下载文档原格式
第二章 声音与环境一、声音的发生与传播1、声音是由于物体的振动产生的。
振动停止发声也就停止。
振动的物体叫声源。
2、声音是以声波的形式向外传播的。
3、声音的传播需要介质，真空不能传声。
(在月球上只能用无线电对话)4、声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快。
即V 固>V 液>V 气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 。
5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
例子：蝙蝠利用超声波回声定位，利用回声探测海洋深度等6、计算题：（1）声音传播距离的远近：S=Vt（2）回声，计算发声体离障碍物的距离：S=21Vt 二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋。
.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、声音的三个特征1、音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s 振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。
波形比较频率：相同时间内，波的个数越多，频率越大，音调越高。
相对，波的个数越少，频率越小，音调越低。
弦乐器：当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。
2、响度：人耳感受到的声音的强弱（大小）。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
第二章 声音与环境1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声．．．．的物体叫做声源。
声源可以是固体、液体或气体。
（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止．．，发声也停止．．。
（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管．乐器是靠空气柱的振动发声的、弦．乐器是靠弦的振动发声的。
2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。
（2）声音在介质中以声波的形式传播。
（3）真空不能传声。
（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。
（5）声音在不同介质中传播的快慢不同．．，一般来说，声音在固体中传播最快．．，液体中慢些．．，气体中最慢．．；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高．．，声速越大．．。
（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 。
3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。
（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。
4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。
5、声音的三要素是：音调、响度、音色。
（1）声音的高低．．——音调。
①振动的快慢．．常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz 。
②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多．．．，频率高．，音调高．。
（2）声音的强弱．．（即大小．．）——响度。
①响度跟发声体振动的振幅．．有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近．．有关，距发声体越近，响度越大。
②用波形来比较振幅，振幅小．，响度小．。
（3）声音的品质．．——音色。
声音与环境单元测试一、填空题1、我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、琴声悠悠等，让人心旷神怡，这些声音都是由于物体_____________产生的。
振动停止，发声就________________2、声音要依靠______________传播，_______________不能传播声音，在同介质中声音传播速度不同，在15 C的空气中的声音传播速度是______________m/s乐音的三要素分别是___________ ________________ ___________人们能感受的声音频率范围是_____________hz到______________hz3、减弱噪声的三种途径分别是_____________ _____________________________________________下面控制噪声的措施属于哪一种，摩托车上安装的消声器这是_______________，城市道路旁安装隔音板，这是___________，工厂里面的防噪声耳罩，这是_____________4、人在岸上走动时，会吓跑水中的鱼，说明了____________________宇宙空间站上两个宇航员只能通过无线电交流，是因为___________5深夜时，正在播放的电视机屏幕上经常会出现：夜深了，请你把音量关小。
的提示，从环境保护的角度分析，这是________（噪声还是乐音），从乐音角度分析，这是减小____________ 6、医生通过听诊器了解病人的心、肺的健康壮况，是利用声传递____伯超声波除去人体结石，是利用声传递___________7、女同学说话声音尖细，是指女同学声音的__________高，这是女同学说话时声带振动比较__________的缘故。
8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生___________发出的，客船上的人能辨别出传来的是钟声，他是根据声音的___________来辨别的。
第二章《声音与环境》复习提纲第一篇：第二章《声音与环境》复习提纲八年级物理第2章《声音与环境》复习提纲添翊培训中2014-7-24一、声音的发生与传播姓名：1、一切发声的物体都在。
振动的物体叫。
2、声音的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以的形式传播。
3、声音在中的传播的最快，声音在15℃空气中的传播速度是。
运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（填早或晚）秒(当时空气15℃)。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
5、利用回声可以测定海底深度、冰山距离等，测量方法是：测出从发出声音至接收到回声的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则所测距离S=。
6、声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，由此人们可以准确地判断声源的方位这就是。
二、我们怎样区分声音1、人感觉到的声音的高低叫做。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越。
管乐器是靠空气柱的振动发声的，长空气柱产生的音调。
2、物体在1s振动的次数叫频率，单位是（Hz）。
3、人感受到的声音的强弱（大小）叫做。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
4、声音的品质叫做也叫音品，它与发声体的材料、结构以及方式等因素有关。
人们根据能够辨别乐器或区分人。
5、使人愉悦，利于健康的声音叫，、、是声音的三要素。
三、让声音为人类服务1、频率高于20000Hz叫做，低于20Hz叫做，它们是人听不见的声音。
2、可以利用声音来传递和传递。
例如超声波作为信息载体，可用于定位、勘察探测、诊断及超声盲人探路器等。
超声波作为一种能量，可用于加工、碎石、清洗精密仪器等3、人们用（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
第二章声音与环境复习资料课教案一、课程标准要求1．通过观察和实验探究，初步认识声音产生和传播的条件：知道声音是由物体振动产生的，声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。
2．了解人听到声音的过程，了解耳朵的构造，知道骨传导。
3．了解声音的特性，通过观察和实验，知道声音的响度跟发声体振动的振幅有关，音调跟发声体的振动频率有关，不同发声体发出的声音的音品不同，会区分不同的声音。
4．了解现代技术中与声有关的应用。
5．了解噪声的来源和危害，知道控制和减弱噪声主要在消声、吸声和隔声三方面采取措施，增强环保意识。
6．通过探究“声音的产生”、“声音的传播条件”、“音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”提高学生科学探究的能力，学习研究物理问题的方法。
二、知识梳理1．声音的产生与传播(1)声音的产生．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止．声音是由于物体振动产生的，物体只有振动才发声，物体沿直线或曲线的往返运动叫振动．“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也停止”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍可能继续传播并存在．(2)声音的传播．声音的传播需要介质，真空不能传声．而声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，而不同的声音在同一种介质中的传播速度却是相同的，声音在空气(15℃)中的传播速度是340m／s．一般情况下，声音在液体中传播较快，在固体中传播最快．声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导.2．声音的特性音调、响度和音色同称为声音的三个特征．音调、响度和音色虽都是声音的特征，但三者的含义不同，主要表现在以下两方面：(1)物理意义不同；音调指声音的高低(声音的粗细)；响度指声音的大小(声音的响亮程度)；音色则是物体本身所具有的声音特色，不同物体发出声音，即使音调、响度相同，我们也能通过音色来分辨它们．(2)决定的因素不同：音调与频率有关，物体在1s内振动的次数叫频率，频率越大，表示物体振动越快，音调就越高；发声部位越短，音调越高。
