六年级毕业调研考试
语文试题
答卷时间：120分钟2013.6 总评等级：
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”标明。
俨．然（yán yǎn）住宅．（zái zhái）参差．不齐（chā cī）
解剖．（pō pōu）呻吟．（yín yínɡ）拈．轻怕重（liān niān）
二、先读拼音写汉字，然后选择恰当词语的序号
．．填在括号里。
①居高lín（）下②大汗lín（）漓③lín（）琅满目
④lín（）次栉比⑤波光lín lín （）（）
当一鼓作气地爬上山顶时，我已是（）。
站在山顶，（），那（）的楼房，那（）的湖水尽收眼底；环顾四周，到处是卖工艺品的小摊点，那些工艺品真是（）啊！
三、下面每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来，并将正确的字写在括号里。
①镇定自若坚贞不屈川流不息再接再励（）
②惟妙惟肖换然一新心旷神怡囫囵吞枣（）
③别出心栽独具匠心心惊胆战张冠李戴（）
四、选一选，填一填。
1.下面词语中的“闻”字与“闻鸡起舞”中的“闻”字意思相同
．．的是（）。
①新闻．联播②举世闻．名③如闻．其声
2.下面这些词，是从不同角度评价作品的，请认真想一想，再填入括号里。
①妙笔生花②匠心独运③跌宕起伏④入木三分
（）——形容文笔生动（）——形容分析问题透彻
（）——形容情节曲折（）——形容构思独特
3.下面句子中标点符号用得正确
．．的一句是（）。
①晋祠的水，多，清，静，柔。
②小鹰飞过高山，一切都在眼底，小鹰穿过白云，大江映出它雄健的身影。
③山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
4.下面句子表达的感情最强烈的是（）。
①无论走到哪儿，我都不会忘记我的家乡。
②无论走到哪儿，我怎会忘记我的家乡呢？
③无论走到哪儿，我都会记住我的家乡。
5.下面的句子没有语病
．．．．的一句是（）。
①我很钦佩足智多谋、老奸巨猾的诸葛亮。
②《清明上河图》不仅在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产，而且是我国古
代绘画中极其珍贵的代表作品。
③在四川省川北地区，流传着12个红小鬼追赶红军队伍的故事。
6．“地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉要强得多”用了（）的说明方法。
2.根据具体的语境，在横线上填上合适的名言、诗句。
①不少名言能给我们人生以启迪：如南朝邱迟的“，慕
鸿鹄以高翔”告诉我们从小应树立远大的志向；春秋时期孔子以“往者不可谏，”告诉我们要放眼未来；战国时期屈原的“路漫漫其修远兮，”又激励着我们在人生路上不断追求。
②不少古诗写的内容与“战争”有关。
其中，有表明战争带给人们的伤害的，如
“秦时明月汉时关，”；有表达人们期盼早日平定战乱心声的，如“但使龙城飞将在，”；也有表现战争结束后人们喜极而泣的，如“剑外忽传收蓟北，”
3.请根据下面的对话情景，将丽丽的话补充完成。
丽丽：
姥姥：丽丽，姥姥的声音听不出来啊。
请叫你爸爸接电话好吗？
丽丽：
姥姥：哦，那我待会儿再打。
丽丽：
姥姥：行，那你转告你爸爸。
我家里的煤气用完了，请你爸爸明天抽空过来帮忙灌一下。
丽丽：
六、非连续性文本阅读。
佳佳的爸爸出差，回家已是深夜十一点，感到有点饿。
但家中没有现成吃的，爸爸拿出一个礼品盒，说：“就吃这吧。
”佳佳拿过来一看，只见礼品盒上的“说明”写的是：
1.佳佳的爸爸瞄了一眼礼品盒上的“说明”，便拿出一小袋倒进碗中，用沸水冲搅，结果
成了一团团的疙瘩，没有成糊状。
这是怎么回事？请你告诉佳佳的爸爸正确的食用方法。
2.佳佳了解到不少信息。
这些信息是从礼品盒上的“说明”中了解的就用“√”标明，不是的就用“○”标明。
①葛根粉是天然提取物，没有其它添加剂。
（）
②葛根粉可以食用，也可药用。
（）
③葛根粉有美容之功效。
（）
④葛根粉对学习记忆障碍有较明显的治疗作用。
（）
⑤葛根粉有降低血糖的作用，低血糖患者尽量不要吃。
（）
⑥这盒葛根粉要在2015年5月26日前吃完。
（）
七、课外阅读。
祖父的园子
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”
我说：“谷子。
”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”
我说：“是的。
”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨喽!下雨喽!”
太阳在园子里是显得特别大的。
②花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
1.祖父说的这句话，你觉得应该用怎样的语气来读？请用“√”标出合适的答案
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”
（ A.严肃 B.调侃 C.高兴 D.不满）
2.文中画有波浪线的两句话各用了什么修辞手法？
第①句：第②句：
3.读一读，结合课文内容填空。
①这篇短文写了作者小时候跟着祖父在园子里栽花、、、、
等事情，其中，重点写了“我”和祖父这件事。
②从文章的叙述中，我们能感受到作者的童年生活是。
4.最后一自然段里，作者写倭瓜、黄瓜、玉米愿意怎样就怎样。
这段话采用了什么样的表
达方法？这样写有什么作用？
5.文章一开头就点明“我家有一个大花园”，可为何以“祖父的园子”为题？读了文章，你感受到爷爷是一个怎样的人？
八、习作。
读了《祖父的园子》这篇文章，你一定感受到了作者的那份自由与快乐吧？仔细回忆一下，你的小学生活中有哪些让你感到快乐的事，请以“那一刻，我真开心”为题习作。
注意把事情写具体，表达出自己的真情实感。
