(完整)《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案(一年级)

《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿体验故事中亲子之间的爱意，培养幼儿的情感表达能力。

3. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言沟通能力。

4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。

二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容。

2. 故事中涉及的情感、爱意、亲子关系等主题。

3. 故事中的对话和语言表达。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体验故事中的情感，学习故事中的对话。

2. 难点：帮助幼儿表达自己对父母的爱意，提高幼儿的情感表达能力。

四、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》。

2. 准备相关情感表达的卡片或道具。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：让幼儿分享自己对故事的理解和感受，引导幼儿体验故事中的情感。

4. 情感表达：通过卡片、道具或绘画等方式，让幼儿表达自己对父母的爱意。

5. 总结：教师总结课程内容，强调亲子之间的爱意和情感表达的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，向父母表达自己的爱意，并记录下来。

六、教学延伸：1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小兔子或大兔子）进行角色扮演，再现故事中的经典对话。

2. 创意绘画：让幼儿用彩笔、颜料等材料，绘制一幅自己与父母的爱的画面，可以是亲子间的拥抱、牵手等温馨场景。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在情感表达活动中的表现，评估他们的情感表达能力。

3. 收集幼儿的作业，评价他们向父母表达爱意的情况。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的情感表达情况，鼓励家长积极参与幼儿的教育。

2. 根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心。

《应彩云绘本故事猜猜我有多爱你优秀教案》一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受爱的情感，培养学生的情感表达能力。

2. 帮助学生理解绘本故事中的比喻和夸张手法，提高学生的阅读理解能力。

3. 引导学生通过讨论和思考，探索爱的深度和意义，培养学生的思考能力。

二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节和主要角色。

2. 绘本中的比喻和夸张手法。

3. 爱的深度和意义的探索。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解绘本故事的内容和情感表达。

2. 难点：帮助学生理解绘本中的比喻和夸张手法，以及探索爱的深度和意义。

四、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书籍或电子版本。

2. 准备相关教学材料和活动用品。

五、教学过程1. 引入：向学生介绍绘本故事《猜猜我有多爱你》，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读绘本：引导学生阅读绘本，关注故事情节和主要角色。

3. 讨论与表达：学生分享对绘本故事的理解和感受，鼓励学生用语言表达自己对爱的看法。

4. 比喻和夸张手法的学习：引导学生分析绘本中的比喻和夸张手法，理解其作用和效果。

5. 爱的深度和意义的探索：组织学生进行小组讨论，引导学生思考爱的深度和意义，鼓励学生提出自己的观点和经历。

6. 总结与反思：学生总结绘本故事的主要内容和收获，反思自己对于爱的理解和表达方式。

7. 延伸活动：根据学生的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如绘画、写作等，让学生进一步表达和分享自己的感受和思考。

六、教学评价1. 评价学生对绘本故事的理解和情感表达能力，通过学生参与讨论和表达的情况进行评估。

2. 评价学生对绘本中的比喻和夸张手法的理解，通过学生分析绘本内容的情况进行评估。

3. 评价学生对爱的深度和意义的探索，通过学生参与小组讨论和提出观点的情况进行评估。

七、教学建议1. 在阅读绘本时，鼓励学生朗读和表达自己的感受，提高学生的语言表达能力。

2. 在讨论环节，引导学生提出问题并思考，培养学生的思考和分析能力。

应彩云绘本故事《猜猜我有多爱你》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，感受到爱的情感，培养学生的情感认知能力。

2. 帮助学生理解故事中的比喻和夸张手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 引导学生通过讨论和表达，增进学生与同学之间的情感交流。

二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节和主要角色。

2. 故事中使用的比喻和夸张手法。

3. 故事所传达的爱的情感。

三、教学重点：1. 学生能够理解并描述故事情节。

2. 学生能够识别并解释故事中的比喻和夸张手法。

3. 学生能够表达自己对爱的理解和感受。

四、教学难点：1. 学生能够理解并运用比喻和夸张手法。

2. 学生能够深刻感受到故事所传达的爱的情感。

五、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子书。

2. 准备相关的讨论问题和活动材料。

3. 准备教学PPT或其他辅助教学工具。

【教学环节1】1. 引入：通过简单的讨论或活动，引导学生思考爱的概念，激发学生的兴趣。

2. 阅读绘本：让学生独立或分组阅读《猜猜我有多爱你》，理解故事情节和主要角色。

3. 讨论：学生分享对故事的理解和感受，引导学生在小组内进行讨论和交流。

【教学环节2】1. 讲解：教师引导学生关注故事中的比喻和夸张手法，解释其含义和作用。

2. 练习：学生尝试使用比喻和夸张手法表达自己的想法，进行小组内的练习和展示。

3. 反馈：教师对学生的表达进行评价和指导，提供改进的建议。

【教学环节3】2. 表达：学生通过讨论、写作、绘画等方式，表达自己对爱的理解和感受。

3. 展示：学生将自己的表达作品进行展示，与其他同学分享和交流。

六、教学过程：1. 课程导入：通过展示自然界中的亲子关系图片，如动物妈妈和宝宝，引导学生谈论爱。

2. 绘本阅读：教师有感情地朗读《猜猜我有多爱你》，学生在听的过程中感受爱的氛围。

3. 分角色朗读：学生分角色朗读故事，体验故事中角色的心情。

4. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中父子之间的爱，以及爱的大小和比较。

《猜猜我有多爱你》教案含反思（通用10篇）《猜猜我有多爱你》教案含反思（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《猜猜我有多爱你》教案含反思（通用10篇），欢迎大家分享。

《猜猜我有多爱你》教案含反思篇1一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。

这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。

绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。

它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。

从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。

孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。

但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。

二．活动目标1、认知目标:通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2、技能目标:尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

3、情感目标:喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。

三．活动重难点：1、重点:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。

2、难点:扩散幼儿思维，尝试用句式:“xx有多xx，我就有多爱你!”表达自己的爱。

四．活动准备：经验准备:知道爸爸、妈妈对自己的爱材料准备:1、绘本PPT2、图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等五．活动过程（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)1、师幼互相问候师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢?师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！(二)有感情的讲述故事图书(PPT)(目标:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“xx有多xx，我就有多爱你!”表达自己的爱。

猜猜我有多爱你教案及反思《猜猜我有多爱你教案》一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受大兔子和小兔子之间深深的爱。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己对亲人的爱，尝试用具体的动作、语言来表达爱。

3. 通过阅读活动，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

二、教学重难点1. 重点理解故事中大兔子和小兔子表达爱的方式。

感受大兔子和小兔子之间真挚的情感。

2. 难点引导幼儿用自己的方式表达对亲人的爱。

三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、表演法四、教学过程（一）导入部分1. 教师出示绘本封面，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？”2. 鼓励幼儿大胆猜测故事内容。

（二）讲述故事1. 教师声情并茂地讲述故事，引导幼儿倾听。

2. 在讲述过程中，教师适时提问，如：“小兔子用了哪些方法来表达对大兔子的爱？”“大兔子又是怎么回答的？”（三）讨论交流1. 教师组织幼儿讨论：“为什么大兔子的爱比小兔子的爱要多？”2. 引导幼儿思考自己是如何表达对亲人的爱的。

（四）表达爱1. 鼓励幼儿用语言和动作向身边的小伙伴表达自己的爱。

2. 引导幼儿回家后向亲人表达爱。

五、教学反思在本次教学活动中，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够认真倾听并积极参与讨论。

通过故事的讲述，幼儿感受到了大兔子和小兔子之间深深的爱，也懂得了要向亲人表达自己的爱。

但在教学过程中，个别幼儿在表达自己的想法时有些害羞，今后应给予更多的鼓励和引导，让每个幼儿都能大胆地表达自己的情感。

《猜猜我有多爱你教案》一、教学目标1. 让小朋友们理解故事中爱的含义，知道爱是无法衡量的。

2. 培养小朋友们的观察能力和想象力，能够通过图片猜测故事内容。

3. 引导小朋友们学会用语言和动作表达自己的爱。

二、教学准备1. 绘本《猜猜我有多爱你》。

2. 相关的图片、道具。

三、教学过程（一）开始环节1. 老师和小朋友们互相问好，营造轻松愉快的氛围。

2. 展示一些关于爱的图片，引导小朋友们说一说自己对爱的理解。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导课（教案）一、教学目标1. 让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》绘本，理解故事内容，感受爱的美好。

2. 培养学生观察、想象、表达和创造的能力。

3. 引导学生学会关爱他人，体验爱的传递。

4. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、教学内容1. 阅读绘本《猜猜我有多爱你》。

2. 分析故事情节，理解故事内涵。

3. 互动讨论，分享对爱的理解。

4. 创作爱的表达，传递爱心。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感受爱的美好，学会关爱他人。

2. 教学难点：如何引导学生将爱融入生活，实践爱的行动。

四、教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，分析故事内涵。

2. 互动讨论法：引导学生分享对爱的理解，激发学生的思维。

3. 创作法：指导学生创作爱的表达，培养学生的创造能力。

4. 游戏法：通过游戏活动，让学生体验爱的传递。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生互动，询问学生对爱的理解。

（2）教师简要介绍绘本《猜猜我有多爱你》。

2. 阅读绘本（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本。

（2）学生跟随教师一起朗读，感受故事氛围。

3. 分析故事（10分钟）（1）教师提问，引导学生回顾故事情节。

（2）学生回答问题，共同分析故事内涵。

4. 互动讨论（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生分享对爱的理解。

（2）学生分组讨论，发表自己的看法。

5. 创作爱的表达（15分钟）（1）教师指导学生创作爱的表达，如绘画、写作等。

（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。

6. 游戏活动（10分钟）（1）教师组织学生进行爱的传递游戏。

（2）学生在游戏中体验爱的力量，学会关爱他人。

7. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的收获。

（2）学生分享自己的感悟，反思如何在生活中实践爱的行动。

六、教学评价1. 学生对故事内容的理解程度。

2. 学生在互动讨论中的参与程度和表达能力。

3. 学生创作的爱的表达的质量。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指点课教学设计教学目标：1.通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐。

2.理解绘本内容，体会俩兔子之间深深的爱。

3.学会表达对身边人的爱。

教学重点：通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐。

教学难点：理解绘本内容，体会俩兔子之间深深的爱。

教学过程：一、提出导入，引出主题导入：在生活中，你会怎样对你爱的人表达你的爱、说出你的爱？今天故事的主人公——两只兔子，它们是怎样表达对彼此的爱呢？让我们一起来走进这个故事。

【设计意图】通过香蕉、苹果等这些具体可感、可以丈量的东西与看不见、摸不着的“爱”进行对照，通过提问的方式，激发兴趣，引出主题。

二、欣赏封面，获取信息1.出示封面：瞧瞧故事的题目叫什么？（指名读）2.提问：从封面上，你还看到了哪些信息？总结：通过读封面，我们知道了故事的名字：猜猜我有多爱你文作家：山姆·麦克布雷尼图作家：安妮塔·婕朗翻译：梅子涵出版社：明天出版社3.引导：封面上还有一幅画，谁来说说画面的内容？总结：森林里草地上，一只小兔子站直了身体，踮着脚正抓着大兔子的耳朵说些什么。

大兔子坐在地上，身体前倾，支楞着耳朵，专注地看着小兔子，认真地听着。

【设计意图】通过阅读封面，获取绘本的基本信息。

三、分层感悟、体会情感过渡：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。

（分别出示相应绘本插图）1. 小兔子向大兔子表达爱。

2.“张开手臂”表示爱。

3.“举高手臂”表示爱。

4. 用“倒立”表示爱5. 用“跳高”表示爱6. 用“远”表示爱【设计意图】提炼绘本中小兔子向大兔子表达爱的几种具体方式，通过出示绘本中的图片，直观激发学生阅读的兴趣，也让学生学会表达爱的方式。

四、迁移经验，表达爱意1.引导：走着，走着，小兔子看到了一处美景，分别出示图片（花、山、树、小河、竹子……）于是，小兔子就用它看到的东西来表达对大兔子的爱。

完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案猜猜我有多爱你谈话导入：教师出示小白兔的图片，询问学生是否知道与小白兔有关的儿歌。

随后，教师问学生们爱谁以及有多爱，为了更好地表达自己的爱，教师引入了故事《猜猜我有多爱你》。

欣赏作品，感受爱的氛围：教师出示封面图片，让学生猜测故事中的两只兔子的关系。

随后，教师讲述故事，小兔子睡觉前想让妈妈知道他有多爱她，于是他用手臂张开的动作表示自己有多爱妈妈。

妈妈也用同样的动作回应，并表示自己也有同样多的爱。

小兔子又用手举高的动作表示自己爱妈妈一直到手指头，妈妈也回应同样的话语。

之后小兔子用倒立和跳高的动作表示自己的爱。

语言表达能力：教师鼓励学生们运用生动活泼的语言和动作表达对周围人的爱，包括父母、老师和同伴。

教师示范用手臂张开和跳高的动作表达对学生们的爱。

同时，教师让学生们模仿小兔子和妈妈的动作，通过比较谁的动作更高来表达爱的多少。

6.小兔子和大兔子用自己的动作来表达彼此之间的爱。

小兔子看着远处的风景，想不出如何表达自己的爱，但是他突然被眼前美丽的景色所感动，便大声喊出：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。

”大兔子也回应着：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。

”7.小兔子觉得跨过小河和翻过山丘真的好远。

他揉揉红红的眼睛，开始感到困倦，想不出更好的表达方式。

他抬头看向树丛后面的黑夜，感到天空更加遥远。

在进入梦乡前，小兔子说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。

”大兔子回应道：“那真的非常远。

”大兔子轻轻地将小兔子放到用___铺成的床上，亲吻他，祝他晚安。

然后，大兔子躺在小兔子的旁边，微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

”三、课堂小结。

小朋友们，听了这样一个故事，你们觉得爱可以用什么方式来表达呢？。

一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案年级：大班课时：1课时教材来源：《猜猜我有多爱你》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿大胆表达爱的情感，体验亲子阅读的乐趣。

三、教学重点与难点重点：理解绘本故事内容，感受爱的情感。

难点：学会表达自己的爱，与家长共同完成亲子活动。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，激发幼儿的想象力。

2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的表达能力。

3. 亲子活动：让家长参与教学，增进亲子关系，共同完成教学任务。

五、教学内容1. 绘本导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 亲子活动：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 绘本导入（5分钟）：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

3. 故事讲解（10分钟）：教师分段讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

4. 讨论环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

5. 亲子活动（5分钟）：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。

七、绘本活动延伸1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出小兔子和大兔子的爱的场景。

2. 手工制作：家长与幼儿共同制作爱的手工制品，如爱心卡片、爱的挂饰等。

3. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行故事情节的角色扮演。

八、作业布置1. 回家后，与家长一起复习绘本故事，感受爱的情感。

2. 家长协助幼儿完成绘本活动延伸，培养幼儿的动手能力。

3. 家长鼓励幼儿大胆表达自己的爱，记录在日记中。

猜猜我有多爱你教案(15篇)猜猜我有多爱你教案1活动目标：1、让幼儿在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

2、鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。

3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。

活动重点：鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。

活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。

活动准备：1、多媒体； ppT课件：1）、《猜猜我有多爱你》画册，配乐；2）、月亮星星、大海、新余……等图片；2、幼儿人手一张图片。

活动过程：一、播放动画《开心的小兔子》：小朋友，今天老师带来了一段动画，请看……提问：1、小兔子在干什么？（跳舞）2、他开心吗?(开心) 他为什么这么开心呢？师：我们一起来听听关于他的故事……二、演示ppT课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……）。

1、其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可一定要记住哦！2、因为这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子……）3、那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。

三、利用ppT课件讲述故事1、老师讲述两段故事后提问：1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？（幼儿和老师模仿动作：把手张开）2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？3）、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？2、老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作）1）引导幼儿边模仿动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”；“我跳的有多高我就有多爱你”。

2）请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多（爱是要用力表现出来的）；3）、请两名幼儿来比比跳高的动作。

《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。

（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。

（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。

（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。

活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。

活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。

活动过程：一、出示绘本，引出故事。

1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。

"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。

（1）老师有感情地叙述故事。

每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。

老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。

你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。

绘本《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受爱的情感。

2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。

3. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。

二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节。

2. 爱的情感的表达方式。

三、教学重点1. 理解绘本故事的主题，感受到爱的情感。

2. 学会用语言表达自己的爱。

四、教学难点1. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。

2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。

五、教学方法1. 讲授法：讲解绘本故事情节，引导学生理解故事主题。

2. 互动法：引导学生用语言表达自己的爱，分享自己的感受。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生更深入地理解亲子之间的爱。

章节一：教学目标章节二：教学内容章节三：教学重点章节四：教学难点章节五：教学方法六、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子版的图片。

2. 准备爱的相关词汇和表达方式的图片或卡片。

3. 准备白板或大纸一张，用于记录学生的回答。

4. 准备彩色粉笔或马克笔，用于在白板上书写。

七、教学过程1. 导入：向学生介绍绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，激发学生的兴趣。

2. 读故事：给学生朗读绘本《猜猜我有多爱你》，让学生感受故事中的爱的情感。

3. 讨论故事：读完故事后，引导学生分享自己对故事的理解和感受。

4. 表达爱：让学生用语言或动作表达自己对家人或朋友的爱。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的爱的方式和感受。

6. 总结：对学生的表达进行总结，强调亲子之间的爱是无私的，无条件的。

八、作业布置1. 让学生回家后，用自己的方式向家人表达爱，并记录下来。

2. 让学生思考一下，自己有多爱家人，并写一篇短文表达出来。

九、评价方式1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对故事的理解程度。

2. 观察学生在小组讨论中的表现，以及他们的分享。

3. 查看学生的作业完成情况，以及他们对爱的表达方式的理解。

十、教学反思在课后，对本次教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了爱的表达方式，以及是否有需要改进的地方。

一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计篇1教学目标：1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。

3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。

教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。

教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。

教学准备：绘本课件。

教学过程：一、走入绘本1、今天我们来上一节绘本课（出示封面）。

这就是这本书的封面，请你仔细观察。

谁来说一说你都观察到了什么？2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。

请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）3、通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？（课件出示填空）4、介绍绘本。

《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本。

绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。

我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？二、欣赏故事，感受“爱”1、师配乐讲故事到“我可猜不出来”。

2、接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱呢？我们一起来看画面。

我们读绘本的第二个本事是“看”，看图上的内容来猜故事情节。

（让学生观察图，看小兔子的动作）3、小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生：非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。

（出示课件）4、师做大兔子，边做动作边讲述。

《猜猜我有多爱你》教案 (15篇)《猜猜我有多爱你》教案 1活动目标1、认识本次活动中出现的几个字。

2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。

3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

重点难点通过语言活动，进行爱的教育。

活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？2、看课题导入。

二、老师讲故事1、图文显示。

师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）请小朋友做动作。

师：小兔子为什么要把手张开？2、接着讲故事（边做动作边讲）（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？（2）请小朋友做动作。

（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。

）小朋友齐读小兔子说的话。

妈妈又是怎么做的？（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。

谁跳得多高一点？3、指导小朋友复述故事。

4、观察画面：小朋友，你看到了什么？5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。

三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。

2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？四、拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。

同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。

小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。

它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。

爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。

《猜猜我有多爱你》教案 2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。

猜猜我有多爱你绘本阅读教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》这本书，理解爱的表达和分享。

2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的品质。

3. 引导学生通过绘画、讨论等方式表达自己的情感。

二、教学重点：1. 通过阅读，让学生理解爱的表达和分享。

2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的品质。

三、教学难点：1. 如何引导学生理解并表达自己的情感。

2. 如何让学生通过活动感受到家庭的温暖和亲情的重要。

四、教学准备：1. 《猜猜我有多爱你》绘本一本。

2. 绘画材料（彩色笔、水粉等）。

3. 讨论话题卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师出示《猜猜我有多爱你》绘本，引导学生观察书的封面，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读绘本：教师有感情地朗读绘本，引导学生跟读，理解故事内容。

3. 讨论：教师引导学生谈论自己对这个故事的理解和感受，让学生分享自己与家人之间的爱。

4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导学生画出自己心中的“猜猜我有多爱你”的场景，鼓励学生大胆表达自己的情感。

5. 分享画作：教师组织学生展示自己的画作，并分享创作背后的故事和情感。

7. 作业：教师布置作业，要求学生回家后，与家人一起进行一次“猜猜我有多爱你”的活动，并用文字或绘画记录下来。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过绘本阅读和绘画活动，让学生在情境中感受爱的表达。

2. 运用讨论教学法，引导学生主动参与话题讨论，分享自己的情感经历。

3. 采用分组合作学习，鼓励学生互相交流、合作，共同完成绘画任务。

七、教学评价：1. 观察学生在讨论和绘画活动中的表现，评价学生对爱的理解和表达能力的提升。

2. 收集学生的作业，评价学生在家庭中的实践成果。

3. 学生自评和互评，了解学生在学习过程中的收获和成长。

八、教学拓展：1. 组织学生进行家庭访问，了解学生的家庭状况和亲情关系。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与“猜猜我有多爱你”的活动。

3. 开展亲情作文比赛，让学生用文字表达自己对家人的爱。

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案（一年级）《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案一年级组教学目标：1．了解《猜猜我有多爱你》的内容。

2．享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。

3．理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。

教学准备：课件教学过程：一、欣赏封面，简介图书1．（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么？齐读课题。

（相机完成板书：猜猜我有多爱你2．看看封面上还有什么？（一只大兔子和一只小兔子）3．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。

4．师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。

书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。

5．激趣：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。

二、欣赏环衬了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。

环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。

为什么环衬用绿色的纸呢？这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。

三、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗？师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比对方多一些。

现在就让我们细细品味那些温馨的图画，让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。

四、品味图画抓住细节体会他们之间浓浓的亲情（一）观察图感悟小兔对大兔的爱1．师描述小兔子对大兔子的爱小兔子爱大兔子，他希望自己的爱超过妈妈的爱（出示小兔子表达爱的相关图片）。

师同时描述：小兔子花样迭出，又是举胳膊，又是倒立，又是跳跃，总之用小小的肢体语言竭尽所能地表达着对大兔子的爱意，自己的身体不足以表达了，就借助于眼前的景色小路、小河、月亮来表达对大兔子的爱。

2．细细品味小兔子几次爱的表白的图画，用心感悟小兔子对大兔子那浓浓的爱。

3．大兔子感受到了小兔子浓浓的爱了吗？他感到怎样？出示相关图片，你从哪里看出来的？提示：看表情（高兴、温柔的目光）和动作。

《猜猜我有多爱你》课外阅读指导教学案例（一年级）《猜猜我有多爱你》课外阅读指导教学案例（一年级）案例内容：课外阅读兴趣引导与方法指导。

研究背景：通过一段时间的了解以及与家长的接触，发现家长对培养孩子的课外阅读能力的意识都比较淡漠，认为要多做练习提高成绩，孩子识字又少，没有时间也没有必要读课外书。

再者，由于家长读书意识的淡薄，我们的一年级小学生大多没有读过图画书、童话书等课外书，更不用说亲子共读了。

爱读书的孩子很少很少。

因此培养农村低年级小学生课外阅读能力，形成良好的阅读习惯已经是刻不容缓。

我将借助《猜猜我有多爱你》这本书，激发学生阅读的兴趣，指导学生阅读的方法。

教材分析:《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。

小兔子像所有的孩子一样爱比较。

它们俩在比赛谁的爱更多一些。

大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。

两只兔子都获胜了。

整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。

教学目标:1.观察图画，想象故事情节。

2.能用句式“我爱你……”或“……我就有多爱你”创作对话。

3.能感受书中爱的气氛和快乐的童趣，喜欢上这本书，激发学生课外阅读的兴趣，培养孩子们课外阅读的习惯。

4.能向亲人表达自己的爱。

教学重点：感悟真挚深切的母子或父子深情，激发课外阅读的兴趣，培养孩子们课外阅读的习惯。

教学难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作,语言来表达心中的情感。

教具准备: 绘本、实物展示台教学过程：一、谈话激趣，引出课题。

1. 今天老师带来了一本故事书想和你们分享，故事中的两只兔子也和你们一样爱动脑筋，我们一起来看看故事书的名字是什么？请一个同学来读书名。

“爱”字在哪里？谁能指给大家看？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。

2.在故事书的扉页上除了告诉我们书名还告诉我们什么？3.简要介绍作者和书。