教师教案作业听课笔记检查方案

教师教案作业检查方案1000字
教师教案作业检查方案
一、前言
对于教师来说，编写好一份教案是十分重要的。

教案的编写不仅能够帮助教师明确教学目标和内容，还可以提高教学质量和效果。

但是，只有编写好的教案才能真正发挥作用。

因此，教师需要制定相应的教案检查方案来确保教案的质量和有效性。

本文将介绍教师教案作业检查方案。

二、检查内容
检查教案的内容应包括以下几个方面：
1. 教案结构：教案结构应该合理，包括教学目标、教学内容、教学手段、教学目标的实现等内容。

2. 教学内容：教学内容应当符合学科知识和学生的学习水平，教学内容要有层次感和逻辑性。

3. 教学方法：教学方法应当多样化，能够满足不同水平、不同学习方式的学生需要。

4. 教学手段：教学手段应当丰富，能够使学生在情境中主动学习。

5. 检查格式：教案应符合教育部颁布的规范格式，包括页边距、字体、字号等。

三、检查方法
1. 自查：教师在编写教案后，应该进行自我检查，认真核对教案的结构、内容和格式，确保教案的逻辑性和可操作性。

2. 同行评估：教师可以与同事进行教案交流，相互点评，借鉴不同的教学方法和手段。

3. 专家评审：学校或区级教育部门可以邀请专家对教案进行评审，专家可以针对教案的优缺点提出建议和指导，以期达到完善教案的目的。

四、总结
良好的教案不仅能够提高教学质量和效果，还可以提高教师教学水平和能力。

因此，教师应该重视教案的编写和检查工作，确保教案的合理性和有效性。

同时，教育管理者也应该在教师教育和管理中注重教案质量的监控，以推动学校教学质量的持续提升。

教案、作业、听课记录检查制度教案、作业、听课记录检查制度
1、每学期第四周和期末定期检查教案各一次，不定期检
查教案四次。

2、每月定期（最后一个周）、不定期抽查学生作业各一
次。

3、每学期期末检查教师听课、评课记录。

4、教案、听评课记录及作业的检查工作，由教导处组织教研组组长实施。

检查工作必须严肃认真对每次的检查情况均要记录在案。

对长期存在的问题要通报批评。

5、检查过的教案由教研组组长签名并签注检查意见和日期，同时将检查情况记入检查记录表。

6、检查作业：一查作业次数，二查作业设计质量，三查作业格式要求，四查作业书写情况，五查作业的错题补做，六查教师批改及评语质量。

检查结果记入检查记录表。

7、检查学生的练习、笔记：教导处组织各教研组组长每学期定期（第9周、第19周）检查两次学生的练习、笔记情况。

检查结果有记录。

8、检查教师听、评课：检查听课、评课节数，评课质量并予以赋分。

9、校级领导、中层领导、年级组长、教研组长日常听课时，要检查该教师的教案、学生的作业。

听课后要将听课情况及时反馈给该教师本人，同时要填写相关记录表。

10、对各项检查情况，教研组长要写出书面总结及时汇报校长和主管副校长，并在本组内集体讲评，推广先进经验，对存在的问题，教导处、教研组要及时向本人指出，并提出整改意见，限期整改。

11、以上各类检查赋分表由教导处保管，按学期装订。

各类检查结果均纳入期末综合考评，并记入教师业务档案。

教案、作业、听课记录检查量化评分细则[精选多篇]第一篇：教案、作业、听课记录检查量化评分细则岭子镇第一小学（教案、作业、听课笔记）检查量化评分细则教案（100分）一、教案详实，板书设计合理，根据本班学情、有批注。

20分（10分、15分、20分）。

二、应做到先周备课。

30分（缺一节扣5分）三、步骤完整，环节齐全。

40分①有章节或课题.......5分②有教学目标...........5分③教学重点、难点........5分④教学过程（导语，例题、练习题设计合理、典型，突出以学生为主，课堂小结，作业布置）..............25分（10分、15分、20分、25分）五、有详实的课后反思，恰当合理使用多媒体10分（0、6分、8分、10分）作业（100分）一、学生作业本一致整齐10分（8分、9分、10分）二、作业本数：按学期初快报表班级人数的90%（四舍五入）计算人数，少一本扣5分。

三、学生作业书写工整，格式规范。

（书写工整，认真规范，条理清晰，错题要有更正。

30分（20分、25分、30分）四、批改次数20分：量不足者缺一次扣2分。

缺少三分之一以上（含三分之一）者记零分。

五、教师批改一律用红色笔批改，一题一批，无错批漏批，无学生代批现象，批语要贴切中肯，有针对性，启发性，且字体规范，有批改的日期，批后要给学生作业划出等级。

对于一次作业多次批改者，一律按一次作业处理。

40分（30分、35分、40分）六、补充习题同作业要求一样。

七、作文评比另附标准：1、作文要求全批全改，作文的评语要中肯有指导性（20分）。

作文两周一次缺一次扣5分。

2、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂抹（10分）。

3、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查（20分）。

4、教师批改一律用红色笔批改，无学生代批现象，有批改的日期（20分）。

发现代替教师批改一次扣5分。

教师备课、听课检查方案一、目的本方案旨在规范教师备课和听课行为，提高教学质量，促进教师专业发展。

二、备课检查1. 备课要求（1）教师备课应认真钻研教材，熟悉了解学生的现有知识状况，多关注学生的持续发展，多进行学法指导。

（2）坚持至少提前一周备课，绝不能准备不充分就上课，更不能不备课就上课或事后补备课。

（3）实行单元备课，要有总体分析、重难点把握、课时分配、具体落实、单元总结、单元检测及分析。

（4）备课实行课节备课，及所教课程一周有几课时就备几课时，做到讲备一致，反对课堂上任意发挥，课后对教案认真修改。

（5）教案书写要认真、美观，精当，为我所用，反对字大行稀，做无用功。

2. 备课检查方式（1）定期检查：教务处每月组织一次定期检查，对教师的备课情况进行全面了解。

（2）随机抽查：教务处可随时对教师的备课情况进行抽查，确保备课质量。

三、听课检查1. 听课要求（1）教师听课应认真记录，关注学生的课堂表现，分析教师的教学方法和效果。

（2）教师应积极参与评课活动，提出建设性意见和建议。

2. 听课检查方式（1）教务处可组织定期的听课活动，对教师的教学情况进行全面了解。

（2）教务处可随机对教师的听课情况进行抽查，确保听课质量。

四、检查结果处理1. 对于备课和听课表现优秀的教师，应给予表彰和奖励。

2. 对于备课和听课存在问题的教师，应提出改进意见和建议。

3. 对于连续存在问题的教师，应进行约谈和培训，帮助其改进教学工作。

五、其他事项1. 本方案自发布之日起执行。

2. 如有未尽事宜，由教务处负责解释和修订。

教案作业检查方案教案作业检查方案一、背景介绍：教案作业检查是教师对学生教案完成情况的评估和指导，旨在帮助学生提高教案撰写和教学设计的能力。

本教案作业检查方案旨在提供一套专业的指导和建议，以确保教案作业的质量和有效性。

二、目标：1. 确保学生理解并掌握教案撰写的基本要求和原则。

2. 帮助学生提高教学设计和教案撰写的能力。

3. 促进学生思考和创新能力的发展。

三、检查步骤：1. 教师提供详细的教案作业要求和评分标准，包括教案结构、教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的要求。

2. 学生按照要求完成教案作业，并在规定的时间内提交。

3. 教师对学生提交的教案进行评估，包括内容的完整性、逻辑性、可操作性和创新性等方面的评价。

4. 教师针对每个学生的教案，给予具体的评价和建议，包括优点和不足之处，并提供改进的指导。

5. 学生根据教师的评价和建议，修改并完善教案，形成最终版本。

6. 教师对学生的修改后的教案进行再次评估，并给予最终评价和建议。

四、评估标准：1. 教案结构合理，包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等。

2. 教案内容准确、清晰，能够满足教学目标和学生需求。

3. 教案操作性强，包括教学步骤、时间安排、教学资源等。

4. 教案创新性，包括教学方法的创新和教学资源的创意运用。

5. 教案语言准确、简洁、通顺。

五、指导建议：1. 鼓励学生多参考优秀的教案范例，借鉴和学习其中的优点和创新点。

2. 强调教案撰写的逻辑性和连贯性，确保教学过程的合理性和有效性。

3. 提醒学生注意教学目标的具体性和可衡量性，确保学生能够达到预期的教学效果。

4. 鼓励学生在教学内容和教学方法上进行创新，提高教学的趣味性和吸引力。

5. 强调教案语言的准确性和简洁性，避免使用模糊和冗长的表达方式。

六、总结：教案作业检查方案旨在帮助学生提高教案撰写和教学设计的能力，通过评估和指导，促进学生思考和创新能力的发展。

教师应根据学生的实际情况和需要，给予具体的评价和建议，帮助学生不断完善和提高教案的质量和有效性。

教师教案作业听课笔记检查方案教师教案、作业批改与听课笔记检查评比制度教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。

为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。

一、检查评比领导小组组长：副组长：组员: 各教研组长、备课组长二、教学设计编写要求1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。

3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。

5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的备课和授课时间三、作业布置及批改基本要求1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及时等方面提出具体要求）2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。

3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语，有鼓励性语言4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准）(1)各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业，体现在作业本上。

(2)各学科作业要全交全批(3)作业中要体现复批(4)教师要有错题集（并同作业一起上交）作业批改具体次数如下：语文 2次／周作文两周一篇每学期8篇数学3次／周必须要有作业本英语3次／周物理20次／学期化学20次／学期生物10次／学期地理10次／学期历史15次／学期政治15次／学期音乐：每课要有学生联系记载（要分优、良、中、差等等级）期末随堂考试要等分记载体育：要有课堂练习记录美术：作业全交全批要有优良中或其他等级信息：每堂课有学生练习记载（如有随堂考试要等分）四、听课及听课笔记要求每位教师每周听课至少一节，标明听课日期，听课笔记除了听课记录外要有评课内容五、检查时间1、教案、作业批改情况同时检查，采取隔周检查，周四上午：生物、地理、政治、历史、化学、音乐、体育、美术信息。

备课、教案、听课记录检查要求
一、备课活动检查要求
1、集体备课时间2节课,无迟到、早退现象;
2、有中心发言人和中心议题。

教师参与度高，无手机刷屏、闲聊、批改作业等现象;
3、备课活动记录完整、规范，及时上交。

二、教案检查要求
1、教案本封皮写明:姓名、任教班级、＊＊学年*学期、所教内容（第几册)；
2、教案应是课时教案，内容应包括：课题，教学目标，教材分析（教学重难点）,教法，教学过程,教学后记,练习与作业，板书设计等;
3、教案要条理清晰，力求书写美观；
4、参加工作未满5年（含5年）的青年教师要坚持备详案；
5、提倡手写教案，如果交电子稿教案,必须是自己制作或修改过的。

三、听课记录检查要求
1、听课记录本封皮上写明：姓名、部门、所教班级、＊*学年＊学期；
2、每一次听课,记录本上的抬头中每一项必须认真填写，如：姓名、课题、时间等内容;另外必须写评语；
3、初中教师每学期听课记录不少于20篇。

青年教师每周新课必听，指导教师每周听课不少于一节。

教案作业检查方案一、引言教案是教师教学的重要依据，是教师准备和实施教学活动的指南。

为了确保教案质量和提高教学效果，学校需要建立一套科学有效的教案作业检查方案，以便对教师的教案进行审核和反馈。

本文将结合实际情况提出一种教案作业检查方案，旨在帮助学校更好地管理和监督教师的教案编写工作。

二、教案作业检查方案的目的和意义1. 提高教师的教案编写水平：通过对教案的审核和反馈，督促教师关注教学目标、教学内容、教学方法等方面的合理性和科学性，促进教师扎实备课，提高教学水平。

2. 保证教学质量：教案是教师教学过程的核心，合理的教学过程设计能够更好地引导学生的学习，并能够准确评估学生的学习情况，确保教学效果。

3. 促进教师交流和共享：通过教案作业检查，学校可以发现和培养优秀教案，促进教师之间的交流与共享，提高整个教师团队的整体教学水平。

三、教案作业检查方案的内容和步骤1. 教案提交与收集：学校可以制定统一的教案提交时间和方式，教师在规定时间内将教案提交给教务处或专门的教案管理人员，以便进行后续的审核工作。

2. 教案初审：由专门的教案审核小组对教案进行初步审核，检查教案的完整性、逻辑性和规范性。

主要包括以下几个方面的内容： - 教学目标是否明确、具体且与学科要求匹配；- 教学内容是否合理、丰富且体现教材特点；- 教学方法是否多样、灵活且符合学生的实际需要；- 教学评价方式是否科学、规范且能有效反映学生的学习情况。

3. 教案专家评审：对初审通过的教案，由教务处组织专家进行评审，主要从教案的教学目标、教学思路、教学方法等方面进行评价，并提出改进建议和意见。

4. 教案反馈：针对审核过程中发现的问题和不足，教务处或专门的教案管理人员及时将审核结果反馈给教师，并与教师进行沟通和指导，帮助教师改进教案，提高教学质量。

5. 教案归档和共享：审核通过的教案可以进行归档保存，作为教师教学经验的积累。

同时，学校还可以选择一些优秀的教案进行共享，以促进教师之间的交流和共同提高。

学校对教师教案检查、听课记录及作业部检查简评一、教案检查教案是教学活动的灵魂，是教师进行教学的重要依据。

学校对教案的检查旨在确保教学质量，提高教学效果。

1.教案内容完整性教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等五个方面。

完整性是教案检查的首要标准。

在实际教学中，我发现有些教师的教案过于简单，缺乏详细的教学过程和评价方法，这使得教学活动难以达到预期效果。

2.教案创新性3.教案实用性实用性是教案检查的关键。

教案应具有很强的实用性，能够指导教师在教学过程中顺利进行。

在实际教学中，我发现有些教师的教案过于理论化，难以操作。

因此，学校在检查教案时，要关注教案的实用性，确保教学活动能够顺利进行。

4.教案评价学校对教案的评价应公正、客观。

在检查过程中，学校应邀请有经验的教师担任评委，对教案进行量化评价，以确保评价结果的准确性。

二、听课记录1.听课目的听课目的明确，有利于教师有的放矢地进行教学。

在听课记录中，教师应明确听课的目的，如了解学生的学习状况、改进教学方法等。

2.听课内容听课内容应包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。

教师应关注教学过程中的亮点和不足，以便在今后的教学中加以改进。

3.听课反馈听课反馈是听课记录的重要组成部分。

教师应在听课记录中详细记录学生的反馈意见，如课堂氛围、教学效果等，以便及时调整教学策略。

4.听课评价听课评价应客观、公正。

学校应组织有经验的教师对听课记录进行评价，以促进教师教学水平的提升。

三、作业部检查1.作业量作业量应适中，既能巩固学生的学习成果，又不过量。

在实际教学中，我发现有些教师布置的作业过多，导致学生负担过重。

学校在检查作业部时，应关注作业量的合理性。

2.作业难度作业难度应适当，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的思维能力。

学校在检查作业部时，要关注作业难度的合理性。

3.作业反馈作业反馈是作业部检查的重要环节。

教师应及时批改作业，针对学生的错误进行指导，帮助学生提高学习成绩。

听课记录检查总结201X年 9 月 26 日，教育处对任课教师的听课笔录进行了认真全面的检查。

现将详细检查状况解析总结以下：一、长处1、全部任课教师都能及时并保质保量的把听课笔录上交到教务处接受检查。

2、整体检查优异，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。

3、大多数教师听课记录书写认真、规范，笔迹清楚，数目足，质量高。

4、多数教师都能做到边听、边思虑、边记录。

5、郭挺圆和黄玲老师的听课记录记录完好，书写规范，议论详细有针对性，议论部分还特地用红笔录录，清楚了然。

二、不足1、部分教师听课节数太少，没有依据教育处的要求参加听课。

2、部分教师笔迹太草，书写不认真，随意性太强。

3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。

4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。

5、个别教师使用昨年的老听课本，没有及时更新。

6、教师记录的重视点以知识结构的勾勒、教课主要环节的大纲、习题的抄写为主，而对讲课教师的教课活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。

7、多数教师都能联合详细的教课细节，指出长处，提出建议，但部分教师或部分记录数目偏少。

8、多数教都能分条理从不一样的方面作客的，但点，言老套，内容空洞，缺少性。

9、有个教存在抄象。

三、整顿措施听是每位任教必定要做的一重要工作，不容忽，在今后的工作中，教必定要把听工作当成一件大事去做。

1、每周每一位任教最少要听一，每个月许多于 5 。

2、听的同要真写听并把目填写完好，完好，要点要授教的教课活、学生的学活和学状，要合详细的教课，指出点，提出有性的建。

3、每位教每听一，就在左（右）上角用①②⋯⋯ 清楚是听得第几。

4、听后，各任教要真整理自己的听笔并做好准。

5、听后，各教研要及全部听教会合。

希望各位任教在今后的教课中在真定教课设计的同，深入班听，并真做好工作，真切把新程理念最落到堂中，从而提高本学科的教课量。

中学备课笔记检查评比工作方案一、选题背景备课笔记是中学教师备课过程中的重要工具，记录着教师在备课过程中的思考、研究和设计。

对于教师而言，一份完善的备课笔记可以提高备课效率，准确把握教学目标，使教学更加有效。

然而，在实际教学中，有些教师对备课笔记的重视程度不够，导致备课质量参差不齐，影响了教学效果。

为了提高备课笔记的质量，需要进行评比工作，鼓励教师刻意练习备课笔记的撰写，促进备课水平的提高。

二、评比目的1、促进教师备课质量的提升。

通过对备课笔记的评比工作，激发教师的备课热情，提高备课的认真程度和深度，使备课笔记成为有效的教学指导工具。

2、分享备课经验，促进教师间的交流与合作。

评比工作可以鼓励教师主动分享备课笔记，从中学习借鉴，提高教学方法和策略。

3、培养教师的自我评价能力。

通过评比工作，教师能够主动总结、检查自己的备课水平，找出不足之处，并加以改进。

三、评比内容1、备课思路与设计：评估备课笔记的思路是否清晰，教学目标是否明确，教学重点和难点是否准确把握。

2、教学方法与策略：评估备课笔记中是否提供了多种教学方法与活动设计，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3、教学资源与素材：评估备课笔记中是否提供了丰富的教学资源和素材，是否能够满足学生的学习需求。

4、评价与反思：评估备课笔记中是否有对学生学习情况的评价与反思，是否能够及时调整教学策略和方法。

四、评比形式与流程1、评比形式可分为个人评比和团队评比两种形式。

个人评比适合评选优秀备课笔记，团队评比适合促进团队合作与交流，提高备课整体水平。

2、评比流程包括报名、材料提交、初评、终评等环节。

初评环节由一个或多个评委对备课笔记进行初步评估，筛选出优秀备课笔记进入终评环节。

3、终评环节由专家组组成，对初评通过的备课笔记进行深入评估与讨论，并进行公开评比与表彰。

五、评比方法与标准1、评比方法主要包括主观评价与客观评价相结合。

主观评价是通过评委对备课笔记的综合评估，客观评价是通过学生的学习情况与反馈来评价备课质量。

XXX中学学备课笔记检查评比工作方案简介本文档介绍了XXX中学学备课笔记检查评比工作的方案，包括检查流程、评分标准、工作要求等内容。

检查流程1.收集备课笔记：由备课组长收集各科任课教师的备课笔记，并统一存放到学校教育信息化管理平台备课区中。

2.审核备课笔记：备课组长审核备课笔记是否符合要求，并对不符合要求的笔记予以退回。

3.检查备课笔记：备课组对已审核通过的备课笔记进行检查。

具体流程如下：•对备课笔记的格式和排版进行检查，包括格式是否规范、层次是否清晰、字号字体是否一致等。

•对备课笔记的内容进行检查，主要包括教学目标是否明确、教学内容是否详尽、教学方法是否多样、教学手段是否丰富等。

•对备课笔记的执行情况进行检查，如实地观察、录音录像等。

4.打分评比：对备课笔记进行打分评比，评分标准见下文。

5.公示结果：将评比结果在备课区中进行公示，教师可自行查看自己的得分情况。

评分标准评分细则分值说明设计思路10教育教学理念是否明确，教育教学目标是否合理、明确，并可操作化教学内容30课程内容是否丰富，重点难点是否明确，教材内外资源是否合理引入教学方法30是否采用多种教学方法、手段，是否注重任务驱动、探究性学习等情境化教学10是否将教育教学融入实际情境，是否具有情境感知能力学生自主学习10是否注重激发学生自主学习能力，是否有利于学生主动参与、自我探究教学资源支撑10是否充分利用教学资源（网络、PPT、多媒体等）进行教学工作要求1.教师应认真维护备课笔记，做到笔记内容真实、准确、完整、清晰。

2.教师应根据评分标准，合理设计教育教学活动，并注重教学方法的多样性和灵活性。

3.教师应根据实际情境，注重把教育教学融入到生活中，提高学生情境感知能力。

4.教师应尽量引导学生自主学习，并根据学生的实际情况，合理分配课业量。

5.教师要善于利用各种教学资源，拓宽教学思路，提高教育教学效果。

评比奖励评比结果按照评分从高到低排序，分为三个档次：•优秀档：得分90分以上的备课笔记，奖励500元。

一、策划背景为了提高教学质量，加强教师之间的教学交流，确保听课记录的真实性和有效性，特制定本检查听课记录策划书。

二、策划目的1. 了解教师听课情况，确保听课记录的完整性和准确性。

2. 促进教师之间的教学经验交流，提高教学水平。

3. 加强学校对教师教学工作的监督和管理，确保教学质量的持续提升。

三、策划内容1. 检查范围本次检查范围包括所有在编教师在本学期内的听课记录。

2. 检查内容（1）听课记录的完整性：包括听课时间、地点、授课教师、授课班级、授课内容、听课者姓名、听课者评价等。

（2）听课记录的准确性：记录的内容与实际授课情况相符，评价客观公正。

（3）听课记录的及时性：听课记录应在课后及时完成。

（4）听课记录的规范性：记录格式统一，字迹清晰。

3. 检查方法（1）随机抽查：从听课记录中随机抽取一定比例的记录进行详细检查。

（2）重点抽查：针对教学评价较差、教学效果不佳的教师，重点检查其听课记录。

（3）教师自评：要求教师对本学期听课记录进行自评，找出不足之处。

4. 检查时间（1）检查前期：收集整理听课记录，准备检查工具。

（2）检查中期：开展听课记录检查工作。

（3）检查后期：汇总检查结果，反馈给相关教师。

四、组织实施1. 成立检查小组：由学校领导、教务处负责人、教研组长等组成检查小组。

2. 制定检查标准：根据学校实际情况，制定听课记录检查标准。

3. 培训检查人员：对检查人员进行培训，确保检查工作顺利进行。

4. 开展检查工作：按照检查范围、内容和方法，开展听课记录检查。

5. 反馈与整改：将检查结果反馈给相关教师，要求教师针对不足之处进行整改。

五、预期效果1. 提高教师对听课记录的重视程度，确保听课记录的完整性和准确性。

2. 促进教师之间的教学经验交流，提高教学水平。

3. 加强学校对教师教学工作的监督和管理，确保教学质量的持续提升。

六、注意事项1. 检查过程中，尊重教师，保持客观公正。

2. 保密原则：对检查过程中获取的教师个人信息和教学评价进行保密。

初中教师教案检查方案一、检查目的1. 促进教师认真备课，提高教学质量。

2. 了解教师对教学内容、教学方法、教学过程的掌握情况。

3. 发现教学中存在的问题，为教师提供改进方向。

4. 促进教师间的交流与合作，提高教学水平。

二、检查对象初中各学科教师。

三、检查内容1. 教学目标的设定：是否符合课程标准要求，是否具有可操作性。

2. 教学内容的安排：是否合理，是否覆盖了全部知识点。

3. 教学方法的设计：是否创新，是否有利于学生主动学习。

4. 教学过程的实施：是否有序，是否注重学生能力的培养。

5. 作业布置与批改：是否适量，是否及时反馈学生学习情况。

6. 教学反思与评价：是否认真进行教学反思，是否合理评价学生表现。

四、检查方式1. 定期检查：每学期末对教师教案进行集中检查。

2. 随机检查：在日常教学中，教务处随时对教师教案进行抽查。

3. 同行评审：鼓励教师相互之间进行教案评审，相互学习、共同进步。

4. 学生评价：收集学生对教师教学过程的评价，作为教案检查的参考。

五、检查流程1. 教师提交教案：教师在规定时间内提交教案。

2. 教务处组织评审：教务处对提交的教案进行初步审查，确定检查重点。

3. 实地查看：教务处及相关学科负责人实地查看教师教学情况。

4. 反馈与整改：将检查结果反馈给教师，并提出改进建议。

5. 教师整改：教师根据检查反馈，对教案进行修改和完善。

6. 总结与汇报：学期末对教案检查情况进行总结，并向学校领导汇报。

六、评价与激励1. 设立教案检查优秀奖项，对检查优秀的教师进行表彰和奖励。

2. 将教案检查结果作为教师年度考核的重要依据。

3. 鼓励教师参加教案设计比赛，提高教学创新能力。

七、注意事项1. 尊重教师，公平公正地进行教案检查。

2. 注重检查过程，避免形式主义。

3. 及时反馈检查结果，帮助教师提高教学水平。

4. 不断优化教案检查方案，使之更加科学合理。

通过以上初中教师教案检查方案的实施，有助于提高教师的教学质量，促进教师专业发展，从而为学生的全面成长提供有力保障。

教师教案、作业批改与听课笔记检查评比制度教学设计(教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道;互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径.为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理,特制订此检查评比制度。

一、检查评比领导小组组长：副组长：组员：各教研组长、备课组长二、教学设计编写要求1、教学目标，必须体现新课程理念,从知识与能力,过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标2、教材分析,重难点要突出，提供相应的解决办法.3、学情分析,根据所教学生实际情况，体现能力差异4、教学方法,师生的共同探究，学生的合作探究,学生的自主探究等，教学方法要得当。

5、教学过程,包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的备课和授课时间三、作业布置及批改基本要求1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整,独立完成、上交及时等方面提出具体要求)2、教师布置作业不要形式化,要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业.3、教师要及时、认真地进行批改,注明批改日期,要有评分、等级及评语,有鼓励性语言4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准）（1）各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业,体现在作业本上。

（2）各学科作业要全交全批（3）作业中要体现复批(4)教师要有错题集（并同作业一起上交）作业批改具体次数如下：语文 2次／周作文两周一篇每学期8篇数学3次／周必须要有作业本英语3次／周物理20次／学期化学20次／学期生物10次／学期地理10次／学期历史15次／学期政治15次／学期音乐：每课要有学生联系记载(要分优、良、中、差等等级）期末随堂考试要等分记载体育:要有课堂练习记录美术：作业全交全批要有优良中或其他等级信息：每堂课有学生练习记载（如有随堂考试要等分）四、听课及听课笔记要求每位教师每周听课至少一节，标明听课日期，听课笔记除了听课记录外要有评课内容五、检查时间1、教案、作业批改情况同时检查,采取隔周检查，周四上午：生物、地理、政治、历史、化学、音乐、体育、美术信息。

检查作业教案听课记录教案标题：检查作业教案听课记录教学目标：1. 学生能够理解检查作业的重要性和目的。

2. 学生能够运用正确的方法和技巧检查作业。

3. 学生能够准确记录检查作业的结果和反馈。

教学内容：1. 检查作业的重要性和目的。

2. 检查作业的方法和技巧。

3. 记录检查作业的结果和反馈。

教学准备：1. 板书：检查作业的重要性和目的、检查作业的方法和技巧、记录检查作业的结果和反馈。

2. 多媒体设备。

教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示一些学生作业的例子，引起学生对检查作业的重要性和目的的思考。

讲解检查作业的重要性和目的：1. 板书“检查作业的重要性和目的”。

2. 解释检查作业的重要性，如提高学习效果、发现和纠正错误、培养学生的自主学习能力等。

3. 解释检查作业的目的，如了解学生的学习情况、给予学生及时的反馈、促进学生的进步等。

讲解检查作业的方法和技巧：1. 板书“检查作业的方法和技巧”。

2. 介绍常用的检查作业方法和技巧，如逐个批改、标注错误、给予具体建议等。

3. 强调检查作业时应注重细节，如拼写、语法、表达等方面的错误。

演示检查作业的方法和技巧：1. 选择一份学生作业进行演示检查。

2. 按照先前介绍的方法和技巧，逐个批改、标注错误，并给予具体建议。

3. 解释自己的思考过程和注意事项。

练习检查作业的方法和技巧：1. 学生自行选择一份同学的作业进行检查。

2. 学生按照先前介绍的方法和技巧，逐个批改、标注错误，并给予具体建议。

3. 学生互相交换作业，进行互评。

讲解记录检查作业的结果和反馈：1. 板书“记录检查作业的结果和反馈”。

2. 解释记录检查作业的结果和反馈的重要性，如方便学生查漏补缺、跟踪学生的学习进展等。

3. 介绍记录检查作业的常用方式，如批注在作业上、记录在学生档案中等。

总结：1. 复习检查作业的重要性和目的。

2. 强调运用正确的方法和技巧检查作业。

3. 提醒学生记录检查作业的结果和反馈。

小学教案作业检查方案及细则一、背景简介在小学教育中，教案作为一种教学设计的产物，对教师的教学水平和专业素养有着重要的影响。

因此，对小学教案进行检查与评估显得尤为重要。

本文将提供一份小学教案作业检查方案及细则，旨在帮助教师更好地进行教案设计和评估。

二、检查方案1.检查目的根据教师培训进修计划，检查并评估教师教案的设计水平和教学效果，从而提供有针对性的指导和扶持，促进教师的专业成长和教学质量的持续改进。

2.检查内容（1）教案设计的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学评价等必要内容，并且各部分之间的衔接是否合理。

（2）教案的教学策略：检查教案中是否运用了多种教学方法和手段，是否兼顾了学生的不同学习风格和能力差异。

（3）教案的教学步骤：检查教案中的教学步骤设置是否合理，是否能够引导学生逐步完成学习任务，是否注重启发性、探究性和互动性。

（4）教案的教学资源：检查教案中的教学资源是否合理利用，是否能够为学生提供足够的学习支持和帮助。

（5）教案的评价方式：检查教案中的评价方式是否能够全面、准确地评价学生的学习情况，是否符合学生的学习特点和教学目标。

（6）教案的可操作性：检查教案是否能够很好地指导教师的教学行为，是否具有一定的可操作性和实施性。

3.检查方法（1）个别检查：随机挑选一部分教师的教案进行个别检查和评价，并提供个别指导和建议。

（2）集体检查：组织教师集体讨论，对教师教案进行集体评价和研讨，分享好的教案设计和教学经验。

4.检查时间和频率（1）定期检查：每学期进行一次教案检查，以及教案实施后的教学效果评估。

（2）临时检查：根据需要和特殊情况，组织临时检查和评估。

三、检查细则1.教案评价标准（1）教学目标能否明确、具体、与学生实际情况相适应。

（2）教案内容是否全面、有针对性、能够引导学生形成正确的学习观念。

（3）教学方法是否多样、灵活、能够满足学生的不同需求。

（4）教学过程是否连贯、合理、能够引导学生主动参与学习。

听课检查细则一、背景介绍听课检查是评估教师教学质量的重要手段之一，通过对教师的教学过程进行观察和评估，可以发现教学中存在的问题，并提出改进意见。

为了确保听课检查的公正、客观和准确性，制定了本细则。

二、听课检查内容1. 教学准备1.1 教师是否提前准备了教案和教学材料。

1.2 教师是否根据学生的特点和实际情况进行了教学目标的设定。

1.3 教师是否准备了合适的教学资源和教学辅助工具。

1.4 教师是否对教学过程进行了详细的规划和安排。

2. 教学过程2.1 教师是否能够营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.2 教师是否能够清晰地表达教学内容，讲解思路是否清晰。

2.3 教师是否能够灵便运用多种教学方法和手段，提高教学效果。

2.4 教师是否能够充分调动学生的积极性，引导学生参预到教学活动中。

2.5 教师是否能够及时发现学生的学习难点，采取相应的教学措施。

3. 教学效果3.1 学生是否能够理解和掌握教师所讲的知识点。

3.2 学生是否能够运用所学知识解决实际问题。

3.3 学生的学习兴趣是否得到了提高。

3.4 学生的学习成绩是否有所提高。

三、听课检查流程1. 提前通知教师，告知听课时间和地点。

2. 观察教师的教学准备情况，包括教案、教学材料和教学资源等。

3. 观察教师的教学过程，包括教学方法、教学手段和教学效果等。

4. 记录观察结果，包括教师的优点和存在的问题。

5. 撰写听课检查报告，对教师的教学进行评价和总结。

6. 召开听课检查反馈会议，与教师进行沟通和交流，提出改进意见和建议。

四、听课检查评价标准1. 教学准备评价标准1.1 教案和教学材料的完整性和合理性。

1.2 教学目标的明确性和可操作性。

1.3 教学资源和教学辅助工具的适合性和有效性。

1.4 教学过程规划的合理性和可行性。

2. 教学过程评价标准2.1 教学氛围的营造和学生参预度。

2.2 教学内容的清晰度和讲解思路的联贯性。

2.3 教学方法和手段的多样性和灵便性。