小学硬笔书法教学完整版

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。

教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。

教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。

硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇 篇⼀：硬笔书法课教案 教学⽬标 1、指导学⽣认清字的间架结构、字形规律； 2、指导学⽣认识左右结构的字中“左窄右宽”⼀类字的特点和规律； 3、指导学⽣规范、端正地书写例字。

教学重点 指导学⽣规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给⽅法，学⽣⾃主写字。

教学难点 指导学⽣观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备 课件。

教学过程 ⼀、谈话导⼊ 课前谈话：同学们，我们每天都使⽤钢笔，你知道怎样保养它吗？学⽣交流。

1．同学们，我们第三实验⼩学是书法特⾊学校，这是全校师⽣共同努⼒的结果。

但是要真正写好字并⾮⼀朝⼀⼣可以完成，需要我们天长⽇久、坚持不懈地练习。

今天我们就来研究怎样写好左右结构的字。

2．看图导⼊写字的姿势：头正、⾝直、肩平、臂开、⾜安。

握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘⽶， 拇指⾷指相对夹。

中指⾸节垫笔杆， ⽆名⼩指⾃然弯。

写字的要求：⼤⼩匀称、字体端正、卷⾯整洁。

⼆、出⽰字例 今天我们要写的字有哪些呢？ 1．出⽰字例，学⽣观察：跟、敢、粗等。

2．我们平时学习⽣字时都⽤到哪些⽅法？ 学⽣回答后投影⽰：看字形、析结构、记位置、寻规律。

3．师：好，那么我们⾸先来看字形，按结构这些都是什么类型的字？学⽣观察⽣字结构特点。

（左右结构） 三、指导书写 1．再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。

2．今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。

△指导书写“情”。

学⽣仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？ （左右紧凑、间距匀称、第三横画较长，注意穿插，右下跟“⽉”的写法不同，改撇为竖等） （1）师⽰范书写，并强调重点。

（2）学⽣临写。

（⾳乐起。

） （3）师⽣评议，表扬，有问题学⽣投影指正，学⽣再次临写、再评。

△指导书写“渡”。

师边范书边指导。

“渡”：注意三点⽔不能写⼀条直线，“度”的长撇插到三点⽔提的下⾯，最后⼀笔捺是斜捺，长度适中即可。

小学书法教学教案设计硬笔书法第一章：硬笔书法基础知识1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念和特点。

使学生掌握正确的握笔和坐姿。

培养学生对硬笔书法的兴趣和热情。

1.2 教学内容硬笔书法的定义和分类。

正确的握笔和坐姿方法。

硬笔书法的基本笔画和结构。

1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念和特点。

示范正确的握笔和坐姿。

练习基本笔画和结构。

1.4 教学评价观察学生的握笔和坐姿是否正确。

评估学生对硬笔书法基本笔画和结构的掌握程度。

第二章：基本笔画训练2.1 教学目标使学生掌握硬笔书法的基本笔画。

培养学生对基本笔画的书写技巧。

2.2 教学内容硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

基本笔画的书写技巧和要点。

2.3 教学活动讲解和示范基本笔画的书写方法。

学生跟随老师一起练习基本笔画。

学生独立练习基本笔画，老师进行个别指导。

2.4 教学评价观察学生对基本笔画的书写是否规范。

评估学生对基本笔画的书写技巧的掌握程度。

第三章：汉字结构训练3.1 教学目标使学生了解汉字的结构规律。

培养学生对汉字结构的书写能力。

3.2 教学内容汉字的基本结构规律：上下结构、左右结构、包围结构等。

不同结构汉字的书写要点和技巧。

3.3 教学活动讲解和示范不同结构汉字的书写方法。

学生跟随老师一起练习不同结构汉字的书写。

学生独立练习不同结构汉字的书写，老师进行个别指导。

3.4 教学评价观察学生对不同结构汉字的书写是否规范。

评估学生对汉字结构书写技巧的掌握程度。

第四章：硬笔书法作品创作4.1 教学目标培养学生对硬笔书法作品的创作能力。

提高学生对硬笔书法艺术的理解和欣赏能力。

4.2 教学内容硬笔书法作品的创作要求和技巧。

欣赏和分析硬笔书法作品，提高审美能力。

4.3 教学活动讲解和示范硬笔书法作品的创作方法和技巧。

学生跟随老师一起创作硬笔书法作品。

学生独立创作硬笔书法作品，老师进行个别指导。

4.4 教学评价观察学生硬笔书法作品的创作质量和审美水平。

小学硬笔书法详细教案教案一：基础硬笔书法练习目标：通过本节课的学习，学生能够正确握笔、书写基本笔画，并掌握一些简单的汉字书写。

教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。

2. 预先准备好的教学板书。

教学过程：1. 导入：介绍硬笔书法的背景和作用，引起学生的兴趣，并询问学生对书法的了解程度。

2. 示范握笔姿势：教师向学生展示正确的握笔姿势（正确的笔握应该是食指、中指和拇指合力，用力均匀，笔杆紧贴中指的关节）。

3. 示范基本笔画：教师用大型投影或教学板展示基本硬笔书法的笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。

4. 练习基本笔画：让学生跟随教师的示范进行描写基本笔画的练习，强调动作的轻盈、稳定和协调。

5. 学习简单汉字书写：选择一些简单的汉字，如日、月、水等，并示范正确的书写顺序和笔画。

让学生一起进行练习，纠正他们的错误。

6. 巩固练习：提供一些课堂上未涵盖的汉字，并让学生以自己的方式进行练习，教师巡视指导并纠正错误。

7. 总结：让学生总结本节课学到了什么，以及有什么感受和困难。

教学扩展：1. 继续练习更多的基本笔画，并逐渐引入更复杂的笔画。

2. 学习书写更多的汉字，并逐渐加大难度。

3. 引导学生了解硬笔书法的发展和不同风格的特点。

4. 给学生提供更多的练习材料，鼓励他们进行自主练习。

教案二：硬笔书法修炼之行目标：通过本节课的学习，学生能够理解硬笔书法的基本原理，掌握一些基本的硬笔书法技巧，并能够运用在实际练习中。

教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。

2. 基本的硬笔书法练习册、范字及教学板书。

教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的内容，询问学生对硬笔书法的理解和感受。

2. 介绍硬笔书法的基本原理：讲解硬笔书法与软笔书法的区别，以及硬笔书法的特点和功能。

3. 示范基本技巧：教师向学生示范正确的用笔姿势、用力和速度等基本技巧。

4. 练习基本技巧：让学生进行基本笔画的练习，强调练习的频率和持久力。

5. 学习书写基本字：选择一些基础的汉字进行学习，如人、山、风等，并示范正确的书写顺序和笔画。

小学硬笔书法教案（完整版）教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，了解汉字的基本笔画和结构特点，能够规范书写简单的汉字。

2 .过程与方法：通过示范、讲解、练习和评价等多种教学方法，引导学生逐步掌握硬笔书法的书写要领，提高学生的书写能力和审美能力。

3 .情感态度价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，引导学生体会中华优秀传统文化的魅力，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学重点：正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，汉字的基本笔画和结构特点。

教学难点：学生对汉字结构的把握和书写规范性的提高。

教学准备：硬笔、纸张、字帖、示范作品等。

教学过程：一、导入新课1.激发兴趣：展示优秀的硬笔书法作品，让学生感受硬笔书法的魅力，激发学生的学习兴趣。

4 .提问引导：询问学生是否了解硬笔书法，对硬笔书法的认识和感受如何，引出新课内容。

二、学习硬笔书法基本知识1 .硬笔书法概述：介绍硬笔书法的历史渊源、发展过程和特点。

2 .硬笔书法工具介绍：介绍硬笔的种类、选择方法和使用注意事项。

三、学习正确的执笔姿势和书写方法1 .示范讲解：教师示范正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，并讲解要点。

2 .学生模仿：学生模仿教师的示范动作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

四、学习汉字的基本笔画和结构特点1 .笔画学习：介绍汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等，并逐一进行示范和讲解。

2 .结构分析：分析汉字的结构特点，包括左右结构、上下结构、包围结构等,并引导学生观察和理解。

五、练习书写1 .字帖临摹：学生按照字帖进行临摹练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误书写。

2 .自由书写：学生自由书写一些简单的汉字，教师进行点评和指导，帮助学生提高书写水平。

六、课堂小结1 .总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调正确的执笔姿势和书写方法的重要性。

2 .布置作业：布置适量的硬笔书法练习作业，要求学生回家后认真完成。

小学硬笔书法教案(老师专用)第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法：讲解、示范、练习1.4 教学步骤：讲解硬笔书法的定义与分类，引导学生认识硬笔书法的重要性。

示范正确的书写姿势，并让学生进行模仿练习。

学生自主练习，教师巡回指导。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画，遵循书写规范。

2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折书写规范：笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法：讲解、示范、练习2.4 教学步骤：讲解基本笔画的特点与书写方法，引导学生熟练掌握。

示范书写规范，让学生了解如何使字体美观、规范。

学生自主练习，教师巡回指导，纠正书写过程中的错误。

第三章：硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力，学会评价作品。

3.2 教学内容：硬笔书法作品的欣赏：字体、布局、风格作品评价：美观、规范、个性3.3 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤：展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解不同风格的硬笔书法。

引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品，培养审美能力。

组织学生进行作品评价，学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。

第四章：硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法创作技巧，独立完成硬笔书法作品。

4.2 教学内容：创作技巧：字体选择、布局设计、落款钤印实践：独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法：讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤：讲解创作技巧，让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。

示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。

学生自主练习，教师巡回指导，解答创作过程中遇到的问题。

组织学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

第五章：硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标：培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情，提高硬笔书法素养。

（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

小学书法教学教案设计硬笔书法第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。

培养学生正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。

正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。

1.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的基本概念。

示范法：演示正确的书写姿势。

1.4 教学步骤：介绍硬笔书法的定义与特点。

讲解正确的书写姿势，并示范。

学生跟随示范，练习正确的书写姿势。

第二章：硬笔书法的基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。

培养学生遵循书写规范。

2.2 教学内容：硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

书写规范：笔顺、笔画顺序、字间距离。

讲授法：讲解硬笔书法的基本笔画与书写规范。

示范法：演示基本笔画的书写。

2.4 教学步骤：讲解硬笔书法的基本笔画。

示范基本笔画的书写，并强调书写规范。

学生跟随示范，练习基本笔画的书写。

第三章：硬笔书法的基本结构与字体3.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本结构。

让学生掌握硬笔书法的字体特点。

3.2 教学内容：硬笔书法的基本结构：横构图、竖构图、纵横构图。

硬笔书法的字体：楷书、行书、隶书、篆书。

3.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的基本结构与字体特点。

示范法：演示不同字体的书写。

3.4 教学步骤：讲解硬笔书法的基本结构。

展示不同字体的书写样本，并讲解字体特点。

学生跟随示范，尝试书写不同字体。

第四章：硬笔书法的创作与欣赏培养学生运用硬笔书法进行创作。

培养学生欣赏硬笔书法作品的能力。

4.2 教学内容：硬笔书法创作的方法与技巧。

硬笔书法作品的欣赏方法。

4.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法创作的方法与技巧。

示范法：演示硬笔书法创作过程。

欣赏法：欣赏优秀硬笔书法作品。

4.4 教学步骤：讲解硬笔书法创作的方法与技巧。

示范硬笔书法创作过程，并引导学生进行创作实践。

组织学生欣赏优秀硬笔书法作品，并交流欣赏心得。

第五章：硬笔书法的练习与提高5.1 教学目标：培养学生持续练习硬笔书法的习惯。

硬笔书法教案(精选15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的硬笔书法教案，欢迎大家分享。

硬笔书法教案1教学目标：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学重、难点：让学生运笔写好横。

教学时间：教学过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。

写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。

但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，硬笔书法教案06教学内容：正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。

写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。

收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。

悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。

如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。

（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。

写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。

垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。

如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。

（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。

短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。

如“日、且、贝、具”等字中的短竖。

有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。

横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。

写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。

右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。

（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案 全册第一课时 教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。

2、培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿） 。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教 学难点： 竖折钩的写法。

教学时数：一课时 教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前 交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法” 概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身 正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四 、指导写字，掌握技 巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写“脱” 。

1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（ 2）指导练写“脱” 。

学生说“脱”的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然 后 写两个），老师巡视指教学横折钩、导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、溪”。

（1）观察比较：有什么区别？（2 ）“冻”的左右两边的第二笔要持平。

（3 ）“溪”字要左窄右宽。

（4 ）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册，希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律钢笔，铅笔，练习本，一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中"中国书法'，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书法创作的活动。

强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。

1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、握笔角度等。

1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。

教授笔画的书写顺序，如从上到下、从左到右等。

第二章：基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法，如平横、波横等。

指导学生注意横画的平稳和力度控制。

2.2 竖画训练练习不同的竖画写法，如直竖、斜竖等。

指导学生注意竖画的垂直和稳定性。

2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法，如斜撇、横捺等。

指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。

第三章：汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则，如平衡、对比、疏密等。

引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。

3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首，并练习其在不同汉字中的应用。

指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。

3.3 整体字形训练练习整体字形的书写，注意字与字之间的间距和整体的协调性。

指导学生注重字形的规范和美观。

第四章：书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则，如构图美、笔势连贯等。

引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。

4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材，如诗词、名言等。

强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。

4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践，教师给予指导和反馈。

鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的书法作品。

第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。

引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。

5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品，进行互相欣赏和评价。

小学硬笔书法教案全册完整版1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。