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讲师授课评分表

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讲师授课评分表

讲师授课评分表
培训课程评分表
课程内容： 讲师姓名： 培训时间：
项目
指标
评分
项目总分
讲师个人形象(15)
礼貌礼仪/精神面貌
1
2
3
4
5
普通话标准度
1
2
3
4
5
个人亲和力
1
2
3
4
5
授课表现
（45）
充分掌握培训目标
1
2
3
4
5
具备足够的专业知识
1
2
3
4
5
教授内容有组织计划
1
2
3
4
5
使用清楚、容易理解的语言讲解
1
2
3
4
5
讲解问题时重点突出
1
2
3
4
5
提供案例分析并有效地与讲义内容相结合
1
2
3
4
5
讲义完成的及时性
1
2
3
4
5
课程效果
（15）
课程设置时间长短的合理性
1
2
3
4
5
课程对本人工作的帮助程度
1
2
3
4
5
对本次课程的满意程度
1
2
3
4
5
此次培训课程总分（请将以上四个项目总分相加）：
其他建议或需求请写出：
1
2
3
4
5
具有案例分析能力、能有效鼓励学员参与
1
2
3
4
5
课堂中引入更多的知识和信息
1
2
3
4
5
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳

讲师评分表格模板

讲师评分表格模板
个人自评
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
个人评价
XXXXX（填写自我评价内容及工作计划等）
参评讲师（签字）： 年 月 日
本年度评分情况
出勤情况（占比15%）
优秀10分（缺勤2次以内）良好8分（缺勤不超过3次）
一般3分（缺勤不超过5次）其他：
教学情况（占比50%）
其他：
总计得分
XX分（据实填写分数）
总评意见
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
评分人（签字）： 年 月 日
讲师评分表格模板
（评分时间：20XX年XX日XX日）
讲师姓名
XXX（填写讲师的姓名）
讲师职称
XXX（据实写明职称情况）
讲师院系
XXXXX学院（据实填写讲师所在的院系全称）
授课课程
XXXXX\XXXXX\XXXXX（据实填写讲师的授课课程名称）
授课班级
XXXX班（写明具体参评人的岗位职责）
上年度评分
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
优秀50分（内容丰富、形式新颖）良好30分（内容、形式尚可）
一般20分（仅能完成授课任务）其他：
学术创新（占比25பைடு நூலகம்）
优秀25分（发表论文超过10篇）良好20分（发表论文5至10篇）
一般15分（发表论文不超过5篇）其他：
行政事务（占比10%）
优秀10分（任职2项以上学院职务）良好5分（任职1至2项学院职务）

讲师考核评分表

讲师考核评分表
人入胜； 5 分
语言表达 （35 分）
5、 文字简练流畅，具有较强的思想性。
1、 演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪 亮圆润.
2、 演讲表达准确、流畅、自然。
5分 10 分 10 分
3、 语言技巧处理得当，语速恰当，语气、 语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 15 分 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
讲师考核评分表
考核讲师姓名：
演讲题目：
评价项目
评价要点
分值 评委打分
演讲内容 （35 分）
1、 思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、 鲜明，见解独到,内容充实具体，生动 10 分 感人；
2、 材料真实、典型、新颖,实例生动，反 映客观事实，具有普遍意义，体现时代 10 分 精神;
3、 形式丰富多样、紧扣主题；
形象风度 （15 分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动 作、手势、表情，表达对主题的理解.
15 分
综合印象 （5 分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体， 有风度，富有艺术感染力。
5分
会场效果 （10 分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，
能较好地与听众感情融合在一起,营造良 好的演讲效果；演讲时间控制在规定时间
10 分
之内。
总计
评委签字：____________

(完整版)讲师考核评分表

(完整版)讲师考核评分表

形象风度 （15 分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动 作、手势、表情，表达对主题的理解。
15 分
综合印象 （5 分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体， 有风度，富有艺术感染力。
5分
会场效果 （10 分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，
能较好地与听众感情融合在一起，营造良 好的演讲效果；演讲时间控制在规定时间
5分
4、 讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜； 5 分
语言表达 （35 分）
5、 文字简练流畅，具有较强的思想性。
1、 演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪 亮圆润。
2、 演讲表达准确、流畅、自然。
5分 10 分 Biblioteka 0 分3、 语言技巧处理得当，语速恰当，语气、 语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 ‘15 分 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
讲师考核评分表
考核讲师姓名：
演讲题目：
评价项目
评价要点
分值 评委打分
演讲内容 （35 分）
1、 思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、 鲜明，见解独到，内容充实具体，生动 10 分 感人；
2、 材料真实、典型、新颖，实例生动， 反映客观事实，具有普遍意义，体现时 10 分 代精神；
3、 形式丰富多样、紧扣主题；
10 分
之内。
总计
评委签字：____________

专业讲师老师综合评价表

专业讲师老师综合评价表
xxx培训学校
2024年1月10日
4、老师上课前认真备课，上课讲解思路清晰，无差错。
5、老师能上午下午第一节课提前5分钟进教室，了解学生情况，准备当节课内容，其他节课无迟到现象。
6、每天专业课老师讲课时间（控屏授课时间）不低于三节课。
7、上课期间有无上厕所，玩手机，接听电话等与教学无关的事情，上课期间无无故离开教室。
8、老师能每天带着我们总结当天学过的知识，指出重点难点。
专业课讲师综合测评表
班级：_______讲师：__________年月日
评价内容
分值（✔勾选）
10分
8分
6分
4分
1、上课衣着得体，言行规范，对班级学生热情，无故意损害学校和他人言行。
2、老师知识丰富，知识点讲解准确无误ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言表达清晰明确，赋予变化，能说明哪些是重点。
3、对于重点难点，老师会用具体的生活中的实例，引导理解掌握，案例贴合讲解问题，思路清晰。
9、遇到不会的问题，老师能及时帮我处理，讲解耐心，思路清晰。
10、讲师关爱学生，主动询问学生知识掌握情况，认真批改作业，教学内容安排合理，课件案例准备充足。
你觉得老师授课的优点是什么？
你对老师的建议与意见。
注：请各班学生站在一个公平公正的角度填写本表，客观而贴合本班实际情况对主讲老师进行评价，你的评价和宝贵意见，有助于讲师授课技能的提升，学校综合教学能力的提升，同样也有助于你下学期成绩的提升，请大家客观认真填写。

培训讲师授课评分表

培训讲师授课评分表

培训讲师授课评分表培训讲师授课评分表授课内容评分标准几乎是；5分通常情况是：4分有时候是3分：通常情况下不是：2分几乎从来不是：1分1.授课前能精心准备课程内容，做到内容详实，案例丰富2.课程的整体结构完整，课程逻辑性强3.课程内容之间的x接和联系顺畅自然，一气呵成4.开场导入引人入胜，不仅贴合主题同时给学员以思考和启发5.课程收尾余间绕梁，帮助学员总结回顾，同时呼吁行动6.能用课程与课程内容贴切的故事和案例辅助教学，帮助学员理解课程7.课程内容主次明了，突出重点和关键点8.能运用综合手段使课程通俗易懂，易于学员理解和接受9.用概念和关键词提炼课程观点和结论，方便学员记忆和传播10.能用案例，素材，证据等证明课程的观点和论点，被学员认可，接受授课形式评分标准：几乎总是：5分通常情况下是：4分有时候是：3分通常情况下不是：2分几乎从来不是：1分1.授课时，我能够时刻关注学员状态，当发现学员兴趣低落时，能用各种成人教学手法提高学习的兴趣和积极性2.能综合使用各种教学手段鼓励学员参与，如大型研讨，提问，小型研讨，现场演练，游戏初步教学，念PPT，记笔记，开心金库等各种方法3.会适时用幽默打破学员和老师之间的隔阂和紧张感4.我会可与听众乐于接受的方式进行授课5.在授课一开始，或与陌生学员刚接触时，我的授课重点不在于讲授内容，而在于和学员建立关系和信任感6.我会以与听众产生共鸣的话题开始授课，通过故事，案例等，由深入浅，慢慢将学员引导到新的知识点和授课内容上。

7.在课程需要时，能够积极引导学员，提出各类问题，让学员思考和回答，增强课程互动性，8.授课内容和节奏并不是固定的，每次授课根据学员的实际情况和听课的反应调整进度时间9.我运用幻灯片，讲义或其他媒介作为我演讲的辅助工具，我不会让幻灯片显得比我自己还重要10.讲话时，我知道如何运用节奏，音调和音量来表现讲述内容的细微差别和变化。

讲师课堂教学评价表

讲师课堂教学评价表
10
教 案
评 估
20分
1、课程目标清晰明确，课程内容正确且内容之间有清晰的逻辑关系，理论联系实际。
10
2、课程结构设计合理，详略得当；教案格式规范。
10
总分
综合评价
10
3、教学设计结构合理，详略得当，逻辑思维清方法适宜，恰当运用提问、案例分析、研讨、演练等授课技巧，有效引导学生， 合理互动。
10
5、熟练把握课堂气氛和节奏，在规定时间内完成授课任务，教学效果良好。
10
6、能够熟练使用多媒体教学技术，课件或板书设计科学合理，辅助提升教学效果。
课堂教学评价表
讲课内容
教师姓名
讲课科目
讲课时间
评 价 人
评价项目
评价内容
分值
得分
教学态度与基本功20分
１、着装整洁、规范；教姿教态自然、大方，精神饱满。
10
2、普通话标准、语言表达清楚、生动、简练。
10
教 学
授 课
表 现
60分
1、教学目标清晰明确，符合学生的学习需求和实际工作要求。
10
2、教学内容准确无误，注重理论联系实际。

讲师试讲评分表

讲师试讲评分表
合理运用走动激发大家热忱（5）
有走动，没给大家带来压力和不适（3）
走动过多或不走动，同时让人感觉不自然（0）
授课形式
有创意且多样化（5）单一但有效果（3）单一且无效果（0）
内容过渡
内容转换时过度自然（5）一般（3）有脱节之感（0）
准确性
精确的传递信息和适时调整，绝大多数大家能听懂
（6〜10）
能适时调整内容和技巧，仅仅少数大家听不懂（3〜5）
控（0）
收尾
有很好的收尾并且礼貌得体、赢得经久的掌声（6〜10）
有收尾但较为平淡（3〜5）
无收尾，草草收场（0〜2）
合计（总分100分）
综合评定
基本能让大家听懂（广2）
完全不知所云（0）
引导
合理引导大家让其参加思索（5）有引导但效果不佳（3）一味灌输无视大家感受（0）
提示小结
都会在内容转换时关心ห้องสมุดไป่ตู้家小结前面讲过的内容（5）
常常提示重点和小结概括，但方法不合理且没有什么效果（3）按自己的心情和感情讲课，不考虑教学效果（0）
时间掌握
能精确把握时间（5）稍有延时或提前（3）完全失
讲师试讲评分表
试讲者
试讲主题
评估者
评估日期
评分项目
评分标准（分）
得分
个人形象
精神面貌个人仪表气质修养优秀（5）符合要求（3）一般（1）差（0）
课件设计
精致（5）符合专业要求（3）一般（1）差（0）
开场
有号召力感染力（5）能吸引大家（3）平淡（1）苍白（0）
语言
一般话标准、措词到位、流利、幽默风趣（6~10）方言口音太重但措辞精准、幽默风趣（3~5）口音太重、有点不清、平淡且无感情颜色（0~2）

讲师考核评分表

讲师考核评分表
讲师考核评价表
被评估人： 评估人： 日期：
序号
评价维度
评价描述
评分标准
评分
1
仪表台风
具备良好的仪表形象，能够较好的展现讲师风范；台风 稳健，大方端庄，微笑示人，较好的代表公司形象
15
2
内容准备
对要讲解的内容非常熟悉并具备自己的见解；能通过 PPT、案例或视频等多种手段表现要讲解的内容；能根 据现场听众的需求灵活得当的处理内容的编排与展现。
10
100
综合评价及建议：
20
3
语言表达
表达逻辑及思路清晰，普通话标准，吐词标准清楚，讲 解连贯；能够很好的运用声音和表达凸显出产品特色与 行业背景节的设置与编排与听众具 有良好的互动；能通过现场互动促进销售任务的有效达 成；建立良好的品牌形象与听众认可。
30
5
日常工作
能严格遵守公司制度及纪律，按照公司相关要求保质保 量的完成工作任务；在团队中起到积极的带头作用，有 效的促进公司业务的开展与业绩的达成。 总分

讲师评分表评价表模板(可修改)

讲师评分表评价表模板(可修改)
22培训的现场管理和纪律Fra bibliotek护总分
课程评分建议：
10
课程重点内容充实性
11
培训内容的专业程度
12
专业辅助教具的使用
13
培训内容与实际工作的关联性
14
培训重点内容时间分配合理性
15
培训讲义的参考价值
16
培训课时安排的长度
17
培训内容顺序安排的合理性
18
内容安排能否达成预期培训目标
19
对课程的总体评价
20
培训时间安排的合理性
21
培训辅助设施和设备的准备
培训讲师评估表
讲师姓名
培训课程
培训日期
培训课时
培训地址
评定人
序号
评分内容
评分等级分数（0-10分）
1
讲师课堂互动的引导能力
2
讲师的外表仪态是否整洁大方
3
面部表情是否自然微笑
4
站姿是否自然放松
5
讲师的目光是否关注学员
6
讲师的语言表达能力
7
讲师对课程内容的掌握
8
讲师授课速度的合理性
9
肢体语言配合授课内容一致性

(完整版)讲师授课效果评估表

(完整版)讲师授课效果评估表
12、讲师授课时重点突出并能结合工作实际□3□2□1
13、讲师授课PPT内容丰富,设计美观□3□2□1
14、课程进度把握与实践掌控合理□3□2□1
效果评价（50分）
15、讲师教学态度的认真程度□6□5□4□3□2□1
16、你对讲师所讲授知识的获取程度□6□5□4□3□2□1
17、你对讲师内容的接受程度□6□5□4□3□2□1
18、你对讲师授课内容的理解程度□6□5□4□3□2□1
19、讲师授课内容对你实际工作的指导性□6□5□4□3□2□1
20、讲师授课内容对你工作能力提升程度□6□5□4□3□2□1
21、推荐同事参加这种培训意愿程度□6□5□4□3□2□1
22、你对该讲师授课的整体评价□8□7□6□5□4□3□2□1
讲师授课效果评估表
培训讲师
所属部门
授课日期
课程名称
授课时间
讲师形象（5分）
1、着装、礼仪、气质、站姿等□5□4□3□2□1
授课内容（15）
2、授课讲义或教案准备充分□5□4□3□2□1
3、授课内容条例清晰，系统完善□5□4□3□2□1
4、课程内容是学员期望获得的，有助于今后工作□5□4□3□2□1
授课技巧（30分）
你认为该讲师授课哪些方面做得好？哪些方面需要改进？
好的亮点：
需要改进之பைடு நூலகம்：
你对讲师授课整体上有何意见及建议？
备注：请您给予公正直率的评价，这样可以帮助我们将来对培训工作有所改进谢谢！
5、讲师授课的课堂感染力□3□2□1
6、语言表达能力及声音运用技巧□3□2□1
7、教与学之间的互动性□3□2□1
8、讲师有效运用提问技巧，对学员提问给予清晰的指导□3□2□1

(完整版)讲师考核评分表

(完整版)讲师考核评分表

(完整版)讲师考核评分表
1 / 1
讲课老师查核评分表
查核讲课老师姓名：
演讲题目：
评论项目
评论重点 分值 评委打分
1、 思想内容能牢牢环绕主题， 看法正确、
鲜亮，看法独到，内容充分详细， 生动 10 分 动人；
2、 资料真切、典型、新奇，实例生动，
演讲内容 反应客观事实，拥有广泛意义，表现时 10 分
代精神；
（35 分）
3、 形式丰富多样、紧扣主题；
5 分
4、 讲稿构造谨慎， 构想奇妙，令人着迷； 5 分
5、 文字精练流利，拥有较强的思想性。

5 分
1、 演讲者语言规范，吐字清楚，声音洪
10 分
亮圆润。

语言表达 2、 演讲表达正确、流利、自然。

10 分
（35 分）
3、 语言技巧办理适当， 语速适合，语气、
语调、音量、节奏张弛切合思想感情的 ‘15 分
起伏变化，能娴熟表达所演讲的内容。

形象风采 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动 （15 分） 作、手势、表情，表达对主题的理解。

综合印象 演讲者着装朴实庄重大方， 举止自然得体， （5 分）
有风采，富裕艺术感染力。

演讲拥有较强的感染力、吸引力和呼吁力， 会场成效 能较好地与听众感情交融在一同，创造良 （10 分）
好的演讲成效；演讲时间控制在规准时间
以内。

15 分
5 分
10 分
总计
评委署名： ____________。

(完整版)讲师公开课评分表

(完整版)讲师公开课评分表

(完整版)讲师公开课评分表以下是讲师公开课评分表的完整版，用于评估讲师的授课能力和课程内容。

请根据每一项指标，按照1到5的等级进行评分，其中1表示非常差，5表示非常好。

评分表评分指标解释- 主题选择：讲师选择的主题是否能吸引学员的兴趣，主题是否与课程内容相关。

主题选择：讲师选择的主题是否能吸引学员的兴趣，主题是否与课程内容相关。

- 教学技巧：讲师使用的教学技巧是否丰富多样，是否能有效地引导学生研究。

教学技巧：讲师使用的教学技巧是否丰富多样，是否能有效地引导学生学习。

- 互动活动：讲师是否积极与学生互动，是否设置了适当的小组讨论、角色扮演等互动活动。

互动活动：讲师是否积极与学生互动，是否设置了适当的小组讨论、角色扮演等互动活动。

- 内容深度：课程内容是否涵盖了相关知识的深度，是否提供了足够的案例分析和实践经验。

内容深度：课程内容是否涵盖了相关知识的深度，是否提供了足够的案例分析和实践经验。

- 材料准备：讲师是否提供了充足的课程材料，材料是否与课程内容一致。

材料准备：讲师是否提供了充足的课程材料，材料是否与课程内容一致。

- 清晰易懂：讲师授课是否清晰易懂，用词是否准确简明，是否能让学生迅速理解和掌握知识。

清晰易懂：讲师授课是否清晰易懂，用词是否准确简明，是否能让学生迅速理解和掌握知识。

- 讲师能力：讲师的专业能力和经验是否能够给学生带来深刻的影响和启示。

讲师能力：讲师的专业能力和经验是否能够给学生带来深刻的影响和启示。

- 呈现方式：讲师的演讲方式是否生动有趣，是否能引起学生的兴趣和注意力。

呈现方式：讲师的演讲方式是否生动有趣，是否能引起学生的兴趣和注意力。

- 时间控制：讲师是否能合理控制课程的时间，不过长或过短。

时间控制：讲师是否能合理控制课程的时间，不过长或过短。

- 反馈回应：讲师是否能及时回答学生提出的问题，是否能有效地给予学生的答疑和反馈。

反馈回应：讲师是否能及时回答学生提出的问题，是否能有效地给予学生的答疑和反馈。

培训讲师评估表

培训讲师评估表

培训讲师评估表
评估对象，培训讲师。

评估日期，_______________。

评估人，_______________。

一、专业知识。

1. 对所教授的课程内容是否了解透彻？
2. 是否能够清晰、准确地传授知识？
3. 是否能够回答学员提出的问题并解决疑惑？
二、教学能力。

1. 是否能够激发学员的学习兴趣？
2. 是否能够灵活运用不同的教学方法和手段？
3. 是否能够有效地引导学员进行学习和讨论？
三、沟通能力。

1. 是否能够清晰、流畅地表达思想？
2. 是否能够与学员建立良好的沟通和互动？
3. 是否能够倾听学员的意见和建议并做出适当的回应？
四、课程设计。

1. 是否能够根据学员的需求和实际情况设计合理的课程？
2. 是否能够使课程内容有条理、易于理解？
3. 是否能够充分利用教学资源和工具进行课程设计？
五、学员反馈。

1. 是否能够及时获取学员的反馈意见？
2. 是否能够根据学员的反馈意见进行课程调整和改进？
3. 是否能够使学员对培训课程满意并有所收获？
评估总结：
评估人签名，_______________。

日期，_______________。

培训讲师评分表

培训讲师评分表
课件准备
1、课件美观大方 5分
2、图文并茂 5分
3、培训内容与课件是否紧密结合 5分
15分
课程专业性
1、课程难易适中 5分
2、能够让大部分人听懂、受益 5分3、条理清Biblioteka 5分4、课程重点突出 5分
5、描述准确 5分
25分
课时掌握
1、时间把控是否合理 5分
2、互动是否合理安排 5分
10分
总 分
培训师评估意见
培训师姓名
培训课程
日期
评价内容
评价内容细目
分值
得分
个人形象
1、精神面貌、面部表情5分
2、礼仪着装得体 5分
3、能有激情、有耐心5分
15分
语言能力
1、音量适中 5分
2、表达流畅 5分
3、无明显语法错误 5分
4、通俗易懂 5分
20分
课程熟悉
1、内容间联系与承接流畅和自然 10分
2、文字表达自如 5分
15分
培训讲师评分表
签名：

讲师授课评分表FM-MR005-06

讲师授课评分表FM-MR005-06
讲师授课评分表
姓名 授 课
讲师级别 讲 师 资 课程名称 料
拟授课课时：
部门 授课类别
实际授课课时：
项目
授 授课方式（10%）
表达能力
课 授课 授课思路
技巧 沟通能力
综 35％ 组织能力
时间管理
合 授课 课前准备
内容 课程内容
得 40％ 课程特点
授课效果 10％
分
授课积极性 5％
综
பைடு நூலகம்
评判标准
灵活机动，能激发学员学习兴趣 自然、简练、准确 思路清晰、重点突出 注重交流、互动沟通
能营造和谐、活泼的学习气氛 面授、研讨、提问时间比较恰当 备课充分，有授课提纲和参考资料
主题突出、案例丰富、实践性强
具有针对性、使用性、前瞻性 学员在培训中收获大
积极配合培训单位开课
合
得
评价
10 8 6 4 2 54321 10 8 6 4 2 54321 10 8 6 4 2 54321 10 8 6 4 2 20 17 14 11 8 10 8 6 4 2 10 8 6 4 2 54321
分
评 委点 评
优 点
得分
缺 点
改进 意见
评委签名： 时间：
FM-MR005-06 REV.1.0

培训讲师授课考核评分表(原)

培训讲师授课考核评分表(原)
课程从微观上又相互有机的结合；
内容上承接自然，一气呵成。
精心搜集整理，只为你的需要
授课在提问、重点、内容承接和转换话题时，运用短暂的停顿以表示区别。
与学员的互动是否得当
授课时关注学员的收听状态，会采用一些方式提高学员的学习兴趣和参与意识；
提出的问题适当，不难也不易；提问的时机掌握适度；
不断有机会让学员参与和思考，学员的思路紧跟老师讲授的主线。
内容之间的联系和承接是否流畅和自然
课程从宏观上是一个整体；
培训讲师授课考核评分表
分类
5
4
3
2
1
以下表述为5分满分的条件，5最高，1最低
站姿、行姿、手势表现是否的得当
站姿：双腿笔直，不弯曲；双脚并拢，挺胸；没有背对学员的情况出现；
行姿：根据讲授内容有一定的走动，但是不会连续来回的徘徊，让人头晕；
手势：双手自然摊开在小腹位置，有一定的变化；没有叉腰、叉裤兜、抱胸、背手的习惯性动作。
表达是否清楚易懂
表达准确清晰，口齿、吐字清晰，语速在120-150个字/分钟；
无口头禅和与内容无关的废话和累赘的语言和声音助词；
能将课程内容解释透彻和清楚，让每个学员都能掌握和理解；
普通话发音不影响学员的收听；不吞字、不拖泥带水。
声音是否抑扬顿挫
声调、语速和节奏有变化，根据授课内容，音量时高时低，吸引听众的听觉神经；
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11
及时点评
能对学员的回答及成果，进行及时适当的点评
点评时能结合课程主题，帮助学员加深理解
讲授设计（25%）
5
4
3
2
1
12
主题明确
主题合理明确，不偏激、不片面，与集团员工绩效表现有具体关联
讲授始终围绕主题展开，没开场部分进行课题铺垫与引入，通过案例、提问等引发学员思考
8
通俗易懂
对专用术语等前置性知识点，能循序渐进地进行讲解
能用简单生动的语言描述复杂的原理，帮助学员理解知识
教学互动（15%）
5
4
3
2
1
9
善用提问
结合课程需要适时提出问题，引发学员思考
问题难易适中，利于课程展开
10
积极互动
能通过教学互动提高学员参与度及学习兴趣
互动方式包括：分组讨论、情景模拟、工具实操等
开场的设计是否与课程主题紧密相关
14
时间合理
课程时间安排合理，无明显的拖沓感
课程推进突出重点，能将主要精力投放到核心章节
15
推进流畅
课程思路清晰，讲授按部就班
能做好课程内容之间的承上启下，帮助学员跟上学习进度
16
案例生动
对于课程重点知识，能通过恰当的案例进行延展分析，帮助学员进一步理解知识原理
熟悉案例、生动演绎，有效引导学员进入案例情境
讲师讲授评分表
分类
评分标准与解释
最高5，最低1分
肢体语言（20%）
5
4
3
2
1
1
姿态得体
站姿与着装得体，有频率得当的讲台走动
双手有一定的变化，没有叉腰、叉裤兜等不得体动作
2
紧张得宜
发声坚定、语速得宜，表达清晰
没有脸红、擦汗等明显的紧张表现
3
目光专注
目光凝聚，没有四处张望
眼神与学员有充分接触，能照顾到每位学员的感受
讲台魅力（20%）
5
4
3
2
1
17
准备充分
课程准备充分，熟悉讲授内容，始终对学员学习效果负责
18
有感染力
讲授过程自信幽默，热情饱满，充分展现个人魅力
19
有吸引力
讲授过程各元素能有机组合，引发学员兴趣与内心共鸣
20
有说服力
讲授课程内容依据充分、耐心详实，给予学员权威感与信任感
总计得分
4
表情亲切
面露微笑，有亲和力
表情随讲授内容有变化且与教学匹配得当，富有感染力
表达技巧（20%）
5
4
3
2
1
5
表达清晰
普通话发音标准，吐字清晰
语速适中，便于学员接收知识信息
6
简洁明快
语言简练不罗嗦，节奏明快
没有明显的口头禅或声音助词，没有累赘的语言
7
抑扬顿挫
声调、语速和节奏有变化且与课程内容匹配得当
能运用声音变化调动课堂学习氛围