四年级上册 书法课时教案

最新⼩学四年级书法教案（全册）
最新⼩学四年级书法教案（全册）
第⼀课时反⽂旁、折⽂旁
教学内容：练习学写⽑笔字。

教学⽬标：学会写反⽂旁、折⽂旁的字。

教学过程
⼀、介绍书法家王羲之
王羲之，东晋书法家，⼭东临沂⼈，官⾄右将军，史称书圣，有草书《⼗七贴》、⾏书《兰亭序》等作品传世。

⼆、指导书写带反⽂旁、折⽂旁的字
1、反⽂旁的写法
反⽂旁⾸笔是短斜撇，次笔是短平横，左低右稍⾼。

第三笔是段撇，末笔为斜捺。

反⽂旁由“⽂”变形⽽来，作右偏旁时，为给左边部分让出⼀些位置，“⽂”的长横变成短横，横上的点变为向左下的撇。

反⽂作右偏旁时左紧右舒，上下略短。

第⼀笔短撇，出锋于“⽶字格”中⼼。

第⼆笔短横，起笔露锋，左低右⾼，收笔时稍顿回锋。

第三笔曲撇，于短横中⼼略偏左下⽅起笔，撇长⽽弯曲。

最后⼀笔斜捺，在短横撇的撇尖下逆锋起笔，形态宜舒展劲挺，与曲撇中部相交。

2、“散”字的写法
“散”字是左右结构的字。

“散”左边个头较⾼，右反⽂旁略矮，在“⽶字格”中左右的占位⼤⼩差不多，整个字有左重右轻之感。

书写时⼀
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上册四年级书法教育教案目标本教案的目标是帮助四年级学生学习和提高书法技能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

教学内容1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和影响。

2. 学习基本的书法字体，包括楷书和行书。

通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画和书写技巧。

3. 学习常见的书法用具和纸张，了解它们的用途和特点。

4. 练习写简单的汉字和词语，通过模仿和操练提高书写的准确性和美感。

5. 学习欣赏和分析优秀的书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：简要介绍书法的起源和发展历史，向学生解释书法的重要性和价值。

3. 示范：以楷书为例，给学生展示正确的笔画和书写顺序。

让学生跟随示范进行练习。

4. 练习：让学生使用毛笔和纸张进行练习，写出简单的汉字和词语。

老师可以逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们不断提高。

5. 欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并分析其中的特点和美感。

引导学生发表自己的观点和感受。

6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生继续努力，提高自己的书法水平。

教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画准确性，给予及时的指导和反馈。

2. 收集学生的书法作品，评估其字迹的美观程度和书法技巧的提升情况。

3. 组织小组或班级展览，让学生展示自己的书法作品，并相互欣赏和评价。

教学资料1. 书法字帖和练习纸2. 毛笔和墨汁3. 书法作品图片或视频教学延伸1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请专业书法家来学校进行讲座或示范，给学生提供更高水平的指导和启发。

3. 制作书法展览，向学生展示更多优秀的书法作品，拓展他们的艺术视野。

教学安排本教案可根据实际情况进行调整和安排，建议每周进行一到两节书法课程，每节课时长为45分钟至1小时。

在教学过程中，要注意学生的情绪和体力，适时进行休息和活动。

完整)小学四年级上册书法教案第1课石字旁和竖心旁教学目标：1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程：一、课前导入复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。

二、新课指导1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。

2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。

竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。

3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。

4.师示范写石字旁的字“确、磁”。

5.反馈：查找病因，注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字。

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖旁的字。

六、评改练1.展示作品，提出优点和不足。

2.对照修改。

七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标：1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生写字的兴趣。

教学过程：一、教师演示，书写偏旁。

偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。

因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。

今天我们学写的是哪个左偏旁呢？板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向XXX收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

上册四年级书法课堂教案1. 课程背景书法是我国优秀的传统文化之一，四年级是学生书法学习的重要阶段。

本教案旨在通过系统、科学的书法教学，使学生掌握基本的书法技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和文化底蕴。

2. 教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，如笔法、结构、章法等。

2. 使学生能够独立完成一幅完整的书法作品。

3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美能力和文化素养。

3. 教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类、历史发展等。

2. 书法技巧：笔法、结构、章法等。

3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。

4. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。

4. 教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。

3. 练习法：学生独立练习，教师个别指导。

4. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。

5. 教学安排共16课时，每课时40分钟。

第1-4课时1. 书法基本概念：讲解书法的定义、种类、历史发展等。

2. 书法笔法：讲解笔法的种类、特点和练习方法。

第5-8课时1. 书法结构：讲解结构的规律、特点和练习方法。

2. 书法章法：讲解章法的原则、特点和练习方法。

第9-12课时1. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。

2. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。

第13-16课时1. 书法创作实践：继续指导学生进行书法创作，提高学生的创作水平。

2. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。

6. 教学评价1. 学生书法作品的质量：笔法、结构、章法的运用是否准确。

2. 学生书法技艺的提高：对比入学时的书法作品，观察进步情况。

3. 学生书法兴趣的培养：关注学生在课堂上的积极参与程度。

7. 教学资源1. 书法教材、字帖：提供系统的学习材料。

2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品：满足学生实践需求。

四年级上册书法课教案【篇一：四年级上册书法教案】年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）第一章一、导入多姿的钩第一课弯钩1、介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。

2、出示图片，学生观察。

3、生说一说弯钩像什么？4、弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。

二、讲解运笔步奏1、师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。

2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。

3、学生书空弯钩的写法。

三、范字欣赏与练习1、出示“于”字，于字字形长方。

上紧密，下放松。

两横平行，上短下长。

弯钩粗重，居于长横右侧。

弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。

2、学生书写于字，师巡视指导。

3、出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。

4、师生共同明确写法5、学生写“呼”字，师巡视指导。

四、对比欣赏年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（） 1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。

第二课横钩一、导入1、介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。

他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。

2、出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。

观察，对比，找到相似之处。

二、讲解运笔步奏1、师写横钩，边写边讲解运笔的方法。

2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。

3、学生写横钩1遍，教师指导4、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。

提出修改意见。

5、、学生讲自己的字与范字进行对比。

6、复临横钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。

2、师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）横轻竖重，字形近方。

3、学生书写”官”字3遍，师巡视指导。

4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“官”字3遍。

7、学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。

四年级书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强学生的审美能力。

3. 提高学生的汉字书写能力，使其书写规范、整洁、美观。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法、章法。

3. 硬笔书法的练习：基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。

4. 软笔书法的练习：毛笔的使用、基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。

5. 书法作品的欣赏与评价：欣赏经典书法作品、分析作品特点、评价自身作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本知识和技巧，硬笔书法和软笔书法的练习。

2. 教学难点：书法技巧的运用，字体结构和书写规范的掌握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念介绍，了解书法的种类和历史发展。

2. 第二课时：书法的基本技巧讲解，学习笔法、墨法、纸法、砚法、章法。

3. 第三课时：硬笔书法练习，掌握基本笔画、组合笔画和书写规范。

4. 第四课时：软笔书法练习，学习毛笔的使用和书写技巧。

5. 第五课时：书法作品的欣赏与评价，学习欣赏经典书法作品，分析作品特点，评价自身作品。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和积极性。

2. 练习作业：检查学生的书法练习作品，评估其书写规范、字形准确性以及审美水平。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的成果，互相学习和交流。

七、教学资源：1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。

2. 范字帖：提供经典的书法范字帖，供学生临摹学习。

3. 书写工具：准备足够的毛笔、墨水、纸张、砚台等书写工具。

上册四年级书法课堂教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握常用的毛笔书写技法。

3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的专注力和手眼协调能力。

二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。

2. 讲解书法的发展历史和不同的书体。

3. 学习常用的毛笔书写技法，如横、竖、撇、捺等。

4. 练习基本的字帖，如《千字文》、《百家姓》等。

5. 欣赏名家书法作品，如王羲之、颜真卿等。

三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式引入书法的概念，激发学生的兴趣。

2. 介绍书法的定义和起源，让学生了解书法的重要性。

3. 讲解书法的发展历史，介绍不同的书体及其特点。

4. 示范毛笔的正确握持方式和基本的笔画技法。

5. 引导学生进行毛笔的练习，注重姿势和笔画的准确性。

6. 分发基本的字帖，让学生跟着字帖进行书写练习。

7. 欣赏名家书法作品，让学生感受书法的艺术美。

8. 总结课堂内容，鼓励学生继续练习和欣赏书法作品。

四、教学资源1. 图片、视频等介绍书法的资料。

2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。

3. 基本的字帖和书法作品集。

五、教学评价1. 观察学生在练习过程中的笔法准确性和姿势是否正确。

2. 评价学生对书法发展历史和不同书体的理解程度。

3. 欣赏学生的书法作品，评价其笔画的流畅性和整体效果。

六、教学反思本节课通过介绍书法的基本概念和发展历史，培养了学生对书法的兴趣和欣赏能力。

通过学习毛笔的书写技法和练习基本的字帖，提高了学生的专注力和手眼协调能力。

同时，通过欣赏名家书法作品，让学生感受到书法的艺术美。

在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和书写技巧。

评价学生的书法作品时，可以更加注重细节和整体效果，给予积极的指导和鼓励。

在今后的教学中，可以增加更多的练习和欣赏环节，提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力。

四年级上册书法教案【教案一】主题：点画组合教学一、教学目标：1. 了解汉字的基本构造，掌握一些常用汉字的点画顺序和组合方法。

2. 培养学生观察、思考和分析的能力。

3. 培养学生耐心和细致的书写习惯。

二、教学内容：1. 掌握汉字的几种基本笔画。

2. 学习常用的汉字的点画顺序。

3. 初步了解一些汉字的点画组合方法。

三、教学准备：1. 书法教课件或者实物书法字帖。

2. 黑板和粉笔。

3. 学习用品。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）师生互动，引导学生观察不同的汉字形状，引发学生对汉字书法的兴趣。

2. 点画讲解（15分钟）根据教课件或实物书法字帖，向学生展示几种基本笔画的书写方式，并讲解常用的汉字的点画顺序。

3. 练习点画（25分钟）a. 学生根据教师的示范，一笔一画地练习一些简单汉字的点画顺序。

b. 学生自由练习一些常用汉字的点画顺序，教师进行指导和纠正。

4. 点画组合（30分钟）a. 引导学生观察一些常用汉字的点画组合特点。

b. 学生根据教师示范和指导，练习一些汉字的点画组合。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示他们练习的点画和点画组合作品，教师进行评价和指导。

6. 总结（5分钟）教师与学生一起总结点画和点画组合的知识要点，强调学习书法需要耐心和细致。

【教案二】主题：基础笔画的练习与规范一、教学目标：1. 学会正确握笔的方法和手势，培养正确的书写姿势。

2. 掌握常用基础笔画的正确书写顺序和技巧。

二、教学内容：1. 握笔的正确方法和手势。

2. 基础笔画：横、竖、撇、捺、提。

三、教学准备：1. 书法教课件或者实物书法字帖。

2. 黑板和粉笔。

3. 学习用品。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示书法字帖或插图等方式，引发学生对书法的兴趣。

2. 讲解握笔方法与手势（10分钟）a. 讲解正确的握笔方法：拇指和食指夹住笔杆，中指轻轻搭在笔杆上。

b. 示范正确的笔画手势：笔尖与纸面成垂直，掌握适当的力度。

上册四年级书法教育课程课程目标本课程旨在培养四年级学生对书法的兴趣和欣赏能力，提高他们的字写作技巧和审美水平。

通过学习书法，学生将能够了解中国传统文化，培养良好的写字习惯和审美观念。

课程安排第一课：书法基础知识介绍- 学习书法的定义和起源- 了解常用的书法工具和材料- 学习如何正确握笔和调整姿势第二课：基本笔画练习- 学习基本的横、竖、撇、捺等笔画- 练习掌握笔画的顺序和书写规范- 通过练习提高字的书写流畅度第三课：常用字的书写- 学习书写常用的字词，如人、山、水等- 掌握字的结构和组成要素- 练习书写常用字的笔画和字形第四课：行书的介绍与练习- 了解行书的特点和发展历史- 学习行书的基本笔画和书写规范- 练习书写行书字体，提高书写速度和连贯性第五课：欣赏名家作品- 介绍中国书法的名家和代表作品- 分析名家作品的笔法和风格特点- 培养学生对优秀书法作品的欣赏能力第六课：创作自己的书法作品- 引导学生选择自己喜欢的字词进行创作- 指导学生运用所学的笔画和技巧进行书写- 鼓励学生展示和分享自己的作品，提高自信心评估方式- 课堂参与度：学生积极回答问题、展示作品等- 书写作业：完成规定的书写练习和创作任务- 书法作品评比：评选出优秀作品并给予奖励注意事项- 学生需自备毛笔、宣纸等书法工具和材料- 课堂纪律要求学生安静专注，不得互相干扰- 鼓励学生多加练习，提高字的书写质量和美感以上为上册四年级书法教育课程的大致安排和内容，根据实际情况和学生的反馈，具体内容可能会有所调整。

感谢您的支持与配合！。

四年级上册书法教案教学设计一、教学目的1.了解书法的起源和发展过程，认识书法在文化传承中的重要作用。

2.学习基础笔画和书法基本技巧，提高书写规范和美感。

3.锻炼学生的认真细心、坚持不懈的品质，培养学生良好的思维习惯。

二、教学内容1.书法的起源和发展。

2.基础笔画的认识和练习。

3.书法基本技巧和规范书写。

三、教学方法1.探究式教学和启发式教学，让学生通过探究和发现，自主掌握书法知识和技能。

2.示范教学和实践教学相结合，加强师生互动和实践操作。

四、教学过程1.开始活动教师向学生介绍今天的学习内容，让学生知道学习书法的重要性和意义，同时让学生明白本次的学习需要认真细心，提高书写规范和美感。

2.导入活动通过讲述书法的起源和发展，让学生对书法的历史和文化传承有一定的认识，加深对书法的理解和兴趣。

3.学习笔画和基本技巧（1）学生学习笔画和书法基本技巧。

（2）教师对学生在黑板上进行示范教学。

（3）学生仿写教师所示范的内容，在纸上进行练习。

（4）教师巡视学生练习情况，及时纠正学生不规范或错误的书写方式。

4.检验活动（1）要求学生在自己的作业本上模仿教师示范书写，进行书法练习。

（2）让学生在完成作业后，相互交流作品，并进行评价。

五、教学资源1.教师自备范字、作业本、黑板、彩笔等教学工具。

2.班级公共资源库中可包含一些书法大师作品、书法史等相关资料。

六、教学效果1.学生对书法的历史和文化传承有了更深入的认识和理解。

2.学生掌握了书法基础笔画和书法基本技巧，提高了书写规范和美感。

3.学生的认真细心、坚持不懈的品质得到了有效锻炼，培养了良好的思维习惯。

七、教学反思1.教师在教学中要充分考虑学生的学习兴趣和个性特点，发挥学生主体作用，让学生自主掌握书法知识和技能。

2.教师要在课堂上充分展示书法大师的作品，让学生通过观察、比较等方式，感受和领悟书法之美和意义。

3.在教学过程中，要注意及时纠正学生不规范或错误的书写方式，优化学习效果。

部编四上书法教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握书法的基本笔画和结构。

2. 学生能够运用书法技巧，书写出规范、美观的汉字。

过程与方法1. 学生通过观察、模仿和练习，提高书法技能。

2. 学生通过合作交流，互相学习和提高。

情感态度与价值观1. 学生培养对书法艺术的热爱和尊重。

2. 学生在书法实践中，培养耐心、细心和自信心。

二、教学重点与难点教学重点1. 书法的基本笔画和结构。

2. 书法技巧的应用。

教学难点1. 书法笔画的顺序和结构。

2. 书法技巧的熟练运用。

三、教学准备教师准备1. 准备好书法教材和参考资料。

2. 准备好书法工具，如毛笔、墨水、纸张等。

学生准备1. 学生准备好书法工具。

2. 学生预习书法基本知识和技巧。

四、教学过程导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的历史和意义。

2. 教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣。

讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解书法的基本笔画和结构。

2. 教师进行书法示范，展示书法技巧的应用。

练习与指导（10分钟）1. 学生进行书法练习，教师巡回指导。

2. 教师针对学生的练习进行点评和指导。

合作交流（10分钟）1. 学生分组进行合作交流，互相学习和提高。

2. 每组选出一件优秀的作品，进行展示和评价。

总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习体会和感受。

五、教学评价学生评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和作业完成情况进行自我评价。

2. 同伴评价：学生互相评价，选出表现优秀的同学。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

教学反思1. 教师反思教学内容和方法是否适合学生。

2. 教师反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持。

3. 教师根据学生的反馈和评价，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学延伸课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家继续练习书法。

2. 学生家长参与评价，鼓励学生坚持练习书法。

四年级上册书法授课计划
目标
本书法授课计划的目标是帮助四年级学生掌握基本的书法技巧和知识，提高他们的字写工整度和美感，培养他们对中国传统文化的兴趣和了解。

教学内容
第一课：基本笔画
- 学习基本的笔画构造和书写规范
- 练习常用的横、竖、撇、捺、点等笔画
第二课：基本字体
- 介绍楷书、行书、草书等基本字体的特点和区别
- 练习楷书的基本笔画和常见字
第三课：书法用具
- 介绍常用的书法用具，如毛笔、宣纸、砚台等
- 演示正确使用书法用具的方法和技巧
第四课：常用词汇
- 学习书法中常用的词汇，如永、福、寿等
- 练习写常用词汇，培养学生对字的记忆和书写能力
第五课：名人名言
- 介绍一些著名书法家和他们的名言
- 鼓励学生通过书法表达自己的思想和情感
教学方法
- 结合讲解和实践，让学生亲自动手写字
- 引导学生观察、模仿和练习书法作品
- 鼓励学生展示自己的作品并相互评价
教学评价
- 通过观察学生的字写工整度和姿势，评价他们的书法表现- 鼓励学生互相交流和分享自己的书法体验
- 定期组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和动力总结
通过本书法授课计划，我们希望能够培养四年级学生的书法兴趣和能力，让他们在书写中体验到美的力量，同时增加对中国传统文化的认知。

希望学生们在学习书法的过程中能够感受到自己的进步和成就，通过书法的艺术表达，展现自己的个性和创造力。

四年级上册书法教案1 1、用笔技法的基础训第一周课题课时教学时间总课时 1 练教,、认识藏锋、回锋、中锋学目2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

标3、认识和运用各种笔法。

1、掌握中锋用笔教学重点2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学准备教学过程教学学生活动设计意图教师活动步骤四面八方”，也分四面——,、1、毛笔的“四面八方” 上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、一、右方、左上方、右下方、右上导入方、左下方。

,、按“四面八方”的方向、走2、中锋、偏锋、侧锋向练习中锋用笔。

初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写起笔有三种笔法:顺锋、侧锋、笔法的分解出偏锋的字。

藏锋 (1)起笔二、笔行笔有铺毫、平移、提按和转(2)行笔法折。

(3)收笔收笔有回锋、放锋。

学生理解后练习教学教师活动学生活动设计意图步骤1、墨分哪五色, 1、浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔体会线的表现内涵三以及线形的情感意墨法义2、蘸墨汁，分别写三遍各种2、作业(要求:笔毫不能笔法(于旁边注明笔法名称)，短于3(5厘米，至少用笔体会和控制笔毫的形状和方腹处书写) 向。

蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。

用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。

一、毛笔的“四面八方”二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解起笔——顺锋、侧锋、藏锋板书笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折设计收笔——回锋、放锋四、笔法的综合运用精彩之处:教学通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部反思分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。

不足之处:很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度2 第二周课题 2笔画练习:横的写法课时教学时间总课时 1 教1、掌握两种横的写法和用法;学目2、知道笔画的完成过程标3、掌握顿笔的起收笔方法。

四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。

3. 训练学生的书法技巧，使之能独立完成一幅优美的书法作品。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、分类和特点。

2. 书法的历史：书法的起源、发展历程和重要人物。

3. 书法技巧：握笔、运笔、笔法、结构、布局等。

4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和价值。

5. 创作实践：完成一幅书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、历史和技巧。

2. 难点：书法技巧的掌握和应用，书法作品的创作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。

2. 示范法：教师示范书法技巧和创作过程。

3. 练习法：学生练习书法技巧和创作作品。

4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

五、教学准备1. 教材：四年级上册书法教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法碑帖、投影仪等。

1. 导言：介绍书法的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 书法历史：讲解书法的起源和发展历程，介绍重要书法人物。

3. 书法技巧：讲解握笔、运笔、笔法、结构、布局等基本技巧。

4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和价值。

5. 创作实践：指导学生进行书法创作，提供反馈和建议。

七、教学评价1. 学生书法知识的掌握程度。

2. 学生书法技巧的应用能力。

3. 学生书法作品的创意和美感。

八、教学拓展1. 组织书法比赛，提高学生的学习积极性。

2. 邀请书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。

3. 组织学生参观书法展览，增强对书法艺术的认识。

九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。

教师还应关注学生的学习反馈，及时解决问题，提高学生的书法水平。

十、教学计划根据教学内容和教学目标，制定详细的教学计划，确保每个章节的教学内容都能得到充分讲解和实践。

上册四年级书法课堂教案课程目标- 通过本课程的研究，使学生了解书法的基本知识和技能；- 培养学生对书法的兴趣和热爱；- 提高学生的写字能力和审美水平。

教学内容1. 书法基础知识- 介绍书法的起源和发展历史；- 讲解书法的基本概念和术语；- 研究常见的书法字体和风格。

2. 书法技能训练- 练基本的笔画和字形；- 研究正确的握笔姿势和写字姿势；- 进行书法字体的模仿和练。

3. 创作书法作品- 教授书法作品的构图和布局技巧；- 引导学生根据自己的想法和感受创作书法作品；- 展示和分享学生的书法作品。

教学步骤1. 导入环节- 通过展示一些优秀的书法作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解- 以简洁明了的语言介绍书法的起源和发展历史；- 通过示范和解释，讲解书法的基本概念和术语。

3. 技能训练- 指导学生正确握笔和写字的姿势；- 练基本的笔画和字形，逐步提高写字的准确性和流畅度。

4. 创作实践- 引导学生选择自己喜欢的字体和风格进行模仿和练；- 鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，可以是简单的字句或短文。

5. 作品展示- 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价；- 教师给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。

教学资源- 书法字帖和练本；- 优秀书法作品的图片或视频资料；- 展示板和书法展览空间。

教学评估- 观察学生在技能训练环节的表现，包括握笔姿势、字形准确度和书写流畅度；- 评价学生创作的书法作品的审美水平和独特性；- 学生对书法知识的掌握和理解程度。

教学延伸- 鼓励学生参加书法比赛和展览；- 组织书法交流活动，邀请专业书法家进行指导；- 引导学生研究其他艺术形式，如国画和篆刻等。

总结本课程旨在通过教授书法基础知识、培养书法技能和激发创作热情，提高学生的写字能力和审美水平。

通过实践和展示，学生将能够体验到书法艺术的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。

上册四年级书法教学指南1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够书写规范、美观的汉字。

- 使学生了解书法的历史和传统文化，培养对书法艺术的兴趣和热爱。

1.2 过程与方法- 通过观察、模仿、实践，让学生掌握书法的基本技巧。

- 运用比较、分析、总结的方法，提高学生的书法审美能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生耐心、细致的研究态度，提高学生的审美情趣。

- 引导学生感受书法艺术的魅力，增强民族自豪感。

2. 教学内容2.1 书法基本笔画- 点、横、竖、撇、捺、折等基本笔画的研究。

2.2 书法结构- 间架结构、部首比例、重心平稳等方面的研究。

2.3 书法作品欣赏- 欣赏古代和现代书法家的作品，分析其艺术特点。

2.4 书法技巧与实践- 笔法、墨法、纸张选择等方面的技巧研究。

- 创作简单书法作品，提高学生的实践能力。

3. 教学方法与策略3.1 示范教学- 教师以示范的方式，展示书法的基本笔画和结构，让学生直观地感受书法的美感。

3.2 互动教学- 采用问答、讨论等形式，激发学生的思考，提高学生的研究兴趣。

3.3 分组合作- 将学生分成小组，进行合作研究，培养学生的团队精神。

3.4 评价与反馈- 定期对学生的书法作品进行评价，给予及时的反馈，提高学生的研究积极性。

4. 教学评价- 评价学生书法知识与技能的掌握程度。

- 评价学生在书法实践中的表现，如笔画规范、结构合理、作品美观等。

- 评价学生对书法艺术的欣赏能力，如能够分析作品的艺术特点、表达自己的审美观点等。

5. 教学资源- 书法教材、字帖、毛笔、墨、纸、砚等。

- 书法作品、视频、图片等教学资源。

6. 教学进度安排- 每周安排一节书法课，共计32课时。

- 每节课时安排：讲解与示范（20分钟）、实践与练（20分钟）、评价与反馈（10分钟）。

7. 教学建议- 注重培养学生正确的书写姿势，如坐姿、握笔姿势等。

- 鼓励学生在课堂外进行书法练，巩固所学知识与技能。

四年级上册书法教学案例1. 教学目标- 培养学生对书法的兴趣和热爱- 提高学生的书法基本功- 培养学生的观察力和专注力- 培养学生的审美能力和创造力2. 教学准备- 教材：四年级上册语文教材- 教具：毛笔、宣纸、水杯、墨汁、书法字帖- PPT：包含书法基本知识和示范字画的PPT3. 教学过程第一课：认识书法1. 利用PPT介绍书法的基本概念和历史背景。

2. 向学生展示书法作品，引导他们观察和感受。

3. 让学生自由发言，分享他们对书法的认识和感受。

第二课：毛笔基本功1. 向学生介绍毛笔的基本结构和正确握笔方法。

2. 演示毛笔字的基本书写技巧，如按笔法顺序书写、用力轻重掌握等。

3. 让学生模仿老师的示范，练基本的横、竖、撇、捺等毛笔字。

第三课：书法字帖练1. 分发书法字帖给学生，让他们按照字帖上的字迹进行模仿练。

2. 老师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。

3. 鼓励学生多加练，争取达到字帖上的要求。

第四课：创意书法作品1. 引导学生观察自然界或生活中的事物，激发他们的创造力。

2. 鼓励学生选择一个主题，设计自己的书法作品。

3. 学生使用毛笔和宣纸，按照自己的设计创作书法作品。

4. 学生完成作品后，进行互相欣赏和评价。

4. 教学评价1. 在每节课结束时，观察学生的研究情况，记录个别学生的进步和困难。

2. 对学生的书法作品进行评价，注重对学生创造力和努力的肯定。

3. 定期组织书法比赛或展览，激励学生参与和展示自己的作品。

5. 教学反思1. 根据学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和内容。

2. 关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。

3. 不断提升自己的书法水平，以示范和激励学生的研究兴趣。

四年级上册书法教学案例一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。

2. 学习书法的基本笔画和结构。

3. 掌握书写常用汉字的基本技巧。

4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。

2. 介绍中国书法的发展历史。

3. 学习基本的笔画和结构。

4. 练习常用汉字的书写。

三、教学过程第一课：认识书法1. 通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示不同风格的书法作品。

2. 让学生观察并描述书法作品的特点和美感。

3. 引导学生思考书法的作用和意义。

第二课：了解书法的起源和发展1. 通过讲解和讨论，介绍古代书法的起源和发展过程。

2. 引导学生了解不同时期书法的特点和代表作品。

第三课：学习基本笔画和结构1. 介绍书法中常用的笔画和结构要素。

2. 指导学生正确使用毛笔练习基本笔画。

第四课：书写常用汉字1. 选择一些常用的汉字，如人、山、水等，进行示范教学。

2. 让学生跟随示范书写，并指导纠正他们的书写姿势和笔画顺序。

第五课：书法作品欣赏1. 展示一些优秀的书法作品，包括名家作品和学生作品。

2. 引导学生欣赏并分析作品的优点。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。

2. 收集学生书写作品并进行评分。

3. 针对学生的表现给予适当的奖励和鼓励。

五、教学资源1. 多媒体设备，用于展示书法作品和教学资料。

2. 毛笔、宣纸和墨汁等书写工具。

3. 优秀的书法作品和教学参考书籍。

六、教学反思本教学案例设计了一系列的教学活动，旨在帮助四年级学生了解书法的基本概念和技巧，并培养他们对书法的兴趣和欣赏能力。

通过多媒体展示、示范教学和作品欣赏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教师需要在教学过程中注重观察学生的参与度和理解程度，并及时给予指导和反馈。

同时，鼓励学生多练习，不断提高书写水平。