《平面广告设计》教学大纲课程性质：专业课课程学时数：64学时适用专业：15装潢一、课程说明1、课程的性质与任务本课程以培养学生的平面广告设计能力、提高鉴赏水平的为教学目标，力图构建一个科学的、合理的平面广告设计实验课程教学体系。
使学生通过本课程的系统学习，不断地巩固在课堂上学到的相关理论知识，加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握平面广告设计的各个步骤、方法，使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，以适应社会发展的需要。
2、课程教学的基本要求本课程教学目的和要求：本课程具有应用性和实践性的特点，因此教学活动必须始终体现这些特点，要求充分利用多媒体教学设备、周边博物馆、美术馆等环境，将理论教学与组织学生参观、具体项目的布置及其他实训活动结合起来，以理论指导实践，以实践促进理论教学。
理论教学要突出技术操作的讲解和示范，并配合经常性的实训性作业。
通过教学使学生能充分认识平面广告设计在企业竞争中的作用，培养学生深入市场，了解消费者需求。
注重设计过程中程序步骤的培养和创新意识的开发，结合实训课程，使学生系统而有效地掌握平面广告设计过程中的各项技能，具备参与各种设计课题的实际操作能力，并最终能为企业宣传提供有效新颖的方案。
二、课堂教学时数分配三、教学内容第一章：平面广告设计概述（8学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生了解广告的定义分类与历史的发展过程，掌握广告的基本理论知识，熟悉广告公司的组织机构和工作流程。
教学内容：1.什么是广告？通过某种传播方式把某种信息传达到指定的受众群中去，来达到告知目的的活动程序。
2.广告在生活中的作用。
广告可以增添商品的魅力；广告是创造品牌的关键；3.广告教学的现状和发展趋势。
我国的广告业相对于经济发达国家而言，起步较晚，近年随着经济的发展而逐步成倍增长。
4.课堂举例：可口可乐；百事可乐；苹果电脑、手机等；5.广告的构成的几个基本要素：（1）.明确的广告主；（2）.发信者付费；（3）.通过媒体；（4）.含有信息；（5）.有针对的受众对象；6. Photoshop的基础操作第二章：平面广告创意与艺术表现（8学时）1.复习上节课的内容，什么是广告的概念？2.通过视频短片导入本节课的新内容，广告之所以吸引人是因为其“创意”让人惊喜。
