科学五下基础训练答案

青岛版五年级下册科学练习与习题及答案1．我来填一填：（1）人的口腔内有 .它能分泌唾液.唾液里有一种促进食物消化的酶.能把淀粉分解成麦芽糖.（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质.经过人体的消化.它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料.同时提供人体生命活动所需的 .2．填写人体的消化器官的名称.3．慢慢咀嚼馒头或面包.仔细感觉它在嘴里发生的变化.并把自己的感受写下来.4．怎样保护我们的消化器官？参考答案1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量2．3．感觉馒头或面包变甜了.这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故.2．我们的呼吸1．我来填一填：（1）呼吸是生物体吸取 .呼出的过程.（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”.并释放出生命活动所需的能量.2．看图片.你知道这些呼吸器官的名称吗？3．查阅资料.调查吸烟的害处.4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气.你会看到什么现象？为什么会这样？5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些.并提出保护呼吸器官的建议.参考答案1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧2．3．略.4．石灰水变浑浊.提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应.生成沉淀物.5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等.建议：（1）坚持锻炼身体.提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生.不随地吐痰.扫地前先洒水.用湿布擦黑板.保持空气清洁.预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟.以免烟中有害物质对呼吸器官的损害.返回3．心脏和血管1．我来填一填：（1）心脏位于胸腔侧.它的形状像一个倒置的梨.上宽下窄.大小和自己的差不多.（2）心脏的内部有4个腔.分别为、、、 .（3）是血液在全身中循环时所经过的管状构造.它遍布在人的全身.（4）血管分为、和 .2．写出心脏的各部分名称.3．常见的心血管疾病有哪些？查阅资料.说一说怎样保护心脏和血管.4．我们经常听到“60岁的人30岁的心脏.30岁的人60岁的心脏”这句广告语.这种现象是怎样造成的？参考答案1．（1）左拳头（2）左心房右心房左心室右心室（3）血管（4）动脉血管静脉血管毛细血管2．3．略.4．略.返回4．脑与神经1．我来填一填：（1）脑是人体的“”.主管人体的一切活动.（2）神经是人体的“”.能把身体各部分获得的信息及时报告给脑.并能把脑下达的命令传达给身体各部分.2．下列做法中.哪些是正确的？（）A．白天睡觉.熬夜学习.睡眠不足 B．合理地食用蛋白质和蔬菜C．参加运动.锻炼身体.劳逸结合 D．喜爱脑力劳动.不爱体育运动3．填写大脑各种神经中枢的名称.4．在玩抓尺子游戏时.你是怎样做的？你知道游戏中信息的传递路线吗？怎样提高自己的反应速度？我的做法：我的解释：我认为提高反应速度的方法可以是：5．当一只蚊子叮在你的手臂上时.你会怎么做？请运用所学的科学知识分析此时脑与神经是如何工作的.参考答案1．（1）司令部（2）电话线2．B C3．4．我的解释：玩抓尺子的游戏时我发现我的反应速度不断地在提高.我认为在这个游戏中首先我们的眼睛先看到尺子.视神经会把这个信号报告给大脑.大脑将抓住尺子的信息通过神经传递给手.将看准尺子的信息通过视神经传递给眼睛.这样眼疾手快.我就很快地抓住了尺子.这时手再将感觉通过神经告诉给大脑.这样一次一次传递信息.慢慢就越来越快了.完成了抓尺子的游戏.5．略.返回5．凸透镜1．像放大镜这样、的透明镜片.称为“凸透镜”.2．凸透镜有、、的作用.3．老年人使用的老花镜其实就是（）.A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜4．生活中有许多地方应用了凸透镜.请举例说明它们的用途.5．有一支探险队.在南极遇到了特大暴风雪.等到风停雪止队员们才发现.存放火柴、望远镜等物品的袋子被暴风雪刮走了.在零下几十度的气温下.所有的食品都冻得像石头一样坚硬.正当大家万分着急的时候.一位知识渊博的队员想办法取到了火.请结合本节课所学的知识.猜想一下.他是怎样取火的？其中运用了什么科学道理？6．说一说下面图中的物体.凸透镜存在于哪部分.运用了凸透镜什么作用.5．凸透镜参考答案1．边缘薄中间厚2．放大聚光成像3．B4．例如放大镜、望远镜、显微镜、投影仪、照相机等都用到凸透镜.5．提示：利用凸透镜聚光的原理.将冰块修凿磨光成一面凸透镜的形状.来聚光点燃易燃物.6．略.返回6．照相机和眼睛1．晶状体相当于照相机的 ,视网膜相当于照相机的 .来自物体的光通过在上形成物体的 . 能自动地调节倒立的视觉信号.形成的感觉.2．眼睛是由瞳孔、、、四部分组成的.3．写出下图中眼睛各部分的名称.4．结合照相机的构造.分析人眼能看到物体的科学原理. 5．你知道哪些眼睛特殊的动物.给同学们讲讲.参考答案1．镜头胶片晶状体视网膜倒像人脑正立2．晶状体视网膜视神经3．4．人眼就好像一架照相机.晶状体相当于照相机的镜头.视网膜相当于胶片.瞳孔相当于光圈.周围物体发生的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后.会在视网膜上形成这些物体的倒像.连接视网膜的视神经立即把这些信号报告给大脑.人脑能自动调节倒立的视觉信号.形成正立的感觉.我们就看见物体了.5．略.返回7．保护眼睛1．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的的.肌肉 .晶状体的凸度 .眼睛就可以看清近处的物体；肌肉 .晶状体的凸度 .眼睛就可以看清远处的物体.2．如果长时间看近处的物体.牵引晶状体的肌肉总是处在 .就会疲劳.失去 .看远处的物体就会模糊.这就是近视.3．近视眼和老花眼主要是（）有了毛病.A．晶状体 B．视神经 C．瞳孔4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？5．说一说怎样保护我们的眼睛？6．下列同学的习惯好不好？说说你是怎么预防近视的.参看答案1．牵引晶状体的肌肉收缩变大舒张变小2．紧张状态调节能力3．A4．因为生活在草原上的牧民.视野比较开阔.光线比较好.经常能够远眺.所以视力比较好.5．避免眼睛受到外伤；避免眼睛疲劳过度；避免传染性眼病的侵扰；改变生活中不良的用眼习惯；补充有益于眼睛的食物.增强体质；不要长时间看电视、电脑.6．略.返回8．潜望镜的秘密1．制作一架潜望镜最少需要（）块镜片.A．3 B．2 C．42．某同学想看到自己脑后的头发.他需要（）面镜子.A．1 B．3 C．23．说一说潜望镜里的镜片是（）.A．平面镜 B．凹面镜 D．凸面镜4．潜望镜是利用的什么原理制成的.5．试着画出潜望镜的剖面图.注意画出光的传播路线.6．发挥你的聪明才智.设计一个可以看到四面八方的潜望镜.参考答案1．B2．C3．A4．光的反射原理.5．略.6．略.返回9．神奇的“眼睛”1．随着科技的发展.科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用.例如商场里面有 .医院里有、等.地震现场有 .道路路口有 .太空中有 .它们为人类的生活和工作提供了很多便利.2．电子胃镜主要是由、、三部分组成.它是医生的好帮手.3．你会使用显微镜吗？使用显微镜时应注意哪些事项？4．观察望远镜里的镜片是什么形状的？5．你认识下面特殊的“眼睛”吗？说说它们有什么作用？参考答案1．电子验钞机 CT扫描仪电子胃镜生命探测仪电子监控哈勃望远镜2．内镜视频处理器电视监视器3．（1）反光镜不能直接对着太阳.否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心.镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜；（4）轻拿轻放.4．略.5．依次是CT扫描仪.哈勃望远镜.电子验钞机.作用略.返回10．种子发芽了1．种子发芽需要、和适宜的 .2．“把两组相同的种子.放在同一室内.同时加适量的水.其中一组种子受光照.另一组种子用硬纸盒遮住.”这个实验设计中改变的条件是（）.A．光 B．温度 C．水3．下边的两组种子.哪一组会发芽呢？（）A．左边的种子能发芽B．右边的种子能发芽C．都不能发芽D．都可以发芽4．常温下两组相同的种子.一组种子受到光照.加适量的水.另一组种子用纸盒遮住.加很少的水.你觉得这个实验设计的科学吗？你要怎样改进？5．一粒完整的种子一般包括哪几部分？参考答案1．空气水温度2．A3．B4．不科学.实验中改变的条件有两种.这样不能确定影响种子发芽的因素.应该使两组种子受到相同的光照.一组加适量的水.另一组加很少的水.这样可以测出水对种子发芽的影响；或者给两组种子都加适量的水.一组种子受光照.而另一组种子用纸盒遮住.这样可以测出光照对种子发芽的影响.5．略.返回11．种辣椒1．辣椒播种前5天.用温度为的温水浸泡种子.置于室温下小时.2．人们浸泡种子的目的是为了 .3．当好小法官.（1）辣椒种子如果不浸泡就不会发芽.（）（2）浸泡种子的水温度越高越好.（）（3）辣椒的生命力很强.（）（4）辣椒的品种不同.种法也就不同.（）4．简要说一说农民种植庄稼的步骤.5．在种植辣椒之前.我们对几种辣椒进行了了解.你知道哪几个品种辣椒的主要特征？参考答案1．52℃～55℃ 8～122．催芽3．（1）×（2）×（3）√（4）×4．略.5．略.12．植物的花1．构造齐全的花由、、、组成.这样的花叫“”.缺少其中一部分、两部分或三部分的花.叫做“”.2．雄蕊由和组成.3．雌蕊由、和组成. 4．下列属于完全花的是（）.A．桃花 B．黄瓜花 C．南瓜花 D．杨树花5．你认识下面这些是什么花吗？6．你喜欢什么花？说说花会给人们带来什么？参考答案1．花萼花冠雄蕊雌蕊完全花不完全花2．花药花丝3．柱头花柱子房4．A5．依次是郁金香.桃花.南瓜花.白菜花.月季.菊花.6．略.13．果实是怎样形成的1．花粉借助一定的媒介力量传送到的柱头上的过程.叫传粉.2．果实都由和组成.3．在自然条件下.植物传粉包括和两种形式.传粉媒介主要有和 .4．下列不是果实的有哪些？A．苹果 B．梨 C．西瓜 D．萝卜 E．红薯 F．西红柿 G．黄瓜H．茄子 I．土豆 J．桃 K．花生5．在果树开花的季节.如果遇到连阴雨的天气.常会造成果树减产.这是什么原因？6．你认识这些是什么水果吗？它们是果实吗？参考答案1．雌蕊2．果皮种子3．自花传粉异花传粉风昆虫4．D E I K5．这是因为连阴雨天时果树的花不容易授粉.所以造成减产.6．略.返回14．植物的“分身术”1．用茎繁殖常用的方法有、等.2．草莓可以用繁殖后代.大蒜可以用繁殖后代.天竺葵可以用繁殖后代.月季用繁殖后代.3．下列用根繁殖后代的植物是（）.A．甘薯 B．大豆 C．豌豆4．下列适宜扦插繁殖的植物是（）.A．杨树 B．水稻5．这是我们常吃的土豆？说说看它是植物的哪部分？用它能种出土豆吗？6．杂草年年锄又年年生.请利用学到的科学知识.解释这种现象.参考答案1．扦插压条2．根茎茎茎3．A4．A5．略.6．杂草生命力旺盛.有多种繁殖方式.种子落到地里.明年可以生根发芽.杂草的根也有很强的繁殖能力.明年还能长出新的小草来.所以杂草年年锄了年年生.返回15．生物繁殖新技术1．世界上第一只克隆羊是 .它于1996年7月5日出生于国罗斯林研究所.科学家认为它的诞生标志着的来临.2．人患有严重的心脏病时.可以并进行 .3．下列属于克隆技术的是（）.A．绵羊“多利” B．杂交水稻 C．人工授粉4．搜集有关植物繁殖新技术的资料.介绍给大家.5．有人说克隆技术只会给人类带来灾难.决不会带来幸福.你觉得这句话正确吗？说说你的看法.6．你认识图片中的这个人是谁吗？向同学们介绍介绍他.16．春季星空1．北极星总是在方向.黑夜中它可以帮助我们 .2．春季.狮子座位于北斗七星的南方.它的头部朝 .由几颗较亮的星组成弯弯的 .尾巴在 .主要由三颗星组成一个.3．通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（）.A．南 B．北 C．东 D．西4．想象一下.这些是什么星座？5．怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座？参考答案1．正北辨认方向2．西镰刀形东三角形3．C4．依次是大熊座.狮子座.小熊座.室女座.5．从北斗七星出发；连接斗口的两颗星.并延长到这两颗星距离5倍远的地方.就会找到较为明亮的北极星；沿斗口的另外两颗星的连线.向西南寻去.可找到狮子座.顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去.可以画成一条大弧线.沿此弧线即能找到牧夫座；继续南寻.可找到室女座；再继续向西南寻去.可找到由4颗小星组成的四边形的乌鸦座.返回17．夏季星空1．牛郎星在银河“岸”.位于；织女星在银河“岸”.位于 .2．是夏季南天最显眼的星座.里面亮星云集.可以说是夏夜星空的代表.3．天蝎座中有一颗红色亮星.犹如天蝎的 .它就是著名的 .也叫“”.还被称为“”.4．猎户座在天空中是以（）运动的.A．逆时针方向 B．顺时针方向 C．有时顺时针.有时逆时针5．想象一下.这些是什么星座？6．牛郎和织女的传说.你一定有所耳闻吧.向同学们讲讲他们的故事.参考答案1．东天鹰西天琴2．天蝎座3．心脏心宿二大火星商星4．B5．依次是天蝎座.天琴座.6．略.18．斜面1．我来填一填：（1）抬起木板的一端而形成的斜坡.就是一个简单的机械──.（2）斜面具有的作用.2．当好小法官：（1）使用斜面把物体搬运到高的地方比直接抬省力.（）（2）使用斜面既可以省力.又可以省距离.（）（3）斜面作为一种机械能省力但费距离.（）3．下面这些是斜面吗？4．骑自行车上陡坡时.会感到走S形（或“之”字形）路线省力.为什么？5．举例说明斜面在生活中的应用.参考答案1．（1）斜面（2）省力2．（1）√（2）×（3）√3．螺丝钉是斜面.钉子尖部虽然是斜面.但主要是为了减小表面积增大压强的作用.瓶起子也是斜面.4．上坡走S形（或“之”字形）路线实际上是减小了斜面的坡度.使斜面变得平缓了.因此上坡走S形（或“之”字形）路线比较省力.5．略.19．杠杆1．我来填一填：（1）一根棍子.当像下图这样用它撬重物时.它就是一个简单的机械── .（2）像下图中钳子这样的杠杆.使用它可以 .2．当好小法官.（1）使用杠杆时.一定能省力.（）（2）使用杠杆时.可能省力.也可能不省力.（）（3）机械是人类征服自然的武器.（）3．杠杆的应用十分广泛.请同学们仔细观察周围的生活环境.记录自己发现的一些杠杆工具和它们的用途.4．人的许多活动也利用了杠杆的原理.查阅资料.找一找人身体中的杠杆.参考答案1．（1）（2）省力2．（1）×（2）√（3）√3．果园里面农民伯伯修建果树用的果枝剪、我们把钉在墙里面得钉子拨出用的钉锤、抽出地下水用的压水井等.4．略.20．滑轮1．我来填一填：（1）把一根绳子绕在一个轮子周缘的槽里.就组成了一个简单的机械── .（2）滑轮的种类很多.最基本的有两种；固定在一个地方不能移动的滑轮叫；和重物一起移动的滑轮叫 .（3）用定滑轮可以 .用动滑轮可以 .2．用下面的材料怎样做才能既省力.又能改变用力方向呢？3．找一找.生活中哪些地方用到了滑轮的知识？4．观察生活中的轮子与滑轮有什么不同？参考答案1．（1）滑轮（2）定滑轮动滑轮（3）改变力的方向省力2．提示：可以组成滑轮组.3．略.4．略.21．齿轮1．我们来描述一下齿轮是什么样子的吧！2．完全相同的两个齿轮咬合在一起不能（）.却能（）和（）.A．传递力 B．改变转动速度 C．改变转动方向3．齿轮有哪些作用？4．调查齿轮在日常生产和生活中的应用.参考答案1．略.2．B A C3．提示：齿轮可以传递力.改变转动方向.改变转动速度等.4．略.22．自行车的科学1．自行车给我们的生活带来了方便.我们应该爱惜它们.在自行车表面涂漆是为了 .2．简要说一说自行车的发展史.3．说一说自行车的这部分有什么用？为什么要这么设计呢？4．说一说你所知道的有趣的自行车.参考答案1．防止铁制部件生锈2．略.3．略.4．略.23．未来的交通工具1．观察一下我们的周围.你会发现我们现在经常使用的交通工具有：、、和等.2．平常我们在看古装影视剧时.经常看到古代人使用的交通工具有和等.3．想一想是什么原因使得新交通工具不断问世？4．你坐过哪种火车？说一说火车的发展吧.5．怎样做到既很好地利用交通工具.又尽可能减少对大气的污染？6．你对未来的交通工具有什么设想？说说你的想法.参考答案1．汽车自行车火车飞机2．马车轿子3．人们对交通需求的提高和旧交通工具不能满足人们的需求导致了新交通工具的问世.4．略.5．首先.如果没有特殊需求.建议父母不购买私家车；其次.有私家车的家庭.建议自己的父母节假日短距离出行时.尽量骑自行车或乘公交车；再次.建议自己的父母如果单位距离住所不远时.尽量不开私家车上下班.坚持骑自行车或步行.；最后.开私家车时.如果没有特殊情况尽量不要开空调.6．略.返回。

第一单元人体内部的秘密1. 食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？观察实验我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。

我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。

我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的猜想：唾液能初步消化淀粉。

我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。

然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。

我的记录：不加唾液变蓝色试管1 淀粉液、碘酒、试管试管2 加唾液没有变化我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。

填一填1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。

2.蓝3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。

4.消化，小肠5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。

生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

2.我们的呼吸2.吸进和呼出的气体相同吗？3.我们的呼吸器官有哪些？4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验我的体验：屏住呼吸。

我的交流：不舒服。

我的发现：我们每时每刻都要呼吸。

我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。

我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。

2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。

我的记录：火柴继续燃烧火柴燃烧变弱，并很快熄灭石灰水没有变化石灰水变浑浊我的发现：吸进和呼出的气体不相同。

我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。

教科版五年级科学下册复习题及答案卷一一、我来填：（每格2分，共30分）1、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。

2、我国古代把一昼夜分为12 时辰，每个时辰相当于现在的 2 个小时。

3、我国采用的统一时间叫北京时间。

4、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到泡沫塑料块有一个__向上_的力，我们把这个力称为__水的浮力________。

5、一般物体在受热时体积___膨胀____，受冷时体积___缩小____，我们把物体的这种变化叫做____热胀冷缩______。

6、物体的沉与浮与物体的___体积_____、__重量____、___材料___等因素有关。

7、热总是从__较热_______的一端向__较冷_______的一端传递。

二、我来判断：（正确的打√，错误的打×。

每题1分，共15分）（× ）1、时间流逝的速度是有快慢的。

（√）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。

（×）3、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。

（×）4、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。

（√ ）5、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。

（√ ）6、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。

（×）7、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。

（×）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，滚轴的作用是让车开起来更稳一些。

（× ）9、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（×）10、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。

（√）11、午时三刻表示中午11点到下午1点。

√ ）12、相同的盐水要比清水重一些。

（√）13、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。

（√）14、铜砝码能漂浮在水银上。

（× ）15、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。

三、我来选择：（每题1分，共18分）1、影响摆快慢的因素是…………………………（ B ）A、摆锤的重量B、摆绳的长度C、摆动的幅度2、下面最先迎来黎明的城市是…………………………（ B ）A、北京B、上海C、乌鲁木齐3、“傅科摆”可以证明…………………………（ A ）A、地球自转B、地球公转C、地球公转的同时自转4、以下方法中，改变物体的（ C ），不能改变物体沉浮状态。

教科版五年级下册科学试题及答案一、选择题1. 下列哪个是陆地生物的特点？A. 鳞片覆盖B. 肺呼吸C.无鳃D. 冷血动物2. 以下哪个是植物常见的无性生殖方式？A. 接枝B. 发芽C. 结实D. 分枝3. 下列哪个不是理石的特性？A. 可燃烧B. 密度大C. 不透明D. 质地硬4. 下列物质不属于生活中的酸性物质的是：A. 醋B. 胃酸C. 尿D. 香蕉5. 下列物质不属于化学变化的产物的是：A. 金属氧化物B. 沙子C. 氧气D. 水二、填空题6. 答案：陆地生物的特点是___。

7. 如果滤纸上的溶液中有碳酸氢钠，则经过滤的溶液是____。

8. 生活中的常见碱性物质有____、____。

9. 在实验中，铁丢失光泽是__的反应。

10. 化石可以保留动植物的____。

三、问答题11. 什么是化学变化？请举例说明一个生活中的化学变化。

12. 请简要描述一种你所了解的植物的繁殖方式。

13. 为什么在实验中金属在酸溶液中浸泡后会失去重量？14. 生活中我们常用的工具里有什么是由木制成的？木是怎么来的？15. 什么是岩石？请简要介绍一种你所熟悉的岩石。

四、综合题16. 通过对比陆地生物和水生生物的特点，你觉得它们各自适应了什么样的生存环境？请以自己所学习到的知识加以说明。

17. 在生活中我们经常会使用到一些酸性和碱性物质，请列举两种酸性物质和两种碱性物质，并简要说明它们的应用场景。

18. 请以自己观察到的事物为例，描述一下物质的三态变化。

19. 生活中我们经常会听到“化石”这个词，你对化石是什么有什么了解？你觉得化石对我们了解过去的生物有什么帮助？20. 请你根据自己学习的知识，描述一下化学物质可以通过什么方式相互作用并发生变化。

参考答案：1. B. 肺呼吸2. D. 分枝3. A. 可燃烧4. D. 香蕉5. B. 沙子6. 鳞片覆盖7. 碳酸钠8. 肥皂、苏打粉9. 金属与酸反应10. 形态11. 化学变化是指物质发生新的化学反应，生成具有不同特性的物质。

五年级科学下册《蚯蚓的选择》练习题班级考号姓名总分【课堂回顾】探索:蚯蚓的选择【基础训练】[判断题](1)在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，为了节约，每次用一条蚯蚓。

( )(2)骆驼能在干燥的沙漠里生活。

( )(3)狼的生存能力很强，在比较恶劣的环境下也可以生存。

( )(4)在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果-条蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。

( )[选择题](1)下列地方适合采集蚯蚓的是( )。

A.小溪中B.校园一角的干土中C.菜园的土壤中(2)鸭子长有脚蹼主要是为了适应( )。

A.水中游泳B.陆地行走C.空中飞翔(3)“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。

”这句话中包含的科学道理是( )。

A.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境(4)蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。

这种体色有利于蜥蜴捕食和躲避敌害。

这种现象说明( )。

A.蜥蜴影响环境B.蜥蜴适应环境C.蜥蜴依赖环境(5)蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们经常能够在大白天看到小区的水泥马路上出现蚯蚓。

从这个现象出发，以下推测相对科学合理的是( )。

A.大雨过后土壤中水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸B.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢去明亮、干燥的地方C.有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，也有的蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境[连线题]青蛙鲨鱼老虎北极熊.丛林里池塘里海洋里冰天雪地[探究题]某同学在抓鼠妇(俗称西瓜虫)的过程中发现，只有在花坛边黑暗潮湿的石块下才可以找到鼠妇，而在明亮干燥的地面上找不到鼠妇。

到底是什么因素在影响鼠妇的分布呢，光亮程度还是潮湿程度?为此，他进行了探究。

他在一个长方形的铁盘上，布置了A、B、C三个环境区城(如图)，鼠妇可在三个区域之间自由移动。

然后在铁盘的中间区城放入15只鼠妇，每隔两分钟统计一次各区城中鼠妇的数量。

请回答下列问题。

(1)该同学在探究什么因素对鼠妇生活的影响?____________________(2)该同学用了15只鼠妇做实验，原因是( )。

五年级下册科学基础训练五年级下册第一单元人体内部的秘密1. 食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？观察实验我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。

我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。

我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的猜想：唾液能初步消化淀粉。

我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。

然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。

我的记录：试管1淀粉液、碘酒、试不加唾液变蓝色管试管2加唾液没有变化我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。

填一填1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。

2.蓝3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。

4.消化，小肠5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。

生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的气体相同吗？3.我们的呼吸器官有哪些？4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验我的体验：屏住呼吸。

我的交流：不舒服。

我的发现：我们每时每刻都要呼吸。

我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。

我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。

2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。

我的记录：火柴继续燃烧火柴燃烧变弱，并很快熄灭石灰水没有变化石灰水变浑浊我的发现：吸进和呼出的气体不相同。

我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

1 光从哪里来
课堂回顾
(1)通常我们把那些____________________________的物体称为光源。

(2)光是一种______形式，光源能够把其他形式的能量转化成_________来发光。

基础训练
1判断题。

(1)工作的电视机屏幕和投影仪屏幕都是光源。

一
(2)光源发光都会消耗一定的能量。

( )
(3)天空中的星星都是光源。

( )
2选择题。

(1)下列属于光源的是( )。

A.波光粼粼的湖水
B.熊熊燃烧的火把
C.皎沽的月光
(2)下列光源中属于人造光源且将化学能转化为光能的是( )。

A.油灯
B.台灯
C.太阳
(3)关于灯的发展史，下列排序正确的是( )。

A.篝火→蜡烛/油灯→白炽灯→LED灯→荧光灯
B.篝火→蜡烛/油灯→荧光灯→白炽灯→LED灯
C.箐火→蜡烛/油灯→白炽灯→荧光灯→LED灯
3连线题。

点亮的电灯汽车后视镜
人眼看到的鲜花属于光源镜子中的太阳
熄灭的蜡烛不属于光源发光鱼
参考答案
[课堂回顾]
太阳:自然光源√;
月亮:不是光源√;
蜡烛:人造光源√;
熄灭的篝火:不是光源√;
萤火虫:自然光源√;
台灯:人造光源√
(1)自己能够发光并且正在发光
(2)能量光能
[基础训练]
1.(1)X (2)√
(3)X 解析:天空中的星星很多，有些星星(如恒星)会自己发光，这些星星是光源;有些星星(如行星)自己不会发光，这些星星不是光源。

2.(1)B (2)A (3)C
3.。

科学五年级下册基础训练答案科学五年级下册基础训练答案⽂件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]五年级下册科学基础训练五年级下册第⼀单元⼈体内部的秘密1. ⾷物到哪⾥去了我想研究的问题2.⾷物在⼈体⾥的运动变化过程是怎样的3.⼈体的消化器官有哪些4.怎样保护我们的消化器官观察实验我的体验：⾷物经过⼝腔、⾷道、胃等我的交流：⾷物经过⼝腔、⾷道、胃、⼩肠、⼤肠、肛门等。

我的发现：⾷物在⼈体⾥的运动变化过程复杂。

我的猜想：唾液能初步消化淀粉。

我的⽅案：取两⽀试管，倒⼊等量的稀淀粉液，在其中的⼀个试管中加⼊⼀些唾液摇匀。

然后向两只试管中滴⼊同量的碘酒，观察现象。

我的记录：我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。

填⼀填1. ⾷物在⼈体消化和吸收的过程中，需要的器官有⼝腔、⾷道、胃、⼩肠、⼤肠、直肠、肛门等，⾷物残渣经呼吸、排汗、⼤⼩便排出体外。

2.淀粉遇到碘酒会变成蓝⾊。

3.⼈的⼝腔内有唾液腺，它能分泌唾液。

唾液⾥有⼀种促进⾷物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。

4.⾷物中含有的营养成分⼤多要经过消化器官的消化，才能变成⼈体可以吸收利⽤的物质，⾷物的吸收过程主要在⼩肠内完成。

5.保护消化器官的⽅法有不挑⾷，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的⾷物，饭前便后要洗⼿，饭后不要剧烈运动。

选⼀选1.下列各组⾷物中都含有淀粉的⼀组是（ C ）A.鱼、⽩菜、⽶饭B.鸡蛋、⽜奶、馒头C.馒头、⾯条、⽶饭2.肝脏分泌的胆汁、胰液都要进⼊（ B ），帮助消化⾷物。

A.胃B.⼩肠C.⼤肠⽣活中的科学：⾷物的消化主要依靠哪两⽅⾯的作⽤⼀靠⽛齿的咀嚼和胃的蠕动，将⾷物粉碎；⼆靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把⾷物变成可以被吸收的成分。

2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的⽓体相同吗3.我们的呼吸器官有哪些4.怎样保护我们的呼吸器官观察实验我的体验：屏住呼吸。

我的交流：不舒服。

第一单元 生物与环境1 种子发芽实验【课堂回顾】绿豆种子发芽和土壤的关系相同条件:________________________________________不同条件:________________________________________(1)像这样，设置两个小组，通过对结果(种子的发芽情况)的比较分析，来探究各种因素(土壤)与实验对象(种子发芽)的关系的实验，叫_________。

(2)研究绿豆种子发芽和土壤的关系时，至少要有______个小组同时进行。

【基础训练】[选择题](1)做对比实验时，，我们一般只改变( )个条件，其他条件都保持不变。

A.1B.2C.3(2)做种子发芽是否需要空气的实验时，两组实验保持相同的条件是( )。

A.空气、水、土壤、光B.空气、水、温度、光C.温度、水、土壤、光(3)研究种子发芽与土壤的关系时，改变的条件是( )。

A.土壤B.空气C.土壤和温度(4)常温下，萌小牛取两组相同的种子，一组放在阳光下，加适量的水，另一组放在柜子里，不加水。

萌小牛这样做( )。

A.是科学的，在探究种子发芽和阳光的关系B.是科学的，在探究种子发芽和水的关系C.是不科学的[探究题]萌小牛做绿豆种子发芽和土壤的关系实验时，看到6粒种子都发芽了，如图所示。

(1)根据实验现象，他可以得出结论:____________________________。

(2)萌小牛在每一个玻璃皿中放3粒种子的目的是_____________________________________ _______________。

(3)萌小牛继续研究种子发芽与空气的关系，他要用塑料袋将对照组套上，来隔绝空气，那么他应该选择___________(填“黑色不透明”“绿色透明”或“无色透明”)的塑料袋。

2 比较种子发芽实验【课堂回顾】探索:绿豆种子发芽需要哪些条件【基础训练】[判断题](1)在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。

五年级科学下册《设计和制作生态瓶》练习题班级考号姓名总分【课堂回顾】探索:制作生态瓶(1)绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个__________。

(2)群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫_________。

(3)评价自制的生态瓶时，主要的评价标准是生态瓶______________。

【基础训练】[判断题](1)做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。

( )(2)生态瓶中的水最好用干净的自来水。

( )(3)生态瓶中的动物放得越多越好。

( )(4)几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成一个生态系统。

( )(5)在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，只能改变水量，生物的种类和数量都不能改变。

( )[选择题](1)池塘里所有的生物形成了一个( )。

A.种群B.群落C.生态系统(2)设计并制作的生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是( )。

A.植物、动物的数量配比合理B.尽量多放植物C.置于烈日下暴晒(3)在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。

A.先放动物B.先放植物C.一起放动物和植物(4)生态瓶做好后，应该放在( )的地方。

A.烈日暴晒B.阴暗潮湿C.通风、有光(5)生态瓶里面放水草和浮萍主要是为了( )。

A.美化环境B.提供氧气和食物C.固定沙子(6)呼伦贝尔草原上生活着很多动植物，以下可以看成是一个生物群落的是( )。

A.草原上所有的小羊B.草原上所有的动物、植物和微生物C.整个呼伦贝尔草原[填图题]在括号里填上合适的内容。

[探究题]楠楠为观察生态系统的稳定性:设计了4个密闭透明的生态瓶，甲生态瓶中水量是乙生态瓶中水量的一半，其他条件完全相同;丙生态瓶中的小鱼数量是丁生态瓶中的一半，其他条件完全相同。

观察记录表如下:一分钟内小鱼浮出水面的次数记录表(1)甲瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数比乙瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数多，你觉得原因是____________________________________。

教科版五年级下册科学试题及答案有的小球是浮的。

他想知道是什么原因造成的，应该（）A.改变小球的形状B.改变小球的材料C.改变水的温度10.下面哪种情况可以用水钟计时。

（）A.在高山上B.在沙漠里C.在海边一、我的填空（每格1分，共20分）1.古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。

答案：24、12、122.物体在水中会受到（）的作用，方向是（），和重力的方向相反。

答案：浮力、向上3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。

答案：排水体积4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（）和（）两类。

答案：漏壶、漏斗5.（）是一种能比较液体轻重的仪器。

答案：天平6.热可以沿着物体传递，从温度（）的部分传向温度（）的部分，直到（），这种传热方法叫（）。

答案：高、低、平衡、热传导7.不同物体的传热（）不一样，容易传热的物体叫（），一般是（）材料制成的。

比如（）.（）等，不容易传热的材料叫（），有（）等。

答案：速率、导体、金属、铜、铝、绝缘体、木材、泡沫塑料二、我的判断（每题2分，共20分）1.水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。

（错误）改为：水中溶解的物质会影响马铃薯的浮力，但不一定让它浮起来。

2.毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。

（正确）3.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。

（错误）改为：天上的星星每天围绕着北极星逆时针旋转。

4.将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。

（正确）5.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。

（正确）6.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。

（错误）改为：观察水和油的热胀冷缩现象可以得出液体具有热胀冷缩的性质，但不是所有液体都一定有这种性质。

7.XXX比北京先迎来XXX。

（正确）8.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。

（正确）9.“XXX”可以证明地球在自转。

（正确）10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。

苏教版五年级科学下册第三单元练习册及答案练册苏教版五年级科学下册第三单元练册包含了与第三单元相关的各种练题，旨在帮助学生巩固所学知识并提高他们的科学能力。

练册的题目设计生动有趣，涵盖了与第三单元相关的各个方面，包括动植物的特征、栖息地和适应性等内容。

练册的特点如下：1. 组织有序：练册按照知识点进行分类，每个知识点都配有相应的练题，帮助学生有针对性地复相关知识。

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答案苏教版五年级科学下册第三单元练册答案提供了对练册中各个题目的详细解答。

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3 光的反射课堂回顾(1)光在空气中沿_________传播,遇到物体时会发生_________,从而_________光的传播方向。

(2)照镜子时,我们看到的镜子里的己是光的__________形成的。

(3)反射光是沿_________(填“直线”或“曲线”)传播的。

基础训练1判断题。

(1)阳光照射在镜面上后,可以改变原来的传播路线。

( )(2)像平面镜那样光滑的物体能反射光,但磨砂玻璃不能反射光。

( )(3)反射后的光不是沿直线传播的。

( )(4)光的反射现象不会给我们带来不便和危害。

( )(5)我们能够看到不发光的物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。

( )(6)所有物体表面对光的反射情况都相同。

( )2选择题。

(1)平面镜里的像都与物体( )。

A.左右相反B.完全相同C.上下相反(2)下列物品没有利用光的反射原理的是( )。

A.台灯的灯罩B.医生戴的颍镜C.放大镜(3)萌小牛把一束光射在光学演示箱中的平面镜上,当他增大入射光线与镜子的夹角时,发现反射光线与镜子的夹角( )。

A.不变B.变小C.变大(4)下列所描述的光现象中,主要由光的反射形成的是( )。

A.凿壁偷光B.镜花水月C.彩虹(5)下列有关“影”的词语中,属于光的反射现象的是( )。

A.湖光倒影B.形影不离C.立竿见影(6)环卫工人工作时需要穿反光服,这样做的目的是( )。

A.遮挡阳光B.好看C.引起司机注意(7)科学家利用光的( )原理测出了月球与地球之间的距离。

A.直线传播B.反射C.月球是光源3画图题。

如图,用一面镜子挡住光的去路,会发现光改变了传播方向。

请你在图中画出改变后的光的传播路线(用带箭头的线表示光的传播路线)。

素养提升.4阅读与分析。

一束平行光照射到平面镜上,由于镜面光滑平整,所以会沿着同一个方向反射出去,这种反射被称为__________。

一般物体的表面并没有镜面那祥光滑平整,光照射在上面时被反射到各个方向,这种反射被称为__________。

小学五年级科学经典习题及答案（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列哪种动物是哺乳动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 哺乳类D. 爬行类2. 植物的光合作用是在哪里进行的？A. 根B. 茎C. 叶片D. 花3. 地球绕太阳转一圈需要多长时间？A. 一天B. 一年C. 一个月D. 一周4. 下列哪种物质是固体？A. 水B. 气体C. 固体D. 液体5. 下列哪种动物是冷血动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 哺乳类D. 爬行类6. 植物的根有什么作用？A. 储存水分B. 储存养分C. 吸收水分和养分D. 支撑植物体7. 地球上有多少个洲？A. 五个B. 六个C. 七个D. 八个8. 下列哪种物质是液体？A. 水B. 气体C. 固体D. 液体9. 下列哪种动物是温血动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 哺乳类D. 爬行类10. 植物的茎有什么作用？A. 储存水分B. 储存养分C. 支撑植物体D. 吸收水分和养分11. 地球上最大的洲是哪一个？A. 亚洲B. 非洲C. 北美洲D. 南美洲12. 下列哪种物质是气体？A. 水B. 气体C. 固体D. 液体13. 下列哪种动物是卵生动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 哺乳类D. 爬行类14. 植物的花有什么作用？A. 储存水分B. 储存养分C. 吸收水分和养分D. 传粉和繁殖15. 地球上最小的洲是哪一个？A. 亚洲B. 非洲C. 北美洲D. 南美洲二、判断题（每题1分，共20分）1. 鸟类是冷血动物。

（）2. 植物的光合作用是在根部进行的。

（）3. 地球绕太阳转一圈需要一天时间。

（）4. 水是固体。

（）5. 哺乳类是冷血动物。

（）6. 植物的根没有储存水分的作用。

（）7. 地球上有五个洲。

（）8. 气体是固体。

（）9. 鸟类是卵生动物。

（）10. 植物的茎没有储存养分的作用。

（）11. 地球上最大的洲是非洲。

（）12. 液体是气体。

（）13. 哺乳类是卵生动物。

五年级下册的科学答案一、自然界中的物态变化1. 溶解溶解是指一种物质在另一种物质中均匀分散的过程。

常见的例子是将食盐溶解在水中，形成盐水。

溶解是一个可逆的过程，可以通过蒸发或冷却来将溶液中的溶质重新分离出来。

2. 凝固凝固是指物质由液态转变为固态的过程。

例如，当水冷却到0°C以下时，会凝固成冰。

凝固也是可逆的，通过升温可以将固体转化回液体状态。

3. 蒸发蒸发是指液体变为气体的过程。

当液体受热时，分子会增加运动速度，一部分分子能够克服液体表面的吸引力离开液体，形成气体。

蒸发速度受到温度、湿度和风速等因素的影响。

4. 沸腾沸腾是指液体在加热过程中，液体内部产生气泡，并从液体表面迅速上升的现象。

沸腾点是使液体全部沸腾的温度。

沸腾时，液体内部的各个部分都会发生蒸发，不同于蒸发是在液体表面发生。

二、磁学1. 磁铁的特性磁铁具有两极性，即有一北极和一南极。

同性相斥，异性相吸是磁铁的基本特性。

当两个磁铁的永久磁性相互接触时，它们会产生相互作用力。

这种作用力叫做磁力，它的大小与两个磁铁间的距离和磁铁的磁性强度有关。

2. 磁性物质磁性物质是指能够受到磁力作用的物质。

磁铁、铁、钢等都属于磁性物质。

可以将磁性物质吸附在磁铁上形成磁铁的磁力线。

在磁力线的作用下，磁物质会受到磁铁的吸引或排斥。

3. 磁场磁场是指磁铁周围所形成的特殊区域。

磁场可以用磁力线表示，磁力线在磁场中是从磁铁的北极指向南极的。

当放置一个磁铁后，磁场就会形成，并且可以影响周围的磁性物质。

三、物体的重量物体的重量是指物体受到地球引力作用所产生的力的大小。

重量是一个矢量，具有大小和方向。

在地球上，物体的重量可以用力的大小表示，单位是牛顿（N）。

物体的重量与质量有关，但不同的是质量是一个标量，而重量是一个矢量。

四、空气的特性1. 空气的存在空气是地球上的大气中的一种气体组成。

它由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组成。

空气在地球的表面外有一定压强，称为大气压。

五年级下册科学基础训练答案一二单元1. 食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？观察实验我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等.我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂.我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的猜想：唾液能初步消化淀粉.我的方案：取两支试管.倒入等量的稀淀粉液.在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀.然后向两只试管中滴入同量的碘酒.观察现象.我的记录：试管1淀粉液、碘酒、试管不加唾液变蓝色试管2加唾液没有变化我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖.填一填1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门.呼吸、排汗、大小便.2.蓝3.唾液腺.淀粉.麦芽糖.4.消化.小肠5.不挑食.定时定量.吃饭时不要看书、看电视.不是腐烂变质的食物.饭前便后要洗手.饭后不要剧烈运动.生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动.将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助.把食物变成可以被吸收的成分.2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的气体相同吗？3.我们的呼吸器官有哪些？4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验我的体验：屏住呼吸.我的交流：不舒服.我的发现：我们每时每刻都要呼吸..我的猜想：吸进和呼出的气体不相同.我的方案：1.收集呼出的气体.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝.将燃着的火柴深入瓶内.观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里.2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气.用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气.我的记录：火柴继续燃烧火柴燃烧变弱.并很快熄灭石灰水没有变化石灰水变浑浊我的发现：吸进和呼出的气体不相同.我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺.我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺.我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程.我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程.填一填1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺.2.氧气、二氧化碳.3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼小法官1.对2.对3.对3.心脏和血管我想研究的问题2.怎样保护我们的心脏和血管？3.血管的种类有哪些？4.心脏的结构是怎样的？观察研究我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样.我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数.我的记录：略我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样.我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨.我的方案：观察心脏模型.我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室.我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管.我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造.填一填1. 左.倒置的梨.左心房、右心房、左心室、右心室.2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管.3.收缩.舒张.动脉血管.静脉血管.心脏.4.60——1005.略小法官1错 2.错 3.错 4.对生活中的科学科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒.4.脑与神经我想研究的问题2.人的各种神经中枢的“职责”是怎样的？观察实验我的方法：抓尺子.我的发现：反应速度越来越快.我的交流：脑主管着人体的一切活动.我的发现：脑是人体的“司令部”.我的交流：神经能把人体各部分获得的信息报告给脑.我的发现：神经是人体的“电话线”.我的交流：脑和神经协调合作.共同完成复杂的人体活动.我的发现：脑和神经协调合作.共同完成复杂的人体活动.我的收获：1. 脑、脊髓、神经.2. 感觉、听觉、运动、视觉.3.神经.4.科学单元活动一一、我的收获1. 填一填.（1）分解、呼吸、排汗、大小便（2）鼻、咽、喉、气管、支气管、肺（3）动脉血管、静脉血管、毛细血管、静脉血管、动脉血管、毛细血管（4）养料、氧气、二氧化碳、呼吸、排泄（5）氧气、二氧化碳2. 选一选.（1）B（2）C（3）A（4）C（5）A（6）C（7）C（8）C3. 小法官.（1）对(2)错(3)对(4)对(5)错(6)对二、生活中的科学1. 答：不好.这样做影响消化.2. 答：不好.这样影响呼吸.3. 答：因为大脑过度疲劳.应该适当休息.科学用脑.第二单元我们怎么看到物体5.凸透镜观察实验凸透镜能改变光的传播路线.我的玩法：用激光灯照凸透镜.我的发现：凸透镜改变了光的传播路线.凸透镜的放大作用.我的玩法：用放大镜看字.我的发现：字变大了.凸透镜的聚光作用.我的玩法：阳光下.在放大镜下面放一张纸.我的发现：纸冒烟了.凸透镜的成像作用.我的玩法：用凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等做实验.我的发现：纸屏上出现倒立的像.凸透镜成像规律.我的方案：把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在一条线上.适当调节凸透镜与纸屏的距离.我的记录：距纸屏近、距蜡烛远像倒立、缩小距纸屏远、距蜡烛近像倒立、放大距纸屏、蜡烛相等时像倒立、等大我的发现：利用凸透镜成像都是倒立的.我的收获：1. 填一填.（1）镜片、镜框、镜柄（2）边缘薄、中间厚（3）放大、聚光、成像（4）放大2. 小法官.（1）对（2）对（3）错（4）对6.照相机和眼睛观察实验做个照相机.我的方案：用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等制作.我的发现：照相机是根据凸透镜成像原理制成的.玩照相机.我的玩法：在校园里照相.我的发现：距离远近不同.像的大小不同.眼球的结构.我的交流：我的发现：眼睛的主要部分是眼球.眼镜是怎样看见物体的.我的猜想：我的方案：用凸透镜、纸屏做模拟看的实验.我的发现：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后.会在视网膜上形成这些物体的像.我的收获（1）眼球、瞳孔、晶状体、视神经、视网膜（2）光圈、镜头（3）瞳孔、晶状体、视网膜七保护眼睛问题：怎样保护眼睛？近视眼的成因：我的猜想：晶状体发生病变.我的方案：利用凸透镜做个模拟实验.我的发现：眼睛的晶状体凸度变大.能看见近处的物体.眼睛的晶状体凸度变小.能看清远处的物体.健康的眼睛远近都能看清.近视眼的凸度变大.不能自由调节了.我的收获：1沙眼.近视眼.白内障2.保护眼睛的方法：做眼睛保健操.不在抖动的车上看书也.不在强光.弱光下看书.不躺着看书.有强光要戴防护罩.3：肌肉.变大.近处.4.近视眼.老花眼.沙眼.5.晶状体生活中的科学：1做眼睛保健操.不在抖动的车上看书也.不在强光.弱光下看书.不躺着看书.有强光要戴防护罩.2.近视眼是怎样形成的？长期看近处的物体.晶状体的凸度变大.牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态.失去调节能力..看远处的物体就会模糊.这就是近视.八.潜望镜的秘密潜望镜是利用什么原理制成的？潜望镜的秘密：我的猜想.潜望镜是利用平面镜反射的原理制成的.我的方案：观察潜望镜.我的发现：利用潜望镜可以看到上面或是下面的物体.制作潜望镜：我的方案.利用牙膏盒.放上两面平面镜.倾斜45度角.两面平面镜要平行.我的发现：利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的物体.玩潜望镜：我的玩法：蹲在桌子旁.用潜望镜观察同学.我的发现：利用潜望镜在桌子下可以看到同学们.我的收获：1反射.光的传播方向2.两面.倾斜的9.神奇的眼睛问题：电子胃镜.CT扫描仪等有什么作用？我了解的神奇的眼睛：我的交流：生命探测仪.CT扫描仪.电子胃镜.B超机.我的发现：这些神奇的眼睛作用很大.水里有什么？我的猜想水里有细菌.病毒.矿物质等.我的方案：用显微镜观察水滴.我的发现：有很多微生物.各种各样的眼睛：我的交流：显微镜.生命探测仪.CT扫描仪.电子胃镜.B超机.幻灯机镜头.照相机镜头.我的发现：这些神奇的眼睛作用很大.应用广泛.制作潜望镜：我的做法：用两面平面镜互相平行.倾斜45度角.放在纸盒的上下各一个.在镜子的旁边各开一个口.我的发现：制作潜望镜很好玩.我的收获：1显微镜 2左眼 3显微镜.电子胃镜.B超机 4.生命探测仪单元活动一 1瞳孔.晶状体.视网膜.视神经 2凸透镜.底片实物3 牵引晶状体的肌肉二.1 √ 2 × 3 √ 4 × 5 × 6 ×三.1 A 2 B 3 B四.1生命探测仪.CT扫描仪.电子胃镜.B超机.显微镜2.照相机距离爸爸近一些.照的像就大一些.3因为玻璃杯是圆柱形的.中间凸起.起到了凸透镜的放大作用.所以字变大了.4．显微镜可以放大看见极小的微生物.照相机的凸透镜可以使物体成像. 等五年级第三单元生物的生长与繁殖10、种子发芽了观察与思考我想研究的问题：1、种子是怎样发芽的？2、种子在什么样的情况下才能发芽？3、种子里面是什么样的？4、种子的结构是什么样的？（研究的问题.老师可以根据本节课的教学目标进行引导.学生能积极的思考.提出的问题都可以）探究与体验观察实验观察种子的构造1、花生或大豆种子我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对花生或是大豆种子进行观察我的发现：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根；花生、大豆有两片子叶.2、玉米种子我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对玉米种子进行观察我的发现：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根.玉米有一片子叶.种子发芽与水的多少的关系我的方案：找三个种子.分别放在3个小盘中.一号种子放在水量多的小盘中.二号种子放在水量适中的小盘中.三号种子凡在无水的小盘中.我的记录：1号种子（水量多）2号种子（水量适中）3号种子（无水）第一天种子泡大了.种皮破裂种子变涨没有变化第二天种皮因水量过多.过分破裂种皮有破裂没有变化第三天种子发出胚芽没有变化、、、、、、我的发现：种子发芽与水有关系.但水不能过多.种子发芽与空气的关系我的方案：选用2个泡过水的大豆种子.一个置于水中.一个置于空气中.观察他们的变化我的记录：1号种子（置于水中）2号种子（至于空气中）第1天种子泡大了.种皮破裂种子变涨第3天种皮因水量过多.过分破裂种皮有破裂第5天种子发出胚芽、、、、、、我的发现：在有一定水的条件下.种子发芽还需要空气.种子发芽与温度的关系我的方案：选用3个泡过水的大豆种子.一个置于热炉上或是阳光下暴晒.一个置于温度适宜空气中.一个放在冰箱里.观察他们的变化我的记录：1号种子（温度较高）2号种子（温度适宜）3号种子（温度较低）第一天种子变干了种子变涨没有变化第二天种子干了.没有发芽种皮有破裂没有变化第三天种子干了.没有发芽种子发出胚芽没有变化、、、、、、我的发现：在有一定水的条件下.种子发芽还需要适宜的温度把发芽的种子种在花盆中.继续观察我的记录：（学生可以根据自己的实践操作进行填写）我的发现：（学生可以根据自己的实践操作进行填写）我的收获：1、种皮、子叶、胚芽、胚根2、温度、空气、水11、种辣椒我想研究的问题1、怎样种辣椒呢？2、辣椒的生长过程是怎样的啊？（研究的问题.老师可以根据本节课的教学目标进行引导.学生能积极的思考.提出的问题都可以）探究与体验观察实验：辣椒的主要特征我的交流：辣椒的品种很多.有朝天椒、青椒、果椒等；颜色有红色、绿色、黄色等；辣椒的植株高度一般是40—60公分.在结出果实之前开花；辣椒的主根不发达.根系再生能力弱.（学生可以根据教师的指导收集更多相关与辣椒的特征）我的发现：辣椒的品种多.颜色、大小不同.大部分辣椒具有辣味.辣椒生长对环境的要求.我的猜想：辣椒的生长需要土壤、水分、适宜的温度、光照等我的方案：选择适当的种子.分别采用浸泡和不浸泡、有土壤和没有土壤的、有阳光和没有阳光的、室内和温度适宜的室内.进行对比实验.观察辣椒的生长过程.我的发现：辣椒的生长需要有适当的水分、光照、温度、土壤.种辣椒我的方案：将催芽的种子种入土壤中.进行观察.我的记录：（学生根据自己的种植观察填写表格）我的发现：（学生根据自己的种植观察填写）我的收获：1、温度、水分、光照、土壤12、植物的花我想研究的问题1、花的构造是怎样的？2、花的种类有哪些？（研究的问题.老师可以根据本节课的教学目标进行引导.学生能积极的思考.提出的问题都可以）探究与体验观察实验花的构造我的猜想：花的构造有花瓣、花蕊等我的方案：小组合作.用镊子观察白菜花、桃花、百合花等.观察他们有哪几部分组成.各部分的数量是多少. 我的记录：花的名称有哪几部分各部分数量白菜花花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花萼4个、花瓣4个、雄蕊6个、雌蕊6个百合花花瓣、雄蕊、雌蕊花瓣6个、雄蕊6个、雌蕊1个桃花花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花萼5个、花瓣5个、雄蕊多个、雌蕊1个我的发现：不同的花由不同的构造组成的.有的花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊.有的花具有花瓣、雄蕊、雌蕊.花的种类：我的交流：不同的花的构造不同.白菜花、桃花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的.是完全花；南瓜花和桑树花是有花瓣、雄蕊、雌蕊组成的.是不完全花.我的收获：1、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、完全花、不完全花2、白菜花、桃花南瓜花、百合花13、果实是怎样形成的我想研究的问题1、苹果是怎样长成的？2、果实的特征有哪些？探究与体验果实的特征我的猜想：果实的特征有果皮和种子我的方案：找一些花生、栗子、西瓜、黄瓜果实进行解剖观察.小组之间再进行交流讨论.我的记录：果实的名称解剖方法结构特点横切纵切花生（方式不唯一）外面有果皮.里面有种子栗子（方式不唯一）有果皮和种子西瓜（方式不唯一）有果皮和种子黄瓜（方式不唯一）有果皮和种子我的发现：果实都是有果皮和种子两部分组成的.苹果是怎样长成的.我的猜想：果实的形成和花朵有关系（猜想的内容还有好多.教师可以参考教学用书136页进行指导）我的方案：利用课下时间到果园里观察；查资料.阅读课本.询问老师.（答案不唯一）我的发现：苹果的形成是先有果树开花提供成熟的花粉.花粉经过传粉传播到柱头上.花粉内的精子穿过花粉管与卵细胞融合.完成受精的过程.当胚珠发育成种子.受精卵发育成胚.子房和其他结构发育成果实.就形成了苹果.我的收获：1、自花传粉、异花传粉昆虫、风2、果皮、种子3、桃子、山楂、杏不是果实的有：地瓜、萝卜4、胚珠、受精卵14、植物的“分身术”我想研究的问题1、除种子外.植物其他器官可以繁殖后代吗？2、植物是怎么繁殖的？探究与体验观察实验用种子繁殖后代的植物我的交流：我们生活中有大豆、玉米、高粱、小麦等都是用种子繁殖后代的.我的发现：用种子繁殖后代植物比较多.用茎繁殖的方法.我的交流：马铃薯用地下茎繁殖；草莓用匍匐茎繁殖；月季用茎繁殖；大蒜用肉质茎繁殖；竹子和芦苇都是用地下茎繁殖的.我的发现：用茎繁殖的植物比较多.方法也比较多样.用其他器官繁殖后代的植物我的记录植物名称秋海棠桂花迎春花金银花繁殖方式用叶来繁殖压条繁殖压条繁殖压条繁殖我的发现：植物的分身术.使植物世界丰富多彩我的收获1、茎、叶、根2、茎的繁殖后代植物有：草莓、月季叶的繁殖后代植物有：叶海棠、玉米石根的繁殖后代植物有：甘薯、山药3、扦插、压条、嫁接小法官：1、错 2、对15、生物繁殖新技术我想研究的问题1、克隆技术是怎么回事？2、怎样进行克隆探究与体验观察实验克隆技术我的交流：我知道克隆羊“多利”的来历.（教材39页）我的发现：克隆技术是走在了科技发展的前沿克隆技术给人类带来的影响我的交流：克隆器官可以用来替换人体病变的器官；克隆技术可能给人类带来灾难.我的发现：克隆技术既有有利的一面.也有有害的一面.植物繁殖新技术我的交流：袁隆平院士发明了“杂交水稻”（教材41页）我的发现：克隆技术不只是在动物中得到了应用.在植物中也早得到了应用.我的收获：1、袁隆平2、克隆3、有利有害单元活动一、我的收获1、填一填（1）（从上往下的顺序：胚芽、胚根、子叶、种皮）（2）（从左到右、从上到下：雌蕊、花瓣、雄蕊、萼片）2、小法官错、错、错、错、错3、选一选用种子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、萝卜、小麦用根繁殖的有：地瓜用叶繁殖的有：芦荟用茎繁殖的有：苹果、草莓、梨、桂花、大蒜、葡萄二、生活中的科学1、答：种子发芽需适宜的温度.2、答：为了多结果实.提高产量.三、探究能力我还想研究的问题是：用叶繁殖的植物还有哪些？（研究的问题.老师可以根据本单元的教学内容进行引导.只要是未研究到的问题都可以提）四、反思回顾学习本单元.我的收获：我知道了种子发芽所需的条件有温度、空气、水；种子的构造、花的构造及种类等（学生只要是对本单元的学习内容进行了总结即可）我在学习过程中遇到的问题有：（学生根据在学习本单元时发现的难题即可）（整理人：郑山街道小学教研室杜成艳）第四单元春夏秋冬16 春季星空观察与思考2.一天之中.星座在天空中的位置是怎么移动的？探究与体验1月1日21:00 天顶偏东南3月1日21:00 天顶西南西我的发现：在一天之中.猎户座移动位置由东向西.形状未变；不同日期中.猎户座的位置发生变化.但形状未变.春季星空中的显著星座我的交流：哪个星座是春季星空中的显著星座？我的发现：狮子座观察计划：还要继续研究、观察其他星座我的收获：（1）东西（2）东方西移（3 ）北极星17夏季星空我想研究的问题北斗星在一年四季中的变化规律探究与体验北斗七星的变化我的交流：北斗星在不同季节的变化.有什么规律我的发现：北斗星是沿逆时针方向变化的认识银河我的交流：牛郎星与织女星位于银河的哪边？我的发现：牛郎星位于银河东岸.西岸是织女星北斗七星在四季中的变化我的交流：北斗七星变化与季节变化有何规律我的发现：斗柄东指.天下皆春；斗柄南指.天下皆夏；斗柄西指.天下皆秋；斗柄北指.天下皆冬一年中星空变化规律我的交流：根据一年观察.你对星空变化有什么发现？我的发现：星座会随季节更替.周而复始观察计划：我们来当“小天文学家”.继续观察星空.发现更多有关星空的奥秘.我的收获：（1）银河. 牛郎星.天鹰座.织女星.天琴座（2）天蝎座（3）斗柄单元活动我的收获1、狮子座. 天蝎座. 仙后座. 猎户座.2、银河3、西移.地平线以下4. 春季夏季秋季冬季二、生活中的科学1. 观察天象最为常见的就是观察北极星.夜晚.在月暗星明的夜空下.我们总会找到形似勺子的北斗星座.在那勺端七倍距离处有一颗明亮的星.那就是北极星.它的正下方就是正北方.顺时针即是东.南.西方.2、七月流火.九月授衣；三星高照.新年来到等等3、斗柄东指.天下皆春；斗柄南指.天下皆夏；斗柄西指.天下皆秋；斗柄北指.天下皆冬三、除了显著星座.星空中还有别的哪些星座？它们的变化规律是怎样的.它们背后还有什么故事呢？四、本单元.我的收获是：四季中有什么样的变化规律.并且知道了在各个季节中的显著星座有哪些？我在学习过程中遇到的问题有：观察四季中的星空变化规律是一项长期而且有趣的活动.我们必须坚持不懈的完成这项有意思的工作. 第五单元生活中的机械18.斜面我想研究的问题1.斜面有什么作用？2.斜面有什么特点？3.研究斜面的作用需要哪些材料？4.生活中有哪些工具应用了斜面的知识？等探究与体验★搭斜面.我的方案：1.准备长短不同的木板、高低不同的木块.2.把木板搭建在木块上.斜面搭好了.我的发现：不同斜面都有坡度和高度两个方面.★斜面坡度的大小与拉力的关系.我的猜想：斜面的坡度越小.拉力越小.等11 / 11。

浙江名卷五下科学答案2022一、选择题。

（共20题，共50分）一、选择题。

（共20题，共50分）1、下列温度，冰块融化的最快的是（） [单选题] *A 、10℃B 、50℃C 、90℃(正确答案)2、冰是（）状态的水，它是水遇冷到0℃以下的温度变成的。

[单选题] *A 、液体B 、气体C 、固体(正确答案)3、下列中，（）不利于保护地表。

[单选题] *A 、修建海塘B 、挖河修渠C 、毁林开荒(正确答案)4、河谷的形成主要是（） [单选题] *A 、流水的沉积作用B 、风力的搬运作用C 、流水的侵蚀作用(正确答案)5、下面受到雨水侵蚀最严重的是（） [单选题] *A 、华北平原B 、黄土高原(正确答案)C 、热带雨林6、装着冰块的玻璃杯外壁会出现小水珠，这些小水珠（） [单选题] *A 、可能是从杯子里渗出来的B 、可能是杯子里的冰变成的C 、可能是加水的时候漏出来的D 、可能是空气里的水蒸气遇冷变成的(正确答案)7、下列活动有利于保护地表的是（） [单选题] *A 、大量砍伐森林B 、围湖造田C 、占用耕地建楼房D 、退耕还林(正确答案)8、为了和大自然和谐相处，人们的下列做法正确的是（） [单选题] *A 、多使用一次性筷子B 、大力兴建工厂，发展经济C .、骑自行车或步行上下班(正确答案)D 、围湖造田，增大耕地面积9、若是进行水蒸发的实验，我们需要的实验仪器是（） [单选题] *A 、水B 、烧杯(正确答案)C 、太阳10、冬天草坪上的小冰晶是（） [单选题] *A 、雾B 、露C 、霜(正确答案)D 、冰11、在雨水对土地的侵蚀过程中，（）很容易被径流带走。

[单选题] *A 、大石块B 、植被C 、黏土和细沙(正确答案)12、最容易被雨水冲走的是土壤中的（） [单选题] *A 、沙砾B 、沙C 、黏土(正确答案)13、下列现象中，不属于水变成水蒸气的是（） [单选题] *A 、晾衣服B 、烧开水C 、往湖中投一个石子(正确答案)14、空气中的水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫（） [单选题] *A 、蒸发B 、融化C 、凝结(正确答案)15、下列中，（）有利于保护地表。

第二单元船的研究第5课给船装上动力一、填空题。

1•因为需求不同，船的动力系统也，要想船能持续行进就必须提供持续的O2.许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的潜艇靠调节自身的和的大小来下潜和上浮。

3.为了让小船保持一定的行驶方向，可以给它装上o二、判断题。

1.不管是橡皮筋的弹力还是气球的反冲力，都不能让小船持续稳定地前进。

（）2.给小船安装电动风轮推进装置时，电机的位置是随意的，安装完毕后都可以让小船行进。

（）3.蒸汽动力小船是利用水蒸气产生的反冲力让小船前进。

（）4.把橡皮筋绕在小水轮上，利用橡皮筋形变产生的反冲力带动小水轮转动从而使船前进。

（）5.船的动力系统多种多样，可以根据需求进行选择。

（）三、选择题。

1.下列关于船舵的说法正确的是（）A.舵叶左右转动时，船向前行B.舵叶向右转，则船尾向左转，带动船头向右转C.舵叶向右转，则船尾向右转，带动船头向左转2.以下关于脚踏船（如图所示）的说法正确的是（）A.这艘脚踏船的动力是船受到的浮力B.这艘脚踏船是利用人踏飞轮带动船身前进的C.这艘脚踏船是靠风转动轮子带动船前进的3 .如图是状状同学自制的动力小船，下列说法不正确的是（A.这艘小船的动力系统是气球产生的反冲力B.这艘小船利用两个矿泉水瓶模仿双体船，让船更加稳定C 这艘小船产生的反冲力是向后的，所以船能前进4.2021年第十一届城市俱乐部国际帆船赛在青岛奥林匹克帆船中心扬帆开赛。

来 自青岛、厦门、武汉的帆船队分获三个龙骨船级别冠军。

选手们比赛获胜靠的是 （） A.判断风向并及时调整风帆让其保持正确的行驶角度B.运气，因为同一个地方风是一样大的C.强大的马达动力系统四、学校里举行船模比赛，比赛场地是一个细长状的水池，赛事项目介绍如下: 1 .在“操练场”项目中，获胜的关键在于（）A.船体要稳定，不易侧翻B.要有强大的动力系统C .要小组合作完成2 .（多选）在“竞速场”项目中，获胜的关键在于（）项目操练场（个人要求 ①1个小时内利用所选材料，现场动手做好一艘船。