人教版初二生物上册：第6单元第3章《保护生物的多样性》教案

《保护生物的多样性》教学设计一、教材分析：本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。

生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护生物多样性”是本单元的最终学习目标。

《生物学课程标准》中要求学生领悟各类生物与人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。

我国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人类的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保护意识，必须让学生认识到生物多样性面临威胁的原因——人们由于无视法律，为了眼前利益而乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、引入外来生物入侵等，从而了解国家建立了自然保护区进行就地保护、将濒危物种迁出原地保护、加强了全球合作、利用各种法律法规体系禁止各种违法行为等，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

而保护生物的多样性的目的是为了今后更好地合理利用生物的多样性。

保护生物多样性是实现生物资源可持续发展的重要内容。

因此，本章应该特别注重情感、态度和价值观的教育。

二、法制教育渗透点分析：本节在落实保护生物多样性和法制意识教育方面有很好地体现，是普及保护生物多样性法律知识、养成守法意识的最好教育切入点。

在本节教学中应提高学生的法律意识，让学生能站在法律的角度了解人类有哪些破坏生物多样活动是违法的，从而有意识的养成知法、守法的好习惯，这对保护生物多样性尤其重要。

三、教学目标：1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。

2、积极自觉保护生物，特别关注珍稀动植物。

3、初步了解相关保护生物多样性法律法规，知道保护生物多样性的主要措施。

四、教学重点和难点：1、教学重点：生物多样性面临的威胁及原因，保护生物多样性的主要措施。

《保护生物的多样性》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1．举例说出生物多样性面临的威胁及其原因；
2．说出保护生物多样性的主要措施。

过程与方法：
结合资料分析，认识生物多样性面临的威胁，归纳原因。

情感态度与价值观：
1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义。

3．形成保护生物多样性的意识。

二、教学重点、难点:
重点：1. 生物多样性面临的威胁及其原因。

2. 保护生物多样性的主要措施。

难点：保护生物多样性的主要措施。

三、教学准备：
多媒体课件
面临威胁的原因（小组合作）
生活污水的排放
从而导致鱼类和其他水生
间和营养
获。

从知识、经验和情感等方面
五、板书设计：
保护生物的多样性。

第六单元第三章保护生物的多样性教学目标：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．参与珍稀动物或植物保护的讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点和难点：1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2．组织珍稀动物或植物保护的讨论。

课前准备：教师：1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2．制作多媒体的课件。

学生：1．收集保护生物多样性的资料。

2．协商和辩论珍稀动物或植物保护。

课时安排：一课时教学设计(展示大熊猫的图片)教师：同学们知道这是什么动物?(大熊猫)它们在干什么?(吃竹子)对,竹子是大熊猫的食物,竹子一生只开一次花,开花也就意味着竹子的死亡,在我小时候，曾经因为竹子的大面积开花导致大熊猫因为没有了食物而面临着死亡, 当年，为了救助大熊猫，社会各界都伸出了援助之手,今天，大熊猫已经走进了千家万户，走进了每个人的心中。

可是今天在我国还有许多与大熊猫同样珍贵的生物，它们正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些这样珍贵的动植物呢？（学生举例）教师：看来大家已经知道了许多珍贵的动植物大家如果想详细地了解这些珍贵的生物，可以到网上查阅相关资料。

你可以登陆教材第92页提供的两个网站，也可以直接登陆中国环境网,去详细了解它们的信息。

生物多样性让这个世界充满了生机，才使我们生活的家园充满着莺歌燕舞，鸟语花香。

但是，你们是否知道，有许多珍贵的动植物，他们目前的生存正面临着很大的威胁。

同学们列举的这些动植物有许多正濒临灭绝的边缘。

物种的灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。

物种一旦灭绝，便不在生存，同时，还会破坏生物的多样性，威胁人类自身的生存。

下面让我们来大致了解一下生物多样性面临的威胁。

首先我们来看一下北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑，了解一下相关资料。

下面这些图表是17世纪以来鸟类与哺乳类动物灭绝的数量统计表。

《保护生物的多样性》教案一、教学内容及分析1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。

2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。

本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。

二、教学目标及分析1、目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；（2）关注我国特有的珍稀动植物；（3）说出保护生物多样性的主要措施。

（4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

2、分析：（1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因；（2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。

（3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区；（4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

三、教学问题分析：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。

通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。

四、教学过程设计第一课时（一）基本流程问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结（二）教学情境1、创设情境实例引入----问题导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

生物多样性面临的威胁及其原因[提问](1)你们觉得可能是什么原因导致了悲剧的发生?(2)如果这样的事件持续下去，会有什么后果?[小结]其实，不仅是扛豚，从教材中所提供的很多材料我们可以看出，许多生物都面临着灭绝的可能，这使生物的多样性面临着严重的威肋，。

[追问]你还知道哪些关于生物多样性受到威胁的案例?补充案例：近年来火绝的动物及灭绝时间。

[提问]你们觉得哪些原因导致生物多样性面临严重威胁?[小结]人类的活动加速了物种灭绝的速度，使生物的多样性受到了严重威胁。

[回答](1)这些江豚可能是因为饥饿、中毒、受伤、生病等原因而死亡。

(2)江豚可能会像白鳍豚那样走向灭绝。

第三章 保护生物的多样性知识结构生物多样性面临的威胁及其原因 保护生物多样性的有效手段知识要点1．生物多样性面临的威胁及其原因：生存环境的破坏；乱捕滥杀；环境污染；生物入侵等。

2．我国珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。

3．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）。

（1）长白山自然保护区——为保护完整的温带森林生态系统（2）青海湖鸟岛自然保护区——为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境4．把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，此外还建立濒危物种的种质库等的保护（迁地保护）。

5．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

学习目标知识与能力：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

过程与方法：参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

情感态度价值观：关注我国特有的珍稀动植物。

教学重点和难点1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2．协商和辩论这样保护白头叶猴。

教学准备 熟悉人教网上的视频课例和视频资源课时安排 1课时导学过程【引语】生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。

物种一但灭绝，就不可产生。

请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类；1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。

1600年到1649年50年，每年只有0.15种,相当于20年灭绝3种。

而1900年到1949年50滥砍滥伐 滥捕乱杀 环境污染 外来物种的入侵 或其它 生物品种结构单一化 工业化和城市化发展 法律不健全 全球气候变化 建立自然保护区 建立濒危物种种质库 建立动物园、植物园 立法年间，每一年灭绝约一种。

《保护生物的多样性》的教学设计教材分析：本章《保护生物的多样性》是上一章《认识生物的多样性》内容的延续，目的是让学生在认识了生物多样性的基础上去了解许多濒危动植物的生存现状，提高学生保护生物多样性的意识，并且知道如何采取措施保护生物的多样性。

为此，课前，我布置给了各小组学习任务：收集珍稀动植物的照片及相关资料、收集有关生物资源保护的法规等。

学生通过上课时对这些资料的展示加深印象，去实现本节课的教学目的。

教学目标：一、知识目标：1.举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。

2.关注我国特有的珍稀动植物，培养爱护生物的情感；提高保护生物多样性的意识。

二、能力目标：1. 培养学生收集、整理资料的能力。

2.通过资料分析，进一步培养思维能力和语言表达能力。

三、情感态度与价值观：认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感，积极参与保护生物多样性的活动。

教学重点、难点：1.了解生物的多样性面临的威胁及原因。

2.树立参与保护生物多样性的意识。

3.提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力。

课时安排：1课时课前准备：1.学生准备：6个学习小组分别收集和整理珍稀动植物的照片及相关资料、生物多样性面临威胁的原因等。

2.教师准备：收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

制作多媒体的课件。

教学过程：一、导入新课：自然界里多种多样的生物让我们这个世界充满了生机，使我们的家园充满着莺歌燕舞，鸟语花香。

但是，同学们知道吗？目前有很多生物的生存正面临着很大的威胁。

二、学习新课：（一）学生展示课前收集和整理的资料教师：课前我们收集了大量的资料，下面请各小组把准备好的资料和大家交流分享。

第一小组：我们组收集和整理了已经灭绝的动物袋狼的有关资料，（出示袋狼的图片）袋狼是世界上最大的有袋食肉动物。

它们体形如犬，身长一米有余，成年袋狼身长可达1.5～1.8米。

体色棕褐，背、腰、臀部有15-16条黑褐色横纹，育儿袋向后开，体重比狼小，奔跑的速度也不太快。

第三章保护生物的多样性一．教学目的（一）知识方面描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

（二）能力方面（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

（三）情感、态度与价值观方面（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

二、教学过程检测案1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（A ）A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区C向海自然保护区 D卧龙自然保护区2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（C ）A森林面积减少 B环境污染C 生物进化 D生物入侵3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ D ）A物种灭绝后，还可以再生B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ D ）A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料C生态平衡受到影响 D生物资源的潜在价值永久消灭5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。

（×）7.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。

（×）反思与补充：。

第三章保护生物的多样性一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。

在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。

但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。

三、教学目标1. 知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

《保护生物的多样性》教学设计一、教材分析：本课是人教《生物学》八年级上册第六单元第三章《保护生物的多样性》的内容。

认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。

一、教学目标1.知识与技能：从本地生物种类的减少说明生物的多样性面临的威胁及原因。

2.方法与过程关注我国特有的珍稀动、植物的现状。

关注本地各种生物的现状。

3.情感态度价值观说出保护生物的多样性的主要措施。

如何做一个有社会价值的中学生。

渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》二、教学重点1．了解生物的多样性面临的威胁及其原因。

同时了解本地很多生物受到威胁的原因。

2．保护生物多样性的行动措施，如何去保护生物的多样性，日常生活中如何去做？三、教学难点分析我国生物和本土生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。

做一个有社会责任感的、有法律意识的好公民。

四、教学准备教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，教师帮助设计成PPT在课堂上展示。

学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，学生在课堂上展示图片。

五、教学过程一、情景创设：明确主题，提出问题。

展示本地一些消失的生物图片，然后播放MTV片段《一个真实的故事》，让学生观看徐秀娟保护丹顶鹤视频。

引导学生对徐秀娟事迹进行讨论。

二、信息展示：指导各小组板书各自的问题及关键信息。

三、生物多样性面临的威胁及其原因：引导学生观察图，对生物多样性面临的威胁及其原因进行分析、讨论和交流。

四、资料分析：引导完成讨论的5个问题。

五、保护生物多样性的措施：用法律作保障，建立自然保护区。

六、由“五”引入法制教育。

《中华人民共和国环境保护法》第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

第三章保护生物的多样性【教学目标】1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．培养学生收集、整理和分析资料的能力。

【教学重点】1．生物多样性面临的威胁及其原因。

2．保护生物多样性的主要措施。

【教学难点】1．濒危物种出现的原因。

2．对生物多样性相关资料的搜集和分析。

【课前准备】教师：1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。

2．制作CAI课件。

学生：1．搜集我国特有的珍稀动植物资料。

2．收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

【课时分配】1课时【教学过程】一、情境导入2012年6月27日，李克强同志在《中国生物多样性保护国家委员会第一次会议》上的讲话指出，保护生物多样性与应对气候变化一样，越来越为人们所熟悉，成为生态文明建设的重要标志，成为可持续发展的重要内容。

我们要认识到保护生物多样性不是权宜之计，而是建设生态文明的需要，是我们参与国际新一轮经济和产业竞争的需要，也是维护和保障我国长远发展的需要，应该成为我们自觉主动的战略选择。

我们为什么要保护生物的多样性？生物多样性受到威胁的主要原因有哪些？导入新课。

二、新课教学(一)生物多样性面临的威胁及其原因学生：展示生物的照片、生存环境、历史情况、现状等，介绍四到五种珍稀动植物的情况。

白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年。

近几十年，它们的数量迅速减少。

一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么在最近短短几十年中走向灭绝呢？中央电视台公益广告：小江豚找妈妈。

面对日益狭小的生存空间，保护江豚，刻不容缓！2011年，东部美洲狮已经灭绝。

北京南海子麋鹿苑中动物灭绝年代顺序石碑告诉我们，曾经生活在地球上的物种逐渐消失，永远地离开了我们。

生物多样性面临着严重的威胁。

教师：通过归纳学生介绍的动植物情况以及教师的资料，介绍目前我国珍稀动植物的情况。

我国的部分珍稀动植物：金丝猴、长臂猿、朱鹮、珙桐、麋鹿、水杉。

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图课堂总结[播放视频]两组公益广告：保护江豚的公益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告等。

请学生谈感受。

[结语]很高兴同学们能想到采取很多力所能及的措施来保护生物的多样性；真心希望同学能把今天所学、所想转化为实际行动，为保护生物的多样性尽自己的一份力。

其实，保护生物的多样性，也是保护我们自己。

学生观看、感悟；通过两组公益广告．进一步升华学业的情感，激发学生保护牛物多样性的热情。

六、板书设计第三章保护生物的多样性。