一年级下册科学《1.我们知道的动物》课件(1) 教科版

狗、猴子、大象等。
哺乳动物通常有很强的适应能力，可以 在各种环境中生存。例如，一些哺乳动 物可以在极地、沙漠、森林等不同环境
中生活。
哺乳动物有很多种不同的习性，如群居 、独居、夜行性等。例如，狮子是群居 动物，它们一起捕猎和分享食物；而一 些啮齿动物则喜欢独居，白天休息，晚
上活动。
鸟类动物的特点与习性
动物的分类
总结词
动物可根据其形态、习性、进化关系等特征进行分类，常见的分类方法包括界、 门、纲、目、科、属、种等分类等级。
详细描述
动物可以根据其形态、习性、进化关系等特征进行分类。在生物学中，常见的分 类方法包括界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。这些分类等级是根据动物 的共性和差异进行划分的，有助于人们更好地认识和了解动物。
02
常见动物介绍
哺乳动物
哺乳动物是脊椎动物亚门的一纲，是所有哺乳类 动物的统称。哺乳动物具有比较发达的大脑，因 而能产生比其他动物更为复杂的行为，并能不断 地改变自己的行为，以适应外界环境的变化。
哺乳动物大多具有高度发达的感觉器官和神经系 统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对自身的 行为进行快速地调整。
沙漠
沙漠是极端干旱的环境，但仍然 有一些适应能力极强的动物在此 生存。例如骆驼，它们可以在没
有水的情况下行走数天。
水中环境
海洋
海洋是地球上最广阔的水体，生活着 大量的鱼类、哺乳动物和无脊椎动物 。海洋动物适应了水中的生活环境， 具有特殊的呼吸器官和身体结构。
淡水
河流、湖泊和池塘等淡水环境也是动 物的生存之地。淡水动物包括鱼类、 两栖动物、昆虫等，它们适应了水中 的生活环境。
鸟类动物是脊椎动物中的一个类群，具有羽毛、喙、卵生等特点。鸟类的身体呈流 线型，适应于飞行。

一年级下册科学课件－2.1《我们知道 的动物 》 ｜教科版
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一、聚焦
猫的趾底有脂肪质肉垫。猫之所以喜爱 吃鱼和老鼠，是因为猫是夜行动物，为了 在夜间能看清事物，需要大量的牛磺酸， 而老鼠和鱼的体内就含牛磺酸，所以猫不 仅仅是因为喜欢吃鱼和老鼠，也是因为自 己的需要才吃。猫，要睡20小时以上 。 猫经常清理自己的毛，爱舔身子，自我清 洁。猫在高兴时，尾巴会竖起来，或者发 出呼噜呼噜的声音。猫生气的时候，会使 劲地摇尾巴。
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一、聚焦
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鸡是一种 家禽，公 鸡会打鸣 ，母鸡会 下蛋。
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一、聚焦欢Fra bibliotek喜相逢
天 全年大多成对生活，杂食 喜性殖， 期在捕旷食野昆和虫田、间蛙觅类食等，小繁型 地动物，也盗食其他鸟类的卵
和雏鸟，兼食瓜果、谷物、
植物种子等。喜鹊在中国是
吉祥的象征。
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一、聚焦
考考你：
1.生活中说说常见动物有什么特点？ 2.动物和动物之间有什么共同特征吗？
一、聚焦
狗称为“人类最忠实的朋友”。其寿命约十多 年。狗的鼻子大约能辨别200万种不同的气味， 而且它能够从许多气味中，嗅出它所寻找的那 种气味。狗耳听八方，晚上睡觉也保持着高度 的警觉性 ，所以不能对他的耳朵大吼大叫。狗 非常怕热，不能像人一样，通过出汗来调节体 温 。狗喜欢人们称赞表扬它。当它办一件好事 ，你拍手赞美它，抚摸它，它就会心满意足

04
爬行动物和两栖动物简介
爬行动物概述及特点
爬行动物的特点包括
体温随环境温度变化而变化，属于变温动物；通过肺呼吸；大多数种类卵生，少 数卵胎生。
常见的爬行动物有
蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼等。
两栖动物概述及特点
两栖动物的特点包括
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸；大多数种类卵生，少数卵胎生。
偶蹄目动物特征及习性
特征
偶蹄目动物是指具有偶数脚趾的动物，如牛、羊、猪等。它们通常具有强壮的 四肢和适合咀嚼的牙齿。
习性
偶蹄目动物是草食性动物，以植物为食。它们通常群居，具有领地意识，喜欢 安静的环境。其中，牛是反刍动物，具有特殊的消化系统，能够将食物反复咀 嚼消化。
03
鸟类基础知识普及
鸟类特点与分类方法
动物的特点包括具有神经系统、能够对外界刺激做出反 应、具有运动能力等
动物种类与分布
01
动物界非常庞大和多样，包 括哺乳动物、鸟类、爬行动 物、两栖动物、鱼类等多个
种类
02
不同种类的动物在地球上分 布广泛，从海洋到陆地，从 热带到寒带都有它们的身影
03
动物的分布受到环境、气候 、食物来源等多种因素的影
常见的两栖动物有
青蛙、蟾蜍、大鲵等。
生态环境对两爬类影响
生态环境的变化对爬行动物和两 栖动物有着深远的影响。例如， 全球气候变化可能导致它们的栖
息地减少或消失。
环境污染也是影响两爬类动物的 重要因素。例如，化学污染可能 导致它们的生殖系统受损，影响
种群繁衍。
人类活动对两爬类动物的生存也 带来威胁。例如，过度捕猎和非 法贸易使得一些珍稀物种濒临灭
猫科动物是肉食性动物，采取背后偷袭和锁喉窒息的方式捕猎。它们 通常独居，具有领地意识，喜欢清洁自身。

猜一猜：它会是谁呢？
斑 马
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认一认：它又是谁呢？
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大 熊 猫
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说一说：你喜欢的动物是什么样的？
我们知道的动物
说一说：你知道的动物
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认一认：它是谁呢？
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长 颈 鹿
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分组观察：它有什么特点？
狗
蚂蚁
喜鹊
鱼
蝴蝶
鸡
1、分小组观察一种动物 2、互相说一说它的特点 3、音乐停，马上安静，准备介 绍
画一画：小动物的身体
指一指：哪个不是动物？
玩具熊是动物吗？说说理由
动物的特点
（班级记录表）
能自己运动 有嘴
吃食物
需要空气 ......
看一看：神奇的动物世界
拓展：用橡皮泥捏一个小动物吧！

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小朋友画的狗狗
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好可爱的动物
好可爱的动物
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动物有哪些相同的特点？
动物的特点
能自己运动 有嘴
吃食物 需要空气
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思考：玩具熊是动物吗？ 说说理由。
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它们是谁？
仔细观察，说说狗狗有什么特点？
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我们知道的动物
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探索
分小组观察一种动物，说说这 种动物的特点，把它画下来。
狗全身都长着毛； 有4条腿，可以快速奔跑； 有尾巴； 有锋利的牙齿； 有长长的舌头……
①狗用舌头来出汗、喝水等。 ②狗喜欢吃骨头，锋利的牙齿可以帮助它咬碎骨头，或撕咬猎物。 ③狗的尾巴是它心情的晴雨表，高兴时尾巴上扬、摇摆，恐惧时则夹着尾巴。 ……
翅膀用来飞翔触角用来分辨气味保持身体平衡??探索分小组观察一种动物说说这种动物的特点把它画下来
第2单元 动物
2.1 我们知道的动物
教学目标
科学概念目标 （1）知道动物是有生命的。 （2）能说出动物具有某些共同特征。
科学探究目标 （1）能说出生活中常见动物的名称及其特征。 （2）能观察一种动物，用语言、图示描述观察到的特征。 （3）能通过动物与玩具的比较，学习用证据来支持自己的观点。
研讨2：玩具熊是动物吗？说说理由。
玩具熊不是动物。 ●不是“活”的； ●不会吃东西，不会排泄； ●不能自己动，不能长大； ●不能繁衍后代； ……
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①动物都要吃食物才能活下去。（√） ②人也是动物。 （√） ③大熊猫喜欢吃竹子。 （√） ④蚊子太小，不是动物。 （×） ⑤动物是人类的食物，我们可以随便对待它们。 （×） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下列判断玩具狗是不是动物以及判断的理由正确的是（C）。 A.玩具狗会动，所以它是动物 B.玩具狗不会飞，所以它不是动物 C.玩具狗不会生长，所以它不是动物 ②下面的动物没有脚的是（B）。
科学态度目标 通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。
科学、技术、社会与环境目标 知道动物是一种重要的自然资源，具有保护动物的意识。

B. 大漠孤烟直，长河落日圆
从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。
学生1：因为愚公的能力是有限的，他不可能移山成功，通过这样的结局可以显示文章的真实性。
（3）小结：通过角色表演，调动学生的积极性，让学生感受每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，增强战胜挫折的勇气和信心。
最美丽的蝴蝶
世界上最的最远的蝴蝶：君主斑蝶（5000多公里）
最美丽的蝴蝶
最美的蝴蝶：光明女神蝶
1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
四、教学过程：
D. 是“科学的科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论的指导
我们生活中常见的鱼 A. 穷则独善其身，达则兼济天下
【蔑视权威，勇于反抗】
③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从修辞和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
鲤鱼
金鱼
草鱼
我们生活中常见的鱼
泥鳅
带鱼
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 【拓展阅读】《劝学》（荀子）（节选）
The End
【解析】本题考查意识的能动作用。①表述错误，实践是主观见之于客观的能动性活动，大胆设想并不是实践活动；②表述错误，正确意识能推动事物向前发展；③④符合题意， 材料中“月球探测的每一个大胆设想”是意识活动主动创造性的体现，“每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示”说明人类能认识事物本质和能动改造世界； 故选D。 D：把物质归结为自然科学意义上的原子，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，D不符合题意。 学生闭上眼想象。 5.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动词，反映了诗人内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 结合材料回答：从文化建设的角度，谈谈党和政府应如何防止“人民的名义”变成“名义的人民”？ 2.文章的倒数第二段，写出了作者对长妈妈的情况知之甚少的内疚，表达了作者对她的同情与怀念，而文章最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，更是将感 激和怀念之情推至最高点。

我认为……， 因为玩具熊……， 而真的熊……。
做一个小动物
学而不止
课堂小结

通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
我们知道的动物
你认识这三种动物吗？ 能说说它是什么样子的吗？
小白兔
小白兔的特点
•外形特征：身体圆圆的、胖胖的， 有头、肚子、腿、白色皮毛， 长耳朵、圆眼睛、小嘴巴、短尾、短腿
•运动与进食：跑跳，吃蔬菜小草 •生长和繁殖；会长大，会生小兔，会死亡 ……
观察它们的特点
介绍它们的特点
玩具熊是动物吗？ 说说你的理由。

课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
我们知道的动物
狗
蚂蚁
喜鹊
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鱼
蝴蝶
鸡
仓鼠的身体特点：
• 身体圆圆的、肥肥的 • 有毛 • 有尾巴，短尾巴 • 有头，头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 • 有四条腿，短腿 • 会吃食物，喜欢吃果实、蔬菜 • 会跑 • ……
仓鼠
介绍我观察的动物
让我们来开 一个“动物介绍 大会”吧！
画一种动物
玩具熊 不是动物的理 由是什么？