九年级物理下册18.2怎样用电才安全教案(新版)粤教沪版

沪粤版九年级物理下册18.2 怎样用电才安全教学设计在设计这节课的时候，我主要考虑了两个方面。

一是让学生了解和掌握用电安全的知识，提高他们的安全意识；二是通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

一、教学目标1. 让学生了解和掌握用电安全的基本知识。

2. 培养学生正确的用电习惯，提高他们的安全意识。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：怎样正确地使用电器，怎样预防触电事故。

三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电线、插座、电器等。

2. 学具：笔记本、笔。

四、活动过程1. 导入：通过一个生活实例，引发学生对用电安全的关注。

例如，讲述一个因为不注意用电安全而引发的火灾事故，让学生意识到用电安全的重要性。

2. 讲解：利用多媒体课件，详细讲解用电安全的基本知识，包括电器的正确使用方法、预防触电事故的措施等。

3. 演示：通过实物演示，让学生直观地了解用电安全的重要性。

例如，演示不正确使用电器导致的触电事故，让学生认识到错误的使用方法可能带来的危害。

4. 实践操作：让学生分组进行实践活动，例如，正确连接电路，使用电器，并学会预防触电事故。

在实践过程中，引导学生互相协作，共同完成任务。

五、活动重难点1. 活动难点：如何正确使用电器，预防触电事故。

六、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现学生们对用电安全有了更加清晰的认识，他们在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力也得到了提高。

但是，我也注意到，部分学生在实践操作中还是存在一些问题，比如不按照正确的步骤操作，忽视安全措施等。

因此，在今后的教学中，我还需要加强对学生的指导，确保他们能够真正掌握用电安全的知识。

我还可以拓展延伸，让学生们了解更多的用电安全知识，例如，如何正确处理电器故障，如何在紧急情况下求助等。

这样，学生们在遇到用电问题时，能够更加从容应对，确保自己的安全。

重点和难点解析1. 导入环节的生活实例：我选择了生活中常见的一个因为不注意用电安全而引发的火灾事故来导入课程。

沪粤版初中物理九年级下册 18.2 怎样用电才安全教案一、设计意图：本节课的设计方式采用了情景模拟、互动游戏和实践活动，旨在让孩子们在愉快的氛围中，了解和掌握安全用电的知识和技能。

活动的目的是培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。

二、教学目标：1. 让孩子们了解电器的基本原理和安全用电的常识。

2. 培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。

3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点：重点：电器的基本原理和安全用电的常识。

难点：如何让孩子们理解和掌握电器的基本原理和安全用电的常识。

四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、PPT、电器模型、电线等。

2. 学具：每个孩子一份安全用电手册、一份电器原理图、一份实践活动记录表。

五、活动过程：1. 引入：通过一个故事，讲述一个小女孩因为不注意安全用电，导致电器短路，引发火灾的故事。

引导孩子们思考安全用电的重要性。

2. 讲解：利用PPT和电器模型，讲解电器的基本原理和安全用电的常识。

让孩子们了解电器是如何工作的，以及为什么需要按照正确的方法使用电器。

3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中，找出不安全的用电行为，并改正。

通过游戏，巩固孩子们对安全用电的认识。

4. 实践活动：让孩子们分组，根据电器原理图，尝试连接一个简单的电路。

在实践过程中，引导孩子们注意安全，避免触电等危险。

六、活动重难点：重点：电器的基本原理和安全用电的常识。

难点：如何让孩子们理解和掌握电器的基本原理和安全用电的常识。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在课后，我会对本次活动的效果进行反思，看看孩子们是否掌握了安全用电的知识，以及他们在实践活动中是否注意到了安全。

拓展延伸：我会鼓励孩子们在日常生活中，注意观察和思考，发现不安全的用电行为，并及时改正。

同时，我也会建议家长们，在家中对孩子们进行安全用电的教育，共同保护孩子们的安全。

这就是我为一节幼儿园课程设计的教案，我希望通过这样的教案，让孩子们能够掌握安全用电的知识，提高他们的自我保护能力。

沪粤版九年级物理下册教案 18.2 怎样用电才安全教案：怎样用电才安全一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，旨在让学生了解和掌握用电安全知识，提高他们的安全意识。

通过本节课的学习，学生能够了解电流的概念，知道电流对人体的危害，掌握安全用电的原则，能够正确使用电器设备，预防电器事故的发生。

二、教学目标1. 让学生了解电流的概念，知道电流对人体的危害。

2. 让学生掌握安全用电的原则，能够正确使用电器设备。

3. 培养学生遵守用电规则，预防电器事故的发生。

三、教学难点与重点重点：电流的概念，电流对人体的危害，安全用电的原则。

难点：如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电灯、插座、开关等。

学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 情景引入：讲述一个因为不注意用电安全而引发的电器事故案例，让学生了解电流对人体的危害，引出本节课的主题——怎样用电才安全。

2. 理论讲解：讲解电流的概念，电流对人体的危害，安全用电的原则。

让学生明白电流的强度对人体的重要性，以及不遵守用电规则可能引发的后果。

3. 实践操作：让学生分组进行实验，使用电流表、电压表测量电流和电压，让学生亲自体验电流对人体的危害。

通过实验，让学生了解安全用电的重要性。

4. 课堂讨论：让学生谈谈在实验中的感受，以及对安全用电的认识。

引导学生自觉遵守用电规则，预防电器事故的发生。

六、活动重难点重点：电流的概念，电流对人体的危害，安全用电的原则。

难点：如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，检查教学目标的达成情况，对学生的学习情况进行全面了解，为下一步的教学做好准备。

拓展延伸：可以组织学生进行用电安全知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固所学知识。

还可以让学生回家后，向家人宣传用电安全知识，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析一、情景引入的选取我选择了真实发生的电器事故案例进行情景引入。

18.2怎样用电才安全教学目标：1.了解安全用电知识。

2.知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。

3.知道防止触电的基本知识。

自主预习1.过载与短路请同学阅读教材P42-44页思考：过载：。

短路：。

2.避免触电请同学阅读教材P45-46页思考：触电的几种情况：安全用电原则：当堂练习：1.下列做法中，符合安全用电原则的是：A．用粗钢丝代替保险丝 B．用湿抹布擦正在发光的电灯泡C．在已通电的电线上晾晒衣服 D．家用电器金属外壳要接地2. 正在厨房洗菜的小彤突然看到旁边电壶中的水烧开了，她立即伸手去拔水壶的电源插头，她这样做安全吗？________.原因是：___________________________________________.3.图中 A．B两点均为螺口灯泡的螺旋部分，当两开关都断开后、站在地上的人用手直接接触A点时，他______触电，用手直接接触B点时，他_______触电（选填“会”或“不会”）。

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

教案：沪粤版九年级物理下册教案：18.2怎样用电才安全一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级物理下册第18章安全用电的第2节怎样用电才安全。

本节主要介绍了家庭电路中的触电事故、安全用电的原则以及一些常见的家庭电路故障处理方法。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路中的触电事故，理解安全用电的原则。

2. 培养学生正确处理家庭电路故障的能力。

3. 提高学生对物理知识的综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中的触电事故原因及预防措施。

2. 教学重点：安全用电的原则及家庭电路故障处理方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、触电事故案例视频、电路图示、实物演示等。

2. 学具：笔记本、笔、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放触电事故案例视频，让学生了解家庭电路中的触电事故及其危害。

2. 知识讲解：（1）讲解家庭电路中的触电事故原因，如：电器漏电、电线短路、用电器绝缘性能下降等。

（2）讲解预防触电事故的措施，如：使用合格电器产品、定期检查家庭电路、遵循安全用电原则等。

（3）讲解安全用电原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。

3. 例题讲解：分析家庭电路故障案例，引导学生学会分析故障原因及处理方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成教材上的练习题，巩固所学知识。

5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在家庭电路中的安全用电经验。

6. 家庭电路故障处理方法讲解：讲解常见家庭电路故障（如：电器不工作、电路跳闸等）的处理方法。

六、板书设计板书内容：18.2 怎样用电才安全触电事故原因：1. 电器漏电2. 电线短路3. 用电器绝缘性能下降预防触电事故措施：1. 使用合格电器产品2. 定期检查家庭电路3. 遵循安全用电原则安全用电原则：1. 不接触低压带电体2. 不靠近高压带电体家庭电路故障处理方法：1. 电器不工作：检查电源、开关、保险丝等。

2. 电路跳闸：检查总开关、漏电保护器等。

《18.2 怎样用电才安全》教案【教学目标】1、记住安全电压的数值。

2、知道触电的原因和触电的几种形式。

3、知道安全用电和触电急救的常识。

【教学重点】1、触电的原因和触电的几种形式。

2、安全用电和触电急救的常识。

【教学难点】安全用电和触电急救的常识。

【新课讲授】（一）新课导入现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。

这一次课我们就学习有关这方面的知识。

（二）进行新课1、安全电流和电压刚刚提到如果用电不慎就会造成触电事故，思考5个问题。

（1）问：你能根据你的理解能说说触电是怎么回事吗？（2）问：是不是有电流通过人体就一定会造成触电事故？（3）问：通过看图表你能得出电流对人体的危害有什么规律？电流对人体的危害还会跟哪些因素有关系？（4）问：既然电流的大小直接影响到触电事故的后果，那么通过人体的电流大小受什么决定？教师小结：通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；提到人体电阻，你们知道人体电阻大约有多大吗？（5）问：能不能粗略算一算，电压值是多少才安全？安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的，不高于36伏的电压就一定安全吗？当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小24伏甚至12伏。

本环节的设计注重让学生联系生活实际，交流自己所见过的事实，让学生展开讨论，大大地激发了学生的学习热情，调动了学生学习的积极性，充分体现了学生的主体地位。

知道了什么是触电，也知道了安全电压，触电都有哪些形式？2、触电事故问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）以家庭电路为例说说怎样做就会触电？为什么在家庭电路中触到火线就会触电？让学生先相互讨论和发言，再来归纳得出结论：家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

除了上述两种低压触电的形式，还有没有其他的触电方式？这一方面同学们还不很了解，看下面的画面。

18.2怎样用电才安全教学目标1.知识与技能(1).知道过载、短路和触电的原因及危害。

(2).知道安全用电常识。

2.过程与方法(1).通过测算和实验展示，知道过载的原因及危害。

(2).通过观测实验，知道短路的原因及危害。

(3).通过日常生活事例，知道触电的原因、危害和用电常识。

3.情感态度与价值观培养学生安全用电意识和社会责任感.学情分析本节知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做.对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素质教育的必修课.重点难点1.重点：(1)探究电路过载的原因。

(2)分析短路的危害。

(3)分析触电的原因。

(4)安全用电常识。

2.难点：(1)短路现象的分析。

(2)触电原因的分析。

教学过程【导入】引入引入新课电能的应用推动着人类社会的进步，给人们的生活带来便利。

但若不注意用电安全，将会造成生命危险及财产损失。

(1).案例：①因电路发生短路而引起火灾。

②因电线落地而触电。

(2).概括各种用电事故的原因：过载、短路和触电。

(3).问题：怎样用电才安全？【讲授】新授(1)防止过载①学生阅读课文知道什么是过载及危害。

②展示因过热而损坏的导线、开关、插座、保险盒等。

③探究电路过载的原因。

活动：探究家庭电路中电流与用电器总功率的关系。

分析：根据焦耳定律分析导线中电流与导线发热的关系。

结论：电路过载原因是使用的电器的总功率过大。

④交流：防止电路过载的一些方法。

⑤解决实际问题：“跳闸”是什么原因？(2)切莫短路①演示：课文图18-11实验。

②实验现象分析。

③讨论：预防短路的措施。

(3).避免触电①触电是什么回事？②安全电压是什么？③分析家庭电路中触电事故的原因是什么？④讨论：家庭电路怎样用电才安全？【活动】练习1．有关下列图片，说法正确的是（）A．使用三孔插座是为了节能B．三角插头内一根导线与用电器的金属外壳相连C．熔丝（俗称保险丝）烧断一定是发生了短路D．高压警示牌提醒我们的安全电压为220V2.小雨家的空气开关发生了跳闸，则一定是电路中()A.发生了断路B.用电器电阻过大C.电压高于220VD.总电流过大3.在家庭电路中，熔丝的主要作用是（）A.保证电路的电压不变B.保证电路的电流不变C.保护人体安全D.在电流超过规定值时自动切断电路。

教案：沪粤版九年级物理下册教案：18．2 怎样用电才安全一、教学内容1. 教材章节：沪粤版九年级物理下册第18章第2节。

2. 详细内容：a. 了解家庭电路的基本组成部分。

b. 掌握安全用电的原则。

c. 学习常见家庭电路故障的排查与处理方法。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，提高他们的安全用电意识。

2. 培养学生掌握安全用电的原则，能够自觉遵守家庭电路的安全规定。

3. 引导学生学习常见家庭电路故障的排查与处理方法，提高他们的实际操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路故障的排查与处理方法。

2. 教学重点：安全用电的原则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实物电路模型。

2. 学具：笔记本、笔、电路图。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一些由于用电不当导致的火灾、触电等事故案例，让学生了解家庭电路的安全重要性。

2. 知识讲解：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等，并讲解各部分的作用。

3. 安全用电原则：讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，并通过实例进行分析。

4. 常见家庭电路故障排查与处理：讲解常见家庭电路故障的排查方法，如查找短路、断路等故障，并介绍故障的处理方法。

5. 例题讲解：出示一些与家庭电路安全相关的例题，如如何正确连接家庭电路、如何处理电路故障等，引导学生进行分析。

6. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成一些与家庭电路安全相关的练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：1. 家庭电路基本组成部分2. 安全用电原则3. 常见家庭电路故障排查与处理方法七、作业设计1. 题目：根据所学内容，绘制一张家庭电路图，并标明各部分的作用。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：让学生调查身边的用电安全隐患，并提出改进措施，提高学生的安全用电意识。

沪粤版物理九下《18.2 怎样用电才安全》优质课教案在设计这节物理课《怎样用电才安全》时，我的意图是让学生在理解用电安全的重要性基础上，掌握基本的用电安全知识和技能。

通过生活中的实际案例，引导学生认识到电器的正确使用和维护对个人和社会的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学难点是让学生理解电流过大的原因和用电器金属外壳接地的意义，教学重点是让学生学会触电时的急救方法。

为了有效地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括电源、电线、插座、电器等实物模型，以及相关的图表和宣传资料。

在活动过程中，我通过一个生活中的实例引发学生对用电安全的关注，接着用PPT展示家庭电路的组成和电流过大的原因，让学生直观地理解电路的运行原理。

然后，我会用实物模型展示用电器金属外壳接地的必要性，并通过互动环节让学生动手实践，加深对知识点的理解。

在讲解触电急救措施时，我会组织学生进行模拟演练，确保他们在遇到紧急情况时能够正确应对。

活动的重难点主要在于让学生理解电流过大的原因和用电器金属外壳接地的意义，以及学会触电时的急救方法。

为了克服这些难点，我会通过生动的实例、直观的演示和实际操作，引导学生深入理解和掌握这些知识点。

课后反思时，我会思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，以及如何在教学中更好地引导学生理解和掌握知识点。

同时，我也会考虑如何将这节课的内容拓展到生活中，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的生活能力。

提高安全意识和自我保护能力，确保自己和他人的安全。

重点和难点解析：1. 电流过大的原因：我通过生活中的实际案例，引导学生认识到电器使用中电流过大的危害。

电流过大会导致电线过热，可能引发火灾。

我详细解释了电流过大的两个主要原因：短路和总功率过大。

短路是指电路中两个或多个不应该直接连接的导体接触，导致电流瞬间增大。

总功率过大是指在同一时间内，电器总功率超过电路设计的负荷容量。

我强调，了解电流过大的原因对于预防家庭电路事故至关重要。

《怎样用电才安全》教案教学目标一、知识与技能1.认识过载和短路的危害，知道过载原因。

2.知道防止触电的基本常识。

二、过程与方法1.通过测算用电器的工作电流，体会过载的原因。

2.通过实验，体验短路的危害。

三、情感态度和价值观培养学生安全用电的意识。

教学重点提高学生安全用电的意识。

教学难点让学生学会安装螺口灯头和开关、三孔插座和带有金属外壳的家用电器的技术要求并理解其中道理。

教学方法实验探究、讲述法、讨论法等。

课前准备过载、短路演示器、课件等课时安排1课时教学过程一、导入新课讲述：随着生活水平的提高，家庭中使用的电器也越来越多，因此，用电安全是每个家庭都必须关注的问题，本节课将从“防止过载”、“切莫短路”、“避免触电”三个方面学习安全用电的有关知识。

二、新课学习（一）防止过载1．利用过载演示器演示“过载的危害”的实验，使学生切身体验过载的危害。

2．完成“活动1”的教学，使学生深入理解过载的原因。

3．让学生阅读44页“信息浏览”，使学生知道防止过载的方法。

（二）切莫短路1．利用短路演示器演示“认识短路的危害”的实验，让学生对短路的危害有一个感性认识。

2．讲述：短路的概念和危害。

3．家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因组织学生讨论，然后归纳、总结造成家庭电路中电流过大的原因：(1)电路中发生了短路。

(2)过载（三）避免触电1．学生阅读45页“活动3”的内容，了解家庭用电中常见触电事故的现象和例子、触电的两种类型。

当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。

触电对人的生命是一种极大威胁。

大量事实证明：不高于36 V的电压对人体才是安全电压。

我国家庭电路的电压是220 V，高出安全电压(36 V)很多。

家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。

18.2 怎样用电才安全教学目标：1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；3、情感、态度与价值观：培养学生安全用电的意识重点：了解安全用电知识难点：认识过载、短路对电路的影响和危害教法：实验探究教具：熔丝、S1、S2开关、电灯教学过程：一、引入新课：从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。

二、新课教学：1．演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。

实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。

2．家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。

装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。

短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220 V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。

(2)过载：即用电器的总功率过大。

在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。

根据P＝UI可求出用电器正常工作时的电流I＝P/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。

当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时．根据Q＝I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高，直至熔断。

3．家庭用电中常见的触电事故当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。

触电对人的生命是一种极大威胁。

18.2 怎样用电才安全教学目标1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。

教学重点通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。

教学难点“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。

教具：电路演示板保险管教学过程：一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。

例如下面这些例子：1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。

2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。

师：上述的例子大多与电器有关。

关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。

“电功率与安全用电”（板书）二、进行新课（一）电功率越大，电路中的电流就越大师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。

将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。

为什么要这样做呢？师：上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。

屏幕上的是一个同学的调查结果。

大家互相交流一下调查结果。

看看可以得出什么结论。

生：讨论交流。

师：添置了新的大功率用电器。

那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。

让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？生：计算。

师：回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？生：计算，讨论得出结论师：从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。

20242025学年沪粤版九年级物理下册《18.2 怎样用电才安全》教案一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，通过生动的实例和亲身体验，让学生了解和掌握用电安全知识。

活动的目的是培养学生的安全意识，提高自我保护能力，使他们在日常生活中能够正确使用电器，避免触电事故的发生。

二、教学目标1. 了解电器使用过程中可能存在的安全隐患。

2. 掌握基本的用电安全知识和技巧。

3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

4. 能够正确使用电器，避免触电事故的发生。

三、教学难点与重点重点：了解电器使用过程中可能存在的安全隐患，掌握基本的用电安全知识和技巧。

难点：如何让学生在实际操作中正确使用电器，避免触电事故的发生。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物电器、安全演示道具等。

学具：笔记本、笔、实践操作道具等。

五、活动过程1. 实例引入：通过播放一段触电事故的新闻报道，让学生了解电器使用过程中可能存在的安全隐患。

2. 理论知识讲解：讲解基本的安全用电知识和技巧，包括电器使用注意事项、触电的原理等。

3. 实践操作演示：教师利用实物电器和安全演示道具，现场演示正确使用电器的方法和遇到触电情况时的应对措施。

4. 学生分组实践：学生分成小组，每组领取实践操作道具，按照教师指导的方法，进行正确使用电器的实践操作。

5. 互动环节：学生分享自己在实践操作中的心得体会，讨论遇到的问题和解决方法。

六、活动重难点重点：了解电器使用过程中可能存在的安全隐患，掌握基本的用电安全知识和技巧。

难点：如何让学生在实际操作中正确使用电器，避免触电事故的发生。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后向家人和朋友宣传用电安全知识，提高身边人的安全意识。

同时，可以组织学生参观电力设施，深入了解电力的原理和用电安全的重要性。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是需要特别关注的。

实践操作演示环节是本节课的核心，它不仅要求学生了解理论知识，更重要的是让学生通过实际操作来掌握正确的用电技巧，从而提高安全意识和自我保护能力。