沪教版化学九年级上册中考题同步试卷：2.1+性质活泼的氧气(03).docx

2.1 性质活泼的氧气（第1课时氧气的性质与用途）一、单选题1．下列有关氧气的说法中正确的是A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C．氧气可以供给呼吸，用于医疗救护D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾【答案】C【详解】A、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具有可燃性，不可作燃料，故选项说法错误；B、铁丝在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁，不是三氧化二铁，故选项说法错误；C、氧气可以供给呼吸，用于医疗救护，故选项说法正确；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故选项说法错误。

故选：C。

【点睛】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，了解氧气的性质、常见物质在氧气中燃烧的现象和生成物等即可分析解答。

2．下列对实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B．铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体【答案】C【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟而不是烟雾，此选项说法不正确，不符合题意；B、铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，这是得到的结论，而不是描述现象，此选项说法不正确，不符合题意；C、镁条在空气中燃烧，呈现的现象是发出耀眼的白光，生成白色固体，此选项说法正确，符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，此选项说法不正确，不符合题意；故选择C。

3．下列变化中不属于缓慢氧化的是A．呼吸作用B．食物腐败C．硫粉燃烧D．钢铁生锈【答案】C【分析】根据已有的知识进行分析，氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧。

有的比较缓慢，称为缓慢氧化。

【详解】A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故选项错误；B、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误；C、硫粉燃烧是剧烈的氧化反应，故选项正确；D、铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误。

沪教版九年级全册化学：2.1《性质活泼的氧气》同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列物质分别放入一密闭的充满空气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却到室温，由于瓶内压强的明显减少，使瓶塞难以启开的是（）A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷2 . 下列对有关实验现象或实验操作的叙述中正确的是A．铁丝在空气燃烧发出黄色火焰B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C．将CO还原CuO的尾气直接排入空气D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰3 . 下列物质在空气中燃烧，发出耀眼白光的是（）A．碳B．镁条C．氢气D．蜡烛4 . 下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可增大化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化5 . 下列现象描述正确的是（）A．碳和氧化铜反应后，红色固体变成黑色B．往硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有白色沉淀生成C．往5%过氧化氢溶液中加入二氧化锰有大量氧气生成D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体6 . 氧气跟世界万物如影随形。

下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．氧气可以用于动植物呼吸、可作燃料C．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾D．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放热，生成无色无味气体7 . 某无毒气体的密度约是空气密度的1.5倍，且能溶于水，那么收集该气体的方法是（）A．向下排空气法B．向上排空气法C．排水法D．向上排空气法或排水法8 . 用氯酸钾制备氧气，需使用的仪器有（）①大试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤单孔塞⑥石棉网⑦铁架台（带铁夹）A．①④⑤⑦B．②④⑥C．①③④D．②④⑥⑦9 . 下列实验中，仪器和用品的选择合理的是（）A．用KMnO4制O2﹣﹣①②B．检验一瓶气体是否为O2﹣⑦⑧⑨C．用大理石和稀盐酸制CO2﹣﹣②③④⑤D．收集CO2气体﹣﹣⑥⑦10 . 若某气体既能用向上排空气法收集,又能用排水法收集,则气体具备的性质是（）①难溶于水②与水发生反应③密度比空气小④密度比空气大A．①③B．②③C．②④D．①④二、填空题11 . 铁丝在氧气中燃烧的实验中，若瓶底没放少量水或细沙，其后果是_____，该反应的文字表示式是_____。

2.1性质活泼的氧气一、单选题1．下列鉴别物质的方法，方法合理并能够达到目的的是A．用燃着的木条区别氧气、空气、氮气、二氧化碳B．在实验室中用品尝的方法区别酒精、稀醋酸、蒸馏水C．生活中的白醋、白酒、白开水可通过观察颜色区别开D．用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液2．下列实验操作需要纠正的是A．检查气密性B．向试管中加固体C．倾倒液体D．取少量固体粉末3．下列化学反应不属于．．．缓慢氧化的是A．动植物的呼吸B．蜡烛燃烧C．金属锈蚀D．动植物体的腐烂4．下列曲线图能正确反映对应变化关系的是A．一定质量的蜡烛燃烧B．加热一定量的氯酸钾固体C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D．加热一定量的高锰酸钾固体5．空气是一种宝贵的资。

下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气是纯净物B．二氧化碳是一种空气污染物C．空气中体积分数最大的是氮气D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化6．下列过程中发生了化学变化的是A．海水晒盐B．麻线织布C．葡萄糖缓慢氧化D．浓盐酸挥发7．空气是一种宝贵的自然资，与我们如影相随，下列有关空气的叙述正确的是A．空气中含量最多的单质是氧气B．雨后清新的空气是纯净物C．分离液态空气制氧气属于物理变化D．机动车辆排放的尾气不会污染空气8．下列是用过氧化氢溶液制取干燥氧气的部分操作，其中正确的是A．检查气密性B．干燥氧气C．收集氧气D．氧气验满9．如图是木炭分别在空气和氧气里燃烧的实验。

下列有关说法正确的是A．图中用镊子夹持木炭B．图一目的只是为了加热木炭C．图一、图二中木炭燃烧的生成物一定不同D．木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧剧烈10．下列说法中正确的是A．红磷在空气中不能燃烧B．木炭燃烧后生成黑色固体C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧二、多选题11．下列有关化学实验操作的图示中不正确的是（）A．闻气体气味B．液体的倾倒C．加热液体D．检查装置的气密性三、填空题12．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。

《性质活泼的氧气》同步练习1、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法可采用①向上排空气法②向下排空气法③排水法（）A．①②B．①③C．②③D．①②③2、证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气C．测定密度，若密度大于1的是氧气D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气3、下列关于氧气性质的叙述中，错误的是（）A．通常状况下氧气是无色无味的气体B．氧气具有氧化性和可燃性C．氧气不易溶于水D．氧气的密度比空气略大4、下列关于物质跟氧气反应的说法中，正确的是（）A．化合反应B．都需加热C．都发生燃烧现象D．都是氧化反应5、下列关于铁丝在氧气中燃烧的实验现象，描述正确的是（）A．发出淡蓝色火焰B．产生大量白烟，放出热量C．发出蓝紫色火焰[来源:ZXXK]D．火星四射，生成黑色固体6、下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂在化学反应里能加快反应速率B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂[来源:ZXXK]C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量7、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．光合作用C．呼吸作用D．铁钉生锈8、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉B．木炭C．铁丝D．红磷9、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法不正确的是（）A．a导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率10、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A B CD11、请结合图中所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称．a______；b______；（2）在实验室可以选择A、D装置可以制取氧气，写出利用以上装置实验室制取氧气的文字表达式______；（3）实验室用块状大理石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，则可选用的发生装置为_____。

2019-2019 学年沪教版九年级上册化学 2.1 性质开朗的氧气同步练习一、单项选择题1.成年人每分钟需8L 氧气，则 10min 内大概需要吸入空气的体积为（）A. 100LB. 500LC. 400LD. 320L2.实验室制取氧气的装置以下图，以下相关表达合理的是（）A. 锥形瓶里加入少许MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里拿出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可采集3.查验氧气的方法的是（）A. 向集气瓶中倒入澄清的石灰水B. 闻集气瓶中气体的气味C. 察看气体的颜色D.用带火星的木条插入瓶中，看能否复燃4.实验现象描绘错误的选项是（）A.红磷在空气中焚烧，产生大批白烟B.木炭在氧气中焚烧，发出红光，生成无色气体C.铁丝在氧气中焚烧，火星四射，生成黑色固体D.硫粉在氧气中焚烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体5.相关催化剂的说法正确的选项是（）A. 反响前后质量和性质均不变B. 不增添生成物质量C. 改变化学反响速率D. 减慢化学反响速率6.正确的实验操作对实验结果和人身安全都特别重要，以下实验操作正确的选项是（）A. B. C.D.7.以下物质分别放入一密封的充满氧气的集气瓶里，充足焚烧后，冷却至室温，因为瓶内压强的显然减小，使瓶塞最难开启的是（）A. 木炭B.硫磺C.蜡烛 D.红磷8.正确察看和描绘实验现象是学好化学的要素之一，以下说法中不正确的选项是（）A. 镁条在空气中焚烧，发出刺眼的白光B. 铁丝在氧气中焚烧，火星四射C. 甲烷在空气中焚烧，产生蓝色的火焰D. 硫在空气中焚烧，产生蓝紫色火焰A.红磷在空气中焚烧，产生大批白雾B.镁条在空气中焚烧，发出刺眼的强光，生成白色固体，放出热量C.硫在空气中焚烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体D.铁丝在空气中焚烧，火星四射10.做木炭在氧气中焚烧的实验时，实验现象不显然，原由可能是采集所用氧气过程中（）A.采集满氧气后，在水面下用玻璃片遮住瓶口移出水槽B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C.用向下排空气法采集氧气D.采集氧气时，察看到导管口气泡连续平均放出时开始采集二、填空题11.空气中的成分按体积计算大概是：氮气________，氧气 ________，二氧化碳________，剩下的是罕有气体，其余气体和杂质．12.写出以下反响的文字表达式．①高锰酸钾受热分解： ________②硫在空气中焚烧： ________③用固体混淆物制取氧气：________④木炭在氧气中焚烧： ________⑤红磷与氧气反响： ________．13.如图是化学中常用的装置，有以下用途：（1）能够用做向上排空气法采集氧气，从________端进氧气．（2）能够用做排水法采集氧气，在集气瓶中装满水，从 ________ 端进氧气．和病人之间连结该装置，在集气瓶装半瓶水，将________ 端接氧气钢瓶，通过察看 ________ 就知道氧气的输出速度．14.A、B、C、D 是初中化学中的常有物质，犹如图 1 所示的转变关系 (反响条件、部分反响物及产物已略去 )：（1）若 A 是大理石的主要成分，写出以下反响的化学方程式：A→B________ ，D→ A________ 。

第一节性质活泼的氧气学习目标1、了解氧气的物理性质2、知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应3、描述氧化反应的概念，知道氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化4、了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切自学导航：新课导入：氧气是空气中的主要成分之一，地球上的一切生命体都离不开氧气，包括你和我，人类的生产活动也需要氧气。

那么，氧气到底有哪些性质和用途呢？这一节，让我们一起来学习第一节“性质活泼的氧气”。

一、认识氧气的性质阅读p30页，说出空气的组成及其在自然界中的循环，归纳氧气的物理性质。

1、空气的组成（按体积计算）：氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体。

2、自然界中的氧气通过产生，通过消耗。

3、氧气的物理性质：（1）___________________（2）____________________（3）_________________（4）_______________________________________。

问题讨论：有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？答：复习：什么叫做化学性质？答：引入：下面我们就来探讨一下有关氧气的化学性质。

活动与探究：教师演示书P31页“活动与探究”3个实验1、木炭在氧气中燃烧实验现象：_______________________________________________________文字表达式：_______________________________________________________2、铁丝在氧气中燃烧实验现象：______________________________________________________文字表达式：_______________________________________________________3、蜡烛在氧气中燃烧实验现象：_______________________________________________________文字表达式：_______________________________________________________实验思考：1、物质在空气和氧气中燃烧现象的比较。

沪教版九年级全册化学：2.1《性质活泼的氧气》同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 关于物质燃烧的现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁2 . 推理是化学学习中常用的思维方法。

下列推理正确的是（）A．硝酸铵溶于水吸收大量的热，则氢氧化钠溶于水吸收大量的热B．氢气和氧气混合点燃可能爆炸，所以点燃可燃性气体之前应验纯C．催化剂在化学反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质都是催化剂D．化学变化常伴随发光、变色等现象，则有发光、变色等现象的一定是化学变化3 . 下列有关现象的描述中，错误的是（）A．白磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰D．镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白色强光，生成白色固体4 . 下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成无色无味气体C．红磷燃烧产生五氧化二磷固体小颗粒D．蜡烛在空气中燃烧生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体5 . 掌握正确的实验操作是做好实验的基础，下列实验操作正确的是（）A．实验室制取二氧化碳B．红磷测定空气中氧气的含量C．实验室制取氧气D．过滤6 . 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是（）A．测定空气中氧气的含量B．检验氧气是否收集满C．验证物质燃烧需要氧气D．判断等量不同种物质在同体积水中溶解程度7 . 某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。

装置气密性良好，图I中的锥形瓶内盛有质量为m 的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，装有足量碱石灰的干燥管可用于干燥氧气。

沪教版九年级上册化学 2.1 性质活泼的氧气同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 以下关于燃烧现象的描述，正确的是A．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟B．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．木炭在空气中燃烧发出耀眼白光2 . 能鉴别二氧化碳、氧气和氢气3瓶气体的是（）A．观察颜色B．燃着的木条C．火星的木条D．澄清石灰水3 . 下列实验现象中，描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B．磷在空气中燃烧，产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射4 . 下列实验现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的五氧化二磷D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体5 . 下列四个图像能正确反应对应的实验操作的是A．足量红磷在密闭容器中燃烧B．分别向等质量的锌和铁中加入足量稀盐酸C．向盐酸和氯化铜混合溶液中滴加氢氧化钠溶液D．一定温度下向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾6 . 分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是（）A．氧化物中含有氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物B．分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的C．两种粒子属于同种元素,质子数相等,故质子数相等的粒子都属于同种元素D．化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物7 . 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是A．氧气具有可燃性B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁8 . 下列关于实验现象描述正确的是A．镁带在空气中燃烧，放出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁B．磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D．氢气在空气中燃烧发出黄色火焰9 . 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A．制取O2时，始终收集不到O2-------装置漏气B．量筒量取液体时，所得液体偏少---------俯视读数C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂-----用于引燃的火柴过长D．给试管里的固体加热时，试管炸裂------试管口未略向下倾斜10 . 下列有关空气及其成分的说法，正确的是A．清新的空气是纯净物B．氮气是空气中含量最多的气体，且能用来保存食品C．氧气能跟很多物质反应，可以燃烧D．稀有气体在生产和科研中用途不广11 . 下图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的1/5C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质12 . 下列化学方程式书写正确的是（）B．4P+5O2点燃2P2O5A．4Fe+3O2点燃2Fe2O3Cu+2HCl═CuCl2+H2C．2H2O2通电H2+O2D．Cu+2HCl═CuCl2+H2二、填空题13 . 用氯酸钾和红磷制成的运动会发令枪弹，一经撞击发出响声，并产生白烟，写出有关反的文字表达式：（1）_______________；（2）_______________。

沪教版九年级上册化学 2.1 性质活泼的氧气同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于空气的说法正确的是A．空气中的稀有气体没有任何用途B．空气中的氧气能燃烧C．空气污染物二氧化碳会导致全球气候变暖D．空气中的氮气可用于化工原料2 . 下列现象描述中，正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体C．磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量D．镁带在空气中剧烈燃烧，放出热量，生成白色固体3 . 下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧，能除去氧气且不引人其他气体的是A．硫B．木炭C．红磷D．铁丝4 . 下列化学实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B．向氢氧化钠溶液中滴入氯化铁溶液产生蓝色沉淀C．木炭在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D．铁在氧气中剧烈燃烧，生成白色固体5 . 将两份含相同质量氯酸钾的药品a和b（其中a为混有二氧化锰的氯酸钾，b为纯净的氯酸钾）分别装入试管中放在酒精灯上加热，完全反应后，收集到的氧气质量随反应时间变化的图象是（）A．B．C．D．6 . 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（）A．H2O2和H2O的组成元素相同，所以它们的化学性质相同；B．单质是只含有一种元素的物质，所以只含有一种元素的物质一定是单质；C．同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价；D．化学反应中碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧，所以碳和氢气都具有还原性。

7 . 下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．磷在空气中燃烧产生大量白烟C．木炭在空气中燃烧生成黑色固体D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体8 . 下列对实验现象的描述正确是（）A．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成四氧化三铁C．加热铜绿，黑色固体逐渐变为绿色D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光9 . 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是A．木炭B．铁丝C．红磷D．硫10 . 下列各项为小明同学记录的实验现象，与事实不相符的是A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D．镁在空气中燃烧时，发出耀眼白光11 . 下列说法中错误的是（）A．工业制氧气发生的是化学变化B．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体C．催化剂能改变化学反应的速率D．不同种元素最本质的区别是质子数不同12 . 下列实验设计能达到实验目的的是（）A．图1验证甲烷燃烧生成CO2和H2OB．图2探究质量守恒定律C．图3探究可燃物燃烧的条件D．图4测定空气中氧气的含量二、填空题13 . 写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。

性质活泼的氧气1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。

下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇2.下列关于催化剂的叙述正确的是( )A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气C.催化剂在催化过程中所有的性质不变D.同一个反应可以选用不同的催化剂3.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( )5.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片6.下列有关氧气的叙述，正确的是( )A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化7.如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。

下列现象正确的是( )A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如：①S+O 2 点燃 SO 2 ②4P+5O 2 点燃 2P 2O 5 ③3Fe+2O 2 点燃 F e 3O 4关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )A.都需要点燃B.都生成氧化物C.都是固体与氧气的反应D.都是非金属跟氧气反应9.如下图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。

沪教版九年级上册化学 2.1性质活泼的氧气同步测试一、单项选择题1.以下有关实验现象的描绘错误的选项是〔〕A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B. 天然气在空气中燃烧发出蓝色火焰C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟D. 铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体2.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口〞的位置错误的选项是〔〕A. 用排空气法搜集氧气时，集气瓶口应向下B. 进入试管的导气管口应露出胶塞少许C. 装药品的试管口应向下倾斜D. 用排水法搜集时，导气管口应伸入集气瓶的口部3.在氧气中燃烧，产生亮堂的蓝紫色火焰，且有刺激性气体产生的是〔〕A. 木炭B. 硫C. 红磷D. 铁丝4.以下物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是〔〕A. 木炭B. 镁条C. 红磷D. 铁丝5.以下关于燃烧现象的描绘中正确的选项是A. 木炭在空气中燃烧生成黑色的固体B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C. 氢气在空气中燃烧产生大量白烟D. 铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体6.木炭在氧气中燃烧，以下说法不正确的选项是〔〕A. 发白光，放出大量的热B. 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊C. 与木炭在空气中燃烧的现象一样D. 属于化合反响7.以下变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是( )A. 氧气液化B. 氢气燃烧C. 双氧水分解D. 水通电8.以下说法错误的选项是( )A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B. 硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D. 蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊9.要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分．以下物质在瓶中燃烧可到达目的是〔〕A. 木炭B. 硫磺C. 红磷D. 铁丝10.实验现象描绘正确的选项是〔〕A. 取氯化钠进展焰色反响,火焰呈黄色B. 磷在空气中燃烧产生大量白雾C. 一氧化碳燃烧产生黄色火焰D. 硫在空气中燃烧产生亮堂蓝紫色火焰11.潜水员长时间潜水，应携带的物质是〔〕A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳12.以下实验的主要现象描绘正确的选项是〔〕A. 木炭在空气中燃烧，发出白光B. 红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾C. 蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体二、填空题13.实验室常采用分解________、加热________或________的方法制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是________变化。

沪教新版九年级（上）中考题同步试卷：基础实验1 氧气的制取与性质（03）一、选择题（共5小题）1．（2013•荆州）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A．大试管、集气瓶B．烧杯、玻璃棒C．酒精灯、铁架台D．导气管、单孔塞2．（2013•重庆）实验室用高锰酸钾制取氧气和用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳都不可能用到的装置是（）A．B．C．D．3．（2013•苏州）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集4．（2013•南通）下列有关各实验装置和操作正确的是（）A．制取并收集氧气B．粗盐提纯C．制取蒸馏水D．检验氢气纯度5．（2014•宿迁）下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）A．制取B．收集C．验满D．性质二、填空题（共6小题）6．（2013•赤峰）学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题．（1）写出标号仪器的名称：a是，b是．（2）如果使用B装置制取氧气，b中应放，锥形瓶中应放．（3）初中阶段，若是加热固体制取气体，发生装置选用（填字母，下同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选．7．（2013•常州）使用如图所示装置制取氧气．（1）写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式：：（2）指出右图装置中一个明显的不足之处：；（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：（填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（4）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：序号实验能否生成氧气A 加热高锰酸钾能B 加热二氧化硅不能C 加热氯化钠不能D 加热水不能E 电解水能①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下，；②根据实验D、E，可以得出的结论是：是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）将10g高锰酸钾加热一段时间后，称得剩余固体的质量为9.36g．试计算：①产生氧气的质量；②剩余高锰酸钾的质量．8．（2013•福建）实验室制氧气的方法可以是：方法一：2H2O22H2O+O2↑方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（1）这两种方法涉及到的化学反应基本类型都是反应．（2）用方法二制取一瓶氧气，可选择下列装置中的（选填字母）．9．（2013•哈尔滨）如图是某同学正在绘制的实验室制取氧气的装置图．请回答下列问题：（1）在图中标出仪器A的名称：（2）将实验装置图补充完整：（3）写出用该装置制取氧气的化学方程式（4）写出硫在氧气中燃烧的实验现象．10．（2013•安徽）空气是人类活动必需的自然资源．工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气．（1）工业制氧气是变化（填“物理”或“化学”）变化．（2）图中仪器a的名称是．（3）实验室制取并收集氧气，可选择装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为．（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）．11．（2013•凉山州）如图是初中化学常用的实验装置．请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题．①写出编号仪器的名称：a ；b ．②实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，应选用的装置是（填序号），发生反应的化学方程式为．③探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，但未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是（答出一条即可），该反应的化学方程式为．三、解答题（共19小题）12．（2013•郴州）根据如图回答问题（1）写出装置图中的仪器名称①，②；（2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是，收集装置是或，请写出该反应的化学方程式．（3）某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是（4）NO2是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，溶于水，能和NaOH发生反应生成盐和水，实验室用铜和浓硝酸反应制取，制取NO2的发生装置是，用F装置收集NO2，气体从（填a或b）端进入，为防止污染环境，装置F要与装置连接．13．（2014•南京）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b ．（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）．（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．（4）选用D装置收集氧气的原因是．14．（2014•铜仁市）根据如图回答问题：（1）写出仪器a，b的名称：a ，b ．（2）写出实验室用装置①制取氧气的化学方程式．（3）用装置③来收集一瓶氧气，进气管口是端，当气体从d端进入时，能收集密度比空气（填“大”或“小”或“相等”）的气体．（4）若要收集20mL的氧气，在装置③中应装满水，同时还缺少的化学仪器是．（5）实验室用装置②制取氧气时，试管口一小团棉花的作用是．15．（2013•衡阳）从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题．（1）写出下列代号仪器的名称：G ；I ．（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是．（3）从图中所列仪器中，选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验，该组合是（填仪器代号）．你所组合的装置采用的气体收集方法是．该实验反应的化学方程式为．16．（2013•贵阳）用图1和图2所示装置分别制取适量O2和CO2气体．请回答下列问题．（1）A中MnO2的作用是．（2）写出A、D中发生反应的化学方程式，A：；D：．（3）按实验要求完成下表内容（不需要的可以不填）．制取气体应加入的物质物质或装置所起的作用O2 BCCO2 EF 澄清石灰水17．（2014•泰安）化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题：（1）A是实验室制备气体的发生与收集装置．用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是，选择收集装置的依据是；（2）B实验中设计合理的是（填“①”或“②”），另一装置设计中存在的问题是；（3）C是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差．实验时选择量筒规格应为（填“50mL”或“100mL”，称量时砝码与药品位置放反了（1g以下使用游码），所得溶液的质量分数15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．18．（2014•揭阳）根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：（1）标号为①的仪器的名称是：．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：，所选用的发生装置是（填字母），用C装置收集氧气后，验满的方法是．（3）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示．下列有关说法正确的是（填字母）．A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭C．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的P2O5D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体．19．（2014•怀化）根据下列装置结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出图中标示仪器的名称：①②（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用（填仪器编号），收集装置可选用（填仪器编号），如用排水法收集气体，收集氧气后整理仪器时，应先，再（3）用双氧水（H2O2）和二氧化锰制取氧气，发生装置应选用（填仪器编号），二氧化锰作为该反应的剂，反应前后的质量保持不变，该反应的化学反应方程式为（4）实验室用向上排空气法收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳是否集满的方法．20．（2014•金华）实验室制氧气的两种方法如下：方法一：2H2O22H2O+O2↑方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是反应；（2）如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，图中仪器A的名称是．现用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好．21．（2014•沈阳）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．（1）写出图中标号仪器的名称①；②．（2）检查装置A气密性的方法是．（3）某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是（填字母），二氧化锰在反应中起作用和，实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为：溶解、、洗涤、干燥．（4）实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择（填字母，一种即可）．22．（2014•衢州）小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：（1）装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有（填序号）；（2）装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到．23．（2014•河南）在实验室中，可选择如图装置制取气体．（1）用A、C装置制取氧气，写出一个反应的化学方程式；停止加热时，应如何操作？（2）确定B作为气体发生装置应满足的条件是什么？24．（2014•抚顺）如图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图．（1）请写出带标号仪器的名称：①，②．（2）请写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是（填字母），若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为（填“a”或“b”）．若用D装置干燥氧气，D中应盛放的试剂是．25．（2014•金昌）某化学实验小组利用如图所示装置进行气体的制取实验，请回答下列问题．（1）实验室制取氧气有多种方法：①甲同学选用A装置制取氧气的化学方程式为（只写一个），收集氧气可选用装置（填代号）②乙同学欲选用过氧化氢溶液制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置接口从左到右的连接顺序为，装置F中应加入的化学试剂是．装置B除了制取氧气之外，还可用来制取生活中一种常见的气体，写出实验室制取该气体的化学方程式．（2）氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．实验室可用加热氯化铵和熟石灰（均为固体）的方法制取氨气，应选择的发生装置是（填代号），收集装置是（填代号），若用F装置收集氨气，氨气应从端进入（选填“f”或“g”）26．（2014•天门）请根据如图回答问题：（1）仪器 A 的作用是．（2）实验室用 B 装置制取氧气时，可选用的药品是．装置中试管口稍向下倾斜的原因是．（3）若用 C 装置收集氧气，则氧气从端导入（选填“a”或“b”）．（4）D 所示“二氧化碳验满”的方法是不正确的，正确的方法是，若 CO2已集满，验满时产生的现象是；“二氧化碳验满”的依据是．27．（2013•广安）经过一年的化学学习，我们已经学会了如何组装仪器并制取几种常见的气体，请根据提供的仪器按要求完成下列问题：（1）指出图中仪器④的名称．（2）若用氯酸钾和二氧化锰混合制取并用排水集气法收集氧气应选择的仪器是①③⑤⑥和．充分反应后要从残留固体中分离出二氧化锰，应进行的操作步骤是：将残留固体溶解、、洗涤干燥．（3）用②③④⑦组装可用于实验室气体的制取和收集（任填一种气体的化学式），对应的化学反应方程式．28．（2013•淄博）试验是进行科学探究的重要手段．如图是实验室中常见的实验装置．请回答下列问题：（1）写出图中标号为①和②的两种仪器的名称：①，②．若要采用装置D或E收集气体时，导管要插到集气瓶底部的目的是，写出一种可采用装置C收集的气体（填写化学式）．（2）实验室可以用加热分解碳酸氢钠粉末的方法制取二氧化碳，反应的化学方程式为，试验完毕后酒精灯必须用灯帽盖灭，采用这种灭火方法的主要原理是．29．（2014•青海）实验室提供了以下药品和仪器装置制取气体，根据要求回答下列问题．【药品】①氯酸钾②大理石③过氧化氢④二氧化锰⑤稀盐酸【装置】（1）写出A图中a仪器的名称．（2）小聪同学选择药品②和⑤制取气体，则他应选用的发生装置是（填字母序号），该气体的验满方法是．若用该发生装置制取氧气，则应选用的收集装置是（填字母序号）或E．（3）小亮同学用装置A制取氧气，则加热时试管中发生反应的化学方程式为，他选择了E做收集装置，则气体应从（填“b”或“c”）端通入．30．（2014•宁波）利用如图实验装置制取氧气．（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集．为了减小反应速率，可以进行的合理操作是．（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与（填“B”、“C”或“D”）相连．（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有．A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B．开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水C．导管口一出现气泡就立即收集．沪教新版九年级（上）中考题同步试卷：基础实验1 氧气的制取与性质（03）参考答案与试题解析一、选择题（共5小题）1．（2013•荆州）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A．大试管、集气瓶B．烧杯、玻璃棒C．酒精灯、铁架台D．导气管、单孔塞【考点】氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应装置与收集装置、常用仪器的名称和选用解答．加热固体来制取气体，用到的仪器有：铁架台、酒精灯、试管、集气瓶、水槽等等．【解答】解：实验室中用高锰酸钾来制取氧气，发生装置为：大试管、铁架台、铁夹、酒精灯、带导管的单孔塞，收集装置为集气瓶，水槽等装置和仪器．而在实验中用不到烧杯和玻璃棒，故选项B给的仪器用不到故选B【点评】本题考查了常用仪器的名称和选用及氧气的制取与收集．注意，在选择气体的收集方式时，一定要熟悉该种气体的性质，比如是否溶于水，密度（与空气相比较）的大小等．2．（2013•重庆）实验室用高锰酸钾制取氧气和用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳都不可能用到的装置是（）A．B．C．D．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法．【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】用加热高锰酸钾制氧气生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，根据反应物的状态和反应条件选择各自的发生装置，根据氧气和二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置，通过对比作出选择．【解答】解：实验室常用加热高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，故选发生装置A；实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应物为固体和液体，不需要加热，故应选用的发生装置是 B；因为氧气和二氧化碳的密度都比空气大，所以都可以向上排空气法、C；而D装置适合气体的密度比空气小的气体收集，氧气和二氧化碳都不适合；故选项为：D．【点评】本题主要考查了氧气和二氧化碳的发生装置、收集方法的选择，关键是明确反应的原理及发生装置和收集装置选择的依据．3．（2013•苏州）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据发生装置的特点分析加入的药品；B、根据用高锰酸钾制取氧气的装置特点分析判断；C、根据氧气的密度选择放置方式；D、根据用排水法收集氧气的最佳时机分析．【解答】解：A、该装置是固液在常温下产生氧气，所以使用的药品是双氧水和二氧化锰，锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水，故说法正确；B、用高锰酸钾制取氧气时，需要加热的装置，故说法错误；C、因为氧气的密度比空气大，为了防止氧气逸散，从水槽里盖上玻璃片取出后正放在桌面上，故说法错误；D、用排水法收集氧气的合适时机是：气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯，故说法错误；故选项为：A．【点评】本题考查了根据装置的特点选择合适的药品及实验的注意事项，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据做出相应的判断．4．（2013•南通）下列有关各实验装置和操作正确的是（）A．制取并收集氧气B．粗盐提纯C．制取蒸馏水D．检验氢气纯度【考点】氧气的制取装置；蒸发与蒸馏操作；氧气的收集方法；氯化钠与粗盐提纯；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、氧气的密度比空气大，应用向上排空气法收集；B、根据过滤时要用玻璃棒引流分析；C、根据蒸馏的注意事项进行分析；D、根据检验氢气纯度的方法发那些；【解答】解：A、氧气的密度比空气大，应用向上排空气法收集，图中操作错误，故错误；B、过滤时要用玻璃棒引流，图中操作错误，故错误；C、蒸馏时，加入沸石防止水爆沸，温度计水银球应在蒸馏烧瓶支管口附近，且水应从下口进上口出，图中操作正确，故正确；D、氢气验纯要用试管收集后，移到酒精灯火焰上点火，不能直接在导管口点燃，图中操作错误，故错误；故选：C．【点评】本题考查化学实验的基本操作，题目难度不大，注意基本实验操作的要领和实验要求．5．（2014•宿迁）下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）A．制取B．收集C．验满D．性质【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】据反应物状态和反应条件判断反应装置，据氧气的密度分析收集方法，验满氧气将带火星的木条放于集气瓶口，铁丝燃烧实验应在瓶底放一些水或沙子．【解答】解：A、利用过氧化氢溶液制取氧气时不需加热，属于固液常温型，可用此发生装置，正确；B、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，且导管伸入到集气瓶底部，正确；C、验满氧气将带火星的木条放于集气瓶口，正确；D、铁丝燃烧实验应在瓶底放一些水或沙子，防止燃烧后的熔融物溅落炸裂瓶底，而图示没采取措施，错误；故选：D．【点评】了解发生和收集装置的选取方法，验满气体的方法，及铁丝燃烧的注意事项即可顺利解答．二、填空题（共6小题）6．（2013•赤峰）学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题．（1）写出标号仪器的名称：a是酒精灯，b是分液漏斗．（2）如果使用B装置制取氧气，b中应放过氧化氢溶液，锥形瓶中应放二氧化锰．（3）初中阶段，若是加热固体制取气体，发生装置选用 A （填字母，下同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选 B ．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选DE ；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选 C ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）使用B装置制取氧气，分液漏斗中盛放液体，锥形瓶中盛放固体；（3）根据制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法．【解答】解：（1）a是酒精灯，b是分液漏斗；（2）使用B装置制取氧气，分液漏斗中盛放液体过氧化氢溶液，锥形瓶中盛放固体二氧化锰；（3）若是加热固体制取气体，发生装置选用A；固液常温下反应放出气体，发生装置选B；某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选排水法或向下排空气法收集；某气体能与水反应且密度比空气大，应用向上排空气法收集；故答案为：（1）酒精灯；分液漏斗；（2）过氧化氢溶液；二氧化锰；（3）A；B；DE；C．【点评】本题重点考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据．7．（2013•常州）使用如图所示装置制取氧气．（1）写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑：（2）指出右图装置中一个明显的不足之处：试管口未放一团棉花；（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：BD （填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（4）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：序号实验能否生成氧气A 加热高锰酸钾能B 加热二氧化硅不能C 加热氯化钠不能D 加热水不能E 电解水能①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下，高锰酸钾是适于制取氧气的物质；②根据实验D、E，可以得出的结论是：反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）将10g高锰酸钾加热一段时间后，称得剩余固体的质量为9.36g．试计算：①产生氧气的质量；②剩余高锰酸钾的质量．【考点】氧气的制取装置；实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；（2）根据加热高锰酸钾制氧气时试管口要放一团棉花分析；（3）A、高锰酸钾中混入了二氧化锰，对生成氧气的纯度没有影响；B．收集前，集气瓶中未注满水，就会留有气泡，使收集的氧气纯度偏低；C．收集后，集气瓶中仍有少量水，只会导致氧气没有收集满，对生成氧气的纯度没有影响；D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会把装置内的少量空气收集到集气瓶内，使收集的氧气纯度偏低；（4）通过对比表中实验及现象进行结论分析；（5）高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于氧气逸出，所以反应后固体质量会减少；根据质量守恒定律可知，固体质量的减少量即为生成氧气的质量，然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量，进而求得剩余高锰酸钾的质量．【解答】解：（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故答案：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）加热高锰酸钾制氧气时试管口要放一团棉花，以防高锰酸钾粉末进入导管，故答案为：试管口未放一团棉花；（3）A．高锰酸钾中混入了二氧化锰，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；B．收集前，集气瓶中未注满水，就会留有气泡，使收集的氧气纯度偏低，故正确；C．收集后，集气瓶中仍有少量水，只会导致氧气没有收集满，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；。

2.1 性质活泼的氧气一、选择题1. 空气的成分按体积计算，约占21%的气体是（）A. O2B. CO2C. H2O（气）D. N22.下列有关实验现象描述正确的是（）A. 木炭点燃后生成黑色固体B. 蜡烛燃烧时生成水和二氧化碳C. 铁丝在纯氧中燃烧时发出白光D. 硫燃烧时产生无色、有刺激性气味的气体3. 空气中体积分数最大的是（）A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 水蒸气4.下列关于氧气的性质，叙述错误的是（）A. 氧气不易溶于水B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气C. 氧气具有可燃性D. 通常状况下，氧气是无色无味的气体5.空气成分中，体积分数约占78％的是( )A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体6.下列物质燃烧的现象描述，正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B. 木炭在氧气中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾7.下列属于氧气化学性质的是（）A. 无色无味B. 不易溶于水C. 能液化D. 能支持燃烧8.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

下列物质在瓶中燃烧可以达到目的的是( )A. 木炭B. 硫磺C. 铁丝D. 红磷9.下列对部分实验现象的描述正确的是A. 镁带在空气中燃烧，生成黑色固体B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰C. 铁丝在氧气中燃烧，生成红色Fe3O4D. 煤炭燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊10. 摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（）A. 硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B. 细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C. 点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊D. 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟11.下列实验现象描述正确的是（）A. 铁在空气中点燃剧烈燃烧，放出大量热，火星四射，生成黑色固体B. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体C. 过氧化氢水溶液中加入少量二氧化锰，产生大量气体D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成12.催化剂在化学反应中所起的作用是（）A. 作为反应物B. 使生成物质量增加C. 改变化学反应速率D. 减慢化学反应速率13. 有关氧气的说法，正确的是（）A. 氧气可作燃料B. 实验室可用分离液态空气的方法制氧气C. 通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水D. 氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应14.用燃烧法除去氮气中混入的氧气而得到较纯净的氮气，最好选用的物质是（）A. 木炭B. 硫粉C. 磷D. 细铁丝二、填空题15.在氧气中燃烧能生成气体的物质是（________）A．硫B.铁C.镁D.________16.猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆．现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少．”请打一物质的名称________ ；谜语中反映该物质的物理性质是________ ；该物质的用途有________ ．17.桌上放着一个空烧杯，但实际上烧杯中有________，其中________的体积约占烧杯容积的1/5，________的体积约占烧杯容积的4/5。

2.1性质活泼的氧气一．选择题（共20小题）1．吹灭蜡烛后看到的白烟是（）A．石蜡固体颗粒B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，（假设房子里无任何气体，且绝对密闭），然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退（）A．O2B．CO2C．N2D．Cl23．实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（）A．用砂纸将铁锈擦掉B．在集气瓶内预先装少量的水C．在试验台上垫上石棉网D．在细铁丝的一端系一根火柴梗4．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质5．硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是气体C．都要发光、发热D．硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样6．氧气的用途非常广泛．下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是（）A．气焊B．潜水C．医疗急救D．动植物呼吸7．下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体8．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．镁带在空气中燃烧9．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应10．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多11．下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰12．下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体13．下列实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铜在空气中加热表面变黑D．铝在氧气中加热没有明显现象14．下列实验现象描述正确的（）A．蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．在空气中加热铜粉，生成黑色固体15．下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是（）A．发出耀眼的白光B．产生一小股白烟C．放出大量的热D．生成黑色固体16．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是（）A．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C．碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体17．下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四溅，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾18．下列说法正确的是（）A．工业上分离液态空气法属于分解反应B．自来水可以养鱼是因为水中含有氧元素C．实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧气D．氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应19．下列说法是正确的是（）A．氯酸钾中含有氧气，加热是即可放出B．空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶D．实验室制取氧气一定要用到的仪器是集气瓶20．实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现（）A．很低的温度和很小的压强B．很高的温度和很小的压强C．很低的温度和很大的压强D．很高的温度和很大的压强二．填空题（共4小题）21．氧气是一种，的气体，它能使燃着的木条．22．氧气（填“溶”或“不溶于”）于水．23．通过改变压力和温度等条件，我们可以得到液态和固态的氧气．（判断对错）24．集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝，实验时，通入20V的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧，对该现象的解释为．三．推断题（共2小题）25．甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明；实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明；【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究．【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？．用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．A：；F：；（2）（填序号）途径发生的是物理变化；（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是．（4）根据“绿色化学”理念，（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．四．实验探究题（共2小题）27．小明同学采用如图装置用双氧水制取并收集80毫升O2，其中弹簧夹可控制气体在导管中流通或阻断．仔细如图，（甲、丙装置中均为纯水，乙锥形瓶内黑色颗粒为MnO2）．请回答：（1）本实验中锥形瓶中放入的二氧化锰具有性质；（2）本实验中气密性的好坏将影响到实验是否能顺利进行，请问乙装置的气密性如何检查？．28．大约有85%化学反应需要催化剂，催化剂研究时是二十一世纪化学研究的重要课题之一．Ⅰ．某中学化学小组查阅资料发现金属氧化物A也能催化氯酸钾的分解，且A和二氧化锰的最佳催化温度均在500℃左右．于是对A和二氧化锰的催化性能进行了定量对照实验，实验时均以收满500mL氧气为准（其他可能影响实验的因素均可忽略）．表一：用MnO2作催化剂上述实验中的待测数据应是；作相同的实验均进行三次的目的是；完成此研究后，他们准备发表一篇研究报告，请你替他们拟一个报告的题目：．【精心整理】沪教新版九年上册第2章身边的化学物质2.1性质活泼的氧气参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．吹灭蜡烛后看到的白烟是（）A．石蜡固体颗粒B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气【分析】白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，常温下为固体（白烟），据此进行分析判断．【解答】解：白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性、常温下为固体（白烟），是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒．A、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，故选项正确．B、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是氧气，故选项错误．C、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是二氧化碳，故选项错误．D、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是水蒸气，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，理解烟和气体的区别，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．2．把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，（假设房子里无任何气体，且绝对密闭），然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退（）A．O2B．CO2C．N2D．Cl2【分析】O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先出来．【解答】解：O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先从烟囱跑掉．故选C．【点评】解答本题关键是要熟悉常见气体的性质和用途，并能灵活运用解决实际问题．3．实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（）A．用砂纸将铁锈擦掉B．在集气瓶内预先装少量的水C．在试验台上垫上石棉网D．在细铁丝的一端系一根火柴梗【分析】根据铁丝燃烧时的注意事项分析解答．【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为使实验成功：A、用砂纸将铁锈擦掉，能使铁丝和氧气充分接触，故此说法正确；B、为防止固体生成物溅落炸裂瓶底，在集气瓶内预先装少量的水，故此说法正确；C、做铁丝在氧气中燃烧的实验是在集气瓶内进行，和在是实验台垫上石棉网无关，故此说法错误；D、在细铁丝的一端系一根火柴梗，为了引燃铁丝，故此说法正确；答案：C【点评】掌握物质燃烧时的现象，问题迎刃而解．4．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质【分析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来；据此结合氧气的化学性质进行分析解答．【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色、无味的气体，描述的颜色、状态，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．C、氧气的密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物理性质与化学性质本质区别（是否通过化学变化表现出来）是正确解答本题的关键．5．硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是气体C．都要发光、发热D．硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样【分析】对比分析硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应的条件、反应的特点、生成物的状态等，找出不正确的选择项．【解答】解：A、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都是由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故A说法正确；B、硫、木炭在氧气中燃烧的反应，生成物都是气体；铁丝在氧气中燃烧的反应，生成物是固体，故B说法错误；C、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都要发光、发热木，故C说法正确；D、木炭在氧气中实验，瓶内不需要放水．故D说法错误．故选：BD．【点评】本题难度不大，掌握硫、木炭、铁丝氧气中燃烧的实验现象、化合反应的特征即可正确解答本题．6．氧气的用途非常广泛．下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是（）A．气焊B．潜水C．医疗急救D．动植物呼吸【分析】氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，根据性质决定用途，用途反应其性质考虑本题．【解答】解：A、气焊是利用可燃物与氧气反应放出大量的热，对金属进行焊接，利用了氧气支持燃烧的性质；B、潜水是利用氧气供给潜水员呼吸；C、医疗是利用氧气供给病人呼吸；D、动植物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，是利用氧气供给呼吸的性质；故选A．【点评】解答本题关键是要知道氧气的性质和用途，氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，支持燃烧方面：气焊气割、富氧炼钢、飞船发射等，供给呼吸：医疗、潜水、登山等．7．下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，生成白色氧化镁固体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确．D、木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．8．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．镁带在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，没有明亮的火焰，故选项错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有明亮的火焰，故选项错误．D、蜡烛在氧气中燃烧，能发出白光，又有明亮的火焰，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．9．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．B、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确．B、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是发出红光，故选项说法错误．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，但该反应的生成物为二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、四种基本反应类型的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．10．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据电解水的实验现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误．故选：AB．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11．下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰【分析】根据各种物质在氧气燃烧的正确现象判断，木炭燃烧发出白光，铁丝燃烧火星四射，硫燃烧发出蓝紫色火焰，氢气燃烧发出蓝色火焰．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时能够发出白光，现象正确．不合题意；B、铁在氧气中燃烧时火星四射，现象正确．不合题意；C、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，不是黄色火焰．此项正确；D、氢气在氧气中燃烧能发出蓝色火焰，现象正确，不合题意．故选C．【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，能准确的识记不同物质燃烧时现象的区别，如火焰的颜色，烟和雾的不同等．12．下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体【分析】二氧化碳的水溶液呈酸性；硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰；镁带在空气中剧烈燃烧生成白色固体；铁丝在空气中不能燃烧，据此解答．【解答】解：A、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，会使溶液变成红色，故A错误；B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，故B正确；C、镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁属于实验结论，故C错误；D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误；故选B．【点评】本题考查了常见化学反应的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．下列实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铜在空气中加热表面变黑D．铝在氧气中加热没有明显现象【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铜在空气中加热的现象进行分析判断．D、根据铝在氧气中加热的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．C、铜在空气中加热生成氧化铜，会观察到表面变黑，故选项说法正确．D、铝在氧气中加热生成氧化铝，失去金属光泽，表面变暗，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．14．下列实验现象描述正确的（）A．蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．在空气中加热铜粉，生成黑色固体【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据在空气中加热铜粉的现象进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，且生成水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是生成水，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、在空气中加热铜粉，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．15．下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是（）A．发出耀眼的白光B．产生一小股白烟C．放出大量的热D．生成黑色固体【分析】根据镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟（固体）分析．【解答】解：镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟（固体），生成黑色固体不是镁燃烧的现象．故选：D．【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对实验现象方面的问题做出正确的判断．16．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是（）A．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C．碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体【分析】A、根据钠在氯气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁粉和硫粉混合加热的现象进行分析判断．【解答】解：A、钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟，故选项说法正确．B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．C、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．D、铁粉和硫粉混合加热后，可得到黑色固体，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．17．下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四溅，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．。