10月课题研讨记录

课题研究记录(范本10篇)课题研究记录(范本10篇)一、什么是记录记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。

出处：1.记载。

《后汉书·班彪列传》：又有记录黄帝以来至春秋时帝王公侯卿大夫，号曰《世本》，一十五篇。

2.史册、史料。

曾巩《太子宾客致仕陈公神道碑铭》：春秋时，陈灭入楚，其子孙以国为氏，世为显姓，见于记录。

二、课题研究记录（精选10篇）所谓课题研究，是指要对正在学习或研究的问题进行讨论或急待解决的问题进行研究。

课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。

以下是小编收集整理的课题研究记录（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课题研究记录1活动时间：20xx.03.18活动地点：xx会议室活动次数：第一次主持人：xx活动形式：研讨会记录人：xx参加人员：xx小学全体教师活动主题：确定课题名称，明确研究方向和研究形式活动主要内容：一、课题名称的确定及研究方向。

全体教师团体讨论，确定课题的名称及研究方向。

二、课题研究题目选定。

1、初定为《小学英语小组学习策略研究》。

2、选题缘由。

（1）小学英语教学中小组学习策略的重要性。

（2）现阶段的小组学习策略及现状令人不满，亟需改善和完善。

（3）小组学习的好处及必要性。

三、课题研究形式。

1、全校教师一齐探讨研究。

2、利用网络资源观课、观摩优秀教师的公开课。

3、自我独立设计课例，在教学中重点把握对小组学习策略的安排和应用，并进行经验总结和教学反思。

活动效果：完成了预期目标，确定了研究课题和研究方向，做好了参加县微型课题研究的充分准备。

课题研究记录2活动时间：20xx.04.15活动地点：xx会议室活动次数：第二次主持人：xx活动形式：研讨会记录人：xx参加人员：xx小学全体教师活动主题：撰写并审议开题报告，进一步明确课题研究的步骤及方法。

活动主要内容：一、撰写开题报告。

银盏乡（小学部）语文教研活动交流材料整理人：李长明、王金琼教研活动类型：全乡性教研课堂研讨与交流交流研讨时间：2011年10月20日上午。

交流研讨地点：银盏学校多媒体教室交流研讨课题：《只有一个地球》交流研讨课堂执教人：王金琼课堂研讨交流记录：大林小学刘华主任：该教师的课堂，教学环节清晰，突出了几个亮点。

①引入新课直观性强。

该教师整个课堂始终能做到用多媒手段展示地球的美丽，地球的可爱，激发了学生的学习兴趣。

②注重了师生互动，和悦学习。

整个课堂教学的反馈效果好，而且随时将德育教育渗透其中，可以强化学生的价值观教育。

③合理采用多媒体教学手段。

该教师对多媒体课件的制作做到了合理而不滥，有效帮助了学生对课文文本的理解。

④给老师提一点建议：今后上课时，注意检查一下自己的板书，因为教师板书对学生起着潜移默化的作用。

如，今天教师把“举例子”写成了“举例字”。

尖山聂万林主任：我听了这节课，给我印象最深的有两点：①习惯性养成教育做得好。

比如，引导学生以小组为单位，进行讨论交流时，教师引导学生按原来的小组进行，虽然学生当时所坐的位置，不便于回到原来的小组，而教师要求这样做，让我们感到课堂好像有点凌乱，但却正好反映了课堂上习惯性养成教育的朴实，看到了该教师平时对学生的习惯性养成教育。

②引导学生在课堂上学习积累语言。

语文教学的重点就是积累与体悟，王老师这方面做得较好。

另外，提两点建议①加强多媒体图片与教学内容的配合使用；②比喻修辞在说明文里，称为“打比方”。

飞练小学陈忠建主任：听了今天的教研交流课，我感觉整个教学流程清晰，教学重点突出，对学生进行价值观的教育很到位，能激发学生树立保护地球的意识。

另外，教师的问题设置温馨合理，能激发学生的语文学习兴趣。

大园小学罗俊主任：该教师课前准备充分，对教材全文把握到位，理解透彻，对学生的学情有准确的了解，这体现在以下几方面：①课件选用合理。

既不让人感到繁琐，又不让人觉得单调，做到了多媒体的使用不泛滥。

高中数学教研活动记录【活动记录】活动主题：高中数学教研活动活动时间：2024年10月15日活动地点：XX高中一、活动目标1.分享高中数学教学经验，互相学习借鉴；2.研究和讨论高中数学新课标下的教学方法和策略；3.提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动内容1.主题报告：本次活动邀请了数学教育专家李老师来进行主题报告，主要内容有：教学目标的明确、教学内容的分析、教学方法的选择、学生能力的培养等方面的内容。

2.经验分享：各学校代表教师就自己在教学中的经验进行了分享，重点讨论了高中数学中学生在理解与应用数学概念时遇到的困难，以及如何帮助学生提高数学思维能力。

3.教材解读：与会教师共同对高中数学新课标教材进行解读，讨论了新教材与传统教材的差异，以及如何合理利用新教材进行教学。

4.案例分析：围绕高中数学典型考点，以学生常犯的错误为切入点，进行案例分析，探讨如何通过合理的引导帮助学生优化解题方法，提高解题正确率。

5.小组讨论：将与会教师分成小组，进行深入的讨论和交流，针对各自教学中遇到的问题提出解决方案，并共同改进教学方法。

三、活动收获1.对数学教学的认识更新：通过李老师的主题报告，了解到数学教学应该关注学生能力的培养，强调数学教学目标的明确和分层次的教学设计。

2.教学方法的丰富与拓展：参与经验分享和小组讨论，了解到了其他学校的教学方法和策略，拓宽了自己的教学思路，发现了更多适合自己学生的教学方法。

3.教学资源的共享：与会教师纷纷表示愿意共享教学资源，建立了良好的交流平台，为今后的教学工作提供了宝贵的资源支持。

4.问题解决方案的提升：通过小组讨论，与他人共同研究和解决了一些教学中的难题，获得了更多解决问题的方法和策略。

5.专业素养的提高：通过参与本次活动，教师们增强了自己的专业素养，拓展了知识面，提高了教学水平。

四、活动总结本次高中数学教研活动为广大高中数学教师提供了一个交流和学习的平台，通过与专家的互动、与他人的分享与讨论，教师们不仅加深了对数学教学的认识和理解，还获得了许多实用的教学方法和策略。

为了进一步提高我校历史学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校历史教研组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研集备活动。

本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教学方法，提升教师的教学水平，为学生提供更加优质的历史教育。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的准确性。

2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题。

4. 培养教师的教学研究能力，提升教研组的整体实力。

三、活动内容1. 教材分析活动伊始，教研组长带领全体教师对本次集体备课的教材进行了深入分析。

通过对教材内容的梳理，教师们对教材的体系结构、知识重点和难点有了更加清晰的认识。

2. 课题研讨针对本次集体备课的课题，教师们展开了热烈的讨论。

大家围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，提出了许多切实可行的教学建议。

3. 教学设计在充分讨论的基础上，教师们开始进行教学设计。

大家结合自己的教学经验，针对不同学段的学生特点，设计了多样化的教学活动，力求提高课堂教学效果。

4. 课堂实践为了检验教学设计的可行性，教研组安排了部分教师进行课堂实践。

在课堂实践过程中，教师们充分发挥了自己的教学智慧，努力将教学设计转化为实际的教学效果。

5. 课后反思课后，教师们对课堂实践进行了反思，总结经验教训，查找不足。

同时，针对教学中遇到的问题，大家共同探讨解决方案，以期在今后的教学中不断改进。

1. 活动效果本次教研集备活动取得了良好的效果。

通过集体备课，教师们对教材有了更加深入的理解，教学方法得到了优化，课堂教学效果得到了提高。

2. 优点与不足优点：本次教研集备活动组织有序，内容丰富，教师参与度高。

在活动中，教师们充分发挥了自己的专业素养，共同为提高历史教学质量献计献策。

不足：部分教师对教材的理解还不够深入，教学设计有待进一步完善。

3. 改进措施针对本次教研集备活动的不足，教研组提出了以下改进措施：（1）加强教师对教材的研究，提高对教材的理解和把握能力；（2）鼓励教师参加各类教学培训，提升自己的教学水平；（3）优化教学设计，注重教学方法与教学内容的结合；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教研组的整体实力。

地理教研组会议记录时间：2022年10月10日上午9:00-11:00地点：学校地理教研室会议内容：1.学期教研活动安排-确定本学期的教研主题为“地理实践课程改革与教学探索”；-安排每月一次的教研活动，主要包括学科资源分享、教学新方法探讨等。

2.教研课题研究-讨论确定下学期的教研课题，参考学校教研计划和地理教学的需求；-强调选定的教研课题要紧密结合学科实践，有助于提高学生的实践能力。

3.备课组建设-组建备课组，做好备课组的成员职责分工；-提倡备课组成员之间的合作与交流，加强备课资源的共享。

4.探讨高考地理命题趋势-分享研究高考地理命题的经验和心得；-探讨高考地理命题的趋势以及对应的备考方法。

5.教材使用与评价-评价使用的教材的适用性与有效性，提出优化建议；-推荐教师可参考的其他地理教材，分享使用心得。

6.学科竞赛组织-讨论学校适合参与的地理学科竞赛项目；-鼓励学生参与地理学科竞赛，提高学科实践水平。

7.公开课安排-安排每学期举办一次地理学科公开课；-邀请校内外的优秀地理教师来开设公开课，分享优秀的教学案例。

8.网络资源与教师培训-推荐教师常用的网络资源，提高地理教学的信息化水平；-安排教师参加地理学科的培训和交流活动，提升专业素养。

9.教研成果展示-鼓励教研组成员开展自己的教学研究，并组织成果展示；-建立教研成果分享平台，促进教育教学改进与提高。

10.其他事项-提醒大家按时提交教学计划、备课纲要等教案；-强调做好学科教研的积极性和主动性，加强交流合作。

会议总结：本次会议凝聚了地理教研组的力量，为本学期的教研工作做了全面规划和安排。

通过集体研讨，提出了一些重要的教学改进措施，如增加地理实践课程、建设备课组、探讨高考命题趋势等。

同时，会议也加强了教研组成员之间的沟通和交流，促进了共同提高。

下一步，教师们将按照会议安排，积极参与各项教研活动，并不断总结经验、改进教学方法，努力提高学生的地理学科素养和实践能力。

英语教研活动记录12篇英语教研活动记录（一）：活动时光：20xx年10月29日活动地点：班级教室项目名称：英语教研活动项目负责人：xxx活动主题：公开课主讲人：xxx参加对象：部分教师活动资料及进程：三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。

课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。

课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。

活动反思与提议：英语学科的教师较少，课堂教学研讨的形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。

英语教研活动记录（二）：活动资料：评课主持人：宋燿天活动时光：60分钟活动地点：办公室参加人员：全体英语教师活动资料：期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。

今日就陈玉教师的公开课，进行了热烈地探讨。

很多时候，评课的时候常常“离题万里”，天马行空地聊了开去。

往往在评一个教师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。

这样的“漫无主题”，其实是更深层次的研讨；这样的“游离主题”，其实是更深刻地研讨。

叶文教师：这节课设计大胆、新颖，创意十分好。

教师对教材重、难点的把握比较扎实。

陆建华教师：这节课中背景图片都是日常的生活场景，十分有亲切感，能够激发学生学习兴趣。

宋燿天教师：陈教师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学本事，也能够体现教师的教学创新意识和本事。

教学永远没有最好的方法，仅有最适合的方法。

陈教师的教学理念，十分有时代气息。

在课堂教学中十分重视口语练习，着重学生口语交际本事的培养。

坚持下去对学生是十分有好处的。

课堂教学中，难点处理得十分好。

喻丽娟教师：练习题形式十分好，触类旁通，给我自我教学中产生了新的思路。

以后我在自我的教学中也采取类似的方案。

这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。

时间：2021年10月15日地点：XX学校会议室参与人员：语文教研组全体成员一、活动背景随着新课程改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高我校语文教师作文教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年10月15日开展了作文研讨教研活动。

二、活动内容1. 课题研究：本次教研活动以“如何提高初中生作文写作能力”为课题，旨在通过研讨，找出提高学生作文写作能力的有效途径。

2. 经验分享：各年级语文教师结合自身教学实践，分享了提高学生作文写作能力的经验和方法。

3. 案例分析：针对不同类型的作文，教师们分析了学生写作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

4. 互动研讨：教师们就作文教学中遇到的困惑和难题进行了深入探讨，共同寻求解决之道。

三、活动过程1. 课题研究活动伊始，教研组长明确了本次教研活动的主题和目标。

随后，各年级语文教师结合自身教学实践，就提高学生作文写作能力这一课题进行了研讨。

2. 经验分享各年级语文教师依次分享了提高学生作文写作能力的经验和方法。

例如，低年级教师强调培养学生的观察力和想象力；中年级教师注重引导学生掌握写作技巧；高年级教师则关注提高学生的写作深度和广度。

3. 案例分析针对不同类型的作文，教师们分析了学生写作中存在的问题。

如：记叙文写作中，学生往往记叙不清、描写不到位；议论文写作中，论据不足、论证无力；应用文写作中，格式不规范、内容空洞。

针对这些问题，教师们提出了相应的改进措施，如：加强写作技巧训练、提高阅读量、注重写作实践等。

4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们就作文教学中遇到的困惑和难题进行了深入探讨。

如：如何引导学生进行个性化写作？如何提高学生的写作兴趣？如何处理作文批改与反馈？针对这些问题，教师们各抒己见，共同寻求解决之道。

四、活动总结本次作文研讨教研活动取得了圆满成功。

通过此次活动，教师们对提高学生作文写作能力有了更深刻的认识，也为今后的作文教学提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动时间：2022年10月15日上午9:00-11:30二、活动地点：八中生物实验室三、活动主题：生物实验教学创新与实践四、参与人员：八中生物教研组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 专题讲座3. 教学观摩4. 互动交流5. 总结与反思六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由八中校长张明发表讲话，对生物教研活动的开展表示肯定，并对全体生物教师提出期望，希望大家在活动中能够有所收获，提高教学质量。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了市教科所生物教研员李老师进行专题讲座，主题为“生物实验教学创新与实践”。

李老师从以下几个方面进行了深入讲解：（1）实验教学的重要性（2）实验教学创新的方向（3）实验教学实践案例分享（4）实验教学评价方法李老师的讲座内容丰富，深入浅出，使老师们对生物实验教学有了更深刻的认识。

3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次教研活动安排了生物实验课观摩。

由我校生物教研组张老师执教《观察植物细胞》实验课。

张老师教学设计巧妙，实验操作规范，课堂气氛活跃，学生们积极参与实验，取得了良好的教学效果。

4. 互动交流观摩课后，全体生物教师进行了互动交流。

大家纷纷分享了自己在教学中的心得体会，对张老师的实验课进行了点评。

同时，针对生物实验教学中的问题，老师们进行了深入的探讨，提出了许多切实可行的改进措施。

5. 总结与反思最后，教研组长李老师对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目的，希望大家能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量。

同时，李老师对全体生物教师提出了以下几点要求：（1）加强实验教学研究，提高实验教学质量；（2）关注学生实验操作能力培养，提高学生综合素质；（3）积极开展教学反思，不断提高自身教学水平。

七、活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，全体生物教师积极参与，互动交流热烈，对生物实验教学有了更深入的认识。

通过本次教研活动，老师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高生物实验教学水平，为我校生物学科的发展贡献力量。

科研课题会议记录科研课题会议记录会议主题：探讨科研课题进展及下一步工作计划会议日期和时间：XXXX年XX月XX日，上午9:00至11:30 会议地点：科研楼会议室与会人员：课题组成员、指导教授、科研助理会议记录人：XXX会议内容：1.指导教授开场白 (9:00-9:10)指导教授首先对课题的背景和重要性进行了简要回顾，并强调了本次会议的目的：检查进度、解决问题、明确下一步工作计划。

1.课题组成员汇报 (9:10-10:15)每位课题组成员分别就自己所负责的部分进行了详细汇报，包括已完成的工作、遇到的问题和下一步计划。

A组员：介绍了数据收集和分析的进展，提出了一些在数据处理中遇到的问题。

B组员：展示了实验结果的初步分析，并就下一步的实验设计提出了建议。

C组员：分享了文献综述的初步结果，并探讨了未来可能的研究方向。

1.讨论环节 (10:15-11:00)与会人员就各位组员的汇报内容进行了深入讨论，提出了一些建设性的建议和解决方案。

指导教授也就每位组员的工作给出了具体建议和指导。

1.下一步工作计划 (11:00-11:20)经过讨论，课题组达成了一致，制定了下一步的工作计划。

包括A组员在下一阶段解决数据处理中的问题，B组员进行实验并汇总结果，C组员继续深入文献综述并开始撰写初步论文。

1.会议总结 (11:20-11:30)指导教授进行了会议总结，对本次会议的成效表示满意，并鼓励课题组成员继续努力，期待在下一阶段取得更大的进展。

备注：会议期间，记录了各位与会人员的发言要点和建议，为后续工作提供参考。

下一步行动计划：根据本次会议的讨论结果，更新课题组的工作计划，并分发给每位组员。

会议结束时间：11:30。

第1篇一、会议时间2022年10月15日二、会议地点学校会议室三、参会人员1. 班主任：张老师2. 班级任课教师：李老师、王老师、刘老师3. 班级家长代表：张女士、王先生、刘女士4. 学校领导：王校长四、会议主题1. 了解学生在校学习、生活情况2. 加强家校沟通，共同关注学生成长3. 针对学生存在的问题进行讨论和改进五、会议内容一、班主任发言张老师首先对家长们表示欢迎，并对本次家长会的召开表示肯定。

接着，张老师从以下几个方面进行了发言：1. 班级基本情况介绍张老师简要介绍了班级的学生人数、性别比例、学习成绩等基本情况，使家长们对班级的整体情况有了初步的了解。

2. 学生在校表现张老师详细介绍了学生在校的学习、生活、纪律等方面的表现，对表现优秀的学生给予了表扬，对存在的问题也进行了指出。

3. 家校合作的重要性张老师强调了家校合作的重要性，希望家长们能够积极参与到孩子的教育过程中，共同关注孩子的成长。

二、任课教师发言1. 李老师李老师主要介绍了学生在语文课上的表现，包括课堂纪律、作业完成情况等。

同时，李老师针对学生在写作、阅读等方面存在的问题，提出了相应的改进措施。

2. 王老师王老师对学生在数学课上的表现进行了分析，包括课堂参与度、作业完成情况等。

针对学生在数学思维、计算能力等方面存在的问题，王老师提出了针对性的建议。

3. 刘老师刘老师主要介绍了学生在英语课上的表现，包括课堂纪律、口语表达、听力理解等方面。

针对学生在英语学习上存在的问题，刘老师提出了改进方法。

三、家长发言1. 张女士张女士表示，通过本次家长会，她对孩子的学习情况有了更深入的了解，对老师们的辛勤付出表示感谢。

同时，她表示会积极配合学校，关注孩子的成长。

2. 王先生王先生认为，家校合作非常重要，他愿意与学校、老师保持密切联系，共同关注孩子的成长。

3. 刘女士刘女士表示，她会在家庭教育方面多下功夫，与学校、老师共同帮助孩子提高学习成绩。

四、讨论环节1. 学生纪律问题针对学生在校纪律方面存在的问题，家长们和老师们进行了讨论。

科学组十月份教研活动记录
日期：2024年10月1日
地点：学校报告厅
参与人员：科学组全体教师
活动内容：
1.交流分享教学心得
各位教师针对过去一个月的教学工作进行了交流分享，分享了自己在科学教学方面的心得体会和教学经验。

有的教师分享了引导学生开展实验探究的教学方法，有的教师分享了科学知识的巩固与拓展的教学策略，还有的教师分享了如何培养学生的观察和实践能力。

通过教师之间的交流分享，大家都受益匪浅，进一步提高了教学水平。

2.学科知识培训
本次教研活动中，我们邀请了学校的科学专家为我们进行学科知识培训。

专家从科学教学的目标和要求、教学内容和方法等方面进行了详细介绍和解析，并结合实际案例进行了剖析和讲解。

教师通过参与课堂互动和讨论，进一步认识到科学教学的重要性和难点，提高了对科学教学的理解和应用能力。

3.教学资源分享
4.评课研讨
本次教研活动中，我们开展了评课研讨环节。

每位教师都带来了自己设计的一堂特色课，并由其他教师进行评课和研讨。

评课过程中，大家就
课堂教学的组织、内容的设置、教学方法的选择等方面进行了深入的探讨，提出了许多宝贵的建议和意见。

通过评课研讨，教师们增进了相互之间的
了解和沟通，共同提高了教学水平。

总结：
本次教研活动对科学组的教师们来说是一次非常宝贵的学习机会。

通
过交流分享、学科知识培训、教学资源分享和评课研讨等环节的开展，教
师们在知识、能力和思维等方面都得到了很大的提升。

相信在今后的科学
教学中，我们将能够更好地引领学生，培养学生的科学素养和实践能力。

英语教研活动记录12篇英语教研活动记录（一）：活动时光：20xx年10月29日活动地点：班级教室项目名称：英语教研活动项目负责人：xxx活动主题：公开课主讲人：xxx参加对象：部分教师活动资料及进程：三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。

课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。

课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。

活动反思与提议：英语学科的教师较少，课堂教学研讨的形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。

英语教研活动记录（二）：活动资料：评课主持人：宋燿天活动时光：60分钟活动地点：办公室参加人员：全体英语教师活动资料：期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。

今日就陈玉教师的公开课，进行了热烈地探讨。

很多时候，评课的时候常常“离题万里”，天马行空地聊了开去。

往往在评一个教师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。

这样的“漫无主题”，其实是更深层次的研讨；这样的“游离主题”，其实是更深刻地研讨。

叶文教师：这节课设计大胆、新颖，创意十分好。

教师对教材重、难点的把握比较扎实。

陆建华教师：这节课中背景图片都是日常的生活场景，十分有亲切感，能够激发学生学习兴趣。

宋燿天教师：陈教师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学本事，也能够体现教师的教学创新意识和本事。

教学永远没有最好的方法，仅有最适合的方法。

陈教师的教学理念，十分有时代气息。

在课堂教学中十分重视口语练习，着重学生口语交际本事的培养。

坚持下去对学生是十分有好处的。

课堂教学中，难点处理得十分好。

喻丽娟教师：练习题形式十分好，触类旁通，给我自我教学中产生了新的思路。

以后我在自我的教学中也采取类似的方案。

这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。

为了提高音乐教学质量，提升学生的音乐素养，我校音乐课题组于近日开展了教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，探讨音乐教学的有效策略，促进教师专业成长。

二、活动时间2021年X月X日三、活动地点学校会议室四、参与人员音乐课题组全体成员、音乐教师代表五、活动主题1. 分析当前音乐教学现状，找出存在的问题；2. 探讨音乐教学的有效策略，提高教学质量；3. 交流音乐教学心得，促进教师专业成长。

六、活动内容1. 课题组成员对当前音乐教学现状进行分析，总结存在的问题。

（1）教学目标不明确，重技能训练，轻视审美教育；（2）教学内容单一，缺乏创新性；（3）教学方法传统，难以激发学生的学习兴趣；（4）教学评价体系不完善，难以全面评价学生的学习成果。

2. 探讨音乐教学的有效策略。

（1）明确教学目标，注重审美教育；（2）丰富教学内容，注重创新性；（3）改进教学方法，激发学生学习兴趣；（4）完善教学评价体系，全面评价学生学习成果。

3. 交流音乐教学心得。

（1）教师A分享了自己在音乐教学中如何激发学生学习兴趣的经验，如采用游戏、竞赛等形式；（2）教师B介绍了如何将音乐与生活相结合，提高学生的音乐素养；（3）教师C探讨了如何运用多媒体技术，丰富音乐教学手段。

4. 总结发言。

课题组组长对本次活动进行了总结，强调音乐教师在教学中要关注学生的个体差异，注重培养学生的审美能力，提高音乐教学质量。

七、活动成果1. 教师们对音乐教学现状有了更深入的认识，明确了今后努力的方向；2. 教师们掌握了音乐教学的有效策略，为提高教学质量奠定了基础；3. 教师们之间的交流与分享，促进了专业成长，为我校音乐教育的发展注入了新的活力。

八、活动反思1. 活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果；2. 教师们积极参与，发言踊跃，体现了良好的团队协作精神；3. 活动中，部分教师对音乐教学的认识还不够深入，需要在今后的工作中不断加强学习。

第1篇一、活动背景为了提高我校中学道法教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年10月15日开展了中学道法教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。

二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：人教版八年级上册《道德与法治》第2课《法律与我们同行》（2）备课流程：各备课组教师根据教材内容和教学目标，结合自身教学经验，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价等环节。

2. 教学观摩（1）观摩教师：张老师（2）观摩内容：人教版八年级上册《道德与法治》第2课《法律与我们同行》（3）观摩目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和方法，提高自身的教学水平。

3. 专题讲座（1）讲座主题：《新时代中学道法教育的挑战与机遇》（2）主讲人：李教授（3）讲座内容：李教授从新时代背景出发，分析了中学道法教育的现状、挑战和机遇，并对如何提高中学道法教育质量提出了建议。

四、活动过程1. 集体备课环节（1）各备课组教师针对《道德与法治》第2课《法律与我们同行》进行了深入研讨，确定了教学目标、教学重难点和教学方法。

（2）教师们共同设计了教学环节，包括导入、新课讲授、课堂活动、小结等，确保教学过程流畅，有利于学生掌握知识。

2. 教学观摩环节（1）张老师以生动的教学语言、丰富的教学案例，引导学生积极参与课堂互动，激发了学生的学习兴趣。

（2）观摩教师们认真记录教学过程，对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进建议。

3. 专题讲座环节（1）李教授结合实际案例，分析了新时代中学道法教育的现状和挑战，使教师们对中学道法教育有了更深刻的认识。

（2）李教授针对如何提高中学道法教育质量，提出了以下建议：a. 注重培养学生的法治意识，提高学生的法律素养；b. 加强课程资源的开发与利用，丰富教学内容；c. 创新教学方法，提高课堂实效；d. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于2023年10月开展了校本教研月活动。

本次教研月活动以“深化课程改革，提升教学实效”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发教师的研究热情，促进教师专业成长。

二、活动时间2023年10月1日至2023年10月31日三、活动内容1. 开幕式及主题讲座2023年10月1日，校本教研月活动在全校范围内正式拉开帷幕。

上午，全体教师齐聚报告厅，参加了开幕式。

校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研的重要性，并对本次教研月活动提出了具体要求。

随后，我校邀请了知名教育专家开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的讲座。

专家结合实际案例，深入剖析了课程改革的方向和策略，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践方法。

2. 集体备课活动2023年10月5日至10月10日，各教研组开展了集体备课活动。

活动中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，设计教学方案。

通过集体备课，教师们互相学习，取长补短，提高了备课效率和质量。

3. 教学观摩课及研讨2023年10月15日至10月25日，各教研组分别组织开展了教学观摩课及研讨活动。

教师们积极参与，认真观摩，课后进行深入研讨，共同探讨教学中的困惑和问题，寻找解决问题的途径。

4. 课题研究活动2023年10月20日至10月30日，各课题组开展了课题研究活动。

教师们围绕课题研究内容，查阅资料，进行实验研究，撰写研究报告。

通过课题研究，教师们不仅提升了自身的科研能力，也为学校的教学改革提供了实践依据。

5. 教学反思及论文撰写2023年10月26日至10月31日，教师们进行了教学反思及论文撰写活动。

教师们结合自身教学实践，总结经验，查找不足，撰写教学反思和论文。

这些反思和论文为教师们的专业成长提供了有力支持。

四、活动成果1. 教师的教学水平得到显著提升。

通过本次教研月活动，教师们对课程改革有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富和改进。

第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了小学教研公开课活动。

本次活动邀请了全校教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思，共同提升教学能力。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同成长。

3. 培养学生的核心素养，提高学生的学习兴趣。

4. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。

三、活动时间与地点时间：2021年10月20日（星期三）上午8:30-11:30地点：小学多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 公开课展示3. 教师研讨4. 领导点评5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次教研公开课活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了要求和期望。

2. 公开课展示本次公开课由语文、数学、英语三门学科的优秀教师进行展示。

以下是各学科公开课的简要介绍：（1）语文课：《坐井观天》授课教师：张老师张老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和思考能力。

课堂上，学生积极参与，气氛活跃。

（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师通过实际操作、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。

课堂上，学生动手能力强，学习效果显著。

（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师运用多媒体技术，创设真实情境，让学生在语境中学习英语。

课堂上，学生发音准确，表达流畅。

3. 教师研讨公开课后，各学科教师进行了深入的研讨。

大家围绕教学目标、教学方法、教学效果等方面进行了交流，提出了许多有益的建议。

（1）语文组语文组教师认为，张老师的课堂气氛活跃，教学效果良好。

同时，也提出了一些改进意见，如加强学生对生字词的掌握，提高学生的阅读速度等。

（2）数学组数学组教师认为，李老师的课堂设计合理，教学手段丰富。

同时，也提出了一些建议，如加强学生对数学概念的理解，提高学生的逻辑思维能力等。

一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组于2021年10月开展了为期一个月的校本教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的专业素养，提升课堂教学水平，促进学生数学素养的全面提升。

二、教研活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握教学目标，提高课堂教学的有效性。

2. 培养教师运用多种教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升学生的数学素养，提高学生的数学学习兴趣。

三、教研活动内容1. 集体备课教研活动开始前，各年级组分别进行了集体备课。

教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，确保课堂教学目标的实现。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，共同提高。

2. 教学观摩教研活动期间，各年级组分别进行了教学观摩活动。

教师们精心准备，展示了自己的教学风采。

观摩课后，教研组进行了深入的研讨，针对教学过程中的优点和不足进行点评，提出改进意见。

3. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，围绕数学课程改革、教学方法、学生心理等方面进行讲解。

教师们认真聆听，积极参与互动，对提高自己的专业素养有了更深刻的认识。

4. 课题研究开展课题研究，以“提高小学数学课堂教学有效性”为主题，教师们结合自己的教学实践，开展了一系列研究活动。

通过研究，教师们对如何提高课堂教学有效性有了更加明确的认识。

5. 教学反思教师们认真撰写教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。

四、教研活动成果1. 教师的专业素养得到提高。

通过本次教研活动，教师们对新课程标准有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富。

2. 课堂教学水平得到提升。

教师们在观摩、研讨、反思的过程中，不断改进自己的教学方法，课堂教学效果明显提高。

3. 学生数学素养得到提高。

学生在课堂上的参与度、兴趣和成绩均有所提高。

10月课题活动记录研讨秋季综合实践活动注意事项10月10日下午，东港校区全体老师集中召开了一场以“相约金秋快乐出发”为主题的秋季综合实践活动安全动员会。

德育处余老师从活动前、活动中、活动后三方面，非常细致地提醒了如发放告家长书，组织安全文明礼仪教育的班会，活动当天各年级的具体到校、出发及返校时间，如何妥善处理突发事件，解读安全预案等各项工作，力求能够通过这次综合实践活动，帮助孩子们亲近自然，学会观察。

激发他们热爱生活的情感和促进身心的健康发展，同时保证活动的顺利进行，让每一位师生快乐出行、平安归来。

积极开展班主任智慧课堂本期，本主任智慧课堂的主题是“对于‘特殊生’的关爱和转化”，由潘婷静老师主讲。

潘老师结合自己班级的实例，形象地讲述了“特殊生”的不同类型，也分享了自己在转化这些孩子时所用的方法。

从吸引孩子，到鼓励、肯定他们的进步，分享他们的喜悦，让这些特殊的孩子渐渐融入集体。

在一招一式中，解开年轻老师管理班级时会遇到的困惑。

——————————10月10日下午，东港校区全体老师集中召开了一场以“相约金秋快乐出发”为主题的秋季综合实践活动安全动员会。

德育处余老师从活动前、活动中、活动后三方面，非常精细地告诫了如派发宣告家长书，非政府安全文明礼仪教育的班会，活动当天各年级的具体内容回校、启程及离校时间，如何妥善解决突发事件，阐释安全预案等各项工作，力求能通过这次综合课堂教学活动，协助孩子们亲近自然，学会观测。

唤起他们热爱生活的情感和推动身心的身心健康发展，同时确保活动的顺利进行，使每一位师生欢乐乘车、奈良启程。

随后，“班主任智慧课堂”如约开课，这次的主题是“对于‘特殊生’的关爱和转化”，由潘婷静老师主讲。

潘老师结合自己班级的实例，形象地讲述了“特殊生”的不同类型，也分享了自己在转化这些孩子时所用的方法。

从吸引孩子，到鼓励、肯定他们的进步，分享他们的喜悦，让这些特殊的孩子渐渐融入集体。

在一招一式中，解开年轻老师管理班级时会遇到的困惑。