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汉字真有趣“汉字真有趣”分为《字谜七则》《门内添“活”字》《有意思的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》五个部分。
字谜是中国特有的一种游戏形式。
《字谜七则》提供的字谜是一些范例，有三种形式：①～④是文字谜，谜面都像一首小诗，形象地描述了某个汉字的特征，读来朗朗上口。
谜底分别是“日”“坐”“也”“口”。
⑤⑥是画谜，谜底是“休”“斗”。
⑦是故事谜语，谜底是“默”。
通过猜谜使学生感受汉字的有趣，初步了解字形往往表示着一定的意义。
学生了解了字谜的形式和构成方式，也可以自己去搜集或编制字谜。
《门内添“活”字》是一个典故，讲的是三国时期的杨修猜字谜的故事，意在让我们体会汉字的有趣。
《有意思的谐音》介绍了歇后语，它是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。
教材中出现的是谐音歇后语，其特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
笑话《“枇杷”与“琵琶”》则告诉我们汉语同音字很多，不能随意乱用，否则会闹笑话。
《有趣的形声字》是一篇有关形声字的知识短文。
向我们介绍了两类形声字。
一类是在象形字的基础上增加声符创造的，另一类是在象形字的基础上增加形符创造的。
我们可以利用形旁和声旁来辨别一些形似字和同音字，避免写错别字。
猜字谜是学生喜爱的游戏。
开展这项学习活动，重在让学生感受汉字的有趣，所以要鼓励学生把活动设计得生动有趣，既吸引同学，又活跃思维。
谐音的表现形式很多，歇后语是比较常见的形式之一，可以让学生通过工具书、网络等去搜集。
教学时一定要充分利用教材里的阅读材料，课本上的字谜不妨让学生先猜一猜，说说猜的过程和想法。
有谐音的歇后语不妨让学生读一读，引导学生注意把重音落在谐音的音节上，体会表达之妙。
【知识与技能】1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2．通过了解字谜、谐音和形声字的特点，体会汉字文化的丰富有趣。
【过程与方法】引导学生学会搜集资料，培养独立、合作的探究意识。
【情感态度与价值观】增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。
《遨游汉字王国》知识点编辑：指导：日期：《遨游汉字王国》知识点一、字谜七则①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
谜底：日②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。
谜底：田③一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
谜底：立④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
谜底：也⑤画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”。
⑥画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜底是“斗”。
⑦小故事中的谜语也是一个画谜。
画上是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。
再根据年轻人不回答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是“默”。
二、门内添“活”字这个小故事与猜字谜有关。
曹操在门上写了一个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就是“阔”。
曹操的意思是说门造得太宽大，杨修明白其意，便让众人把门重修了。
三、有趣的谐音谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
一般由两部分组成。
前半部分是形象的比喻，像谜面。
后半部分表示解释、说明，像谜底。
这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。
歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
教材中出现的歇后语都是谐音。
它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
四、“枇杷”和“琵琶”“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。
那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器”琵琶”，所以闹出笑话。
五、有趣的形声字这则材料主要讲述了形声字的发展变化。
形声字有两种。
一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。
汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。
因此，人们在象形的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤。
人教版小学五年级语文下册语文园地三课堂笔记
在《字谜七则》里，第①~④是字谜，谜底分别是“日”“坐”“也”“口”。
⑤⑥是画迷，⑤画的是一个人靠在树（木）旁，谜底是“休”；⑥画的是一个时钟，钟面正好是十二点（可以理解为十与两个点），谜底是“斗”。
⑦是故事谜。
因为唐伯虎画上画的是一只黑狗，即“黑犬”，合道一起是“默”。
而年轻人拿着画就走了，没有说话，沉“默”不语，这正好说明了谜底是“默”。
左形右声的字：材、偏、铜、冻、证、骑、秧、城。
右形左声的字：攻、颈、削、瓢、放、鹉、雌、故。
上形下声的字：管、露、爸、芳、崖、宵、界、字。
下形上声的字：架、案、慈、斧。
外形内声的字：固、病、庭、阀。
内形外声的字：闷、问、闻。
外形内声的字：固、病、庭、阀。
内形外声的字：闷、问、闻。
字谜阿三讨债从前绍兴乡下有个“破脚骨”（流氓），常常吃人家白食。
有一次，他向农民阿三赊了一只鹅，事后却长期不肯付钱。
这一天阿三又来催讨，他见实在无法塘塞了，就动了个歪脑筋说：“钱我是不赖的。
不过，我晴天、阴天不付；雨天、雪天不付；单日不付，双日不付；日里不付，夜里不付。
如果你不是这些时日来，我就一定付给你钱。
”谁知聪明的阿三并没有被“破脚骨”难倒，而是满有把握地定了一个时日去“破脚骨”家要钱，终于把钱要了回来。
朋友，你猜得出这是个什么时日吗？保佑发财正值太平盛世，来关帝庙祈福求财的善男信女络绎不绝。
这天又来一个香客，他祈求关公保佑他生意兴隆，财源茂盛。
谁知，关公听了，一反常态，须发倒竖，虎目圆睁，“啪”地一拍桌案大喝一声：“大胆刁民，有此歹意就该五雷击顶！”香客闻听，三个魂吓掉了一对半，惊叫一声，蹦起身拔腿就往外跑，慌里慌张被门槛绊了一跤，“叭嗒”一个嘴啃泥摔出老远，爬起来也顾不得疼痛，狼狈地往家逃去。
持刀的周仓一旁捧腹大笑，说：“此人定是个祸害黎民百姓的不法之徒。
”“不，你猜错了。
”关公说，“他是个规矩的手艺人，开的是合法的店铺。
”“嗯？”周仓疑惑地说：“这就怪了，来祈求保佑发财的手艺人中，为什么您单说他起歹意该雷击呢？”关公故意卖了个关子不说，却让周仓去猜。
周仓是个急性子，他哪里猜得出，只好摸着个脑袋原地打转转。
亲爱的读者，你们中有谁能帮一下周仓的忙，猜一猜呢？吃点心东方点心店里有一个服务员小赵，他喜欢猜谜，自认天下无猜不破的谜语。
可是他竟然碰到了一个难题，弄得他再也不敢以“谜家”自居了。
事情是这样的：一天，点心店里来了四位顾客，小赵上前招呼他们坐下后便问：“各位要什么点心？”第一位操着山东口音的顾客说：“俺要的点心，就是六月里的日头——赤日炎炎。
”小赵正纳闷时，第二位广东顾客接着说了：“我不要这赤日炎炎，我喜欢来个阴天。
”小赵一听更是二和尚摸不着头脑，心里有些火了，拉长着脸没好气地说：“请不要开玩笑。
五年级语文上册有趣的谐音歇后语篇一：五年级上册有趣的汉字歇后语,字谜补充补充歇后语：1、飞机上吹喇叭——想(响)得高2、老虎拉车——谁敢（赶）3、膝盖上钉掌——离题（蹄）太远4、骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）5、四两棉花——谈（弹）不上6、下雨天不戴帽——临（淋）到头上7、三九天穿裙子——美丽动（冻）人8、飞机上敲铜锣——声名（鸣）远扬9、蚂蚁尿书上——识（湿）字不多10、墙头上挂狗皮——不像话11、秃子打伞——无法（发）无天12、猪鼻子里插大葱──装相（象）13、蜘蛛拉网——自私（自丝）14、打破沙锅——问到底（纹到底）15、西瓜地里散步——左右逢源（逢圆）15、脱了旧鞋换新鞋——改邪（鞋）归正16、碗底的豆子——历历（粒粒）在目17、炒咸菜不放酱油——有言（盐）在先18、打灯笼搬石头——照办（搬）19、耗子掉到水缸里——时髦（湿毛）20、老九的兄弟-——老十（十）补充字谜：1、二十四小时，莫当日字猜。
（旧）2、一点不出头。
（术）3、一人住在山旁边，从来没有见过面。
（仙）4、多出一半。
（岁）5、七十二小时。
（晶）6、一月一日非今天。
（明）7、守门员。
（闪）8、一口咬住多半截。
（名）9、要一半，扔一半。
（奶）10、四方来合作，贡献大一点。
（器）11、一口咬掉牛尾巴。
（告）篇二：五年级语文上册有趣的字谜字谜：1、九十九,猜一字答案是:白2、九号,猜一字答案是: 旭3、二兄弟,各自立 ,猜一个字答案是:竞4、人有他则变大,猜一个字答案是:一5、人都到了 ,猜一个字答案是:倒6、人无信不立,猜一字答案是:言7、八十八 ,猜一个字答案是:米8、刀出鞘,猜一字答案是:力9、十三点 ,猜一个字答案是:汁10、十五天 ,猜一个字答案是:胖谐音歇后语：1、空中布袋------------装疯。
（装风）。
2、宋江的军师----------无用。
（吴用）。
3、老太婆上鸡窝--------笨蛋。
（奔蛋）。
4、卖草帽的丢扁担------留神。
《字谜七则》公开课评课稿本次公开课，教师选择《字谜七则》作为教学内容，旨在通过字谜的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和文化素养。
经过认真观察和深入思考，我对这堂公开课有以下几点评课意见。
首先，从教学目标来看，教师设定了明确且符合学生实际的教学目标。
通过字谜的学习，学生不仅能够掌握一些基本的汉字知识，还能在解决问题的过程中锻炼思维能力。
同时，教师还注重培养学生的文化素养，让学生在轻松愉快的氛围中感受中华文化的魅力。
其次，从教学内容来看，教师精心挑选了七则字谜，内容丰富多样，既有趣味性又具有挑战性。
字谜的设计既符合学生的认知特点，又能够激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师还通过引导学生观察、思考、讨论等方式，帮助学生逐步解开字谜的谜底，从而提高学生的思维能力和解决问题的能力。
第三，从教学方法来看，教师采用了多种教学方法，如启发式、讨论式、合作式等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过独立思考和合作交流来解决问题。
这种教学方法不仅有利于提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
第四，从教学效果来看，这堂公开课取得了显著的教学成果。
学生在教师的引导下，积极思考、认真讨论，不仅成功解开了所有的字谜，还掌握了相关的汉字知识。
同时，学生的思维能力、文化素养等方面也得到了明显的提升。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分学生在解开字谜的过程中表现出一定的困难，教师在此方面可以加强引导，提供更多的解题方法和思路。
此外，教师还可以进一步拓展教学内容，引入更多的字谜类型，以丰富学生的汉字知识和提高学生的学习兴趣。
综上所述，这堂《字谜七则》公开课在教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面都表现出较高的水平。
教师在今后的教学中可以进一步关注学生的个体差异，加强引导和拓展，以更好地实现教学目标。
同时，也建议学校多组织此类富有创意和趣味性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和热情，促进学生的全面发展。
猜字谜语大全及答案五年级【篇一：字谜大全小学五年级】新衣——袭 2、字谜：一流水准——淮3、字谜：石达开——研4、字谜：拱猪入门——阂5、字谜：格外大方——回6、字谜: 走出深闺人结识——佳7、字谜:一千零一夜——歼 8、字谜:七十二小时——晶9、字谜:床前明月光——旷 10、字谜:需要一半,留下一半——雷11、字谜:一口咬住多半截——名12、字谜: 一月一日非今天——明 13、字谜: 要一半,扔一半——奶 14、字谜: 综合门市——闹15、字谜: 不是冤家也碰头——硼 16、字谜: 上气接下气——乞17、字谜: 四方来合作,贡献大一点——器 18、字谜: 贪前稍变就成穷——贫19、字谜: 半布春秋——秦20、字谜: 银川——泉21、字谜: 一来再来——冉22、字谜: 守门员——闪23、字谜: 有人偷车——输24、字谜: 酿酒之后隔日香25、字谜: 半青半紫——素26、字谜: 自己——体27、字谜: 秀才翘尾巴——秃 28、字谜: 重点支援大西北——头29、字谜: 身残心不残. --息30、字谜:十八乘六——校31、字谜:一勾心月伴三星——心 32、字谜:一撇一竖一点——压33、字谜:八字头——学34、字谜:千里挑一,百里挑一——伯35、字谜:群雁追舟—巡2110 ,猜一个字答案是:言36、4个人搬个木头 ,猜一个字答案是:杰 37、一人 ,猜一个字答案是:大38、一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿 39、一人在内,猜一字答案是:肉40、一人挑两小人,猜一字答案是:夹 41、一人腰上挂把弓,猜一字答案是:夷42、一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告43、一口咬定,猜一字答案是: 交44、一大二小,猜一个字答案是:奈45、一斗米,猜一个字答案是:料 46、一月七日,猜一个字答案是:脂47、一加一,猜一字答案是: 王 48、一半儿,猜一个字答案是:臼49一字十三点,难在如何点 ,猜一个字答案是:汁50、一百减一 ,猜一个字答案是:白51、一夜又一夜,猜一字答案是:多 52一个人搬两个土 ,猜一个字答案是:佳53、一个礼拜 ,猜一个字答案是:旨 54、一家十一口,猜一字答案是:吉55、一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗答案是:兽56、一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央答案是:面57、一只牛,猜一个字答案是:生58、一只狗四个口,猜一个字答案是:器59、一一箭穿心,猜一字答案是:必60、一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长答案是:府61、一边是水,一边是山,猜一个字答案是:汕62、一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨答案是:秋63、七人八只眼,猜一个字答案是:货64、七人头上长了草,猜一字答案是:花65、七十二小时,猜一个字答案是:晶66、七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只, 家母同样眼八只,猜四个字答案是:货真价实67、九十九,猜一字答案是:白【篇二：字谜语大全及答案】.【字谜】：一月七日,猜一个字【谜底】：脂2.【字谜】：一加一,猜一字【谜底】：王3.【字谜】：一半儿,猜一个字【谜底】：臼4.【字谜】：一字十三点,难在如何点,猜一个字【谜底】：汁5.【字谜】：一百减一,猜一个字【谜底】：白6.【字谜】：一夜又一夜,猜一字【谜底】：多7.【字谜】：一个人搬两个土,猜一个字【谜底】：佳8.【字谜】：一个礼拜,猜一个字【谜底】：旨9.【字谜】：一家十一口,猜一字【谜底】：吉10.【字谜】：一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗底】：兽11.【字谜】：一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央【谜底】：面12.【字谜】：一只牛,猜一个字【谜底】：生13.【字谜】：一只狗四个口,猜一个字【谜底】：器14.【字谜】：一一箭穿心,猜一字【谜底】：必15.【字谜】：一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长底】：府16.【字谜】：一边是水,一边是山,猜一个字【谜底】：汕17.【字谜】：一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨【谜底】：秋18.【字谜】：七人八只眼,猜一个字【谜底】：货19.【字谜】：七人头上长了草,猜一字【谜底】：花20.【字谜】：七十二小时,猜一个字【谜底】：晶21.【字谜】：王先生白小姐坐在石头上【谜底】：碧22.【字谜】：九十九,猜一字【谜底】：白23.【字谜】：九只鸟,猜一个字【谜底】：鸠24.【字谜】：九号,猜一字【谜底】：旭25.【字谜】：九辆车,猜一个字【谜底】：轨26.【字谜】：四个人搬个木头,猜一个字【谜底】：杰27.【字谜】：一人,猜一个字【谜底】：大28.【字谜】：一人一张口,口下长只手,猜一字【谜底】：拿29.【字谜】：一人在内,猜一字【谜底】：肉30.【字谜】：一人挑两小人,猜一字【谜底】：夹【谜【谜31.【字谜】：一人腰上挂把弓,猜一字【谜底】：夷32.【字谜】：一口吃掉牛尾巴,猜一个字【谜底】：告33.【字谜】：一口咬定,猜一字【谜底】：交34.【字谜】：一大二小,猜一个字【谜底】：奈35.【字谜】：一斗米,猜一个字【谜底】：料36.【字谜】：九点,猜一字【谜底】：丸37.【字谜】：二八佳人,猜一个字【谜底】：妙38.【字谜】：二小姐39.【字谜】：二兄弟40.【字谜】：人不在其位41.【字谜】：人有他则变大42.【字谜】：人我不分43.【字谜】：人都到了44.【字谜】：人无寸铁45.【字谜】：人无信不立46.【字谜】：八十八47.【字谜】：八兄弟同赏月48.【字谜】：刀出鞘49.【字谜】：十一个读书人50.【字谜】：需要一半51.【字谜】：守门员52.【字谜】：石达开53.【字谜】：上下串通54.【字谜】：拱猪入门55.【字谜】：格外大方56.【字谜】：走出深闺人结识57.【字谜】：一千零一夜58.【字谜】：七十二小时59.【字谜】：床前明月光60.【字谜】：皇帝新衣61.【字谜】：一口咬住多半截62.【字谜】：一月一日非今天63.【字谜】：要一半,猜一个字【谜底】：姿 ,各自立,猜一个字【谜底】：竞 ,猜一个字【谜底】：立 ,猜一个字【谜底】：一 ,猜一个字【谜底】：俄 ,猜一个字【谜底】：倒 ,猜一个字【谜底】：控 ,猜一字【谜底】：言 ,猜一个字【谜底】：米 ,猜一个字【谜底】：脱 ,猜一字【谜底】：力 ,猜一个字【谜底】：仕 ,留下一半【谜底】：雷【谜底】：闪【谜底】：研 ,猜一个字【谜底】：卡【谜底】：阂【谜底】：回【谜底】：佳【谜底】：歼【谜底】：晶【谜底】：旷【谜底】：袭【谜底】：名【谜底】：明 ,扔一半【谜底】：奶64.【字谜】：综合门市【谜底】：闹65.【字谜】：不是冤家也碰头【谜底】：硼66.【字谜】：上气接下气【谜底】：乞67.【字谜】：四方来合作,贡献大一点【谜底】：器68.【字谜】：贪前稍变就成穷【谜底】：贫69.【字谜】：半布春秋【谜底】：秦70.【字谜】：银川【谜底】：泉71.【字谜】：一来再来72.【字谜】：一流水准73.【字谜】：有人偷车74.【字谜】：酿酒之后隔日香75.【字谜】：半青半紫76.【字谜】：自己77.【字谜】：秀才翘尾巴78.【字谜】：重点支援大西北79.【字谜】：身残心不残80.【字谜】：十八乘六81.【字谜】：一勾心月伴三星82.【字谜】：一撇一竖一点83.【字谜】：八字头84.【字谜】：千里挑一85.【字谜】：群雁追舟—巡86.【字谜】：有耳就能听话87.【字谜】：要一半扔一半88.【字谜】：一半甜一半辣89.【字谜】：一半坐一半站90.【字谜】：上下合【谜底】：冉【谜底】：淮【谜底】：输【谜底】：素【谜底】：体【谜底】：秃【谜底】：头【谜底】：息【谜底】：校【谜底】：心【谜底】：压【谜底】：学 ,百里挑一【谜底】：伯 ,猜一个字【谜底】：言【谜底】：门【谜底】：奶【谜底】：辞【谜底】：垃 ,猜一个字【谜底】：卡【篇三：小学语文五年级上册第五单元字谜七则答案】class=txt>2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
字谜七则教案字谜七则教案一、开天辟地，造化无穷。
（答案：造）教学目标：学生能够理解字谜中蕴含的意义，并且能够找出答案。
教学步骤：1. 引入：教师拿出一个小本，在黑板上画出一个大的勾，然后请学生猜一猜这个是什么字，同时请学生留意是什么线条组成的。
2. 提示：教师向学生提示一下，这个字的意思广义可以指代很多事情。
3. 分析：让学生分析一下这个字的含义，例如：开天辟地，造化无穷。
4. 发布答案：教师告诉学生这个字的答案是「造」，并解释一下这个字的意义。
5. 让学生自己动手创造：教师让学生自己发挥一下创造力，让他们编写一个自己的字谜，并且画出这个字的形状。
6. 学生表演：让学生依次上台表演自己的字谜，其他学生回答答案。
二、光明无暗，无所不在。
（答案：光）教学目标：通过本题让学生进一步理解字谜，并且培养学生的观察能力。
教学步骤：1. 引入：教师给学生出示一个数码相机的放大镜，让学生体验一下通过放大镜观察事物的感觉。
2. 提示：教师向学生提示一下，这个字在生活中随处可见。
3. 分析：让学生分析一下这个字的含义，例如：光明无暗，无所不在。
4. 发布答案：教师告诉学生这个字的答案是「光」，并解释一下这个字的意义。
5. 让学生自己动手创造：教师让学生自己发挥一下创造力，让他们编写一个自己的字谜，并且找出这个字的代表事物。
6. 学生表演：让学生依次上台表演自己的字谜，其他学生回答答案。
三、休戚相关，左右你我。
（答案：心）教学目标：通过本题让学生进一步理解字谜，并且培养学生的观察能力。
教学步骤：1. 引入：教师为学生播放一段有关心的音乐，在黑板上画出一个心的形状。
2. 提示：教师向学生提示一下，这个字是人体重要的器官之一。
3. 分析：让学生分析一下这个字的含义，例如：休戚相关，左右你我。
4. 发布答案：教师告诉学生这个字的答案是「心」，并解释一下这个字的意义。
5. 让学生自己动手创造：教师让学生自己发挥一下创造力，让他们编写一个自己的字谜，并且找出这个字的代表事物。
