贵》青岛北山小学吕陶玉赜《最后的希望》青岛北山小学徐钰《部落人的文明》青岛北山小学魏玉立《助人为乐》青岛北山小学刘萍《酒后驾车》青岛北山小学蒋子涵《赶潮流》青岛浮山路小学郭顺顺《小魔术师》青岛浮山路小学周雅梅《爱国宣传栏》青岛浮山路小学袁子涵《主与次》青岛永和路小学盖瑭君诗文配画《咏鹅》青岛永和路小学万钰琦《别丢掉》青岛永和路小学韩慧雯《笑过之后》青岛永和路小学于昊《感悟环境》青岛永和路小学徐晓《保护环境》青岛永和路小学王静怡《小偷的遭遇》青岛书院路小学刘一凡《友谊第一，杯赛第二》青岛书院路小学刘萍《安全教育》青岛书院路小学朱格《安全在我心中》青岛书院路小学王静漪《讲文明懂礼貌》青岛书院路小学刘天昱《漫画人物》青岛李沧路小学李雪梦《引路人》青岛李沧路小学田悦《教师节快乐》青岛李沧路小学袁苗《教师节快乐》青岛李沧路小学闫悦展《童年时代》青岛李沧路小学邵海琪《将来》青岛永安路小学孙佳怡《眼药水事件》青岛永安路小学丁佳友《发芽了》青岛东川路小学任贺正《如此调头》青岛东川路小学陈立超《安全歌》青岛汾阳路小学张晓洁《会流血的树》青岛汾阳路小学季小洁《恋爱宝典》青岛汾阳路小学古旭《淘气小祖宗》青岛永宁路小学毛羽西《保护环境靠大家》青岛永宁路小学藏文淑《酒后驾车可耻》青岛永宁路小学刘嘉程《一只聪明的小狗》青岛永宁路小学赵婧《调皮的熊宝宝》青岛永宁路小学徐锦彤《新中国的变迁》青岛永宁路小学于静《金丝雀没了》青岛永宁路小学张子豪《天使》青岛永宁路小学展航《以后我们怎么办》青岛永宁路小学林森《微尘》青岛永宁路小学梁睿《节能冰箱》青岛永宁路小学张泽岳《比快》青岛永宁路小学徐玥《阿“猪”老叔》青岛惠水路小学苏辰傲《竞争》青岛惠水路小学段梦菲《过马路》青岛振华路小学周昊《勤洗手》三等奖（123人）学校姓名作品名称青岛遵义路小学王雅妮《懂礼貌》青岛遵义路小学陈晓旭《轻松一笑》青岛遵义路小学许立强《无电扰民》青岛遵义路小学田雪《钓鱼》青岛徐水路小学吕佳睿《舞》青岛徐水路小学李萌《打是亲，也是爱》青岛徐水路小学徐浩《禁止“钓鱼”》青岛李村小学李承金《超聪明》青岛李村小学孙艺璐《拴驴柱》青岛李村小学黑腾龙《豌豆逛书店》青岛李村小学韩千戴《防备措施》青岛李村小学韩雅昕《钢笔没有耳朵》四流中路第一小学陈宗屹《不能白等》四流中路第一小学康敏《三个和尚新说》四流中路第一小学王雅坤《节约用水》四流中路第一小学刘许正《让爱与我们同在》四流中路第三小学崔馨月《守株待兔》四流中路第三小学刘佳文《快乐的暑假》四流中路第三小学雒鑫《酒祸》四流中路第三小学陈雪《凉衣服》李沧区实验小学唐薇《小熊维尼》李沧区实验小学王瑾《麦兜儿》李沧区实验小学郭晓宇《满洲族人》李沧区实验小学董得玥《神兵小将》李沧区实验小学李至璇《公主》李沧区实验小学郭晓宇《百变小樱》李沧区实验小学段晓琳《规矩》李沧区实验小学毕晓荷《守护甜心》李沧区实验小学牟婷《疯狂的青蛙》李沧区实验小学李建腾《铁粉丝》李沧区实验小学李炳蔚《樱绯》李沧区实验小学苏杨《猫和小鸡》青岛虎山路小学于君《吃饭记》青岛虎山路小学李亚楠《猪年大吉》青岛虎山路小学姜啸云《压岁钱》青岛虎山路小学周琪《花中精灵》青岛虎山路小学葛常《圣诞礼物》青岛北山小学任滢晓《请遵守社会公德》青岛北山小学王雨萱《保护环境》青岛北山小学赵恺《拾金不昧》青岛北山小学安心怡《送礼》青岛北山小学郭晓坤《沙漠怪VS孙大圣》青岛北山小学刁姿枫《下雪了……》青岛北山小学张钊《看不到……》青岛北山小学胡悦扬《珍惜水资源》青岛北山小学袁鑫《星级人物》青岛浮山路小学金之媛《也有规则》青岛浮山路小学刘若尧《动漫画》青岛浮山路小学倪飞雪《浪漫休闲屋》青岛浮山路小学赵伟《书卷气》青岛浮山路小学沈硕《我的小精灵》青岛浮山路小学金美《守护甜心》青岛浮山路小学范君劼《闻雁抒怀》青岛浮山路小学张秀珍《我向国旗敬个礼》青岛浮山路小学许珊《勤俭从我做起》青岛浮山路小学位松波《大树的召唤》青岛浮山路小学韩晓《谁掉的钢笔》青岛永和路小学申璐《钓鱼》青岛永和路小学王懿《回家》青岛永和路小学王晓娟《女孩》青岛书院路小学万金迪《豌豆新传》青岛书院路小学张鑫龙《不久的将来》青岛书院路小学王菁《珍惜每一滴水》青岛书院路小学朱琦《爱国守法》青岛李沧路小学袁思方《可怕的书》青岛李沧路小学赵睿《禁止吸烟》青岛李沧路小学张钰梵《新龟兔赛跑》青岛李沧路小学宋彤《老师！蜡烛？》青岛李沧路小学张嘉成《开饭了》青岛李沧路小学王婉丽《环保达人》青岛李沧路小学张自健《珍惜生命》青岛李沧路小学张筱雪《自卫》青岛李沧路小学乔真《悠嘻猴》青岛李沧路小学张璐《谐音搞怪》青岛李沧路小学袁雯怡《骑马减肥》青岛李沧路小学张立凡《自我PK》青岛李沧路小学姜壬雯《月饼》青岛李沧路小学刘子剑《烟、酒！！》青岛李沧路小学陈政嘉《原来在此》青岛李沧路小学韩怡雨《美梦》青岛李沧路小学王炯丹《挤牙膏》青岛李沧路小学李昇《吸烟致癌》青岛李沧路小学陈凝慧《卫生纸》青岛东川路小学王蒙《等水下锅》青岛东川路小学马文俊《防骗》青岛东川路小学李澍萌《行人违规也得管》青岛东川路小学宋雨菲《“酒精”考验的干部》青岛东川路小学王海成《安全行》青岛东川路小学王筱然《一个也不能少……》青岛东川路小学王广进《新手如潮》青岛汾阳路小学颜蔚《惊讶》青岛汾阳路小学宋晨华《有备无患》青岛汾阳路小学侯庚辰《“妙”笔生花》青岛汾阳路小学王子啸《出乎意料》青岛汾阳路小学刘亚男《WC》青岛汾阳路小学王龙菊《长短鼻子者的故事》青岛汾阳路小学魏梦娇《亚当先生》青岛汾阳路小学崔即青《如愿以偿》青岛汾阳路小学尹超凡《天才神童》青岛汾阳路小学尚晓晴《倒霉的节假》青岛永宁路小学刘霖《花园小区》青岛永宁路小学赵安琪《一字不差》青岛永宁路小学刘哲闻《漫画之方便》青岛永宁路小学李金顺子《漫画》青岛永宁路小学石晓琪《漫画》青岛永宁路小学王浩川《漫画世界》青岛永宁路小学于静《生病的代价》青岛永宁路小学林澍《祖国统一》青岛永宁路小学刘嘉程《漫画》青岛惠水路小学苏君颖《校园生活》青岛惠水路小学刘宜桐《太粗糙》青岛惠水路小学苏世硕《拔萝卜》青岛振华路小学吴姝婷《漫画》青岛振华路小学惠心《漫画》青岛振华路小学姜小艺《开心校园》青岛振华路小学许富杨《我们都是城市的主人》青岛湘潭路小学王青群《守门》青岛湘潭路小学刘雅璐《局部“晴天”》青岛湘潭路小学李林《反攻》青岛天水路小学王静《绿色家园靠大家》青岛天水路小学毕晓鹤《好习惯伴我一生》青岛永安路小学徐剑锋《漫画》青岛永安路小学全家宝《漫画》二、初中组一等奖（24人）学校姓名作品名称青岛三十一中陈晓玥《mermaid》青岛六十一中孙璇《紧跟时尚》青岛六十一中王超云《出不去了……》青岛四十九中王先梅《体育》青岛六十四中王玮《动漫》青岛六十一中李方姣《动漫少女》青岛二十二中任飞《校园生活》青岛三十一中郭雅梦《吸烟就是慢性自杀》青岛六十四中鲁梦扬《回答问题》青岛二十二中袁宝妮《校园友谊》青岛三十一中周媛媛《乐》青岛六十四中徐国宾《漫画》青岛二十二中宫卉《我们读书去》青岛六十一中陈晓艺《冷热交替》青岛二十二中李君琪《校园樱花纷飞时》青岛二十二中李玉瑶《嘘？》青岛二十二中高琳《我们读书去》青岛六十三中张悦《动漫少女》青岛六十四中于佳《天使》青岛六十四中盛丽丽《动漫年华》青岛二十二中左芸《我为国旗敬个礼》青岛六十四中徐冰鑫《生日的联想》青岛二十二中王春蕾《思》青岛六十一中黄靖《动漫少女》二等奖（36人）学校姓名作品名称青岛二十二中祁青青《我们永远是朋友》青岛六十三中刘晓东《动漫少女》青岛三十一中刘学《知错就改》青岛六十四中李雪《眼药水》青岛二十二中赵明明《琴声悠扬》青岛六十三中杜倩《文明你我安全大家》青岛六十一中曲晓娣《漫画》青岛六十三中王凌喆《漫画》青岛二十二中王翠萍《自由是方向》青岛六十三中曲丽丽《动漫人物》青岛二十二中左芸《明星脸》青岛六十四中臧晨《看清楚了吗？》青岛二十二中张伟丽《中秋》青岛四十九中王佩《大头笑传——数肋骨》青岛六十二中徐英明《石器部落》青岛六十四中姜霖郅《意料之外》青岛六十四中崔宁《准考证》青岛三十一中刘瑜琎《保护环境绿化家园》青岛三十一中于冰《想象力》青岛六十一中刘嘉欣《漫画》青岛三十一中武楠《礼遇》青岛三十一中陈雪《你让我让大家让》青岛三十一中许怡欣《以假乱真》青岛三十一中孙韵婷《献出一份爱心重建美好家园》青岛六十一中王文斐《总有活干》青岛六十一中姬翔予《后果》青岛六十一中孙璇《童真》青岛六十一中方陈艺菲《保护环境人人有责》青岛六十三中曲培培《摘苹果》青岛六十四中姜霖郅《原来如此》青岛六十二中刘轩宇《吸烟恶果》青岛六十二中麻周德《但愿成为历史》青岛六十四中胡海燕《变化》青岛六十四中李艳萍《漫画》青岛二十二中焦梦宸《梦》青岛四十九中王佩《大头笑传——创可贴》三等奖（58人）学校姓名作品名称青岛四十九中柳菲《身怀绝技》青岛六十四中徐绍敬《漫画》青岛四十九中王晓辉《阿呆笑料》青岛六十四中毕雪雪《孔雀开“瓶”》青岛六十一中刘鹏《可爱女生》青岛六十二中孙千惠《动漫女孩》青岛六十二中庞明鑫《动漫女孩》青岛二十七中孙欣《多一点》青岛二十七中李贝贝《长大了》青岛六十四中徐扬《错字连篇》青岛六十四中姜霖郅《星星之火》青岛六十四中王政《漫画》青岛六十四中毕雪雪《看年轮》青岛六十四中何晓娜《后遗症》青岛六十四中王艺《药效》青岛六十四中崔宁《引起注意》青岛六十四中苏文静《图吉利》青岛六十四中李其《随机而变》青岛六十四中于超《理由》青岛六十四中石倩倩《让座之后》青岛六十四中臧晨《如此教育》青岛六十四中徐国宾《脑袋吃饭》青岛六十四中李壮壮《漫画》青岛四十九中王先梅《兄弟》青岛三十一中王晓晴《迟到的理由》青岛三十一中庄津《书的功能》青岛六十四中刘润竹《公鸡》青岛六十四中滕思雨《可怜天下父母心》青岛六十一中黄祖琛《漫画》青岛四十九中王晓辉《二蛋自传》青岛六十一中朱晓兰《漫画》青岛六十一中张婷婷《漫画》青岛二十七中余璐璐《漫画》青岛二十七中张雪《衣架》青岛六十二中王广森《中国古人》青岛三十一中林锐《悔改》青岛六十三中张奕《文明从你我做起》青岛二十二中李磊《我们一起加油》青岛六十二中李安鲁《动漫人物》青岛二十二中霍奉泽《挥动》青岛二十七中刁孝静《漫画》青岛六十一中孙珊珊《西红柿发威》青岛六十二中王超楠《保险公司》青岛六十二中朱志玮《食梦者》青岛六十一中高翔《超“鸡”飞行员》青岛六十一中臧金鑫《动漫人物》青岛二十二中霍奉泽《校内的网球》青岛六十二中姜艺佳《百变小樱》青岛六十二中胡凯伦《动漫人物》青岛六十二中乔乔《虚假广告》青岛六十三中邢树莹《动漫人物》青岛三十一中金爱真《我们的幸福记忆被谁拿走了？》青岛六十一中张艺《动漫》青岛六十一中曹艺耀《冲浪》青岛二十二中李冰《小妹的校园憧憬》青岛六十三中杨泽健《大家齐动手绿荫一齐享》青岛六十四中徐扬《冯巩》青岛六十四中徐鑫《沉思少女》三、教师佳作奖（19人）学校姓名作品名称李沧区实验小学曹晓明《舞动精灵》李沧区实验小学王雯霞《“井底之蛙”新传》青岛书院路小学陆雪《动漫》青岛书院路小学袁梅《好男儿》青岛湘潭路小学杨潇梦《崛起》青岛永和路小学刘媛《弹钢琴》青岛遵义路小学李桥《回答》青岛徐水路小学侯雪《百合仙子》青岛浮山路小学赵丽《特殊的礼物》青岛浮山路小学赵红蕾《万楼丛中一点绿》青岛李村小学李炳乾《人生的压力》青岛李村小学林艺《是真的！》青岛惠水路小学刘艳《敬业的老教师》青岛东川路小学宋顺华《户口推销》青岛虎山路小学王艳《秋日午后》青岛虎山路小学王晓红《动漫人物》青岛振华路小学姜楠《夸张》青岛六十一中王宏青《“好日子!”》青岛六十四中于生德《十二生肖》四、优秀组织奖（12个）李沧区实验小学青岛永宁路小学青岛李沧路小学青岛东川路小学青岛浮山路小学青岛北山小学青岛永和路小学青岛四流中路第三小学青岛六十四中青岛二十二中青岛六十一中青岛三十一中。

2013年山东省小学教师远程研修数学课程简报（第一期）主编：吴正宪郑庆全朱良才责编：专家一组、二组2013年10月15日轻轻地，你来了——致分散研修青岛人民路第二小学王旎轻轻的，你来了，我们期盼的再次相遇；我轻轻的招手，迎来此次分散的研修。

课程专家的引领，照亮前进的方向；学员之间的碰撞，荡起思维的涟漪。

朦胧雾霭，挡不住研修的脚步，万家灯火，送不走磨课的身影，在研修的平台里，我们心相连共成长!那一幕幕磨课的场景，是珍惜更是感激；映在我们心中，沉淀着彩虹似的梦。

三轮打磨，两次飞跃，向更高更远处漫溯，满载累累硕果，在教学路上放歌。

我要大声放歌,唱出豁然开朗的精彩；秋枫也为你起舞，舞动凤凰涅槃的奇迹！悄悄地，你来了，我们期盼的如约而至；你挥一挥双手，指引我们前行！磨课计划：核心关注与教学设计体现团队专家郑庆全进来看了一些磨课计划，我觉得有以下想法非常想与大家分享交流，期待对大家有所启发。

问题是磨课计划的灵魂问题是怎么产生的？简单地讲，有一个目标但是不能通过简单的活动达到目标时就产生了问题。

因此，问题涉及到了目标达到之前的起始状态1和目标达到之后的状态2这两个状态，由状态1到状态2的行动就是解决问题的过程。

对行动的策划就是问题解决的计划。

所以，磨课计划就是运用课堂的话语系统描述由状态1到状态2的行动策划。

由此可见，问题是磨课计划的灵魂，一定要引起足够的重视。

研修组是磨课计划的主体，是在磨课活动中成长的团队目标任务和研究问题是针对小组来说的，因此磨课计划的所有活动都是研修组主动来做的，所以研修组是磨课计划的主体而不是客体。

客体是什么呢？是研修组提出的问题，正是研修组通过磨课共同解决问题，在解决问题的过程中研修组团队获得专业的成长。

那么其中的学生又是什么地位呢？由以上可以看出，学生肯定不是研修组的客体，他只是作为问题中的组成部分来出现的。

课例研究的预期成果主要是问题解决的办法和结果的预期磨课计划中的预期成果主要针对的是问题，作为问题的成果主要是问题解决办法和解决的结果，这是一以贯之解决问题的终点。

电影小品练习：磨刀不误砍柴功【摘要】在电影小品练习中，磨刀不误砍柴功成为关键主题。

磨刀的重要性体现在为了保持工具的锋利，提高工作效率；砍柴的技巧则展示了在实际操作中如何有效地完成任务。

团队合作和沟通与协调在实践中起着关键作用，能够确保团队目标的实现。

当团队成功完成任务时，胜利的喜悦成为最好的回报。

磨刀不误砍柴功的意义在于强调准备工作的重要性，只有做好准备，才能在工作和生活中取得成功。

这也启示着团队要相互配合，齐心协力才能取得更好的效果。

在工作和生活中，磨刀不误砍柴功的精神能够指导人们更加高效地完成各项任务，提高工作效率和生活质量。

团队通过这样的实践，也能够加强团队协作能力，提升团队整体实力。

【关键词】关键词：电影小品练习，磨刀不误砍柴功，磨刀的重要性，砍柴的技巧，团队合作，沟通与协调，胜利的喜悦，意义，工作，生活，团队，启示。

1. 引言1.1 电影小品练习：磨刀不误砍柴功磨刀不误砍柴功，这句古话告诉我们在进行任何事情之前，都需要做好充分的准备工作。

在电影小品练习中，这句话同样适用。

只有当我们磨好了刀，才能更好地砍柴，取得成功。

《电影小品练习：磨刀不误砍柴功》是一部以团队合作为主题的电影小品练习。

通过磨刀和砍柴的比喻，影片向观众展示了在团队合作中的重要性和技巧。

只有团队成员相互配合，磨练技能，进行有效的沟通和协调，才能最终取得胜利，享受胜利的喜悦。

在电影中，磨刀代表着在团队合作中对技能和能力的培养和提升，而砍柴则代表着实际行动和付出。

只有当团队成员都做好了充分的准备工作，才能有效地进行合作，取得成功。

这部电影不仅给予了我们在工作和生活中的启示，同时也告诉我们团队合作中磨刀不误砍柴功的重要意义。

2. 正文2.1 磨刀的重要性磨刀是砍柴工作中至关重要的一环。

磨刀是为了让刀具变得更加锋利，更加容易切割木材，从而提高砍柴的效率。

一个锋利的刀具能够更快速地将木材切割成所需的尺寸，减少劳动力的消耗，提高工作效率。

磨刀不误砍柴工李淑萍摘要：英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，能表达的内容甚少；没有词汇，则什么都表达不了。

”可见，词汇是构成语言最基本的材料，词汇的掌握直接影响学生的语言运用发展。

尽管教学词汇会占用一些时间，但是磨刀不误砍柴工，笔者在本文中就课前、课中及课后的几种词汇教学法进行尝试，希望通过不同的词汇教学法来更好地提升英语教学的有效性。

关键词：词汇教学；有效性；情境；提升一、引言英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，能表达的内容甚少；没有词汇，则什么都表达不了。

”可见，词汇是构成语言最基本的材料，词汇的掌握直接影响学生的语言运用发展。

学生只有掌握大量的词汇，才能进一步提高听、说、读、写的能力，英语学习的效果才会更好。

(2011，李冬梅)然而在当下的英语教学中，我们对词汇关注甚少，词汇教学仍然存在许多不如人意的现象。

大部分教师认为词汇应该留给学生自己去解决，没有必要占据宝贵的课堂教学时间。

大多教师只是在早读时进行跟读，把所有的单词“一古脑儿”地传授给学生，然后要求学生记背单词。

这种孤立单词教与学的方式往往会使学生感到枯燥、乏味。

我们都知道词汇教学包含“音、形、义、用”四个方面，而教师一般只是关注“音”和“形”、“义”通常只是教师让学生自己预习，知道其汉语意思就可以了，“用”则更困难了，所以在写作中学生经常词不达意。

教师对学生词汇的检测手段，往往是采用听写的手段。

如果听写没全对，则要求其罚抄10遍或在课外挤时间重默。

这样的学习未能获得改善，而且适得其反，学生学得辛苦、背得辛苦，这种枯燥乏味的、低效率的词汇记忆足以使他们丧失学英语的兴趣和信心。

初中毕业升高中时，至少一半学生远远没有达到课标规定的1680的词汇量。

面对这种现状，我们在英语教学中能做怎样的改变呢？笔者在词汇教学中作了课前、课中和课后的词汇教学方法的尝试，相信好的词汇教学法尽管会占用课堂教学时间，但是会使教学效率事半功倍，正所谓磨刀不误砍柴工。

杨淑萍故事100字
7月9日下午，大别山高中阶梯教室内气氛热烈、掌声雷动，副市长杨淑萍作为主讲人，为大别山高中师生上了一场以党史研究教育为主题的思政课。

杨淑萍以《学百年党史聚复兴伟力》为主题，从强化四
个意识，把维护核心放在首;维护党中央权，把坚守规矩贯穿
始终;对党绝对忠诚，把坚定念作为毕生追求等三个方面，带
领大别山高中的老师和同学们，共同回忆了我们伟大的党所走过的峥嵘岁月，重温党波澜壮阔的历史进程。

杨淑萍通过大量史实资料的展示和革命故事的讲述，深深地打动了在场每一位听众，让大家进一步增强了热爱党、维护党、忠诚党的理想念。

杨淑萍寄语大别山高中师生，传承红色基因，从党史里汲取力量，师生齐努力，做学业有成、事业有为的时代骄子，让青春在党和人民最需要的地方绽放。

积累力量,走向成功
郭冬仙
【期刊名称】《中小学心理健康教育》
【年(卷),期】2007(000)002
【摘要】有个少林寺小和尚学武的故事，说的是小和尚对方丈派他管早晚开闭寺
门很有意见，因为他总觉得练武就要学套路，开闭寺门枯燥无味。

过了一年，方丈问他是否觉得开闭寺门很轻松了，小和尚点头，方丈说你以后就以头代手。

如此又是一年，小和尚便吵着要方丈让他去学武，方丈说你已经在学武啦，不信你跟你的师兄比试比试。

交手之中，师兄的棍棒打到他的头，他居然不觉得疼，而他以头撞师兄，却让师兄趔趄欲倒。

小和尚在不知不觉中积累了自己的功力。

【总页数】1页(P17)
【作者】郭冬仙
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G804.49
【相关文献】
1.积累力量，走向成功 [J], 郭冬仙
2.积累力量走向成功 [J], 郭冬仙
3.从积累走向运用,从赏析走向实践——《厄运打不垮的信念》教学实录与点评 [J], 王林波;李斩棘
4.安丘红太阳农资商贸连锁总经理于志田:用连锁和编外人的力量走向成功 [J], 郑
敏
5.年轻科研人员如何走向成功(2)——你现在应该积累什么 [J], 冯长根
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换一个角度去欣赏
李雪静
【期刊名称】《科学时代：综合版》
【年(卷),期】2007(000)012
【摘要】作为教师的我们换一个角度去看我们的学生，用心去发现他们的美，会给一颗消沉的心积极向上的力量。

一句鼓励，一句赞扬，一个微笑，一个眼神，会对一个人产生很大的影响，而这影响有时甚至会是一生。

【总页数】2页(P83-84)
【作者】李雪静
【作者单位】衡水市北门口小学,河北053000
【正文语种】中文
【中图分类】G625.6
【相关文献】
1.美味从平衡的角度去欣赏 [J], 李碧海
2."从当事人的观点"——换一个角度看民间欣赏二人转 [J], 杨朴
3.数学眼光:换一个角度欣赏诗 [J], 吴佑华
4.不妨换一个角度去探究 [J], 安振平
5.带领学生去欣赏、去品味、去揣摩、去感悟 [J], 王建华
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桑树坪纪事编剧：杨健陈子度朱晓平时间：1968年——1969年前后。

地点：陕西地区，黄土高原。

人物：李金斗——队长，四十六岁左右。

许彩芳——李金斗的儿媳，寡妇，十八岁左右。

榆娃——甘肃麦客，二十岁左右。

李福林——李金财长子，“阳疯子”，二十八岁左右。

月娃——李福林的妹妹，十二岁左右。

陈青女——李福林的新媳妇，十七岁左右。

王志科——“杀人嫌疑犯”，三十岁左右。

绵娃——王志科之子，八岁左右。

朱晓平——知青，十七岁左右。

李金明——饲养员，六十岁左右。

刘主任——公社干部，三十岁左右。

霸场的——麦客们的首领，四十岁左右。

保娃——民兵队长，二十九岁左右。

保娃媳妇——二十五岁左右。

李金财——李福林、月娃的父亲，五十岁左右。

金财婶——李福林、月娃的母亲，四十五岁左右。

六婶子——李金盛的媳妇，媒婆，五十岁左右。

李福岭——李福林弟弟，十六岁左右。

李金盛——贫协组长，五十岁左右。

李金升——党小组长，五十岁左右。

李福全——会计，二十五岁左右。

李金发——社员，五十岁左右。

翠萍嫂子——二十三岁左右。

李福贵——翠萍嫂子的男人，二十八岁左右。

刘长贵——大队支部书记，五十岁左右。

青女娘——幻觉中的人物，五十岁左右。

李福绵——幻觉中的人物，王志科的亡妻，二十四岁左右。

估产干部、众麦客、桑树坪村民、闲后生们、民兵们、公安人员、老牛“豁子”、邻村村民、麦客市场的掌柜，均由歌队演员扮演。

场景这是一个足以旋转三百六十度的巨型转台。

在它的正面是一大片呈倾斜状的黄土地；如果不是岁月沧桑在它的拦腰间刻画下那形的痕迹，如果不是历史在它的左后方崖畔上堆积成的那一堆古石雕，那它也许会尽力地向远方伸展开去。

可眼前它还没有，它只能像一个神秘莫测的太极八卦，静静地盘卧着。

台口右侧那一口唐朝遗留下来的老井则深不可测地和它遥相呼应。

在它的背面，舞台右侧的一条斜坡小径旁，是一孔黑渍渍的窑洞，窑洞顶上恰好是崖畔和那一堆古石雕的断层。

舞台左侧则是一孔圈养牲畜或堆放饲料的小土窑，古柏苍松盘根错节地挤压在它的门楣上。

会用画外音的形式把信读给观众听。

这是个可行的办法，但也要注意两个问题：一是那个作品的风格是否允许使用画外音，一般说来画外音具有主观色彩，不适合在纪实性较强的剧作中运用；另外，在使用画外音的时候很多初学者常常不构思与那画外音同时出现的画面内容。

比如画外音在读信，而画面上微妙看到却依然是那信的特写，这时的画面就没有了任何存在价值，因为它没给观众提供任何信息。

这时作者应该采取的是声画蒙太奇的方式，使画面内容与声音成对位关系。

例如下面这个小品就有很好的构思：这个小品的作者是个上海籍的学生，作品的特点是分为天南地北两个不同的空间和不同的动作交叉起来进行叙事的。

一个场景是在上海一户普通家庭的卧室里，天色已晚，万籁俱寂，屋子里亮着一盏橙黄色的台灯，一个母亲在指挥着她上小学的儿子给远方的父亲写信；另一个场景却是在遥远的西藏高原，那里也是深夜了，但天上下起了鹅毛大雪。

在一个兵站里，战士们已经睡熟，只有军营静静地站立在大雪中。

前一景中那孩子的爸爸就是这个运输连中的连长。

孩子的妈妈不是不会写信，因为当孩子写不出字来的时候她总是告诉他怎么写，她是因为上次去部队探亲的时候与丈夫闹了别扭，不好意思给丈夫写信，便借着孩子的口气。

例如她对孩子口述道：“亲爱的爸爸，上次妈妈回到家以后很伤心，我看得出妈妈很后悔和你吵架，她天天在盼着有信来……”后来我们知道，那次闹别扭的原因是妻子希望丈夫能早点复原回家。

当妻子的声音还在继续的时候，画面却切到了高原，集合号响了，丈夫集合了战士紧急出车执行人物。

大雪纷纷，丈夫象老妈妈一样检查每个战士的行装，这时我们始终听到的是妻子指挥孩子写信的画外音。

镜头再次回到那个上海的家庭，妻子还在借孩子的口述说着对丈夫的思念，她说：“你对爸爸说说老师是怎么表扬你的吧。

”当画面再次切到西藏高原的时候，军车已经开出了军营，迤逦行驶在崎岖的上路上。

我们仍然可以听到妻子的画外音。

就这样，妻子说了很多，镜头也一次次地切到高原。

磨刀不误砍柴功--电影小品练习
刘一兵
【期刊名称】《电影文学》
【年(卷),期】2000(000)003
【摘要】北京电影学院编剧专业的学生在学习编剧的时候有一个循序渐进的过程。

他们并非一开始就学习写作大的剧本。

因为一个能够拍摄90到100分钟影片的剧本是个很庞大的工程,人物多,情节线索交织,事件过程复杂,因此结构也必然复杂。

初学编剧的同学尚不具备驾驭它的经验,如果从它开始,就常常会出现顾此失彼的情况。

比如,剧中的某个人物性格构思还可取。

【总页数】7页(P6-12)
【作者】刘一兵
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】I053.5
【相关文献】
1.磨刀不误砍柴功 [J], 张建美
2.磨刀不误砍柴功 [J], 张建美
3.磨刀不误砍柴功 [J], 张建美
4.磨刀不误砍柴工r——论新闻工作者写作基本功的修炼 [J], 邓辉
5.磨刀不误砍柴功——宿州市加强人大工作和建设培训剪影 [J], 蔡维鑫
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冷军：磨刀不误砍柴工
李瑞洪
【期刊名称】《武汉文史资料》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】2011年11月26日，由中共武汉市委宣传部、武汉市文联主办，武汉画院、武汉美术馆承办的“具象与表达——武汉画院作品展”．在北京中国美术馆开幕。

冷军、刘寿祥、王心耀、李乃蔚、樊枫、江中潮等26位具有代表性的湖北武汉国画家、油画家、水彩画家的近百幅作品参加展览。

【总页数】5页(P60-64)
【作者】李瑞洪
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】J2-28
【相关文献】
1.冷军绘画中的\"冷与不冷\" [J], 白帅;
2.冷军绘画中的\"冷与不冷\" [J], 白帅
3.真实的冷链"抗疫"是这样的
——专访快行线冷链创始人刘培军 [J], 李静宇
4.超强头脑风暴会议!麦康森、解绶启、冷向军等29个大咖站台,这场水产饲料年度盛会传递了哪些重要信息? [J], 陈莉莉
5.加快建立我军寒区冷损伤登记预警系统 [J], 王辉山
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10月1日
1、京剧《声声慢（李清照词）》魏宝珍等
2、京剧《龙江颂》江水英唱段朱莲
3、京剧《坐寨盗马》选段林根富
4、京剧《白毛女》选段李银兰等
5、京剧《望江亭》选段高玉芹
6、京剧《借东风》唱段何雨生
7、京剧《野猪林》大雪飘林冲唱段刘青
8、京剧《红云岗》选段周志林
9、京剧《沙家浜》军民鱼水情选段戚爱华周玉喜
10、京剧《追韩信》选段黄守林
11、京剧《沙家浜》智斗选段朱莲林根富等
12、淮剧《杨家将》河塘搬兵选段张飞扬
13、淮剧《赵五娘》选段陆梅
14、淮剧《周总理永远活在我们心中》金秋岁月淮剧队
15、淮剧《江姐》选段金秋岁月淮剧队。

戏就是戏——《渡浪桥》创作散记
李志鹏
【期刊名称】《当代戏剧》
【年(卷),期】1993(0)6
【摘要】还在我上小学时就听过这样一个故事:从前,有一名小木匠,不意得知他那守寡的母亲常在半夜偷偷渡河,奔往对岸的寺院去和一名和尚幽会。

为免其伤骨受寒,小木匠历尽千辛万苦,终在小河上架起一座木桥……
【总页数】2页(P29-30)
【关键词】红嫁衣;伤骨;孤独寂寞;小石桥;商品经济大潮;我自己;贞节牌坊;寡妇桥;现代文明;农民企业家
【作者】李志鹏
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】J8
【相关文献】
1.把握戏脉以情入戏——浅谈贵州花灯戏《枫染秋渡》对演员的表演启发 [J], 车俊杰;
2.加强地方戏创作繁荣地方戏艺术--在全省地方戏创作研讨班上的讲话 [J], 刘锡津
3.现代戏创作的广阔之路--评大半个世纪以来陕西省戏曲研究院的现代戏创作 [J],
孙豹隐;孙昭
4.政和县杨源乡四平戏活态传承的策略研究——四平戏老戏新作《九龙阁》创作有感 [J], 林萍
5.杜十娘的选择——闽剧折子戏《晨钟惊梦》创作、表演散记 [J], 余青峰;陈琼因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。