教育部审定五年级英语下册课件 Unit 4 Lesson 1 He lives next to me. 鲁科版 ( 18张)

五年级下册英语Unit 4课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于过去和现在的词汇，并能够运用这些词汇描述过去和现在的不同。

2. 学生能够在图片的帮助下，正确运用一般过去时和一般现在时描述过去和现在的日常生活。

3. 学生能够通过小组合作，运用所学知识进行情景交际，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：1. 掌握关于过去和现在的词汇。

2. 运用一般过去时和一般现在时描述过去和现在的日常生活。

难点：1. 一般过去时和一般现在时的运用。

2. 词汇的准确运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片学具：笔记本、课本、文具盒五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放一首关于日常生活的英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。

然后提问学生：“What did you do yesterday?”，让学生用英语回答，复习一般过去时。

2. 导入（10分钟）3. 呈现与 Practice（20分钟）教师创设一个情景，让学生运用所学知识进行口语交际。

如：“Look at the picture. What did they do in the past? What do they do now?”，学生通过观察图片，用英语回答。

然后教师邀请学生上台展示，其他学生进行评价。

4. Consolidation（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行情景交际。

如：“Work in groups, and try to use the words and sentences you have learned to describe the differences between the past and the present.”，学生通过小组合作，完成任务。

教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：Then and nowWatchCDComputerMobile phoneDidn't haveNow have七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子。

五年级英语下册第四单元优质课件一、教学内容本节课我们将学习五年级英语下册第四单元，主题为《My Family》。

该单元涉及教材的第1720页，主要包括家庭成员的介绍、描述人物特征、日常活动以及相应的动词时态。

具体内容包括：1.词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt, cousin等家庭成员词汇，以及tall, short, fat, thin, kind, strict等形容词。

2.句型：What's your family like? My family is ；What does your mother/father do? She/He3.语法：一般现在时描述家庭成员的日常活动。

二、教学目标1.能够听懂、会说、认读家庭成员词汇，并能用形容词描述家庭成员的特征。

2.掌握一般现在时描述家人日常活动的句型，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的用法，以及如何用形容词描述家庭成员的特征。

教学重点：家庭成员词汇的学习，以及用一般现在时描述家人日常活动。

四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、家庭成员照片、单词卡片、录音机等。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1.导入（5分钟）：通过展示家庭成员照片，引导学生用英语介绍自己的家人，激发学生兴趣。

2.新知呈现（10分钟）：呈现PPT课件，学习家庭成员词汇和描述人物特征的形容词。

3.实践情景引入（15分钟）：设置一个家庭场景，让学生用所学词汇和句型进行角色扮演，练习一般现在时描述家人日常活动。

4.例题讲解（10分钟）：讲解一般现在时的用法，并进行例题演示。

5.随堂练习（15分钟）：让学生完成教材第18页的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1.家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt, cousin2.形容词：tall, short, fat, thin, kind, strict3.一般现在时：What does your mother/father do? She/He七、作业设计1.作业题目：完成教材第19页的练习题，描述自己的家庭成员。

五年级下册英语Unit 4课件一、教学内容详细内容：1. 描述天气状况的词汇和句型，如：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。

2. 运用一般将来时谈论未来的活动，如：We will have a picnic.3. 学会阅读和编写天气预报。

4. 了解太阳和星星的基本知识。

二、教学目标1. 能够正确描述不同天气状况，并用英语进行交流。

2. 运用一般将来时谈论未来的活动。

3. 学会阅读和编写天气预报，提高阅读和写作能力。

4. 培养学生对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，天气预报的阅读和编写。

2. 教学重点：天气状况词汇的掌握，以及运用一般将来时进行对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、天气预报模板、星星和太阳的图片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生用英语描述天气状况，复习已学词汇。

2. 新课内容：引入一般将来时，展示例句，让学生模仿并练习。

3. 实践情景引入：设计一场虚拟的野餐活动，让学生运用一般将来时讨论活动计划。

4. 例题讲解：讲解天气预报的阅读和编写方法，指导学生完成相关练习。

5. 随堂练习：让学生两人一组，互相编写天气预报并进行分享。

六、板书设计1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。

2. 一般将来时的句子结构：主语 + will + 动词原形。

3. 天气预报模板。

七、作业设计情景：你和你的朋友计划下周六去野餐。

要求：运用一般将来时，描述你们的计划。

2. 答案示例：A: What will the weather be like next Saturday?B: It will be sunny and warm.A: Great! We will have a picnic in the park.B: That sounds fun! I will bring some snacks and drinks.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气词汇和一般将来时的掌握情况，及时调整教学方法。

小学英语五年级下册第四单元优质课件一、教学内容本节课选自小学英语五年级下册第四单元，主要内容包括：教材第32页至第36页，重点学习现在进行时态，掌握动词的现在分词形式，以及运用现在进行时描述正在进行的动作。

同时，学习本单元的词汇和句型，如：play chess，read a book，watch TV等。

二、教学目标1. 让学生掌握现在进行时态的构成，并能正确运用到实际情境中。

2. 培养学生运用现在进行时描述正在进行的动作的能力。

3. 提高学生的听说读写技能，增强他们的英语交际能力。

三、教学难点与重点重点：现在进行时态的构成和运用，以及本单元词汇和句型的掌握。

难点：现在进行时态中动词的现在分词形式变化，以及在实际情境中的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、卡片、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件上的图片，引导学生复习已学过的动词，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：讲解现在进行时态的构成，并通过例句展示现在进行时的用法。

3. 实践：分组活动，让学生运用现在进行时描述图片中的动作，巩固所学知识。

4. 互动：播放本单元的听力材料，让学生回答问题，并进行角色扮演，提高听说能力。

5. 巩固：进行随堂练习，检测学生对现在进行时态的理解和运用。

六、板书设计1. 板书Unit 4 What Are You Doing?2. 内容：现在进行时态构成：主语 + be动词(am/is/are) + 现在分词例句：She is reading a book. He is playing chess.本单元词汇：play chess，read a book，watch TV等七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据下列动词，用现在进行时态造句：read，write，draw，play chess，watch TV。

2. 答案：(1) I am reading a storybook. He is writing a letter. She is drawing a picture. They are playing chess. We are watching TV.(2) My brother is playing basketball with his friends. My mother is cooking dinner.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学活动，帮助学生掌握了现在进行时态的构成和运用。