初一语文知识点
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初一语文知识点归纳总结初一语文知识点归纳总结第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧qí蹲dūn下2.解释下列词语。
(1)委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。
(2)粼粼:形容水的明净。
(3)各得其所:每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重,儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。
第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词给下列加点字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题:1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事:(1)1当“我”发脾气时,母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后,母亲的侍弄的花为什么都死了?答:因为“我”的原因,母亲已精疲力竭,无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶,“母亲进来了,挡在窗前”。
你怎样理解母亲挡住落叶的行为?答:因为母亲希望“我”的心情好一点,也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明什么?答:因为母亲看到了“希望”,这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?答:因为母亲知道自己命不久矣,从而想让“我”以后照顾自己。
初一语文必背知识点打印一、古诗词1. 《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
3. 《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
4. 《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
二、文言文1. 《论语》十二章(1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)(3)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)(4)子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)(5)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)(6)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!”(《雍也》)(7)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)(8)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)(9)子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)(10)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)(11)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”(《子罕》)(12)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)2. 《诫子书》诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
初一到初三语文知识点归纳一、基础知识。
(一)字词。
1. 字音。
- 初一阶段注重对汉语拼音的巩固,如多音字(“行”有xíng和háng两种读音)、易错字读音(如“忏悔”的“忏”读chàn)。
- 初三则要掌握一些在文学作品中容易读错的字,例如“狡黠”(jiǎoxiá)。
2. 字形。
- 初一要学会辨析形似字(如“辩”“辨”“辫”),正确书写常见汉字。
- 初二在文言文学习中注意通假字的字形,像“具”通“俱”。
- 初三重点掌握一些易错的成语字形,如“再接再厉”(不能写成“再接再励”)。
3. 字词的理解与运用。
- 初一学习词语的基本意义并能正确搭配使用,如“美丽”和“漂亮”的细微差别。
- 初二要理解古文中字词的古今异义,例如“妻子”在古文中指妻子和儿女,今义单指妻子。
- 初三能够辨析近义词在语境中的准确使用,如“必须”和“必需”。
(二)语法。
1. 词性。
- 初一初步了解名词、动词、形容词等基本词性。
例如“花朵”是名词,“跑”是动词,“美丽”是形容词。
- 初二在阅读和写作中进一步掌握副词、介词等词性的用法,像“很”是副词,用来修饰形容词;“在”是介词,常用来表示方位或时间。
- 初三对词性的掌握要更加熟练,能准确判断句子成分的词性,如在复杂句子中分辨出主语的词性等。
2. 句子成分与结构。
- 初一学习简单句子的基本结构,即主语+谓语+宾语(如“我吃饭”)。
- 初二开始分析复杂句子的成分,包括定语、状语、补语的位置和作用。
例如“美丽的花朵在风中轻轻地摇曳着”,“美丽的”是定语,修饰“花朵”;“在风中”“轻轻地”是状语,修饰“摇曳”。
- 初三能够准确分析长难句的结构,找出句子的主干,理解句子的含义,这对于阅读理解和文言文翻译都很有帮助。
3. 病句类型与修改。
- 初一认识常见的病句类型,如搭配不当(“他的写作水平明显改进了”中“水平”与“改进”搭配不当)。
- 初二学会多种病句修改方法,包括增、删、调、换等。
部编版初一语文知识点总结一、语文基础知识1.汉字基础知识:笔画、笔顺、偏旁部首、部首、音、义、形。
2.拼音知识:拼音字母、声母、韵母、声调和拼音规则。
3.词汇基础知识:词语、词组、搭配、同义词、反义词、近义词、词义、词性等。
4.句子基础知识:句子的组成、种类、成分、主谓结构、主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等。
二、文言文1.文言文基础知识:文言文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。
2.文言文常用句型:倒装句、比拟句、典故典例、夹叙夹议等。
3.文言文常用修辞手法:比喻、夸张、反复、排比等。
4.文言文的阅读策略:了解背景、明确中心、注意句子结构、理解上下文等。
三、现代文阅读1.现代文基础知识:现代文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。
2.现代文的常见文体:议论文、说明文、日记、说话等。
3.现代文的常用修辞手法:比喻、夸张、排比、设问等。
4.现代文的阅读策略:了解背景、倾听作者声音、抓住关键词、解读段落逻辑关系等。
四、写作技巧1.内容表达:如何选题、如何思考、如何组织、如何防止无脑打字等。
2.语言表达:如何用正确的语言表达思想、如何用好的修辞手法吸引读者等。
3.篇章结构:叙事文的情节、议论文的分论点、说明文的结论等。
4.写作注意事项:审题、拓展思路、准确表达、语言简练、注重文采等。
五、文学常识1.古代文学:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。
2.现代文学:鲁迅、莫言、余华、米兰·昆德拉等的作品。
3.文学常识:文学流派、文学史、文化背景、文学现象等。
4.阅读技巧:识别小说中的人物、了解小说的叙事技巧、分析小说的主题和构思等。
六、文化修养1.传统文化知识:诗词歌赋、典故故事、历史事件等。
2.现代文化知识:音乐、电影、美术、时尚、生活技能等。
3.艺术鉴赏:民族音乐、美术绘画、舞蹈、话剧等的欣赏方法和鉴别标准。
4.社会常识:国情政治、社会事件、环保知识、安全知识等。
初一语文月考知识点总结一、基础知识。
1. 字词积累。
- 字音。
- 重点关注课本后的字词表,如易读错的字:“确凿(záo)”不能读成“zuò”;“菜畦(qí)”的“畦”字读音要准确。
- 多音字,如“宿”,在“住宿(sù)”“一宿(xiǔ)”“星宿(xiù)”中读音不同,要根据具体语境判断。
- 字形。
- 注意形似字的区别,例如“辩”(辩论)、“辨”(辨别)、“辫”(辫子),它们的意义和用法不同。
- 课本中的重点词语字形要牢记,像“人声鼎沸”的“鼎”字写法,不能写错。
- 词义。
- 理解课本词语的基本义、引申义、比喻义。
如“油然而生”,基本义是自然而然地产生(某种思想感情)。
- 掌握近义词的区别,“静谧”和“安静”,“静谧”更强调环境的寂静。
2. 文学常识。
二、文言文知识。
1. 实词虚词。
- 实词。
- 常见虚词如“之”“而”“其”等的用法。
“之”有“的”(结构助词)、主谓之间取消句子独立性等用法;“而”有表并列、表转折等用法。
2. 文言文翻译。
- 遵循“信、达、雅”的原则。
- 特殊句式要注意,如倒装句(宾语前置“何陋之有”应为“有何陋”)。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 内容概括。
- 人物形象分析。
- 语句赏析。
- 从修辞角度赏析,如比喻句“看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
”生动形象地写出了矮松的形态。
- 从描写角度赏析,如环境描写“那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。
”烘托出“我”当时孤独、绝望的心情。
2. 散文阅读。
- 散文的线索。
- 散文的主题理解。
四、写作。
1. 记叙文写作。
- 审题立意。
- 结构安排。
- 常见的结构有总分总、总分、分总等。
开头要吸引读者,中间内容要具体,结尾要总结全文、点明中心或升华主题。
初一语文知识点总结整理【一、词语解释】(主要是成语、词语义项辨析、词类词义辨析等)1. 成语解释【二、短文改错】(基础、拓展)【三、古诗文鉴赏】(篇目、作者、背景、理解与分析)【四、古代文学知识】(古文阅读技巧、元曲舞剧知识、唐宋诗词鉴赏等)【五、现代文学知识】(名著导读、时文阅读等)【六、语法】(主要是基础语法知识点的总结与归纳)【七、写作】(记叙文、说明文、议论文、作文技巧等)【八、修辞手法】(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、夸张等)【九、阅读理解】(阅读理解技巧与方法的总结与归纳)【十、古代文学流派】(散文、诗、戏曲、小说等)【十一、修辞手法】【十二、修辞手法练习】【十三、写作技巧】【十四、古诗文欣赏】【十五、文言文】【十六、现代散文】【十七、写作技法】【十八、现代散文】【十九、修辞手法】【二十、写作技巧】【二十一、成语解释】【二十二、古文阅读】【二十三、现代诗词】【二十四、现代小说阅读】【二十五、修辞手法】【二十六、作文指导】【二十七、写作教程】初一语文知识点总结整理(二)初一语文知识点主要包括词语辨析、诗词歌赋、文言文阅读、现代文阅读、作文写作等方面。
以下是对初一语文知识点的梳理总结,希望对您的学习有所帮助。
一、词语辨析1. 同音字辨析:如“角色”与“脚色”、“迟钝”与“迟缓”等。
2. 同义词辨析:如“接受”与“承受”、“愉快”与“快乐”等。
3. 近义词辨析:如“认为”与“觉得”、“大声”与“高声”等。
4. 反义词辨析:如“美丑”、“黑白”、“远近”等。
5. 词性辨析:如“铃响”与“铃声”、“呿呿”与“呜呜”等。
二、诗词歌赋1. 诗的基本结构:句、章、篇、联。
2. 诗的体裁:古体诗、七言绝句、五言绝句等。
3. 文言文的修辞格:比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
4. 古诗词鉴赏:宋词、元曲、唐诗等。
5. 唐宋诗词名篇鉴赏:如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
三、文言文阅读1. 文言文的语法结构:句子成分的分析与辨析。
初一语文知识点初一语文知识点15篇漫长的学习生涯中,说到知识点,大家是不是都习惯性的重视?知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识,也就是大纲的分支。
为了帮助大家掌握重要知识点,以下是店铺精心整理的初一语文知识点,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初一语文知识点1人称代词1、第一人称:吾、余、我2、鄙人、小人(自己的谦称)3、臣(官员面对皇帝的谦称)4、奴才(清朝人对自己的谦称)5、奴家(女人对自己的谦称)6、谦称:①自称:愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称:孤、寡、不谷③读书人自称:小生、晚生、晚学④其它:在下、小可、老朽、妾、老纳等7、第二人称:汝尔你您你们8、阁下(对别人的尊称)9、先生(对男性的尊称)10、卿(对别人的尊称)11、敬称:称帝王:万岁、圣上、圣驾、天子、陛下称天子:殿下称将军:麾下称对方或对方亲属:有令、尊、贤、仁令,意思是美好,用于称呼对方的亲属。
如令尊(对方的父亲),令堂(对方的母亲),令阃(kǔn)(对方的妻子),令兄(对方的哥哥),令郎(对方的儿子),令爱(对方的女儿);尊,用来称对方有关的人或物。
如尊上(称对方的父母),尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲),尊堂(对方的母亲),尊亲(对方亲戚),尊驾(称对方),尊命(对方的嘱咐),尊意(对方的意见);贤,用于称平辈或晚辈。
如贤家(称对方),贤郎(称对方的儿子),贤弟(称对方的弟弟)。
仁,表示爱重,应用范围较广。
如称用辈友人中长于自已的人为仁兄,称地位高的人为仁公等。
称年老的为:丈、丈人(后来指妻父)又称“泰山”,妻母称丈母,“泰水”。
称谓前加“先”,表示已死。
对尊长者和同于朋辈间的称谓有:君、子、公、足下、先生、大人等。
12、第三人称:之、他、她、它、他们、她们、它们。
10、社会亲戚关系九代:玄祖、曾祖、祖父、父亲、自己、子女、孙子、曾孙、玄孙公辈:爷爷、伯公(叔公)、外公、舅公、姑公、姨公、姻公父辈:爸爸、伯叔、姑姑、公婆、继父、妈妈、舅舅、姨妈、岳丈、继母、表叔、姨叔、庚叔、义父、师太、亲家、姻伯平辈:兄弟、姐妹、夫妻、姑嫂、弟媳(妹)、姐(妹)夫、大伯子、小叔子、内弟、襟兄(老挑)、小姨子、大姨姐、舅母、堂兄、族兄、表兄、姨兄、义兄、亲家、同年、老庚、邻舍、同事、同学、朋友子辈:子媳、女婿、侄甥、内侄、外甥、表侄、姨侄、学生、徒弟孙辈:孙外、孙侄、孙孙、媳内、侄孙、表侄、孙姨、侄孙、孙女、孙女婿初一语文知识点2《树林和草原》是由俄国作家屠格涅夫的特写集最后一篇。
初一人教版语文知识点一、字音字形。
1. 易错字音。
- 确凿(záo):不能误读为“zuò”。
- 菜畦(qí):“畦”字容易读错。
- 倜傥(tì tǎng):注意两个字的声调。
- 蝉蜕(tuì):不要读成“shuì”。
- 攒(cuán):如“攒成小球”,还有一个读音“zǎn”(积攒)。
2. 易错字形。
- “渊薮”的“薮”,笔画较多,要注意书写顺序。
- “尴尬”这两个字的字形比较特殊,左边部分容易写错。
- “粼粼”的“粼”,右边部分的笔画要写准确。
二、词语理解与运用。
1. 重点词语解释。
- 人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
- 宿儒:书念得很多的老学者。
宿,长久从事某种工作的意思。
- 人迹罕至:少有人来。
罕,稀少。
- 渊博:(学识)深而且广。
2. 词语辨析。
- “奥秘”与“秘密”:- “奥秘”侧重于指深奥的、尚未被认识的事物内部隐藏的道理等,如“大自然的奥秘”;“秘密”侧重于指不公开的、隐蔽的事情,多与人事有关,如“保守秘密”。
- “鉴赏”与“欣赏”:- “鉴赏”有鉴别、欣赏的意思,一般用于对艺术品、文物等的品鉴,如“鉴赏名画”;“欣赏”侧重于领略玩赏,使用范围更广,可以是对景色、艺术作品等的感受,如“欣赏风景”。
三、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
四、古诗词背诵与理解。
- 原文:东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
- 理解:- 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师,途中登临碣石山时所作。
诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”是诗中的名句,运用夸张和想象的手法,写出了大海的雄伟壮阔。
- 原文:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
初一语文知识点总结归纳初一语文学问点总结归纳1第1课.漫步莫怀戚一、重点字词1.给以下加点字注音。
分歧qí蹲dūn下2.解释以下词语。
(1)委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难受。
(2)粼粼:形容水的明净。
(3)各得其所:每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记学问清单到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重,儿子虽然很胖,究竟幼小,自然也轻。
俱我和妻子都是渐渐地,稳稳地,走得很认真,似乎我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记学问清单《漫步》的是莫怀戚。
第2课.秋天的思念史铁生一、重点字词给以下加点字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题:1.课文主要写了什么?课文叙述了重病缠身的母亲,爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子,鼓舞儿子要好好活下去的故事,歌颂了宏大而无私的母爱.课文写了四件事:(1)1当“我”发脾气时,母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身,却不告知儿子,不想给儿子增加苦痛.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后,母亲的侍弄的花为什么都死了?答:由于“我”的缘由,母亲已精疲力竭,无力再照看花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶,“母亲进来了,挡在窗前”。
你怎样理解母亲拦住落叶的行为?答:由于母亲盼望“我”的心情好一点,也有助于病情。
4.为什么“我”同意去看花,母亲竟快乐得坐立担心?为什么“我”责怪她“烦不烦”,她却笑了?这说明什么?答:由于母亲看到了“盼望”,这是“我”第一次同意母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章构造上有什么作用?答:由于母亲知道自己命不久矣,从而想让“我”以后照看自己。
初一语文知识点归纳及学习笔记(全)初一语文课程涵盖了多个单元和章节,每个单元都有特定的主题和学习目标。
以下是初一语文每一节课的知识点大全,以及重要的学习笔记,希望对您有帮助。
第一学期:一. 第一单元:认识自我知识点:自我介绍、个人特长、兴趣爱好、理想追求等。
文本阅读:《我的自画像》、《我的爱好》等。
学习笔记与要点:1. 自我介绍:学习如何简洁明了地介绍自己,包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
2. 个人特长:思考并记录自己在学习、体育、艺术等方面的特长,以及如何发挥这些特长。
3. 兴趣爱好:列出自己的兴趣爱好,如阅读、绘画、音乐、运动等,并思考这些爱好对自己的影响。
4. 理想追求:思考自己的理想和未来职业方向,以及为实现这些目标所做的努力。
5. 自我评价:学会客观地评价自己的优点和不足,以及如何改进和提高自己。
6. 成长经历:回顾自己从小到大的成长过程,记录一些重要的成长瞬间和感悟。
二. 第二单元:家庭亲情知识点:家庭成员、亲情故事、家庭责任等。
文本阅读:《我的家》、《给爸爸妈妈的一封信》等。
学习笔记与要点:1. 家庭成员:了解家庭成员之间的关系,如父母、兄弟姐妹等,以及他们在家庭中的作用。
2. 亲情故事:收集并整理一些关于亲情的感人故事,体会故事中蕴含的深厚感情。
3. 家庭责任:思考自己在家庭中应承担的责任,如照顾弟妹、分担家务等,以及如何履行这些责任。
4. 亲子沟通:学习如何与父母进行有效沟通,表达自己的需求和感受,同时倾听父母的建议和意见。
5. 家庭氛围:探讨如何营造一个和谐、温馨的家庭氛围,以及自己在其中的作用。
6. 感恩父母:表达对父母的感激之情,学会珍惜他们的付出和关爱。
三. 第三单元:校园生活知识点:学校环境、师生关系、同学友谊等。
文本阅读:《我们的校园》、《一堂有趣的课》等。
学习笔记与要点:1. 学校环境:了解学校的历史、地理位置、建筑风格等,以及学校环境对学习和生活的影响。
2. 师生关系:探讨如何建立和谐的师生关系,尊重老师,向老师请教问题,同时关心同学,互相帮助。
初一语文期中知识点总结一、词语辨析1. 同音词辨析例:明、铭、名2. 近义词辨析例:大家、全体、众人3. 形容词辨析例:美丽、漂亮、秀丽4. 动词辨析例:赞扬、夸奖、表扬5. 名词辨析例:钟、表、铃6. 成语辨析例:七上八下、休养生息二、诗词鉴赏1. 唐诗宋词例:《望岳》、《小池》2. 古文观止例:《岳阳楼记》、《云梦泽》三、文言文阅读1. 古文选读例:《木兰辞》、《行路难》2. 句子分析例:《滕王阁序》、《与朱元思书》四、修辞手法1. 修辞定义例:比喻、拟人、夸张2. 修辞方法例:排比、对偶、设问五、阅读理解1. 阅读主题例:生活态度、情感表达2. 文章结构例:记叙文、说明文、议论文3. 文章细节理解例:主旨、关键信息六、作文写作1. 记叙文写作例:描写人物、情感表达2. 说明文写作例:分析原因、提出解决方法3. 议论文写作例:提出观点、论证论据七、名篇背诵1. 古代名篇例:《滕王阁序》、《岳阳楼记》2. 现代名篇例:《致橡树》、《白日梦》八、判断推理1. 标点符号运用例:句号、问号、感叹号2. 语法概念判断例:主谓宾、定语从句九、文化常识1. 中国古代文化例:诗经、古乐器2. 世界文化名著例:《罗密欧与朱丽叶》、《围城》十、写作技巧1. 描写细节例:动人的描写、生动的对比2. 修辞运用例:比喻、拟人、夸张以上只是初一语文期中考试的一些常见知识点总结,具体的考点可能因不同学校、不同教材的设置而有所差异。
在备考过程中,学生应注意整理归纳课本和习题中的重难点知识,重点掌握课本内容,多做练习题和模拟考试,通过不断地思考和总结来提升自己的语文水平。
2024年初一语文知识点总结梳理一、古代文学1. 诗歌- 五言绝句- 七言绝句- 五言律诗- 骈文- 水调歌头- 词牌名篇2. 散文- 骈文- 汉赋- 六朝散文- 唐宋散文- 隋唐小品文- 辞章文3. 曲艺- 京剧- 评剧- 黄梅戏- 评弹- 苏州评弹- 话剧二、文言文1. 文言文的特点- 使用古代的语言文字- 讲究平仄轻重- 常用典故和修辞手法- 表达含蓄、委婉的意思- 注意礼仪和规范用语2. 文言文的修辞手法- 比喻- 夸张- 反问- 设问- 排比- 对偶- 倒装- 连言三、现代文学1. 散文- 新闻散文- 小品文- 杂文- 美术评论- 旅行游记- 灵异小说2. 诗歌- 现代诗- 抒情诗- 象征诗- 叙事诗3. 小说- 长篇小说- 中篇小说- 短篇小说- 科幻小说- 推理小说- 历史小说- 仙侠小说4. 戏剧- 现代戏剧- 话剧- 西洋古典戏剧- 舞台剧四、现代汉语1. 词语的意义- 词语的概念与本义- 词语的引申义- 词语的特殊含义2. 词语的用法- 词语的词性与分类- 词语的构词法- 词语的搭配及惯用法3. 词语的造句- 词语的基本句型- 词语的扩展句型- 词语的复合句型五、修辞手法1. 形象修辞- 比喻- 拟人- 拟物- 比拟- 比拟衬托2. 修辞方法- 重复- 排比- 反复- 迂回- 夸张- 对偶六、阅读理解1. 文章主旨- 判断文章的中心思想- 概括文章的主要内容- 总结文章的观点和立意2. 文章细节- 理解文章中的事实、数据和细节描述- 掌握文章中的例证和论证方法- 分析作者的观点和态度3. 文章结构- 分析文章的段落结构- 理解文章的逻辑关系- 掌握文章的开头和结尾4. 文章风格- 鉴赏作者的笔触和文风- 理解文章中的比喻和修辞手法- 分析作者的写作目的和受众七、写作技巧1. 议论文- 提出观点- 介绍论据- 展开论证- 结束陈述2. 记叙文- 确定主题- 安排情节结构- 塑造人物形象- 运用描写手法3. 说明文- 确定叙述对象- 分析其特点和分类- 揭示事物的原理和运作方式- 使用图表和例证进行说明4. 应用文- 书信写作- 广告宣传- 网络应用- 新闻报道以上是初一语文的知识点总结梳理,希望对您有所帮助。
2024初一语文知识点总结一、基础知识点1. 词语辨析:近义词、反义词、词义辨析等。
2. 词类和词性:名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
3. 词语搭配:合理搭配词语与短语,使语言更流畅。
4. 词语的构词法:词根、前缀、后缀等构词方法。
5. 词语的读音和拼写:常见字音和字形变化规律。
二、句子和语法知识点1. 句子成分的认识:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
2. 句子的种类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3. 句子的结构:简单句、并列句、复合句、复杂句等。
4. 句子成分的搭配:合理安排句子成分的位置和顺序。
5. 代词的使用:人称代词、物主代词、反身代词等的使用方法。
6. 介词和介词短语的用法。
7. 连词的使用:并列连词、从属连词等的用法。
8. 动词的时态和语态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、被动语态等。
三、阅读理解1. 阅读技巧:速读、略读和精读等。
2. 根据上下文推测词义。
3. 阅读篇章的主旨和中心思想。
4. 理解文章中的细节和事实。
5. 推理判断和归纳概括。
6. 根据语境选择正确的解释。
7. 运用排除法选择正确答案。
四、写作技巧1. 议论文写作基本结构:引言、议题陈述、论据分析、论证和结尾。
2. 写作语言的规范和准确性。
3. 语句的连贯性和衔接。
4. 表达观点和立场的技巧。
5. 描述人物和场景的方法与技巧。
6. 写作过程的规范与步骤。
7. 修辞手法的运用:比喻、拟人、夸张等。
五、修辞手法1. 比喻:用一个事物来形容另一个事物。
2. 拟人:把无生命的事物赋予人的思想、感情和行为。
3. 夸张:夸大事物的程度或效果。
4. 一句多义:一个词语具有多个意义。
5. 反义修辞:把相反的意思放在一起,以产生鲜明的对比效果。
6. 排比:使用相同的语法结构或句型,使表达更加连贯和有节奏感。
7. 修辞问答:通过提问和回答的方式,使表达更加生动有趣。
8. 修辞描写:通过生动形象地描写事物,使表达更加具体和形象。
初一语文必考知识点超级实用!1记叙的顺序1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。
顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。
作用:条理清楚地进行记叙。
2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写。
作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。
3、插叙(补叙属于插叙一种)——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。
这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。
若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。
作用:让剧情更完整,结构更严谨,内容更充实。
补充功能:对以上内容进行补充和说明,并对以下做一些说明。
关于初一语文考试需要的知识点,我也更新了自己非常有效的学习经验,包括如何调动孩子的学习积极性,自主学习,思维提升等等。
欢迎来我的主页看更多分析!尤其是首页的第一篇文章,我花了很多时间总结整理!希望能帮到你!2表达方式入手分析句意五种表现方式:叙述、描写、解释、抒情、议论。
解释:用文字表达思想时,有一个方法或手段的问题,人们习惯称之为表达。
比如以叙述、描写、抒情为主,以论证为主,以解释为主。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3.说明文中的描写和文风起到了使作品更加生动形象的作用。
4.叙述和讨论交替使用的写作方法,使文章讲解和讨论轻松活泼,读起来既有趣又有启发性。
文章中的叙述为讨论服务,讨论以叙述为基础,为讨论提供事实依据,使论点有理有据,令人信服。
3高频词语解释①污涩:污:肮脏,涩:本义不光滑污涩指肮脏不光滑的事物②怂恿:从旁劝说鼓动③蜷伏:弯曲身体卧着④悲楚:悲哀痛苦⑤逞能:争强好胜不量力而行⑥恍惚:不清楚、不分明“恍惚”多形容记忆、听觉、视觉⑦甜腻:形容情意厚,形容过分亲热的神情或语调,形容香气浓郁⑧一尘不染:形容东西的洁净和行为的清净。
初一语文知识点总结图一、词语的意思和用法1. 词语的意思词语是语言的基本单位,是由一个或几个汉字组合起来的。
词语有实词和虚词之分。
实词有名词、动词、形容词、副词等,可以单独构成句子;虚词有连词、助词、介词、语气词等,不能单独构成句子。
名词是表示人或事物的名称,分为专有名词和普通名词。
动词是表示动作或状态的词语,分为及物动词和不及物动词。
形容词是表示人或事物性质、特征的词语。
副词是表示动作的方式、程度或时间、地点的词语。
2. 词语的用法词语的用法包括词义辨析、拼音、拼写等方面。
在阅读和写作中,需要正确理解词语的意思和用法,避免错误使用。
二、句子的成分1. 主谓宾结构句子是由主语、谓语和宾语构成的。
主语是句子的主题,并且是句子中的核心成分,通常是名词或代词。
谓语是主语的动作或状态的表达,是句子的核心成分,通常是动词。
宾语是动作的承担者或者是与动作直接相关的事物,通常是名词或代词。
2. 定语和状语在句子中,定语是对名词进行修饰的成分,修饰的内容是名词的属性、特征和性质。
状语是对动词、形容词和副词进行修饰的成分,修饰的内容是动作的时间、地点、方式等。
3. 主谓宾补结构句子中,宾语后面经常跟有宾补,宾语补足谓语动作的内容。
宾补的种类有形容词宾语补足语、名词宾语补足语和副词宾语补足语。
三、修辞手法1. 比喻比喻是一种文学修辞手法,通过对两个事物相互比较,来表达一种深刻的意义。
比喻是常用的修辞手法,让语言显得更为生动、形象。
2. 拟人拟人是一种修辞手法,把无生命的物体或把自然界的事物看作有生命的人类,赋予其人的行为或思想情感。
通过拟人,可以使文学作品更加生动有趣,深入人心。
3. 夸张夸张是一种修辞手法,通过对事物的描述进行夸大,来表达一种强烈的感觉和情感。
夸张可以使文学作品更具有张力和感染力。
四、文学常识1. 古诗词古诗词是我国古代文学的瑰宝,有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
古诗词以汉语的音乐和韵律为基础,通过对自然、人情、社会等方面的描述,表达了诗人的思想感情。
初一语文基础知识点总结归纳重点在初一学习语文的过程中,我们接触到了许多基础知识点,这些知识点对于我们打好语文基础、提高语文能力起着至关重要的作用。
下面将对初一语文的基础知识点进行总结归纳,以帮助同学们更好地掌握和理解。
一、词语类基础知识点1.名词:名词是指事物的名称。
名词有可数名词和不可数名词之分,可数名词又分为单数和复数形式。
名词的分类还包括具体名词和抽象名词等。
在句子中,名词可以作主语、宾语、表语等。
2.动词:动词是表示事物动作、变化或状态的词语。
动词有时态、语态、及物动词和不及物动词等形式。
在句子中,动词可以作谓语、宾语、状语等。
3.形容词:形容词是表示事物性质、特点、状态等的词语。
形容词有级比较、最高级比较等形式。
在句子中,形容词可以作定语、表语等。
4.副词:副词是修饰动词、形容词、副词、短语或句子的词语。
副词可以修饰时间、地点、方式等。
在句子中,副词可以作状语等。
二、句子类基础知识点1.句子成分:句子由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分构成。
主语是句子的主要成分,谓语是句子的核心。
其他成分是对主语或谓语进行补充或修饰的。
2.句子的种类:句子根据语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
根据句子成分的类型可以分为简单句、并列句、复合句等。
3.句子的语序:汉语的基本语序是主谓宾,即主语-谓语-宾语。
在句子中,一定要注意语序的正确性,以确保表达的准确和通顺。
三、修辞类基础知识点1.比喻:比喻是一种修辞手法,通过对两个事物之间的共同点进行类比,以便更生动形象地描述事物。
比喻常常使用一些形象的词语,如“如同”、“好像”等。
2.拟人:拟人是一种修辞手法,通过赋予非人物以人的思维、情感、行动等特点,以便更好地描绘事物。
拟人常常使用一些动词或形容词,如“叹息”、“忧伤”等。
3.夸张:夸张是一种修辞手法,通过对事物进行夸大处理,以便达到修辞效果。
夸张常常使用一些形容词、副词等。
四、阅读类基础知识点1.阅读理解:阅读理解是对一篇文章进行分析、理解和回答问题等的能力。
初一语文必考知识点总结一、字词积累1. 字音字形易读错的字,如“粗犷(guǎng)”不能读成“kuàng”;“贮蓄(zhù)”不能读成“chǔ”等。
易错写的字,“尴尬”的“尬”笔画较多容易写错;“萧瑟”的“瑟”上下结构要写准确。
2. 词语理解与运用近义词辨析,例如“安静”和“宁静”,“安静”侧重于没有声响,“宁静”更强调环境的平和、安静。
成语的正确使用,像“小心翼翼”形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
要注意成语的语义、适用对象等,不能望文生义,如“首当其冲”不是首先冲上去的意思,而是最先受到攻击或遭遇灾难。
二、语法知识1. 词性实词:名词(表示人、事物、地点等,如“学生”“书本”“学校”)、动词(表示动作行为、心理活动等,如“跑”“想”)、形容词(表示事物的性质、状态,如“美丽”“高大”)、数词(如“一”“二”)、量词(如“个”“只”)、代词(如“我”“你”“他”)。
虚词:副词(用来修饰动词、形容词等,如“很”“都”)、介词(表示时间、处所、方向等,如“在”“从”)、连词(连接词、短语、句子等,如“和”“但是”)、助词(如“的”“地”“得”)、叹词(如“啊”“哦”)、拟声词(如“呼呼”“滴答”)。
2. 短语结构并列短语:由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成,如“老师和同学”“调查研究”“美丽大方”。
偏正短语:前面的词修饰、限制后面的词,如“伟大的祖国”(“伟大”修饰“祖国”)、“迅速地跑”(“迅速”修饰“跑”)。
动宾短语:动词和它后面受它支配的宾语组成,如“打篮球”“写作业”。
后补短语:由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成,如“跑得快”(“快”补充说明“跑”的程度)、“好极了”(“极了”补充说明“好”的程度)。
主谓短语:主语和谓语组成,主语表示陈述的对象,谓语表示陈述的内容,如“阳光灿烂”(“阳光”是主语,“灿烂”是谓语)。
3. 句子成分主语:句子陈述的对象,一般由名词、代词或名词性短语充当,如“小明是个好学生。
初一的语文必背知识点总结
一、汉字
1. 书写基本笔画、结构和规范
2. 常用基本汉字的书写、发音和意思
3. 第一学期必背350个汉字
二、词语
1. 常用词语的拼音和意思
2. 常见词语的词性、词义和用法
3. 掌握一定数量的成语、谚语等
三、拼音
1. 了解声母和韵母的组合规律
2. 能正确书写和读出20个以上的多音字
3. 熟练掌握并正确使用平仄声调
四、课文阅读
1. 选读课文的理解和把握
2. 提高理解能力和分析能力
3. 熟悉课文的背诵和朗读
4. 能够用自己的语言复述课文内容
五、作文写作
1. 掌握基本的写作结构和方法
2. 提高写作表达能力
3. 交流思想,言简意赅
六、古诗词
1. 能背诵一定数量的古诗词
2. 了解古诗词的艺术特点和内涵
3. 能理解古诗词的意境和美感
七、阅读能力
1. 阅读各类文学作品,了解作者的思想和意图
2. 提高理解能力和鉴赏能力
3. 了解中国古代名著及现代文学名著
八、语法
1. 正确理解并运用基本的语法知识
2. 掌握句子的结构和成分
3. 熟练掌握一定数量的语法规则和语法现象
九、修辞手法
1. 了解和掌握修辞手法的多样性
2. 理解修辞手法对文学作品的点缀和意义
3. 自觉运用修辞手法进行写作和表达
十、文学常识
1. 了解文学作品的作者、作品背景及风格特点
2. 了解文学作品的主题和内涵
3. 掌握文学常识的基本知识点
以上就是初一语文的必背知识点总结,希望同学们能够努力学习,掌握好这些知识点,提高自己的语文能力。
初一语文知识点归纳总结初一语文知识点总结一、词语辨析1. 同音词辨析:指音相同而意义不同的词语,如:过、国、果。
2. 同义词辨析:指意义相近但用法不同的词语,如:愉快、快乐、高兴。
3. 近义词辨析:指意义相近但程度或语气有所不同的词语,如:美丽、漂亮、好看。
二、文言文阅读1. 文言文基本句型:文言文常用的句型有主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等。
2. 文言文常用表达方式:比喻、借代、排比、对仗等。
三、诗词鉴赏1. 诗词的基本结构:五言、七言等不同的字数形式。
2. 诗词的韵律和格律:平仄、押韵等。
四、修辞手法1. 比喻:用某种事物来暗示或代表另一种事物,增强表达的效果。
2. 夸张:夸大事物的特点或程度,以引起读者的共鸣。
3. 对偶:通过对比或平衡的方式表达一种思想或意境。
五、作文写作1. 议论文写作:引言、论点、论据、结论等的写作技巧。
2. 小说写作:人物形象的塑造、情节的安排、语言的运用等技巧。
六、阅读理解1. 理解文章大意:通过阅读文章的首尾段以及段落主题句等,把握文章的中心思想。
2. 理解词语句子:通过分析上下文,推断生词的意思,理解句子的含义。
七、写作规范1. 书写规范:字迹工整、规范书写符号、正确使用标点符号等。
2. 语法规范:正确使用各类词性、时态和语态等。
八、阅读策略1. 主题思维:通过分析文章结构和内容,理解文章的主题和中心思想。
2. 细节理解:通过仔细阅读,理解文章的细节信息,推断作者的意图。
初一语文学习内容以词语辨析、文言文阅读、诗词鉴赏、修辞手法、作文写作、阅读理解、写作规范和阅读策略为主要内容。
通过掌握这些知识点,可以提高自己的语文水平,更好地理解和运用语言。
同时,良好的写作规范和阅读策略也能帮助我们更好地表达自己的思想和理解他人的观点。
希望同学们能够认真学习,不断提高自己的语文能力。
一.记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用:
a.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
b.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
二1:二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
2:议论文三要素:论点、论据、论证。
3:议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
4:三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
5:五种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,引用论证 6:记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。
7:引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义 :8:破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 9:六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
10:六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
11:省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
三,八种常用修辞方法:
①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势,加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。
峭壁 qiào凸凹tū颤抖 chàn 嶙峋 lín xún 晕倒yūn迂回yū目眩 xuàn 啜泣 chuò纳罕nà hǎn屡次lǚ小心翼翼yì童稚 zhì藐小miǎo项为之强jiā痴想chī 凝成 níng 喧腾xuān 诱惑 yòu huò瞬间 shùn 隐秘 mì耸立sǒng ng 唳lì怡然yí土砾lì壑hè庞然大物páng 蜕变 tuì缀连 zhuì倔强jué洗濯 zhuó玷污 diàn 扒窃 pá寂寥liáo鬓发bìn 船舶bó诅咒zǔ zhòu 贪婪lán 堕落 duò冉冉rǎn熬着 áo牙龈 yín污浊 zhuó固执 zhí烟囱cōn g 雏形 chú丰硕 shuò稀疏shū 柚子 yòu剔透tī慷慨kāng kǎi 禀告bǐng厄运è折磨 mó行乞qǐ险象迭生dié幽径yōu逝川shì青翠cuì湛蓝zhàn玄妙xuán清澈chè禅心chán犬吠fèi憔悴 cuì坚韧rèn 镰刀 lián肥硕 shuò鳊鱼biān寥阔 liáo清洌 liè梦寐mèi
背篓lǒu栖息qī枯涸 hé芦篷 péng 蟋蟀xī沧海cāng 碣石 jié澹澹
dàn 竦峙sǒng zhì 瑟sè骸骨hái潜行qián葱茏lóng裹藏guǒ篝火
gōu狩猎 shòu窸窣xī sū喑哑yīn静谧mì气氛fēn篡夺 cuàn莴苣
wō jù嗉囊 sù喙 huì吮取shǔn撇开piē低劣 liè妒忌 dù jì高垣:yuán 睥睨:pì nì连亘:gèn 膝盖xī澄澈 chéng 掺合chān 崛起jué捏泥niē霹雳pī lì踉跄liàng qiàng
碌碌终生:随众附和,平庸无能而无所作为. 绝处逢生:在走投无路的情况下,又有了生路。
浪子回头:游荡不务正业的青年人痛改前非。
玲珑剔透:形容精工制造、结构奇巧、内部镂空的手工艺品。
形容俊俏、漂亮、聪明灵活 . 具体而微:总体的各部分都具备而形状或规模小。
回味无穷:回味,从回忆中体会。
比喻事后越想越觉得有意思。
问心无愧:(对人或事)自己没有惭愧。
猝然长逝:出乎意外地死亡。
德高望重:道德高尚,声望重。
多称颂年高而有名望的人。
波光明灭:指波光时隐时现,忽明忽暗。
津津乐道:兴味特别浓厚地乐意说道。
贬称热衷于某事。
海枯石烂:形容极长的时间。
不可救药:这里比喻人坏到无法挽救的地步。
骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
骇:震惊。
随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,没有主见。
踉踉跄跄:走路不稳的样子。
爱慕虚荣:喜欢表面上的光彩。