小游戏：穿越侏罗纪

幼儿园大班体育活动教案《穿越侏罗纪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，第四章“奇幻探险”，第一节“穿越侏罗纪”。

详细内容包括：了解侏罗纪时代的相关知识，通过情景模拟，进行探险活动，锻炼幼儿的勇气、力量和协调性。

二、教学目标1. 了解侏罗纪时代的基本特征，培养幼儿对自然历史的兴趣。

2. 通过探险活动，锻炼幼儿的勇气、力量和协调性，提高身体素质。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通交往能力。

三、教学难点与重点难点：侏罗纪时代的相关知识介绍，探险活动的安全指导。

重点：探险活动中，幼儿的身体锻炼和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、地图、探险道具（绳索、梯子、平衡木等）。

学具：恐龙玩具、小书包、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观恐龙模型，讲述侏罗纪时代的故事，激发幼儿的探险欲望。

2. 知识讲解（5分钟）教师简要介绍侏罗纪时代的基本特征，引导幼儿关注恐龙的生活习性。

3. 探险活动准备（5分钟）教师分发探险道具，讲解使用方法和安全注意事项。

4. 探险活动（10分钟）幼儿分组进行探险，穿越侏罗纪。

过程中，教师观察幼儿表现，适时指导。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取探险活动中具有代表性的环节，进行讲解，强调团队协作的重要性。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师要求，进行探险技能练习，如绳索攀爬、平衡木行走等。

教师组织幼儿分享探险心得，鼓励勇敢、协作的幼儿。

六、板书设计1. 侏罗纪时代的基本特征2. 探险活动的安全注意事项3. 探险技能练习方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的侏罗纪世界。

答案：幼儿可根据自己的想法，创作出独特的侏罗纪世界。

2. 作业题目：与家长分享探险经历，讲述自己在探险活动中的收获。

答案：幼儿可从勇气、团队协作等方面进行分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对侏罗纪时代的了解程度，以及探险活动中的表现。

大班体育活动穿越侏罗纪教案反思一、教学内容本节课为幼儿园大班体育活动，主题名为“穿越侏罗纪”。

活动教材来源于《幼儿园体育活动指导手册》第四章，活动内容包括：1. 侏罗纪时代的基本概念；2. 穿越侏罗纪的游戏规则；3. 侏罗纪世界探险活动。

二、教学目标1. 让学生了解侏罗纪时代的基本概念，培养学生的科普知识。

2. 通过穿越侏罗纪的游戏，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 培养学生勇敢、坚毅、敢于挑战的精神。

三、教学难点与重点重点：侏罗纪时代的基本概念，穿越侏罗纪的游戏规则。

难点：学生团队协作，解决问题。

四、教具与学具准备教具：恐龙玩具、图片、视频资料、游戏道具。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过播放侏罗纪时代的视频资料，引导学生了解侏罗纪时代的基本概念。

2. 讲解：讲解穿越侏罗纪的游戏规则，让学生明白游戏的目的和意义。

3. 实践：学生分组进行穿越侏罗纪的游戏，教师巡回指导。

六、板书设计侏罗纪时代的基本概念时间：约1.45亿年至6600万年特点：恐龙繁盛，哺乳动物出现穿越侏罗纪游戏规则目的：体验侏罗纪时代，培养团队协作能力方式：分组进行，解决问题，完成任务七、作业设计1. 请学生画一画自己心中的侏罗纪世界。

2. 请学生写一篇关于穿越侏罗纪的冒险故事。

答案：1. 学生根据自己的想象力画出侏罗纪世界的画面。

2. 学生根据自己的理解编写关于穿越侏罗纪的冒险故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对侏罗纪时代的基本概念掌握情况如何？2. 学生在穿越侏罗纪的游戏中，团队协作和问题解决能力是否有所提高？3. 学生对本次活动的兴趣和参与度如何？拓展延伸：1. 组织学生参观恐龙博物馆，加深对侏罗纪时代的了解。

2. 开展侏罗纪主题的科学实验活动，提高学生的科学素养。

3. 邀请专家进行讲座，让学生更加深入地了解侏罗纪时代的历史和文化。

重点和难点解析一、教学内容的细节解析在“穿越侏罗纪”的体育活动中，教学内容的设计不仅仅局限于对侏罗纪时代的科普介绍，更重要的是通过游戏和探险活动，让学生在实践中学习和体验。

幼儿园大班体育教案《穿越侏罗纪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“奇幻冒险”，详细内容为“穿越侏罗纪”。

通过模拟侏罗纪时代的生态环境，让幼儿在游戏中锻炼体能，提高团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代的恐龙特点，培养他们的探索精神。

2. 培养幼儿在团队活动中的协作能力和沟通能力。

3. 提高幼儿的体能，增强他们的身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力，融入角色，完成任务。

重点：培养幼儿的团队合作精神，提高他们的运动能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地图、任务卡、侏罗纪背景音乐、计时器。

2. 学具：探险装备（背包、绳索、手电筒等）、恐龙服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演探险家，向幼儿讲述侏罗纪时代的神秘故事，激发幼儿的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如恐龙步、摇摆舞等，提醒幼儿注意安全。

3. 探险任务分配（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个任务卡，明确任务要求和完成时间。

4. 探险过程（10分钟）幼儿穿上恐龙服装，根据任务卡上的提示，在地图上寻找恐龙模型。

在此过程中，教师观察幼儿的协作能力和沟通能力，适时给予指导和鼓励。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个任务，现场演示如何与团队成员合作完成。

然后让幼儿分组练习，教师巡回指导。

教师对每个小组的表现进行点评，颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。

六、板书设计1. 穿越侏罗纪2. 内容：任务卡：恐龙特征、寻找地点、完成时间探险地图：恐龙模型分布、路线图安全提示：注意脚下、不要拥挤、听从指挥七、作业设计1. 作业题目：我与恐龙的冒险之旅答案：幼儿根据自己的探险经历，编写一个小故事。

2. 作业题目：团队合作的重要性八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的探险活动，共同体验亲子乐趣。

主题阅读：推荐相关绘本，如《恐龙探险队》，激发幼儿对恐龙的兴趣。

幼儿园大班体育《穿越侏罗纪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《探险与挑战》，详细内容为第三节《穿越侏罗纪》。

通过模拟侏罗纪时代的探险环境，引导幼儿进行跨越障碍、攀爬、奔跑等体育活动，锻炼幼儿的身体素质和勇气。

二、教学目标1. 了解侏罗纪时代的相关知识，培养幼儿对自然历史的兴趣。

2. 通过穿越侏罗纪的探险活动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。

三、教学难点与重点教学难点：攀爬、跨越障碍等动作的技巧。

教学重点：培养幼儿在探险活动中的安全意识、合作意识和勇敢精神。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、探险地图、障碍物（如轮胎、绳索等）。

2. 学具：护具（如头盔、护膝等）、水壶、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型和探险地图，向幼儿介绍侏罗纪时代的环境特点，激发幼儿的探险兴趣。

2. 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的跑步、跳绳、拉伸等运动，为探险活动做好准备。

3. 技能讲解与示范（10分钟）（1）跨越障碍：示范如何跨过轮胎、绳索等障碍物，强调动作要领。

（2）攀爬：示范如何利用树木、绳索等攀爬，注意安全事项。

（3）奔跑：示范如何在侏罗纪环境中快速奔跑，提醒幼儿保持呼吸均匀。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跨越障碍、攀爬、奔跑等练习，教师巡回指导。

5. 探险活动（10分钟）（1）分组进行探险任务，鼓励幼儿互相合作，克服困难。

（2）教师在旁观察，及时提醒幼儿注意安全。

6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

六、板书设计1. 侏罗纪探险地图2. 跨越障碍、攀爬、奔跑的动作要领3. 探险活动中注意的安全事项七、作业设计1. 作业题目：与家长一起分享探险经历，用画笔记录下最难忘的瞬间。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的侏罗纪主题亲子活动，让幼儿在家庭中继续体验探险的乐趣。

幼儿园大班体育教案《穿越侏罗纪》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，以《穿越侏罗纪》为主题。

通过本节课的教学，让幼儿了解侏罗纪时代的一些特点，以及恐龙的生活习性。

教学过程中，将引导幼儿学习一些简单的体育动作，如奔跑、跳跃、爬行等，培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代和恐龙的生活习性，激发幼儿对自然科学的兴趣。

2. 通过体育活动，培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解侏罗纪时代和恐龙的生活习性。

难点：培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：恐龙玩具、图片、PPT、体育器材（如跳绳、圈圈等）。

学具：幼儿自带的恐龙玩具、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观看恐龙动画片，引导幼儿谈论自己对恐龙的认识。

2. 讲解知识点：教师通过PPT、图片等教具，向幼儿介绍侏罗纪时代和恐龙的生活习性。

3. 体育动作学习：教师示范并讲解一些简单的体育动作，如奔跑、跳跃、爬行等，引导幼儿跟随教师一起练习。

4. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“恐龙接力赛”、“恐龙宝藏寻宝”等，培养幼儿的团队合作精神。

5. 随堂练习：教师给出一些关于侏罗纪和恐龙的问题，引导幼儿抢答，巩固所学知识。

6. 作业布置：让幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己喜欢的恐龙，并简单描述一下恐龙的生活习性。

六、板书设计板书内容：侏罗纪、恐龙、奔跑、跳跃、爬行、团队合作。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己喜欢的恐龙，并简单描述一下恐龙的生活习性。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过体育活动，让幼儿了解了侏罗纪时代和恐龙的生活习性，培养了幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。

在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，增强自信心。

教学资料参考范本幼儿园大班健康：穿越侏罗纪撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________目标：1、练习双脚跳和助跑跨跳等动作，增强幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿互相合作的精神。

3、培养幼儿遵守规则，体验运动的快乐。

准备：一根长绳（20米左右）音乐（进行曲，舒缓两种）泡沫垫子若干块拼成草地。

口哨一只。

过程：一、入场。

1、（放进行曲）教师和幼儿一起牵着长绳入场。

教师喊口令：“牵着绳子走，一、二、一、二”。

幼儿回应：“二、一、二、一”（扛着绳子走；举着绳子走）2、走成大圆后，口令：“立定”脸朝中间，双手抓绳，然后轻轻放下。

二、练习双脚跳。

1、放松部分。

我们来到了恐龙园，这里有一个大大的恐龙蛋，让我们变成恐龙蛋吧！我们从蛋里伸出了小脑袋，看看，伸出手，再伸出脚。

2、练习双脚跳。

我们长大了，周围会有危险的环境，所以我们要学习本领，保护自己。

让我们一起先来学习跳跃的本领，从家里跳出去，然后再跳回来。

（集体练习）“你的动作非常漂亮，对了，要双腿弯曲，微微蹲下，然后使劲跃起，再轻轻落下。

”教师一边说一边摸个别孩子的头。

被摸到的幼儿和妈妈一起练习双脚跳，脚步要轻。

然后互换练习。

3、我们要搬家了，搬到了一条小溪边。

幼儿将绳子牵成一条直线，请幼儿站在一边，集体跳。

三、练习助跑跨跳。

1、山上的洪水冲了下来，将小溪变成了一条大河，我们双脚跳不过去了，怎么办呢？教师将绳子弯成50厘米宽的平行线。

2、请一人示范助跑跨跳。

然后集体练习（分成四组）鼓励幼儿从宽的地方勇敢地跨跳过去。

四、连续跨跳1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。

2、游戏。

请幼儿伸直双腿，教师连续跨跳过去。

请休息好的幼儿来试一试连续跨跳。

3、你们都想玩这个连续跨跳的游戏吗？请幼儿两两合作，将坐着的两块垫子搭成倒“v”型。

交代游戏规则：排成四排，跨过两个垫子障碍，再跨过对面的小河。

幼儿园大班优秀体育教案《穿越侏罗纪》含反思一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

2.提高幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。

2.教学难点：穿越侏罗纪过程中，幼儿能够克服困难，完成挑战。

三、教学准备1.教具：恐龙模型、障碍物、绳子、沙包等。

2.场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

（2）带领幼儿做“恐龙舞”，模仿恐龙的动作，提高幼儿的协调性。

2.游戏活动（1）介绍游戏规则：幼儿分成四组，每组穿越侏罗纪，完成一系列挑战任务。

（2）设置障碍物：在穿越侏罗纪的过程中，设置恐龙模型、沙包等障碍物，增加游戏的趣味性。

（3）游戏过程：a.第一关：幼儿需要跳跃过恐龙模型，锻炼幼儿的跳跃能力。

b.第二关：幼儿需要穿越绳子，锻炼幼儿的平衡能力。

c.第三关：幼儿需要投掷沙包，锻炼幼儿的投掷能力。

d.第四关：幼儿需要合作搬运恐龙模型，锻炼幼儿的团队协作能力。

3.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻松摆动等。

五、教学反思1.教学效果2.教学亮点（1）将体育活动与恐龙主题相结合，激发幼儿的兴趣。

（2）设置障碍物，增加游戏的趣味性。

（3）注重团队合作，培养幼儿的团队协作意识。

3.教学不足（1）在游戏过程中，部分幼儿对恐龙模型产生恐惧，需要教师及时安抚。

（2）在第四关合作搬运恐龙模型时，部分幼儿表现出不积极的现象，需要教师引导。

4.改进措施（1）在活动开始前，向幼儿介绍恐龙的特点，降低幼儿的恐惧感。

（2）在合作搬运恐龙模型时，教师积极参与，引导幼儿共同完成任务。

通过本次教学实践，我深刻认识到体育活动在幼儿园教育中的重要性。

在今后的教学工作中，我将继续探索更多有趣、有益的体育活动，为幼儿的身心发展创造更多机会。

同时，注重培养幼儿的团队协作能力和自信心，使他们在体育活动中收获更多的快乐和成长。

幼儿园大班体育活动教案《穿越侏罗纪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《奇幻时光之旅》，详细内容为“穿越侏罗纪”。

通过该活动，带领孩子们体验侏罗纪时代的氛围，锻炼他们的身体素质和团队协作能力。

二、教学目标1. 了解侏罗纪时代的相关知识，培养孩子们的想象力和探索精神。

2. 通过参与活动，锻炼孩子们的身体协调性、灵活性及团队协作能力。

3. 培养孩子们勇敢、自信的品质，激发他们面对挑战的勇气。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们在活动中充分运用身体协调性和灵活性，同时培养团队协作能力。

2. 教学重点：引导孩子们了解侏罗纪时代的相关知识，激发他们的探索精神。

四、教具与学具准备1. 教具：侏罗纪时代恐龙模型、恐龙脚印道具、音响设备、计时器。

2. 学具：每位学生一套侏罗纪时代装扮（头饰、服装）、障碍物（模拟恐龙骨架）、接力棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演恐龙，在教室内巡游，引发孩子们的好奇心。

（2）教师介绍侏罗纪时代的相关知识，引导孩子们展开想象。

2. 热身活动（5分钟）（1）带领孩子们做简单的身体协调性练习，如模仿恐龙行走、跳跃等。

（2）进行团队协作游戏，如“恐龙接力赛”，培养孩子们的团队意识。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解穿越侏罗纪的游戏规则，强调安全注意事项。

（2）演示如何通过障碍物，展示身体协调性和灵活性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组进行穿越侏罗纪的游戏，教师巡回指导。

（2）针对孩子们在游戏中出现的问题，给予及时反馈和指导。

（1）邀请孩子们分享自己在游戏中的收获和感受。

六、板书设计1. 主题：穿越侏罗纪2. 内容：（1）侏罗纪时代相关知识介绍（2）穿越侏罗纪游戏规则（3）身体协调性、灵活性及团队协作能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们以绘画或文字形式，描述自己最喜欢的恐龙。

（2）与家长共同完成一次户外探险活动，体验团队合作的力量。

一、活动目标1. 了解侏罗纪时代的基本特点，知道那个时代有大量的恐龙。

2. 学会穿越侏罗纪时代的基本技能，提高身体的灵活性和协调性。

3. 培养幼儿勇敢、坚毅的品质，增强团队协作精神。

二、活动准备1. 教具：图片、图书、恐龙玩具等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地。

3. 音乐：动感音乐。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍侏罗纪时代的基本特点，展示图片和图书，让幼儿了解那个时代有大量的恐龙。

b. 教师演示穿越侏罗纪时代的基本技能，如快速奔跑、跳跃等，并教授幼儿如何模仿这些动作。

c. 幼儿分组进行练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“穿越侏罗纪”游戏，设置障碍物，模拟侏罗纪时代的环境。

b. 幼儿分组进行游戏，感受穿越侏罗纪的乐趣，培养团队协作精神。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。

3. 活动过程中，教师要保持热情和积极的态度，激发幼儿的兴趣。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的体育活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置侏罗纪时代的主题，让幼儿继续深入了解侏罗纪时代。

3. 教学活动：开展关于侏罗纪时代的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿全面了解侏罗纪时代。

六、教学内容1. 恐龙知识介绍：教师向幼儿介绍几种常见的侏罗纪恐龙，如霸王龙、剑龙等，并讲解它们的特征和生活习性。

2. 穿越技能学习：教师教授幼儿如何通过奔跑、跳跃、翻滚等动作穿越侏罗纪时代的障碍物。

3. 团队协作游戏：教师组织幼儿进行团队协作游戏，如恐龙队伍、恐龙接力等，培养幼儿的团队精神和合作能力。

一、教学目标：1. 学习穿越侏罗纪的相关知识，了解侏罗纪时代的生活环境和生物特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力，提高他们的社会交往能力。

二、教学内容：1. 了解侏罗纪时代的生活环境和生物特点。

2. 学习穿越侏罗纪的方法和技巧。

3. 开展穿越侏罗纪的游戏活动。

三、教学准备：1. 教具：图片、视频、图书等。

2. 材料：穿越侏罗纪的道具（如恐龙服装、道具枪等）。

3. 场地：宽敞的户外场地。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看侏罗纪时代的图片和视频，引导他们观察并描述侏罗纪生物的特点。

2. 学习穿越侏罗纪的方法和技巧：教师讲解穿越侏罗纪的步骤和注意事项，示范穿越侏罗纪的动作要领。

3. 游戏活动：幼儿分组进行穿越侏罗纪的游戏，教师观察并指导幼儿正确使用道具，提醒他们注意安全。

4. 总结：教师带领幼儿回顾穿越侏罗纪的过程，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和社交技巧。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能了解到侏罗纪时代的生活环境和生物特点。

2. 幼儿能够学习并掌握穿越侏罗纪的方法和技巧。

难点：1. 幼儿观察力和想象力的培养。

2. 幼儿在穿越侏罗纪游戏中的动作协调和安全意识。

3. 幼儿在团队协作中沟通能力和社交技巧的提高。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等教具，让幼儿直观地了解侏罗纪时代的生活环境和生物特点。

2. 实践操作法：让幼儿亲身体验穿越侏罗纪的过程，提高他们的观察力和想象力。

3. 游戏教学法：通过穿越侏罗纪的游戏，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看侏罗纪时代的图片和视频，引导他们观察并描述侏罗纪生物的特点。

2. 学习穿越侏罗纪的方法和技巧：教师讲解穿越侏罗纪的步骤和注意事项，示范穿越侏罗纪的动作要领。

大班体育活动穿越侏罗纪教案反思一、教学内容本节课的教学内容主要围绕体育活动“穿越侏罗纪”展开，以《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“穿越侏罗纪”为主题，详细内容包括：穿越障碍、侏罗纪探险、恐龙捉迷藏等。

二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代的特点，培养幼儿对自然历史的兴趣。

2. 培养幼儿在团队活动中协作、互助的品质，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神风貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：穿越障碍时的身体协调性和灵活性。

2. 教学重点：培养幼儿在团队活动中的协作、互助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、侏罗纪地图、障碍物（如轮胎、绳索等）。

2. 学具：每位幼儿准备一个迷你恐龙玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于侏罗纪时代的故事，引导幼儿进入侏罗纪世界，激发幼儿的探险欲望。

2. 穿越障碍（15分钟）（1）教师示范穿越障碍的动作要领。

（2）幼儿分组进行穿越障碍练习，教师指导。

（3）组织幼儿进行穿越障碍比赛，评选出最快的小组。

3. 侏罗纪探险（15分钟）（1）教师出示侏罗纪地图，讲解探险任务。

（2）幼儿分组进行探险，寻找恐龙玩偶。

4. 恐龙捉迷藏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则。

（2）幼儿分组进行游戏，教师参与指导。

（3）评选出最佳捉迷藏选手。

六、板书设计1. 教学主题：穿越侏罗纪2. 教学内容：穿越障碍侏罗纪探险恐龙捉迷藏3. 教学目标：了解侏罗纪时代特点培养团队协作、互助品质培养勇敢、自信、克服困难的精神风貌七、作业设计1. 作业题目：我的侏罗纪探险之旅请幼儿用画笔记录下自己在侏罗纪探险的过程，分享给家长。

2. 答案：幼儿作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、分组练习、比赛等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习穿越障碍、侏罗纪探险等技能。

在教学过程中，教师应关注每位幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿大班体育活动教案《穿越侏罗纪》一、教学内容本节课选自幼儿大班体育活动教材第四章《恐龙世界》，详细内容为：通过创设侏罗纪时代情境，引导幼儿进行穿越侏罗纪的探险活动，让幼儿在游戏中锻炼走、跑、跳、爬等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代的相关知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 通过探险活动，锻炼幼儿的走、跑、跳、爬等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的沟通与交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：在探险活动中，让幼儿熟练掌握走、跑、跳、爬等基本动作。

教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地图、探险道具（如绳索、梯子等）。

2. 学具：每位幼儿准备一个背包，内含水壶、毛巾、小零食等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演恐龙研究者，向幼儿介绍侏罗纪时代的相关知识，激发幼儿对探险活动的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的运动操，包括走、跑、跳、爬等动作，提醒幼儿注意运动安全。

3. 探险活动（10分钟）（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。

（2）领取任务：每组领取一张地图，根据地图上的线索，寻找恐龙化石。

（3）探险过程：幼儿在探险过程中，需要完成走、跑、跳、爬等动作，克服困难，寻找恐龙化石。

4. 例题讲解（5分钟）教师针对探险活动中的动作进行讲解，示范正确动作，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计1. 课题：《穿越侏罗纪》2. 板书内容：（1）侏罗纪时代相关知识点（2）探险活动步骤及动作要领（3）恐龙化石图片七、作业设计1. 作业题目：请你画一画探险过程中见到的恐龙化石。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的恐龙化石。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中表现如何，有哪些需要改进的地方。

一、活动名称：大班优秀体育活动《穿越侏罗纪》教案设计二、活动目标：1. 了解侏罗纪时代的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

三、活动准备：1. 教具：恐龙图片、恐龙玩具、侏罗纪背景图、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 幼儿自由活动，教师观察幼儿的动作，适时给予指导。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍侏罗纪时代的特点，展示恐龙图片和玩具，引发幼儿对恐龙的兴趣。

b. 教师带领幼儿模仿恐龙的动作，如恐龙行走、恐龙奔跑等。

c. 幼儿分组进行恐龙角色扮演，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。

d. 教师组织幼儿进行穿越侏罗纪的游戏，如穿越火山、穿越河流等。

3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

环境创设：在班级环境中布置侏罗纪主题墙饰，引导幼儿主动参与交流。

六、教学内容：1. 活动名称：大班优秀体育活动《穿越侏罗纪》教案设计2. 活动目标：a. 让幼儿了解侏罗纪时代的特点，对恐龙产生兴趣。

b. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

c. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。

d. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 幼儿能了解侏罗纪时代的特点，参与穿越侏罗纪的游戏。

b. 幼儿在活动中发展平衡能力、协调能力和灵活性。

c. 幼儿学会与同伴合作，共同完成任务。

2. 教学难点：a. 幼儿在穿越侏罗纪游戏中，克服困难，坚持完成任务。

b. 幼儿在团队活动中，学会与他人沟通、协作。

幼儿大班体育活动教案《穿越侏罗纪》一、教学内容本节课选自幼儿大班体育活动教材第四章《恐龙探险家》，详细内容为：通过模拟侏罗纪时代的探险活动，让幼儿在游戏中锻炼跑、跳、爬、平衡等基本运动技能，同时培养幼儿团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑、跳、爬、平衡等运动技能。

2. 培养幼儿在团队活动中相互合作、相互帮助的良好品质。

3. 激发幼儿对侏罗纪时代恐龙的兴趣，增强幼儿对自然历史的认识。

三、教学难点与重点教学难点：跑、跳、爬、平衡等运动技能的灵活运用。

教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿基本运动能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、侏罗纪场景布置、口哨、计时器、音乐播放器。

2. 学具：恐龙头饰、探险道具（绳索、攀爬架、平衡木等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演探险队长，向幼儿介绍侏罗纪时代的恐龙，引发幼儿对本次活动的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的恐龙模仿动作，如恐龙走路、恐龙叫等，让幼儿充分热身。

3. 技能训练（10分钟）（1）跑：设置恐龙追逐游戏，让幼儿在侏罗纪场景中快速奔跑。

（2）跳：让幼儿模仿恐龙跳跃，跨过障碍物。

（3）爬：设置攀爬架，让幼儿模仿恐龙爬行。

（4）平衡：让幼儿在平衡木上模仿恐龙行走，保持平衡。

4. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组完成一个探险任务，如：穿越恐龙山谷、寻找恐龙蛋等。

在游戏中，幼儿需要相互合作、相互帮助，完成任务。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，让幼儿身心得到放松。

六、板书设计1. 侏罗纪探险队2. 成员：跑、跳、爬、平衡3. 目标：团队协作，完成任务七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演恐龙，完成一次家庭探险任务。

答案：根据家庭实际情况，设计探险任务，如寻找隐藏的恐龙玩具等。

2. 作业题目：用画笔描绘自己心中的侏罗纪世界。

答案：鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的侏罗纪世界。

幼儿园大班体育活动教案穿越侏罗纪一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第七章《穿越侏罗纪》。

详细内容包括：了解侏罗纪时代的恐龙特点，学习穿越障碍的基本技巧，培养团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代恐龙的生活习性，增强对自然历史的认识。

2. 培养幼儿穿越障碍的勇气和技巧，提高身体协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：穿越障碍的技巧和团队协作能力的培养。

重点：了解侏罗纪恐龙特点，掌握穿越障碍的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、穿越障碍器材。

2. 学具：恐龙卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型和图片，引导幼儿了解侏罗纪时代恐龙的生活习性，激发幼儿对本次活动的兴趣。

2. 穿越障碍技巧讲解（10分钟）教师示范穿越障碍的技巧，讲解动作要领，引导幼儿注意安全。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿越障碍练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队协作游戏（10分钟）设计“恐龙接力赛”，让幼儿分组进行比赛，培养团队协作精神。

六、板书设计1. 《穿越侏罗纪》2. 内容：侏罗纪恐龙特点：霸王龙、剑龙、三角龙等。

穿越障碍技巧：跳跃、翻滚、爬行等。

团队协作：相互鼓励、共同进步。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的侏罗纪恐龙，并简要介绍它的特点。

答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，牙齿锋利，四肢强壮。

2. 作业题目：与爸爸妈妈一起进行穿越障碍比赛，记录成绩。

答案示例：我和爸爸一起完成穿越障碍比赛，我们用了2分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对侏罗纪恐龙表现出浓厚的兴趣，但在穿越障碍技巧方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。

组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2024年大班体育穿越侏罗纪教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“奇幻冒险”，主题为“穿越侏罗纪”。

教学内容主要包括：了解侏罗纪时代的特点，学习恐龙的相关知识；通过体育活动，锻炼幼儿的跑、跳、爬等基本运动技能；培养幼儿团队协作精神和勇敢、自信的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代的特点，认识恐龙，激发他们对远古生物的兴趣。

2. 通过体育活动，提高幼儿的动作协调性和灵活性，增强他们的体质。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们面对挑战时的勇敢和自信。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙相关知识的学习与掌握；跑、跳、爬等基本运动技能的练习。

教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高他们勇敢、自信的品质。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT、音响设备。

学具：运动器材（如跳绳、呼啦圈、平衡木等）、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片和PPT，带领幼儿了解侏罗纪时代的特点，认识恐龙，激发他们的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、呼啦圈、平衡木等，提醒幼儿注意运动安全。

3. 基本技能训练（10分钟）（1）跑：设置障碍跑，让幼儿模仿恐龙奔跑，提高他们的速度和协调性。

（2）跳：进行跳绳比赛，让幼儿在游戏中锻炼跳跃能力。

（3）爬：设置爬行区，让幼儿模仿恐龙爬行，锻炼他们的四肢力量。

4. 团队协作游戏（10分钟）分组进行“侏罗纪探险”游戏，每组幼儿需要通过跑、跳、爬等基本运动技能，完成设定的任务。

在游戏中，培养幼儿团队协作精神，提高他们的勇敢和自信。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，缓解运动带来的疲劳。

六、板书设计1. 主题：穿越侏罗纪2. 内容：（1）侏罗纪时代的特点（2）恐龙的认识（3）跑、跳、爬等基本运动技能（4）团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。

幼儿园大班体育教案：穿越侏罗纪第一章：认识侏罗纪活动目标：1. 让幼儿了解侏罗纪的时代特点，知道侏罗纪是恐龙繁盛的时期。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备：1. 图片或视频资料：侏罗纪时代的恐龙图片或视频。

2. 道具：恐龙模型、化石模型等。

活动过程：1. 教师向幼儿介绍侏罗纪的时代特点，展示侏罗纪时代的恐龙图片或视频。

2. 邀请幼儿观察恐龙模型和化石模型，让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性。

3. 教师引导幼儿发挥想象力，设想自己穿越到侏罗纪时代，与恐龙一起生活。

活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于侏罗纪时代的资料，了解恐龙的种类和特点。

2. 邀请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的侏罗纪时代，并在班级分享。

第二章：侏罗纪探险活动目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和探险精神。

2. 提高幼儿的体能，增强幼儿的动作协调性。

活动准备：1. 道具：侏罗纪时代的背景图、小障碍物等。

2. 音乐：探险类音乐。

活动过程：1. 教师带领幼儿进行热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和协调。

2. 教师讲述一个侏罗纪时代的探险故事，激发幼儿的探险兴趣。

3. 幼儿分成小组，进行侏罗纪探险游戏，每组需要跨越小障碍物，到达终点。

4. 教师播放探险类音乐，增加游戏的趣味性。

活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起设计一个侏罗纪时代的探险故事，并讲述给家人听。

2. 邀请幼儿在班级分享自己最喜欢的侏罗纪时代的恐龙，并简要介绍其特点。

第三章：恐龙舞蹈大会活动目标：1. 培养幼儿的创造力、表现力和团队协作能力。

2. 提高幼儿的体能，增强幼儿的动作协调性。

活动准备：1. 音乐：欢快的舞蹈音乐。

2. 道具：恐龙头饰、舞蹈服装等。

活动过程：1. 教师带领幼儿进行热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和协调。

2. 教师讲解恐龙舞蹈的的基本动作和节奏，引导幼儿学习恐龙舞蹈。

3. 幼儿分成小组，进行恐龙舞蹈大会，每组需要展示自己团队的舞蹈创意。

大班体育教案：穿越侏罗纪教案及教学反思大班体育教案：穿越侏罗纪教案及教学反思作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班体育教案：穿越侏罗纪教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。

2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。

3、能积极参与体育活动，勇于克服困难，接受挑战。

活动准备：1、准备场地。

标记助跑的起点位置。

2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

活动过程：一、听音乐做热身运动，让身体各个部分活动起来。

播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳跃、放松运动。

二、学习助跑跨跳的动作。

1、小朋友，我们看过了刘翔跨栏，他可是世界冠军呀，小朋友们都向他学习了怎样跨栏，长大后争取为国争光。

2、出示第一层次高度的牛皮筋。

这个要怎样才能跨过去呢?3、请2名幼儿示范助跑跨跳，教师指导。

教师示范讲解动作要领：先助跑，到牛皮筋前单脚起跳，单脚落地。

4、幼儿分组练习。

提醒幼儿注意，从起点开始，一个接着一个练习助跑跨跳，跳过去后分别从两边绕过，回到原来的位置。

5、出示两种不同高度的牛皮筋。

幼儿观察，有什么不同。

6、请幼儿做示范练习。

师：哪个小朋友愿意来试试?7、小结：先要跑起来，到皮筋前单脚起跳，单脚落地。

8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习，鼓励幼儿去挑战练习新的高度。

师：我们先请第一排的小恐龙来试试，小恐龙跨过去后要绕过皮筋，回到自己的位置。

大家要尽量跳得高一点哦。

幼儿自由练习，教师指导。

三、循环游戏：穿越侏罗纪。

1、小朋友，我们来学学恐龙是怎样克服困难，找到许多食物的。

2、介绍游戏玩法:在那远古的时候，恐龙为了吃饱肚子，它们要寻找更多的新鲜食物。

在找食中要走过小沙堆，爬过山坡，走过悬崖，跳过山沟，才能找到。

一路上会遇到很多困难，小恐龙们在一起要互相帮助，一起合作。

大班优秀体育活动教案《穿越侏罗纪》教案题目：穿越侏罗纪活动目标：1. 培养学生的团队合作能力和自信心；2. 提高学生的身体素质和体育技能；3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。

活动内容：本次体育活动将带领学生穿越时间，回到侏罗纪时代，通过一系列的体育游戏和挑战，对学生进行团队合作和身体素质的培养。

活动时间：本活动为一次性活动，预计耗时3小时。

活动步骤：1. 活动开始前，教师向学生介绍穿越侏罗纪的背景和目的，并说明本次活动的安全注意事项。

- 穿越侏罗纪的背景介绍：学生将会回到侏罗纪时代，面临各种来自恐龙和原始生物的挑战。

他们需要通过团队合作和运动能力，完成各项任务，才能成功穿越回现代。

- 安全注意事项：在活动中，学生应保证自己和团队成员的安全，遵守所有教师的指示和规定。

2. 教师将学生分成几个小组（每组8-10人），请每个小组选择一位队长，并告知队长的职责：带领团队完成任务、协调团队成员、保证团队安全等。

3. 进入游戏环节，根据时间限制和任务要求，进行一系列挑战，如：- 龙族传人：学生需要在限定时间内完成一段疯狂的障碍赛，跨越各种大小的障碍物，如恐龙蛋、河流等。

- 巢穴探险：学生需要找到恐龙巢穴，并在中途避开巢穴附近的恐龙，同时带回一枚珍贵的恐龙蛋。

- 恐龙追逐：学生需要进行一场与模拟恐龙的竞速比赛，通过跑步、跳跃等方式逃离恐龙的追逐。

- 原始狩猎：学生需要用精准的投掷技巧，将标靶上的原始生物射击下来。

- 逃离草原：学生需要跑步穿越侏罗纪的草原，通过完成几轮跑步任务，消耗体力和时间。

4. 在每个挑战任务结束后，教师和其他小组成员给予学生积极的反馈和鼓励，同时进行小组讨论，总结本次任务的经验和教训。

5. 活动结束后，教师向学生介绍一些关于侏罗纪和恐龙的知识，并与学生一起进行反思和讨论，回答学生的疑问。

- 关于侏罗纪和恐龙的知识介绍：教师可以通过图片、视频等多媒体教具，向学生介绍一些侏罗纪和恐龙的基本知识，如侏罗纪时代的地质特征、常见的恐龙种类等。