浅谈新课改下的中学班主任工作
摘要中学班级管理任务主要由班主任完成。随着社会的发展，教育制度的改革，中学班级管理工作面临着来自社会、学校，家长，学生、教育学，心理学等方面的挑战，班主任可以采取加强班级文化建设、开展丰富多彩的班级活动、注重学生的自主管理、积极拓展师生交流渠道、关注学生的心理健康、培养优秀班干部，加强与家长的沟通等策略应对这些挑战。
关键词班主任；班主任素养；班级活动；学生自主管理；师生交流渠道；班干部
一、明确班主任的角色定位是班主任工作的基本要求：
班主任是学校对学生教育管理的执行者，是学校工作的骨干力量，在贯彻落实党的教育方针、执行学校布置的各项工作、促进学生健康成长的过程中，具有不可替代的作用。班主任工作是一项全面、长期、复杂的工作，班主任更应该是学生成长的引导者、人格的塑造者、心灵的陶冶者、自我教育的激发者和心理健康的咨询者。
二、在新课程改革要求下，改变思想，提高自身素质是班主任工作的前提条件：
班级管理工作是学校管理工作的基本单元。学校教育思想和教育管理制度最终是在这个层面得到落实的，学校的班级管理效果如何，学生能否在班级这个环境中得到充分的发展和成长，直接反映了学校所提供的教育服务的质量，所以班主任要改变思想，提高自身素质，有效的科学的去完成这项工作：
1.政治素养班主任应对党和国家的教育方针、教育政策有较深的理解，坚持真理，坚持原则。
2.道德素养班主任应当自觉成为学生在道德修养方面的楷模。班主任自身的人格魅力本身就是强有力的教育手段，教育活动应该是用灵魂塑造灵魂的过程。。
3.知识素养班主任应该掌握现代教育理论，了解中学生的心理特征和生理特征，能够运用一定的心理学、教育学知识去分析、解决教育过程中出现的实际问题。
4.能力素质班主任要有较好沟通能力，善于观察、理解和分析学生；有较强的表达能力，善于集体和个别谈话，能够与学生进行有效的沟通；有较强的组织和管理能力，不仅能组织好学生的活动，还要善于在宏观上管理集体，起协调和指导作用。
5.心理素质班主任要能够运用“移情”效应，设身处地为学生着想；要有耐心，.善于自制，控制自己的不良情绪；要心胸开阔、平易近人、热情坦诚、富有朝气，能够与学生们打成一片，做学生的良师益友。
三.凸显大学生的主体地位，建立良好的师生关系是辅导员工作取得成功的重要保证。
在学校管理工作中，与学生交往最多、接触最频繁的当属班主任老师，树立班主任的威信，建立和谐融洽的师生关系是顺利开展班级管理工作的重要保障。因此，班主任在教育过程中要尊重学生的主体地位，最大限度的发挥学生的积极主动性，使学生能理解并接
受外在的影响和要求，激发他们的进取心，不断提高他们自我教育和自我约束的能力，从而使学生的自我修养不断加强，综合素质不断提高。良好的师生关系能打开学生的心灵之窗，实现师生心灵的沟通，促进学生思想品德的升华。良好的新型师生关系应具有以下特点：民主平等、互尊互爱、教学相长、双向互动、重视情感交流。下面就来谈谈如何建立良好的师生关系。
1.从情感上互相接纳
班主任应以博大的胸怀接纳每一个学生，尤其是后进生，包括他们的优点和缺点。班主任要与学生经常接触和交流，消除人际屏障，缩小心理距离，最终达到互相接纳，这是良好师生关系的前提。2.注重正面教育，发现学生的闪光点
教师从正面教育学生，善于发现学生的闪光点，有利于提高教育效果。班主任要多接触学生、理解学生，并善于运用激励手段，敏锐地发现学生的闪光点，及时予以肯定和鼓励。
3.注意策略，增强可接受性
班主任在对学生提出要求或提出批评时，要考虑到学生的实际接受能力，要把握时机和方式。
4.发扬民主，公正无私
班主任在做工作时，一定要发扬民主，调动学生参与管理的积极性、主动性，并对每个学生平等相待，不依个人恩怨办事，一定要坚持原则。
四、培养一支高效的具有模范带头作用的班干部是班主任工作成
功的重要环节
“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。多年以来的班主任工作实践使我体会到，当好班主任，就必须特别重视班干部的培养和使用，增强班干部的工作效能，会起到事半功倍的效果
﹙一﹚慎重确定班干部的人选
正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，坚持民主选举班干。班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选，一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。
﹙二﹚努力提高班干部的素质
班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。要正确培养班干部，结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣，有感到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：
1、严格要求，大力扶持。
2、放手放胆，积极锻炼。
3、适时评价，及时调整。
﹙三﹚充分发挥班干部作用
班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在积极培养班干部的同时，尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。
1、发挥班干部桥梁作用。
2、发挥班干部辐射作用。
3、发挥班干部榜样作用。
总之，作为中学生思想政治教育工作者，必须明确教育方针，掌握教育理论，积极探索新思路和新途径，贯彻“与时俱进”的工作精神，营造良好的学生管理氛围，增加工作实效性，实事求是，开创学校思想政治教育和学生管理工作的新局面。
