小学教师个人读书心得体会精选7篇

小学教师读书的心得体会教育读书心得体会小学教师(精选18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文教师读书心得体会（10篇）小学语文教师读书心得体会（篇1）暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。

下面是我读此书的心得体会：此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。

这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。

艾斯奎斯。

当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福。

艾斯奎斯的故事，你就有了答案。

在美国众多的名师中，很难有人如莱福。

艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。

他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。

他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的。

这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。

寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。

我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。

真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。

艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。

他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。

小学教师读书心得体会精选15篇小学教师读书心得体会精选15篇从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的小学教师读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师读书心得体会1古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。

联系自身工作，通过学习《小学教师专业标准》受益匪浅。

受到很多启发。

结合《标准》谈谈我的体会。

教育部推出的《小学教师专业标准(试行)》是国家对我们小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

读完《专业标准》，作为一名小学副校长，我真的应该细细品读，严格要求自己，首先努力使自己成为一名名副其实的合格小学教师。

《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。

第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。

第二，突出小学生的生命教育。

教师要“将保护小学生的生命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。

这意味着，教师既要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。

第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。

外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。

第四，要求教师要注重修身养性。

《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。

这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。

在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。

我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。

小学教师读书心得体会(15篇)小学教师读书心得体会1当来到这个世界上，我们不可回避的会产生许多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，决定着我们的行为模式，影响着我们的情绪和感觉。

作为一位教师需要学习的是什么？人们当然会说，那一定是与教学有关的内容。

我们不否定这个答案，但更深一层影响着教师的教学和生活的应该是人们的“认知”，这是人的幸福之本，这个问题解决了，教师职业自觉的问题就迎刃而解了。

那么如何认识自己、改变自己。

传统的说教效果不佳，读书、讨论--创设一个情境话题、讨论平台可能是一个较好的路径。

基于此，倡导中心小学开展“教师成长自愿读书活动”，借鉴往常的经验和教训，这次，不要求全部参加，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里交流。

读书组有14位成员，读本为中央电视台首席心理专家、中国最出色的家庭治疗师李子勋所著的《幸福从心开始》。

学校制定了简要的读书计划，14位教师分两组，每两周举行一次读书交流会，共举行六次。

本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在讨论时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书交流会”是一个快乐交流会。

陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的知识学习。

在交流中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。

如果概括之有以下几点一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或烦恼，具有普遍性。

翻开这本书的目录，就深深的吸引我们想读下去。

因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、朋友的问题、亲戚的问题、周围人的问题，正愁无解呢。

如：怎样才能成为快乐主义者？人到中年如何减压？我很敏感？怎样说“不”？怎样才能把女人看透？男友的网上情人？婆媳自然是天敌？婚外情感需求？斩断依恋？……其中许多内容是涉及亲密关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲密、婚外情感等问题。

心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。

小学教师读书心得范文大全[十篇]1.小学教师读书心得范文大全篇一近，我认真阅读了《给教师的101条推荐》一书，它给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们为可亲的朋友。

读过此书，我印象深的是后一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。

学生失败的同时，我们也失败了。

”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。

他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。

那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

2.小学教师读书心得范文大全篇二我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。

我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。

我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，多的爱。

读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。

小学教师读书心得体会范文（精选7篇）小学教师读书心得体会1好书能营造一种宁静的心境，能让人在精神的世界中自由翱翔。

在浩瀚的书海中我们中总能找到灵魂的归宿，为我们指路的明灯。

如果说读书是一种幸福,是一种乐趣,会读书则是一种享受。

让我们从读书好的思想中转化为好读书。

书是精神的粮食，是人类进步的台阶。

每当我翻开那精神的粮食，哺育我的是一个个妙词佳句，引领着我们前进的步伐。

读书犹如交友，再情投意合的朋友，在一块耽得太久也会腻味的，而书则不然。

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”读一本好书，就好像与许许多多高尚的人交朋友。

如果这个时间上没有书，那会怎样呢？这个世界将不会发展那么快，还可能是原始。

读书是很美好的事，它使人快乐。

在自己不开心的时候，打开一本书看看，把不开心的事放下，书跟你交朋友。

读书使人从无知变成有知，从少知变成多知。

有一首诗这样写道：“书是知识的宝库，书是智慧的海洋。

”是的，正是有了书，社会才会进步，科学才会发展。

朋友，让我们一起发愤读书吧！读书使人有亲密无间的朋友。

书丰富了我的知识，陶冶了我的情操，也给过我不少的启迪，鞭策我在人生的道路上不断前进！读书的时候应专心致志，除了了解书中的内容，好要对其进行分析，留下属于自己的那部分，读书时时而在书上划划圈圈，留下些精华。

每当我翻开书本，就会身临其境，一坐就是两个小时，这才依依不舍地象被人从那儿拽了回来。

许多人喜欢在安静的环境里读书，或是在溢满书香的小屋，或是在万籁俱寂的午夜，远离喧嚣、嘈杂，一个人独享那份清净与快乐。

虽然书中未必有“黄金屋、千钟粟、颜如玉”，我却还是常常捧书漫步在美丽的大自然中，流连于皎洁月光下，徜徉于整洁的书柜前。

每至此，心灵得以平静舒展，思绪得以驰骋纵横。

身处不同的环境对读书的感受是不一样的。

在艰苦的环境里读书，没有恒心和坚韧的毅力是徒劳的，至少是读不好书的。

“头悬梁、锥刺股”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这些流传千年的读书“古训”，反映出古人读书的环境是多么地艰难。

小学教师读书心得300字左右（甄选10篇）1.小学教师读书心得300字左右篇一近期，我阅读了一本教育心理学方面的书籍，收获颇丰。

这本书深入浅出地阐述了如何更好地理解和教育小学生，让我对小学教育有了更深入的认识。

通过阅读，我意识到每个孩子都是独一无二的，作为教师，我们需要耐心倾听、细心观察，才能真正了解他们的内心世界。

同时，书中提到的多元智能理论也让我受益匪浅，让我认识到每个孩子都有自己的潜能和优势，我们应该努力发现并培养他们的特长。

此外，书中还强调了家校合作的重要性。

作为教师，我们需要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。

总之，这次阅读让我收获颇丰，我将把书中的理念运用到日常教学中，努力为孩子们创造一个更加和谐、有趣的学习环境。

2.小学教师读书心得300字左右篇二近期，我阅读了一本关于小学教育方法的书籍，收获颇丰。

这本书深入浅出地介绍了许多实用的教学方法和策略，让我在思考自己的教学方式时有了新的启示。

书中提到，小学生的学习方式和成年人有很大的不同，他们更喜欢通过直观、有趣的方式来接受新知识。

因此，作为教师，我们需要更加注重课堂的互动性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

同时，书中还强调了教师的情感支持和引导作用，这让我意识到，除了传授知识外，我们还应该关心学生的情感需求，帮助他们建立自信，培养他们的学习热情。

通过这次阅读，我更加明白了作为一名小学教师的责任和使命。

在未来的教学工作中，我将更加注重学生的个体差异，灵活运用各种教学方法，努力为学生创造一个愉快、高效的学习环境。

同时，我也会不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平和专业素养。

3.小学教师读书心得300字左右篇三近期，我读了一本关于教育心理学的书籍，它为我打开了一扇新的窗户，让我对小学教育有了更深入的理解。

书中提到，每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的思维方式和情感需求。

作为教师，我们不能仅仅停留在传授知识这一层面，更应该关注学生的内心世界，理解他们的情感需求，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

小学教师读书心得感悟范例（精选28篇）小学教师读书心得感悟范例篇1有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》，《高效课堂22条》是李炳亭先生潜心研究教育10余年看完后最深的体会是它以最简洁明了的语言，概括讲述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明了前进的方向。

《高效课堂22条》从题目来看，就觉得教育理念新颖，贴近教育教学工作，是我们一线教师的指路灯。

回顾新课程改革以来，作为一线的教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师主角的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。

高效课堂主张把课堂还给学生，在课堂上，教师不再是主体，学生却成为了真正的主角。

他们组成学习小组与对子，在自学的基础上再经过群学，讨论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了教师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的讲述着解题的思路。

一堂40分钟的课，以前教师可能讲30分钟或40分钟，在高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学授课，教师坐在了学生的位置，要么给予引导、要么向学生学习。

能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真切切到达了教学相长的效果。

而高效课堂上，学生跟教师则是平等的关系，学生有跟教师一样的权利，他能够讲课，能够对教师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。

教师说的学生并不是完全认同。

出现疑问的时候，学生会大方的跟教师说：教师，我认为这道题应当这么做。

即使讲错了也没关系，因为这是“我的课堂”，所以“我做主”。

反思自我的教育教学工作，尽管自我力求转变新的教育理念，可当遇到困难时，自我却退缩了，前功尽弃了;反思自我的课堂教学，尽管自我力求把学习主权还给学生，但当遭遇学生的沉默时，遭遇时间的紧迫时，遭遇教学成绩的影响时，自我却又没能在这条路上披荆斩棘，坚持下去。

作为新课改时代的教师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标出发，努力使自我在教育这块沃土上尽情的发挥所长吧!小学教师读书心得感悟范例篇2最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。

小学教师读书分享心得（汇总22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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最新小学老师读书心得体会〔通用14篇〕最新小学老师读书心得体会〔通用14篇〕最新小学老师读书心得体会篇1暑假期间，我阅读了《做不抱怨的老师》一书，我感受颇深。

一向以来，老师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。

但是随着时代的开展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。

所以我们老师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。

教育是一种智慧，老师要具有育人的智慧。

在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。

我们老师总是不满足于孩子的成绩。

就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立即就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。

其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。

只要学生改正过来就行了。

“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。

”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与别人相处的艺术。

因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。

我们老师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。

其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。

有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶然没有完成。

有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那程度，他已经尽力了。

当应对学生的问题时，我们老师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

小学教师读书笔记小学教师读书笔记及心得体会(优秀10篇)当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。

那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是作者给大家分享的10篇小学教师读书笔记及心得体会，希望能够让您对于小学教师读书笔记的写作有一定的思路。

小学教师读书笔记篇一在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养？教师形象在教育中又具有怎样的意义？如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生？《教师礼仪》的学习让我有了全新的认识。

教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。

教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。

教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

作为一名幼儿园教师，首先要树立正确的礼仪礼节操作的理念。

1、接受他人----尊重所有人是一种教养。

2、换位思考----交往以对方为中心。

3、和而不同----善于与他人和睦相处。

提高内在素养不是挂在觜上的，而是要注重日常的细节，所谓细节突显文明，礼仪重在践行。

树立塑造形象要一朝一夕，破坏形象只要一个小小的举止动作而已。

幼儿园教师，首先要在同事、家长和幼儿面前做好表率和模范，得体的衣着、亲切的微笑、文明的举止，特别是在接待幼儿来园和离园时、家访时、接听电子话时，我们要让家长感到我们一颗真诚的心，在与家长沟通时要注意自己的语气语调，尽量委婉些，如我认为怎么样，不知我讲清楚了没有？你这样想做一定有你的道理等等。

树立全心全意为幼儿、家长服务的观念，在日常生活中能急家长所急，想幼儿所想。

如面对刚入园的新生幼儿，需要我们付出更多的关爱，尽快稳定幼儿的情绪，适应幼儿园的生活，做幼儿学习和生活上的朋友；对体弱多病的幼儿要多一份关注，给予他们特殊的照顾等，在幼儿面前做到诚信、关爱、责任。

小学教师读书心得体会优秀6篇作为一名年轻新教师，在工作之余，我也读了很多书籍，不断丰富与充实自我。

最近我在读的《做不抱怨的教师》令我收获颇多。

这本书让我的心灵仿佛释然了许多。

这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自我的人生目标，实现自我的人生价值。

不抱怨工作，获得工作的乐趣。

俗话说得好：好工作不如好身体，好身体不如好心境。

的确，愉悦欢乐的心境对工作和生活有着极其重要的作用。

如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。

你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。

因为他们没有好的心境去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。

教师也是如此，倘若我们没有好心境，如何将欢乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢？高尔基以往说过：工作如果是欢乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。

一个人之所以总是抱怨自我的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心境，用一种进取的态度对待自我的工作。

不抱怨学生，发现他们的闪光点。

教师不仅仅要教授学生知识，更应当教学生做人的道理。

可能一些学生学习成绩不梦想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。

不抱怨压力，获得前进的动力。

水能载舟，亦能覆舟。

压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。

作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态进取应对自我的人生，进而追求人生更高层次的发展。

我觉得，我们应当更用心地去教学生，去感受学生。

去感受生活带给我们的另一份财富。

时时注意坚持欢乐的心境，做一个阳光教师，不抱怨的教师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。

与其抱怨，不如埋头苦干。

作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

小学教师优秀的读书心得小学教师优秀的读书心得10篇当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的小学教师优秀的读书心得10篇，希望对大家有所帮助。

小学教师优秀的读书心得10篇1一本好的书往往可以改变人的一生;一篇精美的文章，常常使人受益匪浅;一句富有哲理的名言，时时刻刻都在提醒你;一段优美的句子，往往可以启迪你的思想……有人说，如果人生是一只帆船，那么读书就是海风，也许帆船可以脱离风而划桨前行，但始终没有风吹，人生终将搁浅在某个岛屿。

作为教师，我们更需要读书，更需要终身读书。

我们都说，要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。

为了灌满这一桶水，并让它不因蒸发而减少，最好的途径就是读书。

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，读书—教师的教育素养正式取决于此。

要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。

要有读书的兴趣，要喜欢博览读书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。

”我们教师有多少人每天能够学习，每天的思考，每天在读书?然而，“一些出色教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识。

”苏霍姆林斯基说：“读书时最好的备课。

”若没有平时的广取博览，就没有对文本的深刻认识，也没有课堂上的旁征博引，更没有对课堂运筹帷幄的能力。

读书能够使教师不断增长职业智慧，能够教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

一个精神富裕、专业化程度高的老师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获。

读书能改变教师的精神、气质和品性。

书籍会使教师不再自甘平庸。

有人说，人品即文品。

对教师来说，人品也是教学的品位。

教师带着被真善美洗过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达学生心灵的震撼力。

教师教学表面虽只表现他的言语世界，其实正是他的精神世界—心灵和人格的体现。

小学教师读书心得体会(范文10篇)小学教师读书心得体会精选篇1为了营造良好的读书氛围，引领教师在读书中不断提高自身的素质，努力打造终身学习型教师，以适应时代发展的需要。

10月6日晚上，实验二小全体教师相约在学校会议室隆重举行了本学期第一期的教师读书心得交流会“读书，让我们的生命更灿烂”。

最后栗晓燕副校长就我校教师读书现状、教师为什么要读书、教师怎么去读书以及对教师下一阶段读书提出几点指导性的建议，交流会在和谐、愉快、奋进的氛围中结束。

一年来，我校以教师专业化发展为契机，以加强教师理论学习为抓手，倾力打造名师队伍，目的是以教师发展推动学校发展。

除了每学期正常的教研活动之外，学校还定期每月举行一次教师读书心得交流活动，读书范围既可以是学校提供教育教学著作，也可以是教师自己选定的相关作品。

通过举办读书交流会等各种活动，教师为学生树立了努力学习的榜样，逐渐形成"在工作中学习，在学习中工作"的良好习惯，让学习成为改进工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯。

小学教师读书心得体会精选篇2读了《教师最需要什么》这本书后，对我启示很大，收获很多，这本书从教师人生最需要什么，教师首先，教师最需要一份滋润心灵的爱心。

“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炙热心灵中。

”因此，作为一名教师，就应该爱孩子。

对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的淘气包，都应一视同仁。

对学生的爱应体现在平日里的点点滴滴中，学生成功时，与他一起开心；学生退步时，与他一起分析；学生气馁时，给他一个鼓励的眼神……我相信对待学生需要无尽而真诚的爱。

其次，教师更需要一颗能纳百川的宽容心。

宽容是一种尊重，是一种美德，是一种爱，是博大的胸怀。

宽容好比是春风，温暖着寸寸心阙。

曾有位哲人说过这样一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

《小学语文教师》读书心得体会（32篇）《小学语文教师》读书心得体会（通用32篇）《小学语文教师》读书心得体会篇1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己。

在我的内心深处我也一直认为趁着青春年少应多看些书，多学些知识是永远不会错的。

在走上了三尺讲台之后，由于教师职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。

其中一篇文章——《拿什么吸引学生》，这篇文章像磁铁一样，紧紧地吸引着我读了一遍又一遍。

《拿什么吸引学生》这篇文章讲的是著名作家刘绍棠在《师恩难忘》一文中，回忆了四年级时教他语文的田老师，在文章中，刘绍棠回忆了田老师教的一首小诗：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的过程。

我还知道了田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，作者在田老师那里学习了四年，听了上千个故事。

这些故事，有如点点春雨，滋润着他。

看了这个教学案例，我不得不佩服田老师教学有方。

田老师用讲故事的方式让学生很轻松地对课文有了形象直观的理解，不仅让学生理解了诗意，也让学生从中获得了做人的道理：要爱护花草树木。

一个故事，让简短的一首小诗产生了丰厚的教学价值。

田老师是把要讲的内容自己编成一个生动有趣的故事，去吸引学生，让学生容易理解，这些故事是和教学内容有关的，而不是不顾教学目标，去讲一些其他故事。

田老师不是一堂课这样做，而是每堂课都这样做，这就是一种高质量的“真备课”。

田老师不仅故事编得好，而且讲得也好，每次都是“娓娓动听地讲起来”。

这些故事深深地吸引着学生，学生也因此渐渐喜欢上了语文老师，渐渐地喜欢上了语文。

田老师通过讲故事这种最简单朴素、最符合小学生年龄特点的教学方法，使学生有多重受益。

小学语文教师读书心得体会(13篇)小学语文教师读书心得体会篇1读书心得体会是指我们读书后所想记录下来，吸收文章有益的部分，反思总结得出来的感想。

作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

我们需要加强各方面的修养来提高自己，理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

"我们渴望读书，渴望获得知识。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。

它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。

在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。

学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。

小学老师读书心得体会（精选14篇）小学老师读书篇1近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书给我很大的启示。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。

这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。

读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。

这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对幼儿的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对幼儿真诚的爱。

诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的幼儿其他方面的优点等等。

我觉得教师的言行直接影响着幼儿对带事物的成功与失败，表扬幼儿还是批评幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿发展，是我们教师应该思考的问题。

想想自己也许在不经意间用言语伤害了孩子，我却不知道。

这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。

教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯;教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台;为实现师幼双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。

我们教师肩负着课程改革的历史重任，因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把幼儿园视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。

用新理念提升教学的品质;用新理念重塑教师的行为;用新理念改变学习的方式。

小学教师读书心得体会（精选10篇）读书是获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。

下面小编为大家带来小学教师读书心得体会，希望大家喜欢!小学教师读书心得体会1作为一名教师，常常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其问题就在于授课不够清晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时则跑题，有时讲话超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材资料呈现的清晰度，往往讲得满头大汗却达不到梦想的效果。

阅读《有效教学方法》一书后，我受到了很大启发，我觉得教师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，还必须到达上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，资料正确、方法得当，清晰授课、组织严密，学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。

一、目标明确。

目标明确是指上课时教师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。

在一节课上，师生的活动都应围绕教学目标展开、进行，教师上课为了引起学生的兴趣，有时插入课外资料，为了加深学生对问题的理解，有时把资料引申出去，涉及了教学大纲和教科书以外的某些知识，甚至有相当广度，只要是有利于目标的完成，都是能够的。

可是，漫无目的地讲故事、东拉西扯，做那些与实现目标无关的事，应予以否定，对学生也同样，教师要及时发觉并纠正学生努力完成任务。

二、资料正确、重点突出。

在一节课上教师要把精力主要放在重点资料的教学上，不要对所有任务和所有资料平均使用时间和精力，对细枝末节的知识能够蜻蜓点水地一带而过，对重点知识、概念和原理要花力气教学，对重点要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。

教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、贴合逻辑的，技能或行为要贴合规范，并且应当要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时予以纠正，学生心目中的教师往往是崇高的、万能的，他们会向教师提出各种各样的问题，教师对待学生的疑问应持谦虚、认真、实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的回答。

小学教师读书心得范文简短[精选10篇]1.小学教师读书心得范文简短篇一我对于老师是神往已久了，他的名字经常出现在各种期刊杂志中。

于老师作为一名语文老师的楷模，令人神往，又莫名地心生敬畏。

一个偶然的机会，接触到于老师《做一个学生喜欢的老师》这本书，细细读之，瞬间一个亲切和蔼的于老师矗立在我面前。

这本书文字如小泉流水，娓娓道来，仿佛于老师就站在我面前，神态慈祥，和蔼可亲。

他愿意倾听一个末学后进教学中的烦恼，愿意用自己的人生智慧来为我排忧解难。

我愈发喜欢上这位白发苍苍、久经风雨、充满智慧的老人。

我读《我看小学语文教学》，于老师有一句话让我印象深刻。

他开宗明义地说：“语文能力是在大量的读、写实践中形成的，不是老师教出来的”。

我想起来我对语文心动的瞬间是来源于小学语文课堂上的读作文比赛。

那是在小学四年级的语文课上，我在老师的鼓励下上台读了一篇作文《一件没有织完的毛衣》，在老师和同学们的掌声中，我一瞬间感受到了语文的美。

于是我在课堂中给孩子们设置了读书大会。

我结合课本的《快乐读书吧》给孩子们布置读书任务，然后在班级举行读书大会。

孩子们都踊跃参加，读书积极性明显提高。

于老师说：“语文课本里有人文性，老师这本书里更要有人文性”的为师之道，在字里行间让我感受到一位语文老师对于后来者的殷切期盼。

我也暗暗下决心：要向于老师学习，让每个孩子都喜欢上语文！2.小学教师读书心得范文简短篇二“每个孩子都渴望被看见！对于孩子来说，有了回应，就有了光！没有回应，便是绝境！”正如书中所说，在每一位孩子成长的过程中，他们需要被看见，需要被理解，需要我们的关心。

读完本书，感触颇多。

孩子要的是什么？每个孩子都渴望被关注，被欣赏，被看见，每个人穷极一生，都在追求两样东西：一是成就感，二是归属感，成就感来自于被看见，归属感来自与被爱。

作为幼儿教师，是孩子学前教育的重要引导人，在孩子幼儿阶段也是陪他们朝夕相处的人，我们和父母都需要看见孩子，孩子才有机会成长，才能给孩子自信，让孩子绽放光芒。

小学教师读书心得体会小学教师读书心得体会（通用18篇）当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读书心得了。

那么读书心得到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学教师读书心得体会，欢迎阅读与收藏。

小学教师读书心得体会篇1学习了《点击陶行知》一书，使我感受很深，陶行知先生真不愧是伟大的教育家，哲学家和社会活动家。

他的教育思想在现今的教育中也是非常先进的，是无人能比的。

通过学习是我在教育教学上有了很大的震撼，他的教育教学思想，能很好的为我们的教学服务。

一、生活即教育陶行知先生说：“生活即教育有三层含义，其一，有生活即有教育，生活含有教育的意义，其二教育必须作用于生活，教育就是生活的改造，其三，生活是教育的中心，生活决定教育，生活教育是给生活以教育。

用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。

”这一理论将教育与生活紧密地联系起来，整合起来，教师要把教育融入生活，从生活中发现教育素材。

向我们科学学科更要结合生活，利用生活实践进行教学。

从生活入手，走进生活，应用于生活。

如教学《形状与抗弯曲能力》一课时，我利用平时生活中不同的纸扇形状与抗弯曲能力的例子导入新课，让学生通过实例进入教学，再把实验中得到的结论，应用于生活、生产当中，用生活中的实例来说明事实，体现陶行知的教育理论，生活中有教育，教育作用于生活的理论思想。

二、让学习成为快乐的事陶行知说：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事情，所以“学”和“乐”是不可分离的，学校里先生都有笑容，学生也有笑容，有些学校先生板了面孔，学生都畏惧，那是难免有逃学的事了。

所以，设法引起学生的兴味，是很要紧的事。

”无论什么时候，通过各种例子或活动达到教学目标，融入学生觉得有趣的内容或令人愉快的活动，对提高学生的学习动机是很有帮助的，活动与学生心理、思维特征相吻合，充分激发他们的兴趣，发展他们的思维能力。

鼓励学生大胆提问，就学习内容发表意见，是将学生兴趣融入活动的另一种途径。