初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》专题训练
【40】(含答案考点及解析)
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1.阅读下文（15分）
天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之。
【注】①张弘范：元军将领②张世杰：崖山战役中的宋军将领。
【小题1】原文横线上应填入的一句是。（1分）
【小题2】解释文中加点的词。（3分）
（1）与俱入山崖（）（2）使为书招张世杰（）（3）其末二句云（）
【小题3】文中划线句子，正确的一项是（）（3分）
A．（你）如果能改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上
B．（你）如果能够改变心意用奉宋的心态事奉我们皇上
C．（你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们的皇上
D．（你）只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上
【小题4】“不拜”表明文天祥的精神。文中最能体现其忠贞品德的句子是（4分）
【小题5】文天祥固然是英雄，张弘范也颇有君子之风。因为张弘范是一个的人，理由
是（4分）
【答案】
【小题1】留取丹心照汗青。
【小题2】(1) 一起 (2)写 (3)说
【小题3】B
【小题4】威武不能屈“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
【小题5】豁达大度（或“深明大义”）。理由；“弘范遂以客礼见之”或“弘范笑而置之”（或“弘范义之”等）
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类
【解析】
【小题1】
试题分析：根据知识记忆直接作答即可，此诗源自文天祥《过零丁洋》。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
【小题2】
试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：比如各句译点的不同，考查语境，从其后“将不失为宰相也”来判断，对方是劝降，先排除CD两项，再根据“以”为“用”来判断，答案正确是B。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：阅读短文即可知是文天祥说的最后一句话。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题5】
试题分析：抓住文中对人物的描写的内容比如“弘范遂以客礼见”理解其君子之风。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
2.阅读文言文，回答问题。（13分）
晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章①号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步②，草皆沾湿，火至免焚。生醒，方见之。
尔后生因暗行，堕于空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”狗乃引颈视井生知其意乃许焉。乃语路人云：“以狗相与。”即而出之，系之而去。却后五日，狗夜走还。（选自《搜神后记》）
【注】①周章：急得团团转。②跬步：半步。
【小题1】下列划线字的意思不相同的一组是（）（3分）
A狗便走往水中录毕，走送之
B君可出我。远出海门
C乃语路人云此中人语云
D火至免焚数至八层
【小题2】下列划线字的意思和用法相同的一组是（）（2分）
A以身洒生左右草上计日以还
B生醒，方见之物外之趣
C系之而去结友而别
D 堕于空井中所欲有甚于生者
【小题3】按要求回答问题。（4分）
（1）用“/”断句，只划两处。
狗乃引颈视井生知其意乃许焉
（2）用现代汉语翻译。
甚爱怜之，行止与俱
【小题4】根据选文回答。（4分）
（1）从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗？请概括回答。
（2）文中哪一处细节突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”？（用原句回答）
【答案】
【小题1】 (3分)B
【小题2】 (2分)C
【小题3】(2分)(1)狗乃引颈视井/生知其意/乃许焉 (2)(杨生)非常喜爱它，(常)和狗一起出行。
【小题4】(4分)(1) 巧救杨生免于火灾为救杨生跟随路人回家从路人家逃离回到杨生身边 (2)生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”(答对一点得1分，答对两点得3分)
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类
【解析】
【小题1】
试题分析：试题分析：A项中两个“走”都是“跑”的意思，B项两个“出”一为“使……出来”一为“出现”，C项中两个“语”都是“说”的意思，D项中两具“至”都是“到”的意思。
考点：古文一词多义
点评：本题有难，学生思考判断的字词比较多，容易混淆。学习古文时，要对一词多义的字词作归纳记忆，积累都越多，才能熟能生巧。
【小题2】
试题分析：A项中“以”一为介词“用”，一为连词不译；B项中“之”一为代词“它”一为助词“的”；C 项两个“而”都是当连词，表示顺连，D项两个“于”一为“在、到”一为“比”。
考点：古文一词多义
点评：本题不难，几个词是常见字词，比较容易判断。古文字词一词多义是很多的，变化比较复杂，要掌握一词多义，必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法，归纳特点，加强记忆。
【小题3】
