2018年下半年全国教师资格面试·教学设计模板
（生物）
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够掌握________________________________（生物学基本事实/概念/原理/规律）。
过程与方法目标：学生通过观察/自主/合作/探究学习的方式，掌握__________________方法，提高_________________能力。
情感态度与价值感目标：初步建立________的生物学观点，培养________的情感。
二、教学重点
学生能够掌握________________________________（生物学基本事实/概念/原理/规律）。
三、教学难点
用自己的话阐明_____________（抽象的概念/原理/规律）。
能辨析_____________（相似相近知识）。
运用生物知识正确解释说明_____________（生物现象或生活实例）。
独立进行_____________的实验操作/推理思考。
四、教学过程
（一）新课导入（三种导入方式，任选其一）
方案1：复习旧知，温故知新。
首先带领学生回顾旧知：________，在此基础上提出问题：________________？
学生自由回答，教师有效评价，教师总结，引出课题。
方案2：联系生活，导入新课。
从学生的生活经验入手，联系实际举例并提出问题：________________？
学生自由回答，教师有效评价，教师总结，引出课题。
方案3：创设情境，导入新课。
多媒体/直观展示________教具，提出问题：________________？
学生自由回答，教师有效评价，教师总结，引出课题。
（二）新课讲授
1.教师展示实物/标本/模型/图片/ppt/视频等教具，引导学生观察，并提出问题：_________________________________？
学生自由回答：_________、_________、_________。教师有效评价：___________。教师总结：_________________________________。
2.教师继续提问：_________________________________？引导学生开展小组讨论或其他活动（如角色扮演等）。
学生充分讨论，提问小组代表回答：_________、_________、_________。教师有效评价：___________。教师总结：_________________________________。
3.教师继续设疑：_________________________________？学生提出猜想并回答：__________，教师给出有效评价：__________。之后教师结合多媒体展示___________。最后，师生共同总结：_________________________________。
（三）巩固提高
1.教师提出对应的生物问题让学生解决：①____________________；②____________________。
2.教师有效评价。
（四）小结作业
1.小结：学生回想本节课的收获，教师给出鼓励性评价。
2.作业：教师布置必做题和选做题。
五、板书设计
课题
