高考生物真题(近五年)：遗传的细胞基础：减数分裂

高频考点七：遗传的细胞学基础（含减数分裂与有丝分裂的图像识别

及细胞分裂与遗传变异）

41．图甲表示果蝇体细胞的染色体组成，图乙表示某种生物在减数分裂过程中同源染色体在联会时出现的异常“十字型”结构，其上的字母表示基因，下列相关叙述正确的是()

A．图甲中的同源染色体的形态、大小均相同

B．图甲中位于染色体2上的基因所控制的性状都只能在雄性个体中表现

C．图乙中的现象属于染色体结构的变异

D．图乙中只有一个四分体，因为含有四条染色单体

【答案】C

【解析】选C。图甲中的1、2是性染色体，其形态、大小不同；图甲中的1、2两条性染色体上既具有同源区段，也具有非同源区段，同源区段具有的基因所控制的性状在雌雄个体中都会表现；图乙中现象的异常之处是在非同源染色体上出现了等位基因，这是由非同源染色体之间染色体片段交换所致，属于染色体结构变异，故C正确。

42．图一为某二倍体生物(AaBb)细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化；图二表示其中某一时期的细胞图像，正确的选项是()

A．图一若为减数分裂，则A与a的分离和A与B的组合发生在cd段某个时期

B．图一若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组

C．图二细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体

D．图二细胞中1与2、3与4为同源染色体

【答案】A

【解析】选A。图一表示每条染色体上DNA含量变化曲线，de段代表着丝点分裂。图一若为减数分裂，cd段表示减数第一次分裂前中、后、末期及减数第二次分裂前、中期，而A 与a的分离和A与B的组合发生在减数第一次分裂后期，A正确。图一若为有丝分裂，则ef段为有丝分裂后期和末期，细胞中含有四个染色体组，B错误。图二细胞为减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，不可能是次级卵母细胞，C错误。图二细胞中1与2、3与4是姐妹染色单体分开形成的子染色体，不是同源染色体，D错误。

新高考生物同步试题

第四单元遗传的细胞基础和分子基础

专题十遗传的分子基础

考点1 人类对遗传物质的探索过程

1.[2021河北石家庄质量检测]从科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成到确定真正的遗传物质,历史上多位科学家进行了不断探索。下列有关说法正确的是( )

A.烟草花叶病毒侵染烟草实验证明了DNA是遗传物质

B.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了“转化因子”是DNA

C.艾弗里团队的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质

D.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质

2.[2021安徽示范高中联考]如图表示T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程,图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌,分别来自锥形瓶和试管。下列有关叙述正确的是( )

A.图中锥形瓶内的培养液要加入含32P标记的无机盐来培养大肠杆菌

B.若亲代噬菌体的DNA中有腺嘌呤30个,该DNA分子复制3次需胸腺嘧啶240个

C.试管上清液中出现少量放射性,可能的原因是少量亲代噬菌体未侵染大肠杆菌

D.在子代噬菌体中均能够检测到放射性

3.[2020贵州贵阳模拟]下列实验及结果中,能作为直接证据支持“核糖核酸是遗传物质”观点的是( )

A.红花植株与白花植株杂交,F1为红花,F1自交所得的F2中红花∶白花=3∶1

B.病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲

C.教材中加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌

D.用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白,在子代噬菌体中检测不到放射性

【考点5】遗传的细胞基础

1、雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C

2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是

A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同

B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同

C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同

D. 遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同

【命题立意】本题考查细胞增殖过程中DNA数量和遗传信息的传递过程。

【思路点拨】一般情况下，有丝分裂中的母细胞和子细胞细胞核遗传物质保持不变，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，DNA数目减半。

【规范解答】选B。C1与C2是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞，二者DNA 数目和遗传信息均相同；S1、S2是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，二者的DNA数目相同，但其贮存的遗传信息不同。

【类题拓展】

细胞增殖过程中遗传物质的变化

（1）.有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次，同源染色体不分离，因此母细胞与子细胞遗传物质保持不变。

（2）.减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次。减数第一次分裂同源染色体分离，染色体、DNA数目减半，两个子细胞中的遗传物质不相同；减数第二次分裂姐妹染色单体分离，来自同一个次级性母细胞的两个子细胞遗传物质相同。

2、人类精子发生过程中，下列说法正确的是

A．细胞中染色单体数最多可达92条

B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的

C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前

高考生物小题必练：

本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。该专题主要考查减数分裂过程及有关图像、减数分裂和有丝分裂的比较、减数分裂异常分析等。

1．（2020年天津卷·7）一个基因型为DdTt 的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可能的原因是（ ）

A ．基因突变

B ．同源染色体非姐妹染色单体交叉互换

C ．染色体变异

D ．非同源染色体自由组合

【答案】B

【解析】从图中看出一个DdTt 的精原细胞产生了DT ，Dt ，dT 和dt 四种精子，而正常的减数分裂只能产生四个两种类型的精子，所以最可能的原因是这个精原细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体非姐妹染色体单体之间发生了交叉互换，产生四种精子。

2．（2020海南卷，13）某哺乳动物的体细胞染色体数为2n 。下列有关该动物精原细胞的叙述，正确的是（ ）

A ．既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂

B ．分裂过程中的染色体数目不会为n

C ．在有丝分裂后期会发生基因重组

D ．经过染色体复制产生的初级精母细胞中没有同源染色体

【答案】A

【解析】动物的精原细胞能通过有丝分裂增加精原细胞数量，也能通过减数分裂产生精

（新高考）小题必练8：遗传的细胞学基础

细胞进行生殖，A正确；精原细胞若进行减数分裂，在减数第二次分裂前期、中期和末期，以及产生的子细胞中染色体数目均为n，B错误；在有丝分裂后期不会发生基因重组，基因重组发生在减数第一次分裂过程，C错误；经过染色体复制产生的初级精母细胞中含有同源染色体，减数第一次分裂后期同源染色体分离，产生的次级精母细胞中不含同源染色体，D 错误。

第3题遗传的细胞基础

1．下列有关有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）

A．有丝分裂产生的2个子细胞细胞核中的遗传信息一般相同

B．同源染色体的联会和分离只能发生在减数分裂过程中

C．果蝇通过减数分裂产生卵细胞的过程中，一个细胞中X染色体数最多为4条D．减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相等且含有同源染色体

【答案】C

【解析】

A、有丝分裂是为了亲子代细胞间遗传物质的稳定，因此产生的2个子细胞细胞核中的遗传信息一般相同，A正确；

B、同源染色体的联会和分离只能发生在减数第一次分裂过程中，B正确；

C、果蝇通过减数分裂产生卵细胞的过程中，一个细胞中X染色体数最多为2条，C错误；

D、减数第一次分裂后期，还未形成两个细胞，因此细胞中染色体数目与体细胞相等且含有同源染色体，D正确。

故选C。

2．细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下列关于图示的叙述，正确的是（）

A．图①表示的细胞一定是有丝分裂，其下一个时期主要进行着丝粒分裂

B．图①是某基因型为AaBb的哺乳动物睾丸里一个细胞，其子细胞的基因型有两种C．图①是某高等雌性动物体内的一个细胞，此细胞形成过程中可出现6个四分体D．图①和图①可对应于图①中的BC段，图①对应于图①中的DE段

【答案】D

【解析】

A、图①细胞不含同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，最可能处于减数第二次分裂中期（也可能为单倍体植物的有丝分裂中期），A错误；

B、据图分析，图①细胞所处时期为有丝分裂中期，故其若为基因型为AaBb的哺乳动物睾丸里的一个细胞，则其子细胞只有一种基因型AaBb，B错误；

高三生物二轮复习专题练习8：遗传的细胞学基础

一、选择题

1.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是( )

A．初级精母细胞B．精原细胞

C．初级卵母细胞D．卵原细胞

2.观察四分体时期效果最好的材料（）

A、生发层

B、幼嫩的柱头

C、幼嫩的花药

D、成熟的花药

3.下列对四分体的叙述正确的是 ( )

A.一个细胞中含有4条染色体

B.一个细胞中含有4对染色体

C.一个细胞中含有4条染色单体

D.一对同源染色体含4条染色单体

4.下列有关性别决定的叙述,正确的是 ( )

A.含X的配子数∶含Y的配子数=1∶1

B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小

C.含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等

D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体

5.自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是( )

A．1∶0 B．1∶1 C．2∶1 D．3∶1

6.人体与性别决定有关的X、Y性染色体同时存在于 ( )

A、卵细胞

B、精子

C、极体

D、体细胞

7.如图是某种动物细胞分裂不同时期的示意图，肯定不属于减数分裂过程的是( )

8. (年苏州调研)下图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图。图中标明了染色体与染色体上的基因。设①②③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。据图分析，下列叙述不正确的是( )

A．①中有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4a

B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a

易错点05 遗传的细胞基础

易错题【01】对分裂过程中DNA、基因、染色体的变化关系理解不到位

易错题【02】对减数分裂过程的理解不到位

易错题【03】对减数分裂中基因的位置不清

01对分裂过程中DNA、基因、染色体的变化关系理解不到位

(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·21)若某二倍体高等动物(2n=4)的基因型为DdEe，其1个精原细胞(DNA被32P全部标记)在培养液中培养一段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体DNA含有32P。下列叙述错误的是( )

A．形成图中细胞的过程中发生了基因突变

B．该精原细胞至多形成4种基因型的4个精细胞

C．图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞

D．该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂

【错因】对减数分裂过程中，DNA的半保留复制和分配理解有误，无法对选项做出正确判断。

【问诊】已知该二倍体高等动物体细胞中染色体数量为4，分析图示细胞可知，细胞中含有4个染色体，两两分别移向两极，移向同一极的两条染色体不含染色单体，因此该细胞处于

减数第二次分裂后期。

【详解】

A、图示细胞中，分别移向两极的由姐妹染色单体分开形成的两条子染色体上同一位置的基因分别为d和D，且除该基因外染色体形态无其他差异，可推测形成该细胞的过程发生了基因突变，A正确；

B、该精原细胞至多形成3种基因型的4个精细胞，B错误；

C、由分析可知，图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞，C正确；

D、由于图中细胞只有2条染色体DNA含有32P，说明该精原细胞至少经过2次DNA复制，则至少经历了一次有丝分裂的胞质分裂和减数第一次分裂的胞质分裂，才形成图示细胞，D 正确。

2024届高考生物一轮复习第四单元《遗传的细胞基础与分子基础》

测试卷（含答案）

1.同源染色体与姐妹染色单体的共同点是( )

A.它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的

B.它们的形态、大小和结构一般都是相同的

C.它们所含的基因都是相同的

D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的

2.基因型为Mm的动物，在其精子的形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在( )

①精原细胞形成初级精母细胞；②初级精母细胞形成次级精母细胞；③次级精母细胞形成精细胞；④精细胞形成精子

A.①②③

B.③③②

C.②②②

D.②③④

3.下列关于受精作用及其结果的叙述，正确的是( )

A.精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜的流动性

B.精卵细胞融合的实质是两细胞质的合二为一

C.不同配子遗传物质的差异以及受精过程中精卵结合的随机性，导致同一双亲的后代呈现多样性

D.受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，从而保证了前后代遗传性状的稳定

4.某科研小组用基因型为AaBb的某雄性动物做研究，测定其体内不同细胞中的染色体数目和核DNA数目，结果如下图甲，其中一个细胞处于图乙状态(发生交叉互换)，下列分析正确的是( )

A.图甲中细胞c和细胞f都可能发生了染色单体分离

B.处于图乙细胞状态的可能是图甲中的d细胞

C.图乙细胞减数第二次分裂出现差错可能产生基因型为Aabb的细胞

D.细胞g和细胞b中都含有同源染色体

5.下列有关某雄性生物体中各细胞分裂示意图的判断，正确的是( )

A.图①细胞处于减数分裂Ⅰ的中期，细胞内有2对姐妹染色单体

2010届高考生物一轮复习名题精选

遗传的细胞基础

1．下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是

A．虎克（R.Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B．坎农（W.B.Cannon）通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念

C．摩尔根（T.H.Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D．韦尔穆特（I.Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性

2．就一对联会的同源染色体而言，其着丝点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是 A．2、4和 4 B．2、8和 4 C．4、4和4 D．2、4和8

3．与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是A．后代继承了双亲的遗传物质

B．减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错

C．减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子

D．更容易产生新的基因型

4．人的一个上皮细胞中DNA含量约为5.6×10-6 μg，则人的一个受精卵、成熟红细胞和精子中的DNA含量分别约为

A．5.6×10-6、5.6×10-6和2.8×10-6μg

B．5.6×10-6、0和2.8×10-6μg

C．2.8×10-6、5.6×10-6和5.6×10-6μg

D．11.2×10-6、0和5.6×10-6μg

5．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是 A．红眼对白眼是显性B．眼色遗传符合分离规律

第四单元遗传的细胞基础与分子基础

专题九遗传的细胞基础

基础篇

考点一减数分裂和受精作用

1.(2022陕西十校联考,24)如图是某哺乳动物减数分裂过程中的3个细胞部分染色体及其上基因的示意图,乙细胞和丙细胞均来自甲细胞。不考虑交叉互换,下列叙述正确的是()

A.图甲中同种颜色的染色体为一对同源染色体

B.图乙是由卵原细胞经过减数第一次分裂形成的

C.图丙代表次级卵母细胞,可产生两种基因型的卵细胞

D.如果减数第二次分裂异常,可能产生AaB型配子

答案D

2.(2022江西七校一联,11)受精作用是生物有性生殖的基本特征,普遍存在于动植物界。下列叙述错误的是()

A.受精过程中卵细胞和精子的随机结合体现了基因重组

B.受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同

C.精子和卵细胞之间可以通过细胞膜直接接触实现识别和结合

D.受精卵细胞核中的遗传物质一半来自精子,另一半来自卵细胞

答案A

3.(2022陕西延安中学期中,21)下列关于同源染色体的叙述,正确的是()

A.减数第一次分裂时,同源染色体能联会形成四分体,且可以发生姐妹染色单体的交叉互换

B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体

C.同源染色体相互分离时,细胞中染色体数/核DNA数的值不变

D.同源染色体上基因的种类和数目都相同

答案C

4.(2023届四川成都第七中学期中,29)与哺乳动物相比,高等植物形成雌雄配子要经历更为复杂的过程。如图是拟南芥(2n)产生精细胞的过程,据图回答下列问题:

(1)细胞增殖包括和细胞分裂整个连续的过程。

(2)在如图所示的细胞中,同源染色体分离发生在拟南芥的细胞中。

遗传的细胞基础：减数分裂

典题例析

1（2012江苏）视察到的某生物（2n＝6）减数其次次分裂后期细胞如图所示。下列说明合理的是

A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分别

B．减数其次次分裂中有一对染色单体没有相互分别

C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次

D．减数其次次分裂前有一条染色体多复制一次

2.（北京东城区2014届高三3月质量调研）下列关于细胞分裂和染色体的叙述正确的是

A有丝分裂与减数分裂均可发生基因突变和染色体变异

B有丝分裂与减数其次次分裂的细胞中均无同源染色体

C黑猩猩细胞中性染色体上的基因均与雌雄性别确定有关

D三倍体西瓜高度不育是因为减数分裂时同源染色体不联会

3（14北京西城）下列现象的出现与减数分裂过程中同源染色体联会行为无干脆关系的是

A．白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育

B．正常男性产生了含有两条Y染色体的精子

C．三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子

D．基因型AaBb植株自交后代出现9：3：3：1性状分别比

考点一：减数分裂和配子的形成

1（2014安徽）某种植物细胞减数分裂过程中几个特点时期的显微照片如下。下列叙述正确的是

A:图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B:图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同

C:图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D:图丁中，细胞的同源染色体分别，染色体数目减半

2(13安徽)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是

①人类的47，XYY综合征个体的形成

②线粒体DNA突变会导致在培育大菌落酵母菌时出现少数小菌落

③三倍体西瓜植株的高度不育

五年（2019-2023）全国卷生物高考真题考点对比养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教

师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

2015届高考生物大一轮复习遗传的细胞基础精品试题（含2014试

题）

1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因

b(见下图) 。如以该植株为父本，测交代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是（）

A. 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4发生分离

C. 减数分裂后产生了BB、Bb、bb三种类型的雄配子

D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

[解析] 1.根据题干所知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物做父本只产生含b 的配子，测交后代不可能出现红色性状；既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有B；若发生基因突变，则后代个体只有个别个体表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有B，测交后代可能会出现部分（不是个别）红色性状。

2. （南通2014届高三第一次调研）正常人的下列细胞中，可能有2条X染色体的是（）

A. 有丝分裂中期的细胞

B. 初级精母细胞

C. 次级精母细胞

D. 次级卵母细胞

[解析] 2.有丝分裂中期，着丝点整齐排列在赤道板上，此时女人细胞中含有2条X染色体；初级精母细胞含有1条X染色体；次级精母细胞，可能有2条X染色体或2条Y染色体；次级卵母细胞中，含有2条X染色体。

3. （湖北八校2014级高三第二次联考）甲至丁图是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列说法正确的是（）